Mallas Tecnologia - Nuevas Mallas Jose Celestino Mutis

GRADO 8 B
Sheril T. Feria
Juan Manuel Juan Manuel

Andres Diaz Nicolas Herrera Saleli A. Martinez
Alferez Rodriguez
Maria Jose Wendy Dayanna

Paula Rios Daniela Quitora Daniel Alferez
Mendez Melo
Judy Natalia
Luis Rodriguez Jeimy A. Lozada Leidy Campos Shirley Saavedra
Alfaro
Juan David
Maria P. Reyez Gustavo Quitora Calor A. Ramirez Yeimy Mogollon
Nuñez
Fila 5 Fila 4 Fila 3 Fila 2 Fila 1
Docente
Puerta
Juan Manuel
Rodriguez
Wendy Dayanna
Melo
Shirley Saavedra
Juan David
Nuñez
Fila 1
ESTRUCTURA CURRICULAR
Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tec. E Inf. Grado: 1° Periodo: 1 Fecha:
PROGRESO - DESEMPEÑO
EJES TEMÁTICOS ESTÁNDARES CONTE
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se A. Artefactos hechos
Naturaleza y evolución de la tecnología empleaban en épocas pasadas. B. Martillo, des
Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos C. Máquina de coser, máquin
que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el
Apropiación y uso de la tecnología hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y D. La cafetera, el secador, la pla
condiciones de utilización.
E. El fer
Solución de problemas con tecnología F El c
G. El computad
Tecnología y Sociedad H. Teclad
I. Impresora, mo
J. Cómo se prende y se
K. Escritura de vocales y conson
comp
COMPETENCIAS DEL ÁREA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCI
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el Exijo el cumplimiento de las normas y los Observo una situació
desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio,
antepasados. compañeros y de mí mismo/a. información p
Comprendo que existen diversas formas de expresar Tengo en cuenta el imp

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los las identidades (por ejemplo, la apariencia física, y su manejo en mi
utilizo en forma segura y apropiada. la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y Desarrollo tareas y acc
las respeto. pares, co
Respeto y defiendo las libertades de las personas: Identifico los recursos tecn
Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a libertad de expresión, de conciencia, de desarrollo d
la solución de problemas de la vida cotidiana. pensamiento, de culto y de libre desarrollo Invento soluciones creativas
de la personalidad. detec
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un
artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones recurso único e irrepetible que merece mi respeto Expreso mis propios in
de vida. y consideración.
EFICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

DIDÁCTICA: Estrategias (Pre-saberes, Palabras claves, Ideas preconcebidas, Saberes.)
Técnicas (Expresión oral - Expresión escrita - Interacción guiada - de Aprendizaje significativo)
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Selecciono, describo e identifico diversos artefactos utilizados en actividades cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y con
PROGRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

ESCALA DE VALORACIÓN
Nivel
Superior Selecciono, describo e identifico diversos artefactos utilizados en actividades cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y co
Nivel Alto
Describo e identifico diversos artefactos utilizados en actividades cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones d
Nivel
Básico Identifico diversos artefactos utilizados en actividades cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilizació
Nivel Bajo
Presento dificultad para Identificar diversos artefactos utilizados en actividades cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Artefactos hechos en madera y en metal.
B. Martillo, destornillador, lima.
C. Máquina de coser, máquina de escribir, el computador.
D. La cafetera, el secador, la plancha, el exprimidor de naranjas.
E. El ferrocarril.
F El celular.
G. El computador y sus partes.
H. Teclado, mouse.
I. Impresora, monitor, parlantes.
J. Cómo se prende y se apaga el computador.
K. Escritura de vocales y consonantes usando un programa en el
computador.
COMPETENCIAS LABORALES
Observo una situación cercana a mi entorno
(mi casa, mi barrio, mi colegio) y registro
información para describirla.
Tengo en cuenta el impacto de mis emociones
y su manejo en mi relación con otros.
Desarrollo tareas y acciones con otros (padres,
pares, conocidos).
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el
desarrollo de una tarea.
Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades
detectadas.
Expreso mis propios intereses y motivaciones.
CIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

s.)
Aprendizaje significativo)
es cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.
GRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

des cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.
nas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.
ogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.
dades cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que se A. Artefactos hechos en te
Naturaleza y evolución de la tecnología empleaban en épocas pasadas. B. Llave inglesa, alicat
Identifico la importancia de algunos artefactos para la C. La perforado
realización de diversas actividades humanas (por ejemplo: la
Apropiación y uso de la tecnología red para la pesca y la rueda para el transporte) D. Lavadora, secadora, ne
Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi E. El automó

Solución de problemas con tecnología cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de F.La Tablet, iP
materiales. G. La red en la pesc
Tecnología y Sociedad H.La rueda en
I. El teléfono y
J. Historia de

la solución de problemas de la vida cotidiana. pensamiento, de culto y de libre desarrollo Invento soluciones creativas p

Clasifico, describo e identifico artefactos y herramientas que se utilizan hoy que sirven para la realización de actividades humanas.

