Está en la página 1de 11

Analisis de la pelicula preciosa

1. ANÁLISIS DE LAPELICULAPRECIOSAInstituto Profesional Los LeonesIngeniería de


Administración deNegocios y VentasSección II 63INTEGRANTES:CAROLINA
GUTIERRÉZLUZ CERECEDANATHALY SÁEZMANUEL ESPINOZA
2. INFLUENCIA DEOTROS EN LACONDUCTADURANTE TODO EL TRANSCURSO
VEMOS LAINFLUENCIA DEL ENTORNO, EN LA CONDUCTADE PRECIOUS.LA
CONDUCTA DE PRECIOUS SE VE AFECTADA POR SUENTORNO FAMILIAR POCO
AFECTIVO.SU INFANCIA Y ADOLESCENCIA FUE MUY CRUDA, YA QUE
SUSPADRES INFLUENCIARON EN ELLA CON MANIFESTACIONES DEVIOLENCIA
Y MALTRATO PSICOLÓGICO.EL MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO AFECTA
SUAPRENDIZAJE.PRECIOUS REACCIONABA CON AGRESIONES VERBALES
YFÍASICAS FRENTE A LOS INSULTOS DE SUS COMPAÑEROS.PRECIOUS
DECIDIO HACER UNA CAMBIO DE ACTITUDCUANDO EMPIEZA A SENTIR CARIÑO,
AFECTO, COMPRENSIÓNDE SU PROFESORA Y COMPAÑERAS (PERSONAS QUE
LAAYUDAN)LA BUENA INFLUENCIA DE SU NUEVA MAESTRA, LOGRA QUELA
PROTAGONISTA SE IMPULSE A SEGUIR ADELANTE POR LAVIDA.PRECIOUS
DISFRUTA MUCHO CON AQUELLOS QUE SI LAHACÍAN SENTIRSE BIEN, ACOGIDA
Y QUERIDA.UNA INFLUENCIA NEGATIVA SON LAS AGRESIONES POR PARTEDE
LA MADRE, HACE QUE PRECIOUS SE SIENTA DESPRECIADAFRENTE A SUS
INSULTOS Y OFENZAS CONSTANTES.
3. Los Insultos, La Violencia, y MaltratosPsicológicos Influencia en la ConductaEl insulto
de sus padres hacia Precious como: “eres peor que un animal”, “sin mí noserías nada”,
“con todo lo que hago por ti…”, “eres una inútil”, “eres una puta”, “teníaque haberte
ahogado con mis piernas cuando naciste”, “te quiero a ti más que a tumadre”,… Al
carecer de otras referencias externas, Precious no ha podido desarrollaruna actitud
crítica frente a estas ideas y las ha introyectado como quien se traga unafruta sin
masticar.
4. El nuevo núcleo y grupo depertenencia de Precious (laprofesora y sus
compañeras)logran el cambio de actitud.Decide por la superación personal,
elcrecimiento humano, la educación.Aun ella haberse enterado de su contagio desida,
no se dio por vencida para continuar con suautorrealización junto a sus hijosActitudes
que luego floraron en Preciousfueron deSolidaridad, Emprendimiento, Constancia,
Coraje, Amor Maternal, Responsabilidad.Al término de lapelícula, Precious, decide no
vermás a su madre por que lograasimilar y reaccionaremocionalmente.
5. Auto PresentaciónLa forma de auto presentación dePrecious era de una actitud
antisocial eintrovertida.Pero a pesar de eso se presenta a suscompañeras de una
manerarelajada, como resignada atodo, incluso paciente, a pesar detodos los
problemas que había tenidoen su vida.Incluso se muestra como una personafuerte y
perseverante, pero solo paralograr mostrar una coraza paraenfrentar a quienes le
hacían daño.
6. Discriminación  Se sabe que es la separación de personas a partir de criterios
determinados. En el desarrollo de la película se ve claramente un tipo de discriminación
cuando Precious asiste a la primera escuela, ella experimenta esta acción cuando la
directora del colegio le informa que la suspendieron por encontrarse embarazada por
segunda vez. Consecuencia: la envían a una alternativa educacional.  En otra ocasión
Precious va caminando hacía su casa y unos muchachos la maltratan físicamente hasta
hacerla caer, comentando que se lo merece.  Otra situación es la discriminación que
tiene Precious y su madre hacía las personas blancas, como es el caso de la director,
tratándola de "puta blanca".
7. PrejuicioPrecious sufrió varios prejuiciosdentro de su vida personal ycolectiva. Mujer
embarazada que nopodía salir adelante, una madreque no la apoyaba en susestudios.
A pesar de esto ellaigual realizo su propósito.Una persona que tiene sidapuede salir
adelante.Mujernegra, analfabeta, desadaptadasocialmente, ésta era la visión desu
entorno.
8. Teoría de DisonanciaCognitiva  Ella reacciona de forma violenta frente a la niña
cuando le pregunta si puede ver a su bebe.  Trastorno alimenticio, la ansiedad de
