Planteamiento y justificación

Si leer es una de las funciones más importantes de la vida, dado que prácticamente todo aprendizaje se

basa en la habilidad para leer, las Matemáticas tienen también una importancia extraordinaria para el

desenvolvimiento en la sociedad actual y para el desarrollo de la inteligencia.

Sabemos que la capacidad de aprender de un niño pequeño es asombrosa y que absorbe de manera

extraordinaria información de todo cuanto le rodea y en las condiciones adecuadas, las matemáticas

también.

Los hechos son que los niños desean, pueden y deben aprender matemáticas.

El objetivo de este proyecto es ofrecer a los niños alicientes abundantes y sistemáticos con el fin de

estimular la capacidad neurológica que necesitan para las matemáticas.

Todos los fundamentos del método de los Bits de inteligencia y del de lectura Doman son aplicables

al programa de matemáticas:

Científicos: Neurológicos:

La capacidad matemática se adquiere con mayor facilidad a edad temprana. Es más fácil enseñar

matemáticas a un niño cuanto menor es su edad.

Es urgente enseñar matemáticas cuanto antes a un niño pues la capacidad del cerebro para desarrollar

circuitos neurológicos específicos para el lenguaje matemático se pierde con la edad de forma

exponencial y a partir de los 7 años prácticamente desaparece.

La capacidad visual de los pequeños es mucho mayor que la nuestra. Hasta aproximadamente los tres

años son capaces de distinguir un conjunto de cien puntos de otro de noventa y nueve. Esta posibilidad

de percibir diferencias entre los conjuntos más grandes va disminuyendo rápidamente a partir de esta

edad.

Esta capacidad visual es independiente de las funciones orales y escritas. Un niño es capaz de apreciar

cantidades antes de que aprenda a expresarlas oralmente y a representarlas mediante símbolos. Por

tanto, es un error esperar a que el niño sepa hablar y escribir antes de enseñarle matemáticas.

Estimulación infantil:

Hay que proporcionarles estímulos lo más eficaces posibles, es decir, basados en el proceso de

desarrollo de su cerebro que como se dijo en la lectura va de lo concreto a lo abstracto.

Por tanto, el aprendizaje del lenguaje matemático no puede empezarse con abstracciones como son los

símbolos de los números sino con la observación de objetos concretos: los conjuntos de puntos de las

tarjetas de matemáticas.

Así como en el idioma las palabras evocan objetos, se pretende que también los números evoquen

diversos conjuntos de puntos, para que resulten significativos para los niños.

Más tarde, usando estos conjuntos como referencia podrán entender fácilmente las representaciones

numéricas abstractas o generales.

Psicología infantil: curiosidad innata de los niños

Este método no excluye el empleo de otras técnicas; al contrario, es compatible con otros

procedimientos como son los bloques lógicos, las regletas, el ábaco, los juegos de mesa y cualquier otra

actividad que consideremos interesante para crear una mente matemática en los niños.

Los niños pequeños deben aprender matemáticas.

Existen dos razones por la que los niños deben aprender matemáticas. La primera es obvia: es una de

las funciones más elevadas del cerebro humano y entre todas las criaturas del mundo sólo los humanos

pueden realizar operaciones matemáticas. Desde la infancia hasta la vejez estamos obligados a

realizarlas en todos los campos y en todas las profesiones.

La segunda razón es todavía más importante: los niños deben aprender matemáticas a la edad más

temprana posible debido al efecto que esto tendrá en el desarrollo físico del cerebro en sí y en los frutos

de ese desarrollo físico, que es lo que llamamos inteligencia.

Enlaces:

 ¿Por qué enseñar las matemáticas antes de los 4 años?