Nivel
Superior Clasifico, describo e identifico artefactos y herramientas que se utilizan hoy que sirven para la realización de actividades humanas.
Nivel Alto
Describo e identifico artefactos y herramientas que se utilizan hoy que sirven para la realización de actividades humanas.
Nivel
Básico Identifico artefactos y herramientas que se utilizan hoy que sirven para la realización de actividades humanas.
Nivel Bajo
Presento dificultad al identificar artefactos y herramientas que se utilizan hoy que sirven para la realización de actividades humanas.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Artefactos hechos en tela, metal y otros materiales.
B. Llave inglesa, alicates, serrucho, segueta.
C. La perforadora, la aspiradora.
D. Lavadora, secadora, nevera, refrigerador, horno.
E. El automóvil, el Avión.
F.La Tablet, iPad, el celular.
G. La red en la pesca, la caña de pescar.
H.La rueda en el transporte.
I. El teléfono y la comunicación
J. Historia del computador.
pares, conocidos).
detectadas.

s.)
entas que se utilizan hoy que sirven para la realización de actividades humanas.

oy que sirven para la realización de actividades humanas.
rven para la realización de actividades humanas.
a realización de actividades humanas.
hoy que sirven para la realización de actividades humanas.

Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y A. Uso de la ro
Naturaleza y evolución de la tecnología elementos naturales. B. La sombra del á
C. Los artefactos: vasija
Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus
Apropiación y uso de la tecnología características físicas, usos y procedencia D. El ventilador, el s
E. El pincel, la br
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y
Solución de problemas con tecnología materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, F.Manejo seguro de he
pegar, construir, pintar ensamblar). G. Puntilla
Tecnología y Sociedad H.El correo
Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a I. Mensajería
través de preguntas e intercambios.



Manejo en forma seguro, Clasifico, Describo y Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales, según sus características física

Nivel
Superior Manejo en forma seguro, Clasifico, Describo y Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales, según sus características físic
Nivel Alto
Clasifico, Describo y Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.
Nivel
Básico Describo y Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.
Nivel Bajo
Presento dificultad al Describir y Establecer semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales, según sus características físicas, usos y pro
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Uso de la roca y el martillo.
B. La sombra del árbol y la sombrilla
C. Los artefactos: vasija de barro, olla de acero.
D. El ventilador, el semáforo y la escoba.
E. El pincel, la brocha y las tijeras.

F.Manejo seguro de herramientas en mi hogar.
G. Puntillas y martillo
H.El correo electrónico.
I. Mensajería instantánea.
pares, conocidos).
detectadas.

s.)
ferencias entre artefactos y elementos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.

iferencias entre artefactos y elementos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.
s y elementos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.
ntos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.
re artefactos y elementos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.

relato como mis acciones del medio ambiente afectan a otros A. Los s
Naturaleza y evolución de la tecnología y las de los demas que me afectan B. Las señales y lo
identifico y utilizo algunos simbolos y señales C. Señales
cotidianas,particularmente lo relcionado con la
Apropiación y uso de la tecnología seguridad/transito,basuras,advertencia. D. Señales d
E. Señales e
Solución de problemas con tecnología identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los F.Recursos natura
utilizo racionalmete
G. Uso corecto de los
Tecnología y Sociedad Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso H. El r
I. Reutilizar construyendo a
para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis
necesidades y a contribuir con la preservación del medio
ambiente.

Respeto y defiendo las libertades de las personas: Identifico los recursos tecnológi
Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a libertad de expresión, de conciencia, de de una

Aplico (utilizo), Relato (describo) e Identifico recursos naturales de mi entrono, algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias)
necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

Nivel
Superior Aplico (utilizo), Relato (describo) e Identifico recursos naturales de mi entrono, algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, ad
satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.
Nivel Alto Relato (describo) e Identifico recursos naturales de mi entrono, algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) que
necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.
Nivel Identifico recursos naturales de mi entrono, algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) que me ayudan a satisfa
Básico contribuir con la preservación del medio ambiente.
Nivel Bajo Presento dificultad al Identificar recursos naturales de mi entrono, algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) q
necesidades y a Presento dificultad al Identificar recursos naturales de mi entrono, algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras
satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Los simbolos
B. Las señales y los tipos de señales
C. Señales de transito
D. Señales de seguridad
E. Señales en mi escuela
F.Recursos naturales de mi entorno
G. Uso corecto de los recursos de mi entorno
H. El reciclaje
I. Reutilizar construyendo artefactos usados elementos
reciclados.
pares, conocidos).
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo
de una tarea.
detectadas.

s.)
nos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) que me ayudan a satisfacer mis
ntribuir con la preservación del medio ambiente.

trono, algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) que me ayudan a
mbiente.
ímbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) que me ayudan a satisfacer mis
otidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a
os símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) que me ayudan a satisfacer mis
i entrono, algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) que me ayudan a
mbiente.
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la A. Uso adecuado
información y la comunicación, y la utilizo en diferentes
Naturaleza y evolución de la tecnología actividades. B. Uso del corr
C. Las red
Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el D. Las palancas
funcionamiento de algunos artefactos. E. La pala y
Apropiación y uso de la tecnología F. El armatod
G. Uso de la cinta métri
Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos
siguiendo instrucciones gráficas. H. Uso del destornillador y
Solución de problemas con tecnología desarmado de artefacto
Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y

Tecnología y Sociedad desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de

mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos,
mediciones y explicaciones.