comer sabiendo Precious que le provoca daño. Factores como: autoestima baja,
frustración y comparación.  Cuando tocan la puerta de su casa, la asistente social y
ella sale a insultar pensando que son los chicos que molestan.
9.  La actitud de Precious al final era positiva, las ganas de salir de esa situación y ser
feliz junto a sus hijos provocó en ella una la ilusión y cambio de postura frente a la vida.
La profesora que realiza el papel de educadora social, cumple el modelo de conducta
de una madre. Precious nunca estuvo en su totalidad integrada en la Sociedad.
Primero: por conductas que ella presencia, esto hace que no sepa tratar con la gente
frente a determinados hechos ej.: reaccionar con golpes. Segundo: la misma sociedad
le impide la integración a través de la marginación o exclusión.
10. EstereotiposEstereotipo racial : Una mujer negra , obesa. Por lo general ella fue
muy discriminada en la escuela , por ser negra gorda. En la calle la molestaron por su
aspecto físico ejemplo la insultaron: negra trasero grande.Estereotipos social: Madre
soltera, mujer analfabeta. Discriminada socialmente porque no encajaba en un mundo
real por su ignorancia o simplemente por ser pobre. La imagen de Clarice a pesar de
todos los problemas que ella tuvo durante su vida, ya sea desde haber sido maltratada
o quedando embarazada y ser descalificada constantemente. Lo más habitual que se
hace referencia a la imagen mental simplificada y con pocos detalles dentro de un grupo
de gente que compartía ciertas cualidades y características con ella. Los estereotipos
más usados en Clarice eran distintas aseveraciones sobre los grupos raciales y
predicciones del comportamientos basadas en el status social y riqueza personal.
Anàlisis pelicula precious-
1. GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL “GRAL.
LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO” TÍTULO: ANÀLISIS DE LA PELICULA “PRECIOUS”
PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Licenciatura en
Educación Preescolar PRESENTA: Frida Maricela Reyes Delgadillo. MAESTRA:
Fabiola Lizet González Gutiérrez CD. LERDO, DGO. NOVIEMBRE 2013
2. ANÀLISIS DE LA PELICULA “PRECIOUS” La película precious (Preciosa) nos
muestra la capacidad de resiliencia que debe o adquiere cualquier persona al
sobreponerse a traumas o trastornos emocionales y a las dificultades que se van
atravesando en la vida. Al igual que tener la capacidad humana de crecer. Esta película
narra la historia de Clairece “Precious” Jones, una adolescente de 16 años nacida y
criada en el marco de una vida absolutamente sin amor, resguardo y sin el contexto
familiar. El ambiente en el que se desarrolla esta película es de nivel económico bajo,
en los barrios bajos de la ciudad de Nueva York en un lugar llamado Harlem en el año
de 1987. Esta adolescente, a su temprana edad, comienza en la película estando
embarazada de su segundo hijo, el cual, como el anterior, es el producto de haber sido
violada por su propio padre. Es prácticamente una esclava de su madre llamada Mary
Lee Johnston, quién es una mujer amargada que esta presa de la televisión ya que la
mira sin cesar y que abusa de ella tanto emocional como físicamente. Ella vive
enfrascada en su propio mundo, surgido a partir de su experiencia de vivir en una familia
disfuncional, le hace ver la vida y las situaciones que experimenta de manera
distorsionada y poco apegada a la realidad. Claris Precious Jones es una estudiante
que cursa el nivel básico tiene buenas notas, sin hablar en clase ni saber leer ni escribir.
Hace sus deberes y demás en casa. Sufre de abusos y ofensas de parte de sus
compañeros de la escuela, debido a que es obesa y a su embarazo. Forzada a
abandonar la escuela a causa de su embarazo, preciuos no encuentra alternativa
alguna, pero al fin acaba en un Instituto para casos desesperados que sigue el sistema
“cada uno enseña y aprende del otro” ella cree que esta es la oportunidad que estaba
esperando y es ahí cuando ella no le encuentra sentido a nada debido que aparece la