 Aplicación interactiva para desarrollar la estimulación precoz en la enseñanza de las

Matemáticas(demo)

 Estimulación temprana de la competencia matemática para el éxito educativo

 Ir a zona de descargas
 Creemos que si la lectura es importante en la escuela es porque lo es fuera
de ella, y no al revés
Partimos de una ecuación básica: Leer = ver y escuchar
Leer no es hablar por tanto para leer hacemos evolucionar correctamente el canal visual y auditivo
del bebé. La lectura se define como el proceso por el cual el individuo es capaz de visualizar unos
símbolos escritos, descifrarlos y llegar hasta su comprensión. La lectura se entiende como un
aprendizaje escolar. Para Doman y su equipo la lectura es simplemente una función cerebral, que
ayuda a madurar el canal visual y auditivo del niño y estructura mejor su cerebro, la lectura abre
enormes ventanas al mundo del conocimiento y es la base de todos los aprendizajes escolares.
Como todos sabemos, LEER es una de las funciones más elevadas del cerebro humano. Es
además una de las funciones más importantes de la vida, dado que prácticamente todo
aprendizaje se basa en la habilidad para leer. Leer bien ha sido y será siempre garantía de éxito en
los estudios y en la vida de cualquier persona.
La lectura eficaz es la plataforma imprescindible en la que se apoya el éxito de las personas y una
excelente vacuna contra el aburrimiento.
Existe la queja generalizada de maestros y profesores de que los estudiantes entienden poco de lo
que leen.
Leer bien en los primeros años de escolarización condiciona de manera importante el fracaso en la
Escuela y en la vida.
Creemos que si la lectura es importante en la escuela es porque lo es fuera de ella, y no al
revés. No conviene olvidar esto.
Los métodos de lectura basados en la filosofía de Glenn Doman llevan más de cincuenta años
aplicándose en numerosos países y en distintos idiomas con unos resultados excelentes, incluso
con niños con deficiencias graves en lo que se han obtenido sorprendentes resultados.

Si utilizas el método Doman desde los primeros años tendrás el éxito en la lectura garantizado.

Los programas informáticos que hemos creado facilitan extraordinariamente la labor de la maestra
o maestro pues sólo ha de aplicarlos. No tienes que preocuparte de elaborar ningún material. Te lo
damos todo hecho, aunque te decimos claramente: que si pretendes utilizar este programa sin
conocer su filosofía, fundamentación y cómo aplicarlo, obtendrás resultados mediocres (aunque
siempre obtendrás mejores resultado que si no los utilizas). Para obtener los mejores resultados,
debes tener en cuenta que difícilmente encontrarás otro programa en el que hayan de aplicarse las
instrucciones tan al pie de la letra como en éste; es más, si no lo haces como te indicamos,
sencillamente no verás buenos resultados.
Te decimos además, que si no obtienes resultados con tus alumnos o tus hijos, párate, lee de
nuevo la bibliografía que te recomendamos, revisa como lo estás haciendo, detecta qué hiciste mal
y continúa nuevamente.
Antes de aplicarlo debes conocer también sus instrucciones de uso. Esto te llevará un tiempo.
Cuanto más tiempo utilices empapándote de la filosofía de Doman y la forma de utilizar el
programa, mejores resultados obtendrás. Más tarde las buenas prácticas te harán maestra/o.
Te recomendamos la lectura de estos dos libros. Son clave.
 Cómo enseñar a leer a su bebé. Glenn Doman. Ed. Edaf. Ver resumen en pdf
  Leer bien al alcance de todos. El método Doman adaptado a la escuela. Víctor Estalayo y
Rosario Vega. Ed. Biblioteca Nueva.Ver resumen en pdf