Utilizo, Comparo e Identifico en mi trabajo descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos s

Nivel Utilizo, Comparo e Identifico en mi trabajo descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de
Superior computadora.
Nivel Alto
Utilizo e Identifico en mi trabajo descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos
Nivel
Básico Identifico en mi trabajo descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos
Nivel Bajo Presento Dificultad al Identificar en mi trabajo descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones
computadora.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Uso adecuado del computador.
B. Uso del correo electrónico.
C. Las redes sociales.
D. Las palancas y el sube y baja.
E. La pala y la carreta.
F. El armatodo, el tangram.
G. Uso de la cinta métrica, la regla y la escuadra.
H. Uso del destornillador y la llave española. Armando y
desarmado de artefactos con tornillos y tuercas.
pares, conocidos).
detectadas.

s.)
mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la computadora.

s, dibujos, mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la
mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la computadora.
nes (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la computadora.
ones, dibujos, mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la

Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi A. La segu
cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de
Naturaleza y evolución de la tecnología materiales. B. Barre hojas, po
C. El megáfono como
Apropiación y uso de la tecnología Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y D. El telescopio como
elementos naturales. E. El bomb
F. La hornill
Solución de problemas con tecnología Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y G. Los cubiertos, cuch
satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes,
entrenamientos, salud, estudio, alimentación, comunicación, H. La mes
desplazamiento.
Tecnología y Sociedad Clasifico y describo artefactos de mi entorno, según sus I. El bate,
características físicas, uso y procedencia. J. La bicicle
K. La motocicleta, medios


Clasifico, describo e identifico herramientas, artefactos elementos naturales de mi entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.

Nivel
Superior Clasifico, describo e identifico herramientas, artefactos elementos naturales de mi entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades coti
Nivel Alto
Describo e identifico herramientas, artefactos elementos naturales de mi entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
Nivel
Básico Identifico herramientas, artefactos elementos naturales de mi entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
Nivel Bajo
Presento dificultad al Identificar herramientas, artefactos elementos naturales de mi entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades c
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. La segueta, la hoz.
B. Barre hojas, podadora y guadaña.
C. El megáfono como extensión de mi voz.

D. El telescopio como extensión de mis ojos.
E. El bombillo y la vela.
F. La hornilla y la estufa.
G. Los cubiertos, cuchara, cuchillo y tenedor.
H. La mesa y la silla.
I. El bate, la raqueta.
J. La bicicleta y el casco.
K. La motocicleta, medios de transporte con motor.
pares, conocidos).
detectadas.

s.)
ntorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.

les de mi entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
i entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
ue facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
urales de mi entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y A. Uso de las tij
materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar,
Naturaleza y evolución de la tecnología pegar, construir, pintar, ensamblar) B. Hagamos sel
C. Construyamos una maquin

Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos
que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el D. Uso de la
hogar y en la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y E. Uso raciona
condiciones de utilización
Apropiación y uso de la tecnología F. Uso racio
G. Material
Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a
Solución de problemas con tecnología través de preguntas e intercambio de ideas. H. Fibra
Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la I. Maderas

Tecnología y Sociedad historia y sus efectos en los estilos de vida. J. Construyamo
K. Construyamo
Participio en equipos de trabajo para desarrollar y probar
proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.



Manejo en forma segura, Selecciono e identifico diversos artefactos disponibles para realizar tareas cotidianas y manifiesto interés por temas relacionados con la tec
estilos de vida.

Nivel Manejo en forma segura, Selecciono e identifico diversos artefactos disponibles para realizar tareas cotidianas y manifiesto interés por temas relacionado
Superior en los estilos de vida.
Nivel Alto
Selecciono e identifico diversos artefactos disponibles para realizar tareas cotidianas y manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología y sus e
Nivel
Básico Identifico diversos artefactos disponibles para realizar tareas cotidianas y manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología y sus efectos en los
Nivel Bajo Presento dificultas al Seleccionar e identificar diversos artefactos disponibles para realizar tareas cotidianas y manifiesto interés por temas relacionados c
los estilos de vida.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Uso de las tijeras y el compás
B. Hagamos sello con una papa
C. Construyamos una maquina para pintar - Efecto Venturi.

D. Uso de la lija y el rodillo
E. Uso racional de la energía
F. Uso racional del agua.
G. Materiales cerámicos
H. Fibras textiles.
I. Maderas y plásticos.
J. Construyamos una marioneta
K. Construyamos una maqueta.
pares, conocidos).
detectadas.

s.)
a realizar tareas cotidianas y manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología y sus efectos en los

onibles para realizar tareas cotidianas y manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología y sus efectos
s cotidianas y manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología y sus efectos en los estilos de vida.
manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología y sus efectos en los estilos de vida.
bles para realizar tareas cotidianas y manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología y sus efectos en
Identifico y utilizo algunos simbolos y señales A.Señales de tra
cotidianas,particularmente lo relcionado con la
Naturaleza y evolución de la tecnología seguridad(transito,basuras,advertencia). B.Señales de trans
C.Señales de tran
Identifico algunas consececuencias ambietales en mi salud y D. Señales co
derivdas del uso de algunos arteactos y productos
tecnologicos E. Señales d
Apropiación y uso de la tecnología F. Etiquetas de su
Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso G. Uso racio
para construir objetos que me ayuden a satisfaer sus
Solución de problemas con tecnología necesidades y contribuir con la preservacion del medio H. Las consecuencias
ambiente
I. Incendio
Tecnología y Sociedad J. La capa
K. Manejo adecua
L. El calentam



Aplico, Relato e Identifico algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los utilizo racion
medio ambiente) para satisfacer mis necesidades.