Señorita Rain, una maestra joven, que se encuentra completamente adaptada e
integrada dentro de la sociedad. Tiene un empleo, un nivel económico bueno, una pareja
y una estabilidad emocional y social. Además
3. le interesa su trabajo, el resto de personas y realmente con Precious realiza una labor
de educadora social empujándola a desaprender aquellos aspectos de su conducta
negativos para su adaptación, enseñándole otras herramientas que le ayudarán a
mejorar la situación en la que se encuentra y poder así tomar las riendas de su vida. Al
pasar el tiempo Precious se reúne con la trabajadora social del instituto junto con su
madre y ahí comenta todo lo que su padre le hacía, ella deja de lado a su mamá, pero
muestra estar satisfecha de ella misma por lo que ya había logrado junto con sus dos
hijos Mongo y Abdul. ¿Cómo influyen las escuelas y los maestros en la vida de los
alumnos? Las dos escuelas a las que acude precious, en primer lugar acude a la de
enseñanza básica y más tarde a la escuela alternativa “cada uno aprende del otro”. La
escuela primaria tiene como finalidad trasmitir conocimientos teóricos pero no interactúa
en nada más. El profesor de Precious no mantiene una comunicación que vaya más allá
y que se interese por su situación social. Además de ello, ante el segundo embarazo de
precious, la dirección reacciona primero con una amenaza de expulsión si no justifica
su embarazo y finalmente con la expulsión de la escuela. Sin embargo, la directora, al
darse cuenta de su potencial, recomienda a Precious la escuela alternativa y acudirá
hasta su propia casa para hablar con su madre. Ella servirá como puerta de entrada a
la nueva escuela que Precious conocerá más tarde. Por otro lado aparece la escuela
alternativa a la que acude Precious. En ella conocerá a la señorita Blue que influirá en
su vida decisivamente. Esta escuela no sólo tiene como finalidad proporcionar
contenidos teóricos, sino que enseña habilidades sociales, corrige conductas disóciales,
además de aumentar el autoestima, darse a valer y creer en ellas mismas ayudándolas
a conocerse a sí mismas, afrontar las dificultades y marcar metas de futuro. Es
importante decir que ello se realiza a través de un método humanista (diarios,
excursiones, reflexiones) y que en realidad esta escuela es una “escuela social”, la
profesora actuará en función de un perfil de educadora social. La escuela alternativa, y
más concretamente la señorita Blue, tendrá también un vínculo afectivo con la precious
y le servirá como orientadora.
4. En el caso de la profesora cumple con un perfil personal de educadora social, una
escucha activa, invita a la reflexión, es autoridad y no poder, además proporciona a
Precious servicios como la casa de acogida que forma parte de sus funciones como
profesora. REFLEXIÓN La película es muy dura. Me ha permitido llegar a la reflexión y
darme cuenta de lo que puede llegar a causar la pobreza y el no tener educación, cultura
o respeto por las personas. Es increíble que precious sea agredida y que todos los
traumas o los conflictos por los que ella se desarrolla estén siendo causados por sus
propios padres. Pero al igual me pareció interesante que al momento de que cualquier
persona cree que ya no hay ninguna alternativa alguien aparece en este caso la maestra
y brinda a precious el apoyo y el amor necesario para salir adelante a pesar de las
adversidades. Es evidente que cualquier ser humano que se desarrolle en contextos
marginados, sin amor, sin cultura, sin educación, sin respeto y un sinfín de cosas más
estará expuesto a tener más problemas en su vida y pueda tener más problemas, por el
contrario si el ambiente es bueno y todo lo demás también cualquier persona tendrá una
buena calidad de vida. En lo particular me llamo mucho la atención una frase dicha por
Precious: El otro día lloré. Me sentí estúpida ¿Pero sabéis qué? A la mierda ese día.
Para eso Dios,o quien sea,hace días nuevos.

