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Fue diseñado por el médico norteamericano Glenn J. Doman a finales de los años 50.
Previamente, Doman había trabajado con niños aquejados por lesiones cerebrales, que
consiguieron desarrollar unas habilidades cognitivas similares e incluso superiores a las de
los niños sanos, lo que le hizo pensar que si una estimulación adecuada lograba magníficos
resultados con estos niños, se estaba desaprovechando la capacidad de aprendizaje de los
niños sanos.
Doman cree que cuanto más pequeño es un niño más facilidad tiene para aprender y que,
especialmente durante los seis primeros años (periodo que el denomina 'génesis del genio')
esa capacidad de aprendizaje es superior a la que tendrá el resto de su vida. Según Doman,
los niños son capaces de leer palabras con tan solo un año de edad, frases a los dos años, y
libros cuanto tienen tres, y asegura que disfrutan mucho con ello, y que el proceso de
aprendizaje de la lectura es similar al que sigue el niño para aprender a hablar. Afirma,
además, que aprender a leer precozmente fomenta el gusto por la lectura, favorece el
desarrollo de la inteligencia del niño, y abre para él un mundo de posibilidades.
El Dr. Doman parte de la base de 5 principios en el desarrollo del Método Doman:
1. Desarrollar la atención y estimulación temprana en los niños para prevenir posibles
deficiencias, facilitar los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje y
aminorar las diferencias de desarrollo.
2. Los niños de corta edad quieren y pueden aprender.
3. El cerebro infantil es capaz de absorber gran cantidad de información.
4. El proceso de aprendizaje tiene que ser divertido.
5. Se tienen que seguir las instrucciones al pie de la letra.
El método Doman está diseñado para que el padre o la madre lo practique con su bebé,
adaptándolo a las características y necesidades del niño, de manera que le resulte fácil y,
sobre todo, divertido. No se trata de algo rígido, sino flexible, que admite modificaciones.
Básicamente se trata de mostrar al niño series de cinco tarjetas con palabras, escritas con
letras grandes y que correspondan a una misma categoría (por ejemplo: partes del cuerpo
humano, colores, animales…), de forma rápida, tres veces al día.
Debe hacerse como si fuera un juego, y recitar al niño cada palabra con entusiasmo, en voz
alta y clara; poco a poco se irán añadiendo nuevas categorías (con sus cinco palabras
correspondientes). En otras fases, y también escritas con letras grandes pero que van
disminuyendo algo de tamaño, se enseñan al niño tarjetas con dos palabras, frases cortas y
sencillas, frases un poco más largas y, finalmente cuentos que le resulten interesantes (una
sola oración en cada página y con el texto separado de las ilustraciones).
Estos programas se basan en inputs (entrada de información) y outputs (salida de
información) con el que el niño demuestra la adquisición de un nuevo conocimiento. Los
inputs que presentamos son de cualquier naturaleza, pueden ser inputs sensoriales, visuales,
auditivos, etc.
Es decir, al niño se le van presentando estímulos adecuados tanto en intensidad como en
frecuencia y claridad para favorecer su desarrollo y que el niño disfrute del proceso.
Así, las categorías pueden ser: colores, animales, juguetes, vocabulario del cuerpo, familia,
etc.
Además, el aprendizaje en este método se da en diferentes fases:
Tercera fase: oraciones sencillas. Se introducen verbos en la oración de tal manera que
ahora habrá nombre + verbo + acción. Por ejemplo: papá está durmiendo
Cuarta fase: frases. Es el momento donde se incluyen los artículos para ir formando frases
completas.
Ventajas de usar este Método para enseñar a leer desde temprana edad.
Se logra un desarrollo superior del cerebro de los niños mediante los estímulos de
palabras.
Los niños desarrollan amor por la palabra escrita, convirtiendo a los libros en su
mayor fuente de investigación y de sabiduría en un futuro.
El niño desarrolla un apego hacia su tutor, ya que, gracias a este método ambos
pasan infinidad de momentos juntos, creando para el niño diversión, aprendizaje y
momentos de calidad juntos.
Otras áreas que se estimulan en los más pequeños con la aplicación del Método
Muchas veces se cree que el Método Doman es solo para enseñar a leer a los niños desde
una temprana edad, pero este método abarca mucho más que solo la enseñanza de la lectura
en el desarrollo de los niños. Otras áreas que se desarrollan gracias a este método son:
Conocimiento enciclopédico.
Matemáticas.
Lectura.
Natación.
Idiomas.
Desarrollo físico.
Cualquier niño puede aprender de manera fácil en las primeras etapas de su infancia, y si
haces de este aprendizaje algo integral, lo estarás preparando para las diferentes pruebas
que puedan presentarse en su futuro, desde los 7 años, pasando por la adolescencia hasta
llegar a la adultez.