Nivel Aplico, Relato e Identifico algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los u
Superior (preservación del medio ambiente) para satisfacer mis necesidades.
Nivel Alto Relato e Identifico algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los utilizo ra
medio ambiente para satisfacer mis necesidades.
Nivel Identifico algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalm
Básico ambiente) para satisfacer mis necesidades.
Nivel Bajo Presento dificultad al Identificar algunos símbolos y señales cotidianas (de seguridad, tránsito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno
(preservación del medio ambiente) para satisfacer mis necesidades.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A.Señales de transito preventivas
B.Señales de transito reglamentarias
C.Señales de transito informativas

D. Señales contra incendios
E. Señales de salvamento
F. Etiquetas de sustancias peligrosas
G. Uso racional del papel
H. Las consecuencias de la emisión de gases
I. Incendios forestales.
J. La capa de ozono.
K. Manejo adecuado de las basuras.
L. El calentamiento global.
pares, conocidos).
detectadas.

s.)
ito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente (preservación del

ridad, tránsito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente
ránsito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente (preservación del
basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente (preservación del medio
e seguridad, tránsito, basuras, advertencias) y recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente
Establezco relaciones entre la materia prima y el A. Los productos nat
procedimiento de fabricación de algunos productos de mi
Naturaleza y evolución de la tecnología entorno. B. Productos elaborados con la
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para C. Herramientas de d

Apropiación y uso de la tecnología
información y comunicación, y la utilizo en diferentes
actividades. D. Sitios web para sub
Solución de problemas con tecnología E. Herramientas informáticas p
Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos F. Búsquedas bás

siguiendo instrucciones gráficas. G. Seguimiento de manuales
Tecnología y Sociedad
Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de
mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, H. Uso racional de
mediciones y explicaciones.
COMPETENCIAS DEL ÁREA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIA
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el Exijo el cumplimiento de las normas y los Observo una situación
desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio, m
antepasados. compañeros y de mí mismo/a. información pa

utilizo en forma segura y apropiada. la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y Desarrollo tareas y accio
las respeto. pares, con
Respeto y defiendo las libertades de las personas: Identifico los recursos tecno
Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a libertad de expresión, de conciencia, de desarrollo de
de la personalidad. detect
artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones recurso único e irrepetible que merece mi respeto Expreso mis propios int
Utilizo, Comparo y Establezco relaciones en mi trabajo con descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarme de ar
computadora como artefacto tecnológico y de comunicación.

Nivel Utilizo, Comparo y Establezco relaciones en mi trabajo con descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarm
Superior utilizo la computadora como artefacto tecnológico y de comunicación.
Nivel Alto Utilizo e Identifico relaciones en mi trabajo con descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarme de artefa
computadora como artefacto tecnológico y de comunicación.
Nivel Identifico relaciones en mi trabajo con descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarme de artefactos sen
Básico como artefacto tecnológico y de comunicación.
Nivel Bajo Presento dificultad al Identificar relaciones en mi trabajo con descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desa
al utilizar la computadora como artefacto tecnológico y de comunicación.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Los productos naturales de mi región.
B. Productos elaborados con la materia prima de mi región.
C. Herramientas de dibujo en computador.
D. Sitios web para subir y compartir videos.

E. Herramientas informáticas para subir y editar fotografías.
F. Búsquedas básicas en internet.

G. Seguimiento de manuales de ensamblaje de artículos
caseros.
H. Uso racional de las redes sociales.
pares, conocidos).
detectadas.

ICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR
es.)
araciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarme de artefactos sencillos, y utilizo la
omo artefacto tecnológico y de comunicación.

s, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarme de artefactos sencillos, y
ciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarme de artefactos sencillos, y utilizo la
ibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarme de artefactos sencillos, y utilizo la computadora
nes, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones para el ensamble y desarme de artefactos sencillos, y
ón.
Observo, comparo y analizo los elementos de un artefactos A. La importancia de los manual

para utilizarlo adecuadamente.
Naturaleza y evolución de la tecnología B. Funcionamient
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y C. Mecánica d
Apropiación y uso de la tecnología satisfacen mis necesidades cotidianas (deporte,
entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, D. El cartón, el ic
desplazamiento, entre otros.
Solución de problemas con tecnología E. La pila y el
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y F. Construcción de un prototi
materiales de uso cotidiano con algún propósito (recolectar,
Tecnología y Sociedad pegar, construir, pintar, ensamblar). G. Manejo adecua
H. Manejo ade
Selecciono entre los diversos artefactos construir disponibles I. Creando con mat
aquellos que son más adecuados para realizar tareas
cotidianas en el hogar y en la escuela, teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones de utilización.

utilizo en forma segura y apropiada. la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y Desarrollo tareas y acci

Selecciono, analizo, comparo y observo diversos instrumentos, artefactos y materiales disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesi

Nivel
Superior Selecciono, analizo, comparo y observo diversos instrumentos, artefactos y materiales disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesida
Nivel Alto
Analizo, comparo y observo diversos instrumentos, artefactos y materiales disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidian
Nivel
Básico Comparo y observo diversos instrumentos, artefactos y materiales disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
Nivel Bajo
Presento dificultad al Comparar y Observar diversos instrumentos, artefactos y materiales disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis nece
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. La importancia de los manuales de usuario de los artefactos.
B. Funcionamiento de la bicicleta.
C. Mecánica de una rueda.
D. El cartón, el icopor y el bisturí.

E. La pila y el motor de DC.
F. Construcción de un prototipo de medio de transporte.
G. Manejo adecuado de la energía.

H. Manejo adecuado del gas.
I. Creando con materiales reciclables.
pares, conocidos).
detectadas.

es.)
ctos y materiales disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.

os y materiales disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
les disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
onibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
factos y materiales disponibles que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos A . Fallas en arte
artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e
Naturaleza y evolución de la tecnología informo a los adultos mis observaciones. B. Fallas en art
C. Normas de comportamiento y
Apropiación y uso de la tecnología Indago cómo está construido y cómo funcionan algunos
artefactos de uso cotidiano. D. Procesad
Solución de problemas con tecnología E. El disco duro y la
Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a F. Dispositivos de

través de preguntas e intercambio de ideas.
Tecnología y Sociedad G. Historia de
Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la H. Evolución en los materiales
historia y sus efectos en el estilo de vida.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar

proyectos que involucren algunos componentes tecnológicos.