Bibliografía complementaria:
 Una guía para la educación inteligente. Dr. Francisco Kovacs. Ed. Martínez Roca, S.A.
 Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé. Glenn Doman y otros. Ed. Diana.
 Cómo enseñar matemáticas a su bebé. Glenn Doman y otros. Ed. Diana.
 Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé. Glenn Domam y Janet Doman. Ed. Edaf.
 Qué hacer por su niño con lesión cerebral, o con daño cerebral, retraso mental, deficiencia
mental, parálisis cerebral, hiperactivo o con síndrome de Down. Glenn Doman. Ed. Diana.
 Cómo multiplicar la inteligencia física de su bebé. Glenn Doman y su equipo de los "Institutos
para el Logro del Potencial Humano". Ed. Diana.
 El método de los bits de inteligencia. Víctor Estalayo y Rosario Vega. Ed. Edelvives.Ver
resumen en pdf
 Cómo enseñar a su bebé a ser físicamente excelente. Glenn Doman. Descargar el documento:
 Libro completo en formato exe comprimido en un zip
 Libro completo en formato pdf comprimido en un zip
 Por capítulos en formato pdf: prólogo y capítulos 1-8, capítulo 9, capítulos 10-
11, capítulos 12-13,capítulo 14, capítulo 15 y apéndices
Puedes visitar la web de los Institutos para el logro del Potencial humano donde trabaja Glenn
Doman. Igualmente puedes visitar el Instituto de Desarrollo Infantil y Centro Bérard de
Reeducación Auditiva en el que trabajan Víctor Estalayo y Rosario Vega.
En la sección de enlaces de Educación Infantil de nuestra página web también encontarás
recursos y páginas que te pueden servir de gran ayuda.

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 Inicio:01/06/2013

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Método Doman
Método de estimulación temprana de Glenn Doman

Acceso al foro
 El Dr. Glenn Doman (1919-2013), médico

estadounidense, comenzó a dedicarse al tratamiento de los niños con lesiones cerebrales con el

neurólogo Temple Fay. Utilizaba sus métodos, basadas en movimientos progresivos, muy eficaces tanto

en áreas motrices como en áreas más intelectuales.

Se centraban en el trabajo con los reflejos, fundamentalmente con niños con parálisis cerebral.

Al observar los progresos que se conseguían en estos niños, Doman decide trasladar sus conocimientos

al resto de los niños, de manera que se potenciara su capacidad de aprendizaje. Elabora su teoría

acerca del desarrollo cerebral, un Perfil del Desarrollo Neurológico y sistematiza una labor educativa,

estructurada mediante programas secuenciados, con métodos precisos y eficaces.

Funda a finales de los años 50 los Institutos para el Desarrollo del Potencial Humano en Filadelfia

(EEUU), iniciando lo que Doman y sus discípulos han llamado, una “Revolución Pacífica”.

Su metodología de intervención se basa en aprovechar al máximo las posibilidades del individuo,

siendo fundamental el momento temprano en que se comienza, ya que más adelante no se

conseguirán muchas metas.

Este método exige la repetición de las diversas actividades durante varias veces al día. Además, es muy

estricto en cuanto al cumplimiento de estas rutinas.

El método Doman se subdivide en:

 Programa de lectura


  Programa de inteligencia (o conocimientos enciclopédicos)

 Programa musical

 Programa de matemáticas

 Programa de escritura

 Programa de excelencia física

 Programa de segundo idioma como lengua extranjera

La priorización en la aplicación de cada programa depende de la situación del niño y de los objetivos

que se quieren lograr.

Los programas de lectura, inteligencia, matemáticas, lengua extranjera y parte del musical consisten en

la presentación de bits. Los bits son unidades de información que pueden presentarse en cartulina, en

presentaciones PowerPoint o con nuestras aplicaciones interactivas.

En los bits de lectura, lo importante -¡esencial!- es utilizar un tamaño de letra adecuado a la madurez

visual del niño así como el tipo de letra y color adecuados.

El objetivo no es que realmente aprendan todo esto que les enseñas con los distintos programas;

cuando se da este resultado (y suele darse) se da como consecuencia, pero nunca debe ser

la finalidad de la aplicación del método, sino que la finalidad es estimular el cerebro para ayudarle a

crear conexiones neuronales, cuantas más mejor.

Todos los programas se basan en inputs, en información que le presentas al niño quien, a veces, te da

un output, esto es, una demostración de que ha conseguido retener la información presentada y

conectarla con alguna información recibida anteriormente.

