Análisis de las Películas: “Precious” y “Un Don Excepcional”

Ligia Marcela Villada Correa - ID 534139

Javier Acosta - ID: 546059

Tutor:

Luz Adriana Castaño Vallejo

Psicología del Desarrollo Infancia Adolescencia: NRC 8740

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Programa de Psicología

Pereira, septiembre de 2017

 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo se basa en el análisis de las protagonistas de las películas “Precious”

y “Un Don Excepcional” una niña y una adolescente que pasan por diversas situaciones en
el que se ve afectado su desarrollo tanto positivamente como negativamente en relación con
su vida familiar, social y en el entorno en el que viven.

Por consiguiente, el trabajo se desarrollará teniendo en cuenta las películas “Precious” y

“Un Don Excepcional” , las investigaciones realizadas en cuanto conceptos, videos
relacionados a los temas y las Teorías de Desarrollo y al final las conclusiones con referente
a lo comprendido.
 ANÁLISIS Y CUADRO COMPARATIVO DE LOS PERSONAJES:
PRECIOUS Y MARY
Título de la PRECIOUS
película
Nombre del Clairece ¨Precious¨ Jones
personaje central
Descripción del Joven afroamericana
personaje adolescente, embarazada de
16 años de edad, madre de
una hija con síndrome
especial de Down, de
condición socioeconómica
pobre, contextura obesa, muy
discriminada por su
condición física y de raza,
con dificultades
lectoescrituras, retraída y con
conducta agresiva y
antisocial.
Núcleo familiar Madre violenta y
maltratadora, padre abusador
y abuela indiferente.
UN DON EXCEPCIONAL
Mary Adler
Niña de 7 años de edad, huérfana
de madre y con padre ausente,
poseedora de un increíble don y
habilidades especiales para
desarrollar complejos problemas
matemáticos (heredados de su
madre Diane y de su abuela
posesiva Evelyn)...en otras
palabras una niña prodigio; debido
a su condición de niña genio, Mary
no se logra adaptar con facilidad al
ambiente escolar ni con los niños
de su edad, y ante esas
circunstancias tiende a
comportarse muy engreída y
apática.
Tío Frank Adler (tutor) y
sobreprotector frente a la
condición especial de Mary
Influencia familiar Desde la infancia, Precious
y social sufre continuos maltratos
tanto físicos como
Psicológicos relacionados
con insultos, humillaciones y
agresiones por parte de su
madre, y de constantes
abusos y violaciones por
parte de su padre...en su
vecindario y escuela sufre
mucha discriminación por su
obesidad y color de piel,
sumado a esto por su estado
de embarazo es expulsada de
la escuela pública. En su vida
también de adolescente corre
con la suerte de encontrarse
en el camino con nuevos
amigos bien intencionados
que buscan sinceramente
ayudarla.
Actitudes A raíz de toda esa fuerte y
comportamentales negativa influencia familiar y
social, en el mundo
inconsciente de Precious se
incuban traumas y trastornos
que la convierten en una
joven retraída, glotona, con
dificultades para el
aprendizaje y de carácter
violento y agresivo. Ya
cuando su entorno social y
educativo empieza a
cambiarle al tener contacto
directo con personas que la
acogen bien (nueva profesora
y compañeras de clase,
trabajadoras sociales y
profesionales de la salud), se
empieza a sentir querida,
aceptada y respetada, al punto
que decide enfrentar con
firmeza de carácter la
Carente de esa presencia materna y
paterna, Mary halla todo un
universo de amor fraternal al lado
de su tío, quien se esfuerza
incondicionalmente por darle los
mejores cuidados y atenciones a
la niña y al saber de su prodigiosa
inteligencia trata de protegerla de
los intereses egoístas de su abuela
y de especialistas de ciencia que
buscan enclaustrarla en
instituciones de educación
superior, privándola de una
infancia normal como si se tratara
de un ratón de laboratorio.
Sumado a esto es importante
recalcar la especial presencia de su
tierna profesora Bonnie y de su
amorosa vecina Roberta en la vida
de Mary, quienes no
desaprovechan oportunidad para
brindar bondad, cuidado y cariño
a la niña.
Los conflictos a los que se
enfrenta Mary surgen en los
momentos en los que su tío le trata
de imponer una educación básica
propia para los niños de su edad y
de enrutarla a que socialice e
interactúe con infantes del común,
para así asegurarle una infancia
normal, pasando por alto las
facultades de la niña y su
apasionado interés por los cálculos
y las matemáticas. Al Mary estar
en un nivel mental más
desarrollado que los niños de su
edad, trata de imponer su lógica y
sentido común desatendiendo la
imposición de otras razones.
Cuando a la niña la privan de lo
que realmente ama, como la figura
paterna de su tío (en el momento
cuando la corte la da en adopción a
otra familia), la compañía de su
realidad de su vida y a pesar
de su contagio con el virus
del VIH (SIDA), fue
determinante en continuar
perseverante en su proceso de
superación personal,
atendiendo con seria actitud
su rol de estudiante y de
madre, tratando de desplazar
y sepultar todos sus traumas
con el amor genuino hacia
ella misma y hacia sus
hijos.
gato Fred y su pasión por los
números y las computadoras, ella
entra en depresión y rebeldía.
Es sorprendente como una niña a
tan tierna edad y precisamente por
su alto coeficiente intelectual,
asume posturas de rápido cambio
de actitud positiva cuando se le
confronta con un juicio claro de
las situaciones, como por ejemplo
en el caso en el que su tío la llevó
a que presenciara en una sala de
partos la felicidad que se genera en
torno al nacimiento de un bebé y le
permitiera esa experiencia a Mary
entender que su nacimiento fue
causa de gozo familiar y así ella
superar su tristeza al sentir el
vacío del amor de su padre.
 TEORÍA DE LOS SISTEMAS ECOLÓGICOS DE URIE BRONFENBRENNER