Análisis película “PRECIOUS”

1. Identifica y comenta la etapa del ciclo vital de la protagonista y del ciclo vital familiar.
2. Identifiquen y expongan las variables que favorezcan la práctica sexual abusiva
3. Describa la dinámica familiar.
4. Mencione y explique fortalezas de la protagonista y/o factores protectores que
favorezcan la resiliencia en ella.
5. Breve comentario del aporte por parte de nosotros.

Desarrollo

1. La etapa del ciclo vital en que se encuentra la protagonista es la adolescencia, con


16 años. Presenta un trastorno alimentario; el sobre peso, ya que su madre la obliga a
comer en exceso. Tiene un pensamiento inmaduro que se ve reflejado en los momentos
en que “sueña despierta” imaginándose en otras …ver más…
4. Fortalezas de la protagonista: Podemos encontrar como fortalezas, la personalidad
de Precious, ya que gracias a ésta ella lograba seguir día a día con su tortuosa rutina,
por otra parte la perseverancia y motivación por aprender eran grandes fortalezas ya
que estas le hacían sentir que podía salir adelante cada vez que aprendía algo nuevo.
Factores protectores: Un factor importante que acrecentaba la resiliencia en ella, es la
escuela junto con tu entorno escolar. Gracias a su grupo de compañeras y profesora
encontró las herramientas para no darse por vencido y así salir adelante cada vez que
algo se tornaba difícil. Por otra parte, sus hijos cumplían un papel fundamental ya que
ella nunca dejaba de pensar en el bienestar que estos se merecían.
5. La película nos habla sobre el abuso de poder, abuso sexual y la discriminación física.
La falta de cariño y cambios de roles, poco conocimiento sobre la educación académica
y moral, sobre la perseverancia y resiliencia.
Nos es un aporte por que nos da a conocer situaciones de las que solo habíamos
escuchado mencionar pero nuca las habíamos visto de tal manera.

“ANÁLISIS DE LA PELÍCULA: PRECIOUS”


Follow
Jun 4, 2018 · 6 min read
Como cierre del semestre y de la clase me gustaría compartirles este análisis de una
película, en el que podemos ver como es que la infancia se puede considerar como la
etapa mas importante, ya que en esta pueden surgir muchos eventos traumáticos, que
si no se resuelven, en un futuro se pueden volver a repetir a las próximas generaciones
o se puede llegar a tomar una decisión equivocada.

El análisis de la película antes mencionada va cimentado en el enfoque psicoanalista.