 El “truco” del método Doman es que se hace en sesiones muy muy breves, de modo que el niño no

sólo no se cansa sino que se queda con ganas de más, lo cual es positivo para el aprendizaje. Siempre

hay que parar antes de que el niño lo pida, antes de que se llegue a aburrir.

Hay una “regla de oro” que siempre debe observarse a la hora de aplicar el método. Glenn Doman

dice textualmente:“Si tú o tu hijo no os divertís, déjalo”. Esto debe ser algo divertido, que guste al

padre/madre y al hijo, nunca una obligación ni mucho menos una vía de crear niños-genio. Si es

divertido, el niño pedirá más y más. Si es divertido, el vínculo que se establece es absolutamente

indescriptible. Y, además, no sólo aprende el niño sino también el padre/madre/abuelo que aplica el

método.

En el aspecto motor, utiliza los que él llama los patrones básicos de movimiento:

 Patrón homolateral

 Patrón cruzado

 Técnicas de relajación de extremidades

 Ejercicios de arrastre y de gateo

 Ejercicios de braqueación y de marcha

Conferencia: Aspectos prácticos de la Metodología Doman

Vídeos en Youtube que muestran la conferencia "Aspectos prácticos de la Metodología Doman"
presentada por Elisa Guerra en el Congreso Mundial de estrategias y Metodologías Educativas:

 ¿Qué es el método Doman?


  Por qué enseñar a leer a un bebé

 Aprender a leer es fácil y gozoso

 Los niños quieren aprender a leer

 Escuchar a las madres

 Cómo enseñar a leer antes de los seis años

 Comparativo entre el Programa Doman en casa y escuela

 Organización del Programa Doman en la escuela

 Cómo iniciar el Programa Doman en la escuela

 Evaluación en educación

 Conferencia completa

Bibliografía recomendada:

 Una guía para la educación inteligente. Dr. Francisco Kovacs. Ed. Martínez Roca, S.A.

 Cómo enseñar a leer a su bebé. Glenn Doman. Ed. Edaf. Ver resumen en pdf


  Leer bien al alcance de todos. El método Doman adaptado a la escuela. Víctor Estalayo y
Rosario Vega. Ed. Biblioteca Nueva. Ver resumen en pdf

 Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé. Glenn Doman y otros. Ed. Diana.

 Cómo enseñar matemáticas a su bebé. Glenn Doman y otros. Ed. Diana.

 Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé. Glenn Domam y Janet Doman. Ed. Edaf.

 Qué hacer por su niño con lesión cerebral, o con daño cerebral, retraso mental, deficiencia

mental, parálisis cerebral, hiperactivo o con síndrome de Down. Glenn Doman. Ed. Diana.

 Cómo multiplicar la inteligencia física de su bebé. Glenn Doman y su equipo de los "Institutos

para el Logro del Potencial Humano". Ed. Diana.

 El método de los bits de inteligencia. Víctor Estalayo y Rosario Vega. Ed. Edelvives. Ver

resumen en pdf

 Cómo enseñar a su bebé a ser físicamente excelente. Glenn Doman. Descargar el

documento:

 Libro completo en formato exe comprimido en un zip


  Libro completo en formato pdf comprimido en un zip


Por capítulos en formato pdf: prólogo y capítulos 1-8, capítulo 9, capítulos 10-
11, capítulos 12-13, capítulo 14, capítulo 15 y apéndices
Puedes visitar la web de los Institutos para el logro del Potencial humano donde trabaja Glenn
Doman. Igualmente puedes visitar el Instituto de Desarrollo Infantil y Centro Bérard de
Reeducación Auditiva en el que trabajan Víctor Estalayo y Rosario Vega.

En la sección de enlaces de Educación Infantil de nuestra página web también encontarás

recursos y páginas que te pueden servir de gran ayuda.