Detecto fallas simples, Indago cómo está construido y cómo funcionan algunos artefactos sencillos de uso cotidiano, que involucren algunos compone

Nivel
Superior Detecto fallas simples, Indago cómo está construido y cómo funcionan algunos artefactos sencillos de uso cotidiano, que involucren algunos component
Nivel Alto
Indago cómo está construido y cómo funcionan algunos artefactos sencillos de uso cotidiano, que involucren algunos componentes tecnológicos.
Nivel
Básico Indago cómo funcionan algunos artefactos sencillos de uso cotidiano, que involucren algunos componentes tecnológicos.
Nivel Bajo
Presento dificultas al Indagar cómo está construido y cómo funcionan algunos artefactos sencillos de uso cotidiano, que involucren algunos componente
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A . Fallas en artefactos electicos.
B. Fallas en artefactos a gas.
C. Normas de comportamiento y postura al usar el computador.
D. Procesador de texto.
E. El disco duro y la fuente de poder.
F. Dispositivos de entrada y salida.
G. Historia de la imprenta.
H. Evolución en los materiales de construcción de viviendas.
pares, conocidos).
detectadas.

es.)
n algunos artefactos sencillos de uso cotidiano, que involucren algunos componentes tecnológicos.

algunos artefactos sencillos de uso cotidiano, que involucren algunos componentes tecnológicos.
illos de uso cotidiano, que involucren algunos componentes tecnológicos.
que involucren algunos componentes tecnológicos.
lgunos artefactos sencillos de uso cotidiano, que involucren algunos componentes tecnológicos.
Comparo mi esquema de vacunacion con el esquema A. Las vacunas como a

establecido y explico su importancia
Naturaleza y evolución de la tecnología B. Esquema d
Identifico algunas consececuencias ambietales en mi salud y C. Recursos renovables y no

derivdas del uso de algunos arteactos y productos
tecnologicos D. El sol como fu
Solución de problemas con tecnología E. La gasolina como
Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso
para construir objetos que me ayuden a satisfaer sus F. Consecuencias del mal uso de
necesidades y contribuir con la preservacion del medio
Tecnología y Sociedad ambiente G. Uso d
H. El papel y su efecto s
I. El plastico y su efecto s



Aplico, Relato e Identifico recursos naturales, materiales caseros y partes de artefactos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en cuenta las
las implicaciones en mi salud derivadas de su uso.

Nivel Aplico, Relato e Identifico recursos naturales, materiales caseros y partes de artefactos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en
Superior ambientales y las implicaciones en mi salud derivadas de su uso.
Nivel Alto Relato e Identifico recursos naturales, materiales caseros y partes de artefactos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en cuenta
y las implicaciones en mi salud derivadas de su uso.
Nivel Identifico recursos naturales, materiales caseros y partes de artefactos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en cuenta las conse
Básico implicaciones en mi salud derivadas de su uso.
Nivel Bajo Presento dificultad al Identificar recursos naturales, materiales caseros y partes de artefactos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, ten
consecuencias ambientales y las implicaciones en mi salud derivadas de su uso.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Las vacunas como avances de tecnologia
B. Esquema de vaunacion
C. Recursos renovables y no renovables de mi entorno
D. El sol como fuente de energia

E. La gasolina como fuente e energia
F. Consecuencias del mal uso de algunos productos tecnologicos
G. Uso del BLOG

H. El papel y su efecto sobre el medio ambiente
I. El plastico y su efecto sobre el medio ambiente
pares, conocidos).
detectadas.

es.)
actos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en cuenta las consecuencias ambientales y
aciones en mi salud derivadas de su uso.

s de artefactos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en cuenta las consecuencias
tefactos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en cuenta las consecuencias ambientales
en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en cuenta las consecuencias ambientales y las
y partes de artefactos en desuso que me ayudan a satisfacer mis necesidades, tengo en cuenta las
e su uso.
Describo productos tecnológicos mediante el uso de A. Uso de reglas y escuadras e
Naturaleza y evolución de la tecnología diferentes formas de representación, tales como esquemas, obje
dibujos y diagramas, entre otros
Identifico fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúo en B. Protocolos de compor

Apropiación y uso de la tecnología forma segura frente a ellas. electrodomésticos
Solución de problemas con tecnología Frente a un problema propongo varias soluciones C. Prevenciones en el m
posiblesindicando cómo llegué a ellas y cuáles son las ventajas
y desventajas de cada una. D. Uso y apropiación de
Tecnología y Sociedad E. Uso de blo

Utilizo diferentes fuentes de información y medios de
comunicación para sustentar mis ideas. F. Nociones básicas sobre com
inform
G. Normas e la sa
H. Procesad
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus Exijo el cumplimiento de las normas y los Observo una situación
necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio, m
los recursos naturales involucrados. compañeros y de mí mismo/a. información pa

Reconozco características del funcionamiento de algunos y su manejo en mi
las identidades (por ejemplo, la apariencia física,
productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y Desarrollo tareas y acci
segura. las respeto. pares, con
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de desarrollo de
libertad de expresión, de conciencia, de
artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de pensamiento, de culto y de libre desarrollo
la vida cotidiana. de la personalidad.
Respeto y defiendo las libertades de las personas:
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de libertad de expresión, de conciencia, de
artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de pensamiento, de culto y de libre desarrollo Invento soluciones creativas p
la vida cotidiana. de la personalidad. detect
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un
efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de recurso único e irrepetible que merece mi respeto Expreso mis propios int
procesos y artefactos de la tecnología. y consideración.