De acuerdo a los diferentes ambientes establecidos por Bronfenbrenner (Microsistema,

Mesosistema, Exosistema, Macrosistema y Cronosistema) se explicara el ambiente en que
se desenvuelven Precious y Mary y cómo estos influyen en su desarrollo:

-Microsistema: El núcleo familiar de Precious se compone de su madre, padre y abuela.

Precious no tiene una relación bidireccional favorable con ellos, pues por parte de su madre
solo recibe maltrato físico y verbal, es abusada sexualmente por su padre desde los 3 años, y
la relación con su abuela es lejana e indiferente. En cuanto a su escuela por parte de sus
compañeros solo recibe burlas, discriminación por el color de su piel, así que todo esto afecta
negativamente su desarrollo cognitivo, físico y psicosocial, pues ella siente que viene de una
raza fea, que tiene una familia anormal, que es descerebrada y a veces desea estar muerta,
cada vez que se mira en el espejo ve a una mujer bonita, además es una persona violenta con
sus compañeros y siente que nadie la quiere.

El núcleo familiar de Mary se compone de su tío y de su abuela, la relación bidireccional

con su tío es positiva, pues él cuida de ella, le ofrece amor, quiere que su vida sea normal,
que disfrute de su infancia, mientras que la relación con su abuela es mas de interés ya que
como Mary tiene una gran habilidad para las matemáticas su abuela es muy estricta y solo
quiere que se concentre en desarrollar cada día más esta habilidad. Dado a lo anterior el
desarrollo de Mary se ve afectado en que no tiene una habilidad social, como no iba a la
escuela no tenía amigos de su edad, no compartía, no jugaba con otros niños, aunque cuando
entro a la escuela se le dificulto adaptarse por su coeficiente intelectual avanzado, también
en ciertos momentos se comportaba agresiva con los demás.

-Mesosistema: La mamá de Precious no está de acuerdo con que ella valla a la escuela,
pues siempre le reprochaba que la escuela no servía para nada y que ella era una gorda
ignorante y una tonta, la mamá nunca tuvo una relación con su profesora, pues nunca se
interesó por su estudio, nunca la estimulo, a pesar que la directora fue en busca de ella para
contarle que estaba la posibilidad de cambiarla de escuela. Así que Precious se comportaba
retraía en clase y no hablaba, pero a pesar de esto cuando ella llega a la nueva escuela, poco
a poco pone de su parte, pues su profesora Bonnie la estimula con sus métodos de enseñanza
haciendo de ella una persona más feliz, con ganas de seguir luchando por sus hijos y con sus
hijos. Así que la profesora se convierte en esa persona que le brinda afecto y la apoya.

En el caso de Mary su tío tiene la iniciativa de ingresarla a la escuela, y cuando la profesora

empieza a darse cuenta que es una niña excepcional por su habilidad con las matemáticas se
establece una relación con su tío, pues la escuela decide y le ofrece que Mary sea cambiada
a otra escuela para niños con altas capacidades, aunque el reacciona expresando que no se
necesita reforzar que es diferente. Mientras que su abuela se opone a que ella estudie,
considera que la escuela donde esta es de mala calidad y que su tío le está negando todo su
potencial, así que el desarrollo de Mary es afectado en esta contrariedad de su tío y de su
abuela, pues por un lado se le dificulta adaptarse a la escuela y por el otro lado se ve que es
presionada por su abuela para que ella solo este concentrada con las matemáticas hasta el
punto de regalarle un Apple, libros de matemáticas, y llevarla dos días a Boston para que ella
se dé cuenta de la importancia de este enfoque. Otro aspecto importante a resaltar es la
relación que Mary tiene con su vecina Roberta, pues Mary considera que es su amiga y que
no influye la edad que Roberta tiene, Mary dice que los de su edad son aburridos, pero es
porque ella no ha tenido el contacto con niños de su edad, afectando el desarrollo que se da
en la infancia, nunca ha explorado el juego con otros niños, no comparte la lectura de un
cuento, no tiene un pensamiento mágico, entre otros.