Artículos y páginas de interés

 El Magazine de la Vanguardia

 Experiencia con el método Glenn Doman

 Bits de inteligencia un método que mejora la atención de los niños

 Beneficios de la braqueación (el método Doman de excelencia física)

 Beneficios de la braqueación (el método Doman de excelencia física)

 Utilización de las TIC en Educación Infantil. El Método Doman

 Aprender a leer con Internet en edades tempranas. Página de Julia Oliva


  Entrevista a Julia Oliva

 El método Doman como método de lectura alternativo al método silábico

 El pequeño lector: Métodos de estimulación Temprana para bebés y niños

 ¿P0r qu3 nestruo cebrero pedue decsiarfr etso?

 Colegio Valle de Filadelfia

 6 motivos para usar el Método Doman de estimulación con tu hijo

 4 claves para el éxito del Método Doman

 Entrevista a Elisa Guerra

Vídeos interesantes sobre el método Doman:

 Vídeo en TeleExtremadura

 Vídeo en Telecinco

 Escuela Infantil A Ledicia

 Bebé leyendo a los 16 meses


  Unas poquinas imágenes

 Circuito de estimulación temprana. Colegio Sagrado Corazón de Coria - Extremadura

 Circuito de estimulación temprana. Colegio Sagrado Corazón de Coria - Extremadura

 Circuito de estimulación temprana. Colegio Sagrado Corazón de Coria - Extremadura

 Estimulación temprana etapa infantil. Colegio Escolapios Monforte

 Bebé leyendo

 Bebé leyendo. Segunda parte

 Canal del colegio Valle de Filadelfia en YouTube

 Lotería de palabras. Juego para comprobar las palabras que conocen nuestro hijos o

alumnos

 Emily leyendo a los trece meses

 Aleka leyendo a los 9 meses

 http://www.youtube.com/watch?v=ISS0qSLPeT0

 http://www.youtube.com/watch?v=7-RO0WJtgu8


 http://www.youtube.com/watch?v=k1OdBcNAfIw

 http://www.youtube.com/watch?v=2wK7r7ICZJw

 http://www.youtube.com/watch?v=ZhZ2PWs4-us

 http://www.youtube.com/watch?v=NjD5khZz7C0

 http://www.youtube.com/watch?v=facfko_8--U

 http://www.youtube.com/watch?v=d-9fnEWFhqg

 http://www.youtube.com/watch?v=vvouWMdWhpg

 http://www.youtube.com/watch?v=AB3p-g3sZ0k

 http://www.youtube.com/watch?v=sI7JD0vNa6k

 http://www.youtube.com/watch?v=n0m4sy2VT6Q

 Elizabeth leyendo a los 17 meses

 Ver nuestras aplicaciones

Ir a la página de descarga

Creemos que si la lectura es importante en la escuela es porque lo es fuera

de ella, y no al revés
Partimos de una ecuación básica: Leer = ver y escuchar
Leer no es hablar por tanto para leer hacemos evolucionar correctamente el canal visual y auditivo
del bebé. La lectura se define como el proceso por el cual el individuo es capaz de visualizar unos
símbolos escritos, descifrarlos y llegar hasta su comprensión. La lectura se entiende como un
aprendizaje escolar. Para Doman y su equipo la lectura es simplemente una función cerebral, que
ayuda a madurar el canal visual y auditivo del niño y estructura mejor su cerebro, la lectura abre
enormes ventanas al mundo del conocimiento y es la base de todos los aprendizajes escolares.
Como todos sabemos, LEER es una de las funciones más elevadas del cerebro humano. Es
además una de las funciones más importantes de la vida, dado que prácticamente todo
aprendizaje se basa en la habilidad para leer. Leer bien ha sido y será siempre garantía de éxito en
los estudios y en la vida de cualquier persona.
La lectura eficaz es la plataforma imprescindible en la que se apoya el éxito de las personas y una
excelente vacuna contra el aburrimiento.
Existe la queja generalizada de maestros y profesores de que los estudiantes entienden poco de lo
que leen.
Leer bien en los primeros años de escolarización condiciona de manera importante el fracaso en la
Escuela y en la vida.
Creemos que si la lectura es importante en la escuela es porque lo es fuera de ella, y no al
revés. No conviene olvidar esto.
Los métodos de lectura basados en la filosofía de Glenn Doman llevan más de cincuenta años
aplicándose en numerosos países y en distintos idiomas con unos resultados excelentes, incluso
con niños con deficiencias graves en lo que se han obtenido sorprendentes resultados.