Utilizo, describo e identifico productos tecnológicos, utilizando fuentes de información para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución d

Nivel
Superior Utilizo, describo e identifico productos tecnológicos, utilizando fuentes de información para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de probl
Nivel Alto
Describo e identifico productos tecnológicos, utilizando fuentes de información para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de problemas.
Nivel
Básico Identifico productos tecnológicos, utilizando fuentes de información para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de problemas.
Nivel Bajo
Presento dificultad al Identificar productos tecnológicos, utilizando fuentes de información para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de p
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Uso de reglas y escuadras en la representación gráfica de

objetos.
B. Protocolos de comportamiento ante fallas de

electrodomésticos o gasodomésticos.
C. Prevenciones en el manejo de artefactos.
D. Uso y apropiación de una bitácora de trabajo.
E. Uso de blog educativo.

F. Nociones básicas sobre competencias en el manejo de la
información.
G. Normas e la sala de informatica
H. Procesador de texto.


pares, conocidos).
detectadas.

es.)
uentes de información para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de problemas.

de información para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de problemas.
rmación para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de problemas.
ra comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de problemas.
ntes de información para comunicar sus ventajas y desventajas en la solución de problemas.

Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al

Naturaleza y evolución de la tecnología A. Historia de los medios d
desarrollo del país.
Participo con mis compañeros en la definición de roles y

Apropiación y uso de la tecnología B. Paralelo entre los difer
responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.
Solución de problemas con tecnología Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos C. Actividad indagación guiada
reutilizando materiales caseros para satisfacer interese
personales. D. Actividad indagación guiada:
la vivi
Tecnología y Sociedad E. Actividad: Construcción de u
Asocio costumbres con características del entorno y con el uso
de diversos artefactos. F. Actividad: Elaboración de bol
G. Actividad: Elaboración de flo


Adapto (y reparo), construyo y diseño artefactos sencillos con materiales caseros participando con mis compañeros para satisfacer intereses p

Nivel
Superior Adapto (y reparo),construyo y diseño artefactos sencillos con materiales caseros participando con mis compañeros para satisfacer intereses personales.
Nivel Alto
Construyo y diseño artefactos sencillos con materiales caseros participando con mis compañeros para satisfacer intereses personales.
Nivel
Básico Diseño artefactos sencillos con materiales caseros participando con mis compañeros para satisfacer intereses personales.
Nivel Bajo
Presento dificultad al Diseñar artefactos sencillos con materiales caseros participando con mis compañeros para satisfacer intereses personales.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Historia de los medios de transporte en Colombia.
B. Paralelo entre los diferentes tipos de industria.
C. Actividad indagación guiada: La iluminación de una casa.
D. Actividad indagación guiada: Maqueta sobre la evolución de

la vivienda.
E. Actividad: Construcción de una lámpara usando materiales
F. Actividad: Elaboración de bolsos usando pantalones usados.
G. Actividad: Elaboración de flores usando botellas plásticas.


pares, conocidos).
detectadas.

es.)
n materiales caseros participando con mis compañeros para satisfacer intereses personales.

s caseros participando con mis compañeros para satisfacer intereses personales.
ndo con mis compañeros para satisfacer intereses personales.
compañeros para satisfacer intereses personales.
s participando con mis compañeros para satisfacer intereses personales.

Diferencio productos tecnológicos de productos naturales

Naturaleza y evolución de la tecnología A. Proceso de elaboración
teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con

Apropiación y uso de la tecnología base en características tales como materiales, forma, B. Proceso de elaboración
estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
Solución de problemas con tecnología Identifico y describo características, dificultades, diferencias o C. Fabricación y elaborac
riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos
destinados a la solución de problemas. D. Normas de seg
Tecnología y Sociedad E. Solución de problema

Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas
soluciones tecnológicas sobre un mismo problema. F. Utilización del foro en la web
G. Actividad: Creación de mode

Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando
maquetas o modelos.


Construyo, Diseño, Identifico y Describo modelos o maquetas relacionadas con artefactos o productos tecnológicos con base a características tales como materiale
fuentes de energía utilizadas, entre otras.

Nivel Construyo, Diseño, Identifico y Describo modelos o maquetas relacionadas con artefactos o productos tecnológicos con base a características tales como
Superior función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
Nivel Alto Identifico y Describo modelos o maquetas relacionadas con artefactos o productos tecnológicos con base a características tales como materiales, forma,
de energía utilizadas, entre otras.
Nivel Describo modelos o maquetas relacionadas con artefactos o productos tecnológicos con base a características tales como materiales, forma, estructura,
Básico utilizadas, entre otras.
Nivel Bajo Presento dificultas al Identificar y/o Describir modelos o maquetas relacionadas con artefactos o productos tecnológicos con base a características tales
estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Proceso de elaboración de artefactos de madera.
B. Proceso de elaboración de artefactos de hierro.
C. Fabricación y elaboración de objetos de vidrio.
D. Normas de seguridad industrial.
E. Solución de problemas usando la tecnología.
F. Utilización del foro en la web para solución de problemas.
G. Actividad: Creación de modelos de artefactos tecnológicos.


pares, conocidos).
detectadas.

es.)
tefactos o productos tecnológicos con base a características tales como materiales, forma, estructura, función y
es de energía utilizadas, entre otras.

das con artefactos o productos tecnológicos con base a características tales como materiales, forma, estructura,
o productos tecnológicos con base a características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes
tecnológicos con base a características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía
cionadas con artefactos o productos tecnológicos con base a características tales como materiales, forma,
Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad
Naturaleza y evolución de la tecnología y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios A. Bienes y servicio
sociales
Identifico la importancia de acatar las normas para la B. Autoridades e institucione

Apropiación y uso de la tecnología prevencion de enfermedades y accidentes y promuevo su servicios de m
cumplimiento
Participo en discusiones que involucran predicciones sobre

Solución de problemas con tecnología los posibles ectos relacionados con el uso o no de C. Normas p
artefactos .procesos y productos tecnologicos en mientorno y
argumento mis palnteamietos D. Insumos maquinaria y energia
(energia,agricultura,antibioticos) agricu
Tecnología y Sociedad E. Ergo
F. Normas de ergonomia aplica
G. Normas e la sa


Clasifico, Explico (Indico) e Identifico efectos relacionados con el uso de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis planteam
antibióticos).