La historia nos habla de Claireece (Precious) Jones, una joven de 16 años de edad la
cual sufre de obesidad, así como también de analfabetismo. Ella sufre desde pequeña
un trauma muy fuerte el cual se resume en abuso por parte de su propio padre,
dejándola embarazada 2 veces, su primer hijo, la cual es una mujer nace con retraso
mental o Síndrome de Down a la cual llaman “Mongolico”. La niña con retraso mental,
queda al cuidado de la abuela materna de ella, Precious vive en un lugar de clase baja,
en compañía de su madre la cual se la lleva en el departamento solamente viendo la
televisión y fumando, dejando todas las ocupaciones del hogar a su hija. Podemos ver
a lo largo de la cinta un odio (celos) de la madre hacia Precious, por estar está en la
creencia de que la hija le quitó a su esposo. Algo importante destacar es un apoyo que
el gobierno estaba dándole a Precious para que estudiara y para la crianza de sus hijos,
dinero que la madre le quitaba. Precious estando embarazada de su segundo hijo,
termina en una escuela alternativa o para casos especiales, la cual la prepara para la
secundaria. La joven viviendo en un mundo en el cual su voz nunca había sido
escuchada, en esta escuela por fin habla y da sus puntos de vista, y hace una enorme
amistad con su maestra, de nombre Rain mediante como comento anteriormente,
Precious recupera su voz y sobre todo lo más importante su “dignidad”, descubriendo
así un mundo en el cual puede expresar su sentir, podemos ver como mediante la
actividad dada por la maestra de escribir todo lo que quieran y se les venga a su mente,
Precious de alguna u otra manera va sacando y plasmando en el papel todo su sentir,
encontrando así una ventana o una salida a la vida.
Partiendo del análisis el autor encontró lo siguiente:
Fijación, Regresión: Recuerdos por parte de Precious en el momento en el que estaba
teniendo sexo con el padre.
Complejo de Edipo: Llamado complejo de Electra en la mujer, el cual no fue superado
en la infancia, y del cual el padre se aprovechó dejándole 2 hijos a Precious, e inclusive
dijo el padre a Precious que se iba a casar con ella.
Relación de Objeto: De acuerdo con Otto Kernberg, las estructuras psíquicas se originan
en la internalización de las experiencias de relación con los objetos. Teoría relacionada
con las necesidades de relación altamente personales, necesidades que incluyen
anhelos como el de ser visto, reconocido o comprendido. En cuanto a esta pulsión
Precious la tenia completamente en el olvido ya que en su familia, especialmente por su
madre no encontró nada de lo anterior, hasta el momento en el cual entra a la escuela
alternativa y conoce a su maestra y compañeras, un lugar en el cual por fin es
escuchada, comprendida y reconocida.
Hipótesis Metapsicológicas
Topográficas
En esta hipótesis se hallan los sueños de Precious, los cuales son los deseos que están
en el subconsciente o preconsciente y suben a la superficie consciente durante el sueño.
· Ella sueña que es una cantante famosa.
· Ve vampiros de noche los cuales le dicen que es de ellos. (Los vampiros se pueden
interpretar, por un lado a la madre tan asfixiante y que no la deja ir, y por otro lado al
padre).
· Se ve al espejo y se sueña blanca y atractiva (delgada).
· Se sueña en un coro y siempre en los sueños parecidos aparece un joven que le gusta
mucho, el cual se puede interpretar como el mismo padre por el complejo de Electra no
superado en la niñez.
Genética
En esta hipótesis podemos ver que por la obesidad que sufre Precious, se quedó
estancada y no superó la etapa oral al por tener algo que no pudo controla, y al no haber
puesto un alto al otro (padres), se olvidó de si misma también al hacer lo que el papá y
la mamá querían. El estomago lleno es por ese amor materno o vació que nunca tuvo.
Y en la etapa Fálica también no la superó ya que aunque no pudo tener un pene, si
consiguió 2 hijos por parte del papá.
Dinámica, Económica
Estas hipótesis se refieren a la dinámica familiar la cual se desarrolla en una familia
perversa, el papá se aprovecha de la etapa natural de la niña (complejo de Electra), al
sentir amor por el padre, aprovechándose este de la ocasión, dejándole 2 hijos, y
terminar yéndose del hogar, también hay una madre perversa, violenta tanto física como
emocional, una abuela que se hace cargo de la hija de Precious, la cual tiene síndrome
de Down, y por ultimo Precious con Obesidad. También está la Hipótesis que se refiere
a en que pensamientos el paciente o cliente gasta más energía y lo podemos ver en la
cinta en los momentos en los cuales Precious sufre la violencia Psicológica y física por
parte de su madre, así como en los momentos en los que se bloquea mediante sueños
cuando está a punto de escuchar algo que le duele.
Estructural
En el aspecto estructural podemos ver que Precious tiene su Yo muy dañado, desde el
momento en el que no puso limite a su madre y permitió que la tratara así como también
en cuanto al Ello, el cual es inconsciente y mediante el Yo viene a la conciencia,
podemos ver que esto se ve muy claro mediante los sueños de Precious. Por último en
cuanto al Super Yo el cual es el juez interno y lo moral, a pesar de tanta violencia que
vivió por parte de su mamá, ella decide vivir tranquilamente y no dejando que le falten
al respeto y siempre buscando y queriendo lo mejor para sus hijos.
La forma en la que Precious vivió a la madre fue de manera asfixiante y violenta.
Adaptativa
Esta hipótesis se puede ver con mucha intensidad desde que Precious entra a la escuela
de nivelación para entrar a secundaria, al conocer y hacer amistad con su maestra.
También se puede ver cuando se separa por completo de la madre y ella decide por fin
vivir su vida conjuntamente con sus hijos.
Me parece muy completo el análisis que al autor nos presenta, por lo cual me pareció
enriquecedor compartirlo con ustedes. Así como también su conclusión con la cual
cerrare, me parece que nos deja una buena reflexión para nosotros que somos
FUTUROS PSICÓLOGOS!!
“A manera de conclusión referente a esta cinta, me pareció excelente porque me
muestra que para nosotros como Psicólogos hay muchísimo trabajo que hacer, y hay
mucho campo en el que podemos desempeñarnos, y así poder brindar un gran granito
de arena para la restauración de la salud mental. Solamente que un aspecto importante
es el iniciar nosotros con un (análisis didáctico): ósea, ir a nuestro propio
psicodiagnóstico, y así poder ofrecer al cliente una terapia de calidad en la cual haya
una buena transferencia y no una contratransferencia que nos afecte por traer algo no
trabajado.” (Quintanilla,2012).
REFERENCIA:
Quintanilla, J.A (2012). Análisis desde el Enfoque Psicoanalítico de la Película
“Precious”. Universidad Autónoma de Durango.
Personalidades Narcisistas en el Cine: Precious (2009)
Precious es una película cruda e intensa (no a cualquiera le va a gustar) pero es una
excelente historia que recomiendo ver porque aunque la trama sea triste y dura, la
película trata de la lucha incansable de una adolescente (con una familia disfuncional y
una vida personal fragmentada), para salir adelante y ser felíz y esto es lo que las
personas que hemos vivido el abuso por parte de un(a) narcisista debemos aprender a
hacer; LUCHAR para salir adelante con nuestras vidas, darnos nuestro valor y aprender
a ser felices.
El papel de Mo'nique como Mary Jones, la mamá de Precious, le dio un Oscar a la mejor
actriz de reparto en el año 2010 (bien merecido).