Si utilizas el método Doman desde los primeros años tendrás el éxito en la lectura garantizado.

Los programas informáticos que hemos creado facilitan extraordinariamente la labor de la maestra
o maestro pues sólo ha de aplicarlos. No tienes que preocuparte de elaborar ningún material. Te lo
damos todo hecho, aunque te decimos claramente: que si pretendes utilizar este programa sin
conocer su filosofía, fundamentación y cómo aplicarlo, obtendrás resultados mediocres (aunque
siempre obtendrás mejores resultado que si no los utilizas). Para obtener los mejores resultados,
debes tener en cuenta que difícilmente encontrarás otro programa en el que hayan de aplicarse las
instrucciones tan al pie de la letra como en éste; es más, si no lo haces como te indicamos,
sencillamente no verás buenos resultados.
Te decimos además, que si no obtienes resultados con tus alumnos o tus hijos, párate, lee de
nuevo la bibliografía que te recomendamos, revisa como lo estás haciendo, detecta qué hiciste mal
y continúa nuevamente.
 Antes de aplicarlo debes conocer también sus instrucciones de uso. Esto te llevará un tiempo.
Cuanto más tiempo utilices empapándote de la filosofía de Doman y la forma de utilizar el
programa, mejores resultados obtendrás. Más tarde las buenas prácticas te harán maestra/o.
Te recomendamos la lectura de estos dos libros. Son clave.
 Cómo enseñar a leer a su bebé. Glenn Doman. Ed. Edaf. Ver resumen en pdf

 Leer bien al alcance de todos. El método Doman adaptado a la escuela. Víctor Estalayo y
Rosario Vega. Ed. Biblioteca Nueva.Ver resumen en pdf

Bibliografía complementaria:
 Una guía para la educación inteligente. Dr. Francisco Kovacs. Ed. Martínez Roca, S.A.
 Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé. Glenn Doman y otros. Ed. Diana.
 Cómo enseñar matemáticas a su bebé. Glenn Doman y otros. Ed. Diana.
 Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé. Glenn Domam y Janet Doman. Ed. Edaf.
 Qué hacer por su niño con lesión cerebral, o con daño cerebral, retraso mental, deficiencia
mental, parálisis cerebral, hiperactivo o con síndrome de Down. Glenn Doman. Ed. Diana.
 Cómo multiplicar la inteligencia física de su bebé. Glenn Doman y su equipo de los "Institutos
para el Logro del Potencial Humano". Ed. Diana.
 El método de los bits de inteligencia. Víctor Estalayo y Rosario Vega. Ed. Edelvives.Ver
resumen en pdf
 Cómo enseñar a su bebé a ser físicamente excelente. Glenn Doman. Descargar el documento:
 Libro completo en formato exe comprimido en un zip
 Libro completo en formato pdf comprimido en un zip
 Por capítulos en formato pdf: prólogo y capítulos 1-8, capítulo 9, capítulos 10-
11, capítulos 12-13,capítulo 14, capítulo 15 y apéndices
Puedes visitar la web de los Institutos para el logro del Potencial humano donde trabaja Glenn
Doman. Igualmente puedes visitar el Instituto de Desarrollo Infantil y Centro Bérard de
Reeducación Auditiva en el que trabajan Víctor Estalayo y Rosario Vega.
En la sección de enlaces de Educación Infantil de nuestra página web también encontarás
recursos y páginas que te pueden servir de gran ayuda.
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Si deseas contactar con nosotros puedes enviarnos un correo electrónico a:
 Santiago Ortiz: santiago@disanedu.com
 Diego Guerrero: diego@disanedu.com