Nivel Clasifico, Explico (Indico) e Identifico efectos relacionados con el uso de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis p
Superior agricultura, antibióticos).
Nivel Alto Explico (Indico) e Identifico efectos relacionados con el uso de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis planteami
antibióticos).
Nivel
Básico Identifico efectos relacionados con el uso de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis planteamientos (energía, ag
Nivel Bajo Presento Dificultad al Identificar los efectos relacionados con el uso de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis pl
agricultura, antibióticos).
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Bienes y servicios de mi comunidad
B. Autoridades e instituciones que protegen los bienes y

servicios de mi comunidad
C. Normas preventivas
D. Insumos maquinaria y energia consumida en los procesos de

agricultura
E. Ergonomia
F. Normas de ergonomia aplicadas en el uso del computador
G. Normas e la sala de informatica


pares, conocidos).
detectadas.

es.)
tos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis planteamientos (energía, agricultura,
antibióticos).

artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis planteamientos (energía,
s, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis planteamientos (energía, agricultura,
ductos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos).
artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentos mis planteamientos (energía,

Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tec. E Inf. Grado: 5 Periodo: 1 Fecha:
Naturaleza y evolución de la tecnología
Selecciono productos que respondan a mis necesidades
utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, A. Importancia de la caducidad
condiciones de manipulación y de almacenamiento, hum
componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).
Apropiación y uso de la tecnología B. Pautas para el almacenamient

Describo productos tecnológicos mediante el uso de y productos en el h
diferentes formas de representación, tales como esquemas,
dibujos y diagramas. C. Persp
Identifico y describo características, dificultades, diferencias

Solución de problemas con tecnología por riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos D. La accidentalidad en el uso
destinados a la solución de problemas.
E. Importancia del buen uso

Establezco relaciones de proporción entre las dimensiones de
los artefactos y los usuarios. F. Importancia del uso de ar
solucionar problemas del en
Tecnología y Sociedad G. Los artefactos tecno
Describo con esquemas, dibujos y texto, instrucciones de H. Los artefactos tecn
ensamble de artefactos. I. . Cómo funcionan algunos arte
ym

productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y
segura. las respeto.
Comprendo que existen diversas formas de expresar
Reconozco características del funcionamiento de algunos las identidades (por ejemplo, la apariencia física,
productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y
segura. Desarrollo tareas y acci

Selecciono, idéntico y describo las relaciones entre artefactos y usuarios para la solución de problemas que responden a sus necesidades utilizando cr

Nivel
Superior Selecciono, idéntico y describo las relaciones entre artefactos y usuarios para la solución de problemas que responden a mis necesidades utilizando crite
Nivel Alto
Idéntico y describo las relaciones entre artefactos y usuarios para la solución de problemas que responden a mis necesidades utilizando criterios apropia
Nivel
Básico Describo las relaciones entre artefactos y usuarios para la solución de problemas que responden a mis necesidades utilizando criterios apropiados.
Nivel Bajo
Presento dificultad al Establecer y Describir las relaciones entre artefactos y usuarios para la solución de problemas que responden a mis necesidades uti
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Importancia de la caducidad de los productos de consumo

humano
B. Pautas para el almacenamiento y manipulación de sustancias

y productos en el hogar y la escuela.
C. Perspectiva.
D. La accidentalidad en el uso y manipulación de artefactos.
E. Importancia del buen uso de artefactos tecnológicos.

F. Importancia del uso de artefactos tecnológicos para
solucionar problemas del entorno que afecten la salud.
G. Los artefactos tecnológicos de mi escuela.
H. Los artefactos tecnológicos de mi hogar.
I. . Cómo funcionan algunos artefactos tecnológicos de mi hogar
y mi


pares, conocidos).
detectadas.

es.)
ios para la solución de problemas que responden a sus necesidades utilizando criterios apropiados.

s para la solución de problemas que responden a mis necesidades utilizando criterios apropiados.
ución de problemas que responden a mis necesidades utilizando criterios apropiados.
roblemas que responden a mis necesidades utilizando criterios apropiados.
tos y usuarios para la solución de problemas que responden a mis necesidades utilizando criterios apropiados.
Participo con mis compañeros en la definición de roles y A. Inventos e innovaciones que
responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología. pa

B. Consecuencias del mal uso
Frente a nuevos problemas formulo analogías o adaptaciones
de soluciones ya existentes.
Solución de problemas con tecnología C. Me comunico
Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos

reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses D. Los artefacto
personales.
Tecnología y Sociedad E. Fuentes de información
Utilizo diferentes fuentes de información y medios de
comunicación para sustentar mis ideas. F. La int
G. Los bus
H. Construyendo ar


Utilizo diferentes fuentes de información para Consultar, Mencionar y Comunicar mis ideas y satisfacer mis intereses personales.