-Exosistema: la directora preocupada por la educación de Precious a pesar de que ella es

buena para las matemáticas toma la decisión de cambiarla a otra escuela, a un sistema de
educación especial donde cada uno enseña a uno, una escuela alternativa, así que le informa
a Precious esta decisión. Por lo tanto Precios acepta y este fue un cambio favorable en el
desarrollo cognitivo, emocional, psicosocial, como anteriormente se menciona de su nueva
profesora y sus nuevos compañeros recibe afecto, apoyo, conocimientos, acompañamiento
en sus momentos difíciles con sus hijos. Así que esto la hacer sentir feliz, su esfuerzo por
aprender a escribir y a leer tuvo su reconocimiento, asimismo quiere seguir su camino y
compartir sus conocimientos con sus hijos.

La situación de Mary en que su tío y su abuela luchan por la custodia de la niña en el que
se enfrentan a varios juicios, y en uno de estos Mary se da cuenta que su padre declaró y
que le dio lo mismo, que no le intereso saber nada de ella, reaccionando a esto con tristeza y
llanto, su tío le demuestra llevándola a un hospital para que ella comprenda que tan feliz
fueron cuando ella nació. Pero que finalmente la decisión de la corte era que Mary fuera
entregada en adopción y que a la edad de 12 años ella ya podía decidir dónde y con quién
vivir, decisión que afecto a Mary pues se separó de su tío afectando su desarrollo emocional,
ella sentía que fue traicionada por su tío ya que él le había prometido que no se iban a separar,
por lo tanto ella se torna más agresiva, es una niña con resentimientos y es indiferente.

-Macrosistema: Precious vive en una casa pequeña y muy oscura, su madre fuma y no
trabaja y se la pasa viendo televisión, y el sustento es el cobro de un seguro social o un
subsidio que le dan por Precious y por su hija, por lo tanto la situación económica de Precious
es de pobreza, su padres no tienen un nivel educativo, por lo tanto ella no ha recibido una
estimulación cognitiva adecuada, pues no tiene un nivel alto de lectura, además no tiene una
calidad de vida adecuada.

Mary vive en un pueblo costero de Florida, su tío Frank trabaja arreglando botes, cuando
su profesión es Profesor en el área de Filosofía, su madre Diane era una competente para la
matemática, asimismo su abuela Evelyn, así que esto fortaleció en Mary su desarrollo puesto
que heredo de ellas la habilidad para desarrollar problemas complejos de matemáticas.
Además de que vivía en una casa pequeña y no tenía un cuarto para ella su situación
económica es estable, así que tuvo la oportunidad de continuar sus estudios en la primaria y
tomar clases en una universidad, por lo tanto esto es un aspecto positivo ya que esto hace que
su vida sea normal y que goce la etapa del desarrollo de la infancia.

-Cronosistema: Precious a partir de los tres años empieza a ser abusada sexualmente por
su padre, según relata su madre se acostaban juntos y cuando ella tenía relaciones sexuales
con su padre este empezaba a tocarla expresando que eso era bueno para ella. Así que a la
edad de Precious con 16 años cada vez que es maltratada físicamente llega a su mente los
recuerdos de abuso sexual afectando esta situación negativamente su desarrollo, pues
Precious es una adolescente agresiva, callada, deseaba la muerte, sentía que nadie la quería
pues expresaba que el amor ha sido inútil para ella, que la ha violado, que la ha hecho
enfermar, asimismo cuando la asistente social le preguntaba por su padre no era capaz de
hablar de él.
 Tras el fallecimiento de la madre de Mary, cuando ella tenía seis meses de nacida y queda
en manos de su tío Frank, su desarrollo ha sido afectado por esta situación, ya que a la edad
de seis años ella ha tenido que sobrellevar el sufrimiento de su custodia, si queda con su tío
o con su abuela, y que finalmente es entregada en adopción, asimismo se le dificulta la
capacidad de adaptación en una escuela con niños de su misma edad por su potencial.
 CONCLUSIONES

- A lo largo de la gran temática abordada en cada una de las historias, hemos podido
dimensionar una gran carga y descarga de emociones y de fuertes perfiles psicológicos
por parte de los personajes involucrados en los tramas, que nos permitieron entender
la gran influencia y los impactos tan directos que tienen factores como el ambiente y
la herencia genética en el desarrollo cognitivo y Psicológico del infante y el
adolescente.

- Ciertamente resultó impactante cada uno de los dramas interpretados de maltrato,

abuso infantil, violencia intrafamiliar, intolerancia y discriminación... pero no deja
esto de ser la viva y cruda realidad en la que vivimos, siendo nuestros niños y jóvenes
los más vulnerables a sufrir las nefastas consecuencias para su formación, frente a
entornos disfuncionales y en desequilibrio tanto familiares, sociales y culturales.

- Nos resulta propio concluir además que la oportuna, prudente, positiva y sabia
intervención de educadores, profesionales, familiares y amigos en la vida de los que
han sido afectados por traumas y trastornos de orden psicológico, pueden ayudarles a
renacer con fuertes esperanzas por un mundo mejor donde sean aceptados, respetados
y comprendidos, como lo fue en los casos específicos de Precious y Mary.
 WEBGRAFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=-Wydu7PIV6E (Película Precious)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=l5ZID46nhmQ
https://www.youtube.com/watch?v=_axS2Vu0sAM

BIBLIOGRAFÍA

Webb, M. (Dirección). (2017). Un Don Excepcional [Película].