Mary Jones es una madre narcisista encubierta que tiene muchos problemas para
relacionarse con su hija Precious. Le tiene un odio y una envidia profunda a su hija a
consecuencia de sucesos traumáticos que vivieron con Carl, el padre de Precious.

Mary culpa a Precious por el abandono de Carl y aprovecha esta escusa para explotarla,
humillarla y maltratarla.

FACTORES
factores protectores:
- Habilidades relacionales: Capacidad de establecer relaciones y vínculos con otras
personas, que incrementan las posibilidades de obtención de recursos. Un niño o joven
simpático y sociable, dispondrá de más recursos que otro huraño y esquivo.
- Creatividad: Capacidad de traducir el dolor y el desorden en orden y belleza. La tan
manida relación entre sufrimiento y creación artística subyace en este factor protector.
La capacidad de sublimación del sufrimiento transformándolo en creación artística.
- Humor: Ser capaz de reírse de la propia tragedia, extraer lo que de humorístico tiene
una situación que nos afecta, es un factor proyector de 1º orden para sobreponerse a la
dificultad. Tener la capacidad de reírse de sí mismo.
- Autonomía: Capacidad de mantener los límites entre uno mismo y los problemas, no
fundirse con las situaciones adversas de manera que resulten imposible poner distancia
con ellos.
- Iniciativa: Capacidad de autoexigencia y de ponerse a prueba en tareas cada vez más
complejas.
- Introspección: Capacidad de preguntarse a sí mismo y responderse.
- Sentido moral: Capacidad de comprometerse con valores.
- Confianza en uno mismo: Para muchos autores, el factor protector por excelencia es
la confianza en que uno va a ser capaz de superar las adversidades, fruto de
la interacción con el tutor de resiliencia.
- Capacidad de dar sentido a lo acontecido
Los factores familiares los examinaremos posteriormente, al hablar de Resiliencia
Familiar.
Los factores sociales se sustancian especialmente en la existencia de redes sociales
protectoras que permitan sustituir la pérdida de personas significativas y apoyar y
ayudar en la adversidad.
La resiliencia no tiene relación con el nivel socioeconómico, pero sí con la densidad de
las redes: tanto familias de alto nivel socioeconómico como las de más bajo nivel pueden
coincidir en un aislamiento social que dificulte la resiliencia ante la adversidad. Así, si el
sistema familiar falla, otros sistemas mas amplios – escuela, organización de
acogimiento – pueden proveer de protección, facilitando la resiliencia.

Serían factores protectores, en la relación con el medio externo:


- Límites claros y permeables, que fomenten la autonomía, pero que permitan el acceso
a fuentes de apoyo y ayuda en el medio socio-cultural
- Pertenencia a Organizaciones que proveen de un marco claro y continuo de relaciones:
organizaciones religiosas o socio-políticas pueden proveer de un apoyo relacional que
actúe como factor protector.
Serían factores protectores, propios del medio externo:
- Presencia de un entorno cultural intensamente ritualizado que disminuye
la sensación de estar en manos de los acontecimientos y aumento los recursos para
enfrentarse a situaciones potencialmente destructivas.
- Aprobación social: La aprobación y agradecimiento de la sociedad ante una
determinada conducta (por ejemplo guerras) disminuye el impacto traumático de
éstos).
- Un nivel elevado de participación comunitaria, unido al sentimiento social de ser
capaces de superar las dificultades.
Simultáneamente, la reprobación social, la humillación o la vergüenza (Sluzki, 2002)
pueden agravar notablemente la repercusión que sobre los individuos, familias o grupos
sociales tiene una determinada conducta o situación.
Si como hemos dicho, el enfoque de la resiliencia entiende el desarrollo humano como
una interacción continua con otros seres humanos y con el medio, para entender mejor
el proceso resiliente y la manera más adecuada de fomentarlo, será necesario conocer
la naturaleza de las relaciones, el medio ambiente y la cultura en las que está inmerso
el individuo y/o la familia, además del momento de su ciclo vital y las tareas específicas
que corresponden a cada uno de los momentos de ese desarrollo. Esto pone en
estrecha relación el modelo de resiliencia con el modelo sistémico, con el que comparte
no sólo esta importancia decisiva de la interacción, y la situación en un contexto
ecológico, sino también el poner el acento en las capacidades (de la familia, del sistema)
para solucionar las crisis: los procesos de adaptación al cambio, morfogenéticos, según
la terminología de Wertheim (1975).

esiliencia Familiar
Pese a que hay un consenso en considerar que la resiliencia no puede nacer, crecer ni
desarrollarse más que en la relación, las investigaciones, los estudios y la mayor parte
de las publicaciones se han centrado en el estudio del individuo resiliente, y en los
factores protectores y de riesgo, y muy pocas en el estudio de la interacción de los
individuos resilientes con su entorno más cercano o con el medio social. Como máximo,
ese estudio interaccional se ha centrado en las relaciones diádicas –de apego, con el
“tutor de resiliencia” (Cyrulnik, 2002)- y sólo recientemente se introduce la perspectiva
triádica; merced en buena parte a las aportaciones de Corboz y Fivaz (1999), y de sus
estudios sobre la relación temprana del niño con sus padres.
Por otro lado, el modelo sistémico, tras la superación del modelo inicial basado en
la homeostasis, ha prestado especial atención a las fuerzas “morfogenéticas” del
sistema (Werthaimer, 1975), impulsoras de cambios adaptativos. Estos cambios se
producen de manera continua, por la evolución de los individuos que conforman el
sistema, o del medio externo en el que está inmerso. Hay momentos de cambios de
mayor intensidad, a los que tradicionalmente llamamos “crisis”. Estas “crisis” pueden
producirse de manera esperada o inesperada (Caplan, 1985), según lo hagan insertas
en el “ciclo vital”, o de una manera ajena el “orden natural” de la vida.
Ingente literatura sistémica y de terapia familiar ha estudiado las disfunciones que
pueden aparecer en las crisis esperadas –asociadas al ciclo vital- y a la manera más
eficiente de abordarlas y resolverlas, a su patología y su terapéutica.
Mas tardío ha sido el interés del campo sistémico por el estudio de
las crisis inesperadas, de aquellas que por sus características a menudo se les
denomina traumáticas, por sus repercusiones en el sistema familiar, y por las
intervenciones más eficaces para resolverlas. Bien es verdad que aunque más tardía,
la literatura sistémica sobre, por ejemplo, los efectos de la violencia intrafamiliar y los
abusos sexuales ha sido importante. Menor ha sido la dedicada a otros factores de
riesgo traumático como la pérdida y el duelo (Pereira, 2002) y menos aún a los factores
relacionados con lo micro y macrosocial: emigración, catástrofes naturales, guerras, etc.
Tampoco se ha puesto mucha atención a los factores o fuerzas que favorecen la
resiliencia familiar.
No es hasta muy recientemente, coincidiendo con el éxito y la divulgación del concepto
de resiliencia, que el campo sistémico ha ido incrementando su interés por la resiliencia
(Walsh, 1988; Delage, 2004) y simultáneamente se ha ido reconociendo la importancia
fundamental de las aportaciones sistémicas al concepto de resiliencia (Cyrulnik 2003,
2005).
Definición
Podríamos definir la Resiliencia Familiar como la capacidad de una familia para
recuperarse de circunstancias adversas y salir de ellas fortalecida y con mayores
recursos para afrontar otras dificultades de la vida. Más en concreto, designaría “los
procesos de superación y adaptación que tienen lugar en la familia como unidad
funcional” (Walsh, 1988).
La aplicación del modelo sistémico amplía inevitablemente el foco –recordemos el
“macroscopio de Rosnay (1977) - con el que examinaremos la situación, definida como
traumática y los efectos que produce (más adelante examinaremos las implicaciones de
éste definida como). Así, entenderemos que la exposición a una situación traumática no
afecta únicamente a los individuos que eventualmente se enfrentan a ella, sino también
al conjunto de los miembros del sistema relacional.
RESUMEN:
Preciosa cuenta la dramática historia de Claireece Precious Jones, una joven de 16
años, quien padece obesidad, quien es expulsada de su instituto por estar embarazada
de su segundo hijo. Su primera hija la tuvo a los doce y nació con síndrome de Down. Y
para colmo ambos hijos son producto del incesto.
Preciosa es adolescente analfabeta criada en un ambiente familiar disfuncional que
sueña con el éxito del que no goza en su vida, siendo el amor de los demás y de su
propia familia su verdadera carencia, anhelar una familia normal, el éxito de la fama,
Preciosa desea ser otra persona, desea ser de otra manera y la forma en que sueña
despierta, es su forma de salir de su realidad, actitud común en todas las personas que
tienen problemas o que están sufriendo en su vida diaria, siempre sueñan despiertos en
lo que anhelan ser o en la fantasía que desean cumplir, es interesante como se maneja
en la película esto de soñar despierto para Preciosa, cada vez que es atacada, regañada
o desvalorizada escapa a su mundo de fantasía, a su sueño en donde no hay dolor ni
sufrimiento, en donde ella es una princesa. Siempre se torna triste, con un afecto
aplanado, poco expresiva, con juicio y raciocinio debilitados, con pensamientos ilógicos,
mágicos con ideas de culpa, minusvalía y desesperanza; introspección y prospección
aceptable. Sólo en sus sueños es capaz de liberarse y ser feliz, empieza a sentirse
diferente, parte de un grupo y real con el cariño y la atención que le dan en una escuela
alternativa y la asistencia social; entonces, se siente con fuerza para independizarse,
cambiando su estado de ánimo tornándose mas feliz y mostrando gestos como sonrisas,
mejorando su introspección y su prospección, tomando decisiones cruciales para su
vida, a pesar de enterarse que su padre la contagio de VIH.
Preciosa vive con su madre, una mujer tirana, mentalmente inestable, que la maltrata
de forma cruel, tanto física y como verbalmente, la esclaviza y a pesar de tener a la niña
viviendo con su bisabuela. Una señora que no hace absolutamente nada, que culpa a
todo el mundo de sus fracasos: a su hija, a su madre la abuela de Preciosa, a la vida
misma, pero nunca acepta ni reconoce que la culpa de todo es solamente de ella y de
nadie más. Es aberrante la forma en que la mamá maneja a la hija, primero para retener
a su esposo, segundo para mantenerse económicamente a ella misma y tercero para
desquitar su coraje por el abandono y la traición de su pareja. Mostrando una
personalidad dependiente, inestable emocionalmente, ansiosa, con juicio y raciocinio
desviados, pobreza ideática, ideas de referencia hacia su hija y su esposo, celotipia,
desesperanza y rasgos hipocondriacos. Introspección y prospección ausentes a nulas.
Creo que aquí se puede ver claramente una que la madre ve, juzga y aplica las leyes
para todas las personas pero ella misma se excluye, se justifica diciendo que a ella la
vida la ha tratado mal y que por eso está exenta de seguir las normas, al menos algo
así es lo que percibo.
Nos podemos encontrar con racismo, frustración, homofobia, abusos sexuales, incesto,
inmigración, enfermedades sexuales, homosexualidad, religión, educación y un sin fin
de problemas sociales que muchas veces no hacemos los ciegos y no ayudamos a estar
personas para mejorar su calidad de vida y sobre todo su estado psicoemocional.

ANÁLISIS PSICOLÓGICO DE LA PELÍCULA PRECIOUS


Descripción de la protagonista
Nombre : Claret Precious
Edad : 16 años
Sexo : Femenino

Descripción física:
Mujer de color/raza negra, contextura ancha, con sobrepeso (obesidad), no aparenta su
edad (sugiere ser mayor), trata de conservar su vestimenta y cuidado personal aliñado
y limpio.
Descripción emocional/psicológico :
Personalidad introvertida, influenciada por miembros de su familia, entorno social y
entorno académico.
Personalidad agresiva, como defensa de la burla de sus pares, como medio de
protección para que no le causen daño (antes de hacerlo), porque cuando ya es
agredida no tiene medios para defenderse. Solo tiende a escapar de la realidad.
Sufre de alucinaciones y fantasías en momentos en el que siente que es desvalorada
completamente, en sucesos violentos y traumáticos, cambiando toda la realidad por
imágenes agradables y armoniosas para ella (sentir que es famosa y es admirada por
todos, valorada, que tiene una pareja, un hijo, una familia, que nadie intenta lastimarla
ni hacerle daño).
Sufre de un trastorno alimenticio, come en exceso a pesar que le provoque malestar,
podemos considerar por ansiedad del entorno y familiar, y el miedo a futuro de no saber
cuándo volverá a comer.

También podría gustarte