Nivel
Superior Utilizo diferentes fuentes de información para Consultar, Mencionar y Comunicar mis ideas y satisfacer mis intereses personales.
Nivel Alto
diferentes fuentes de información para Consultar y Mencionar mis ideas y satisfacer mis intereses personales.
Nivel
Básico Utilizo diferentes fuentes de información para Consultar mis ideas y satisfacer mis intereses personales.
Nivel Bajo
Presento dificultad al Utilizar diferentes fuentes de información para Consultar, Mencionar y Comunicar mis ideas y satisfacer mis intereses personales.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Inventos e innovaciones que ayudan al crecimiento de mi

país.
B. Consecuencias del mal uso de la tecnología en mi país.
C. Me comunico con los demás.
D. Los artefactos de mi hogar.
E. Fuentes de información adecuadas para mis ideas.
F. La internet.
G. Los buscadores.
H. Construyendo artefactos sencillos.


pares, conocidos).
detectadas.

es.)
nsultar, Mencionar y Comunicar mis ideas y satisfacer mis intereses personales.

omunicar mis ideas y satisfacer mis intereses personales.
s y satisfacer mis intereses personales.
sfacer mis intereses personales.
nsultar, Mencionar y Comunicar mis ideas y satisfacer mis intereses personales.

Analizo artefactos que responden a las necesidades A. Artefactos tecnológicos en l
particulares en contextos sociales, económicos y culturales. portaminas, evoluc
Apropiación y uso de la tecnología B. Artefactos tecnológicos en el

Selecciono productos que respondan a mis necesidades la nev
utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento,
condiciones de manipulación y de almacenamiento,
Solución de problemas con tecnología componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente). C. El aerosol y sus efecto
Empleo con seguridad artefactos y productos para mantener y D. Los insecticida

conservar algunos proyectos.
Tecnología y Sociedad E. Efectos de la nevera y el mic
Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura salu
procesos de medición, trazados, corte, dolado y unión de
materiales para construir modelos y maquetas. F. Importancia del buen estado
G. Los artefactos tecno

Identifico fallas en un artefacto o proceso y actúo en forma
segura frente a ellas. H. Mantenimiento preventivo e
indus
I. Uso correcto de herramientas
Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un de modelos
producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía
de calidad.


Utilizo, Analizo e Identifico artefactos que responden a necesidades y criterios específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ellas - c

Nivel
Superior Utilizo, Analizo e Identifico artefactos que responden a necesidades y criterios específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ella
Nivel Alto
Analizo e Identifico artefactos que responden a necesidades y criterios específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ellas - cond
Nivel
Básico Identifico artefactos que responden a necesidades y criterios específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ellas - condiciones d
Nivel Bajo Presento dificultad al Identificar artefactos que responden a necesidades y criterios específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente
garantía).
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Artefactos tecnológicos en la escuela: el bolígrafo, lápiz vs

portaminas, evolución del cuaderno.
B. Artefactos tecnológicos en el hogar: evolución del televisor y

la nevera.
C. El aerosol y sus efectos en el medio ambiente
D. Los insecticidas y plaguicidas.

E. Efectos de la nevera y el microondas en los alimentos y la
salud.
F. Importancia del buen estado de los productos tecnológicos.
G. Los artefactos tecnológicos también fallan.

H. Mantenimiento preventivo en la maquinaria del hogar y la
industria.
I. Uso correcto de herramientas y materiales para la elaboración
de modelos y maquetas.


pares, conocidos).
detectadas.

es.)
ios específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ellas - condiciones de garantía).

riterios específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ellas - condiciones de garantía).
específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ellas - condiciones de garantía).
os (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ellas - condiciones de garantía).
es y criterios específicos (identifico sus fallas y actuó de manera apropiada frente a ellas - condiciones de
identifico fuentes y tipos de energia y explico como se A.Fuentes
transforma

participo en discusiones que involucran predicciones sobre B. Tipos d
los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos
,procesos y prodctos tecnologicos en mi entorno y
Solución de problemas con tecnología argumento mis C. Transformacio
planteamientos(energia,agricultura,antibioticos,etc)
D. Uso racional de l
Tecnología y Sociedad E. Consecuencias del uso de ar

Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad tecnologicos de
y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios
sociales
F. La tala d
G. Explotacion de lo
H. Actividad sem


Participo en discusiones, Argumento mis planteamientos e Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforma, relacionados con el uso o no de art
tecnológicos (energía,
Nivel Participo en discusiones, Argumento mis planteamientos e Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforma, relacionados con el uso o
Superior productos tecnológicos (energía, agricultura, antibióticos, etc).
Nivel Alto Argumento mis planteamientos e Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforma, relacionados con el uso o no de artefactos, proceso
(energía, agricultura,antibióticos, etc).
Nivel Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforma, relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos (energ
Básico etc).
Nivel Bajo Presento dificultad para Identificar fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforma, relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y produ
agricultura, antibióticos, etc).
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A.Fuentes de enrgia
B. Tipos de energia
C. Transformacion de la energia
D. Uso racional de la energia electrica
E. Consecuencias del uso de artefactos ,procesos y productos

tecnologicos de mi comunidad
F. La tala de arboles
G. Explotacion de los recursos marinos
H. Actividad sembremos un arbol


pares, conocidos).
detectadas.

es.)
pos de energía y explico cómo se transforma, relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos
tecnológicos (energía,
entes y tipos de energía y explico cómo se transforma, relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y
explico cómo se transforma, relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos
cionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos (energía, agricultura, antibióticos,
cómo se transforma, relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos (energía,
Naturaleza y evolución de la tecnología Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y A. Manejo de información pe
participo en la gestión de iniciativas en favor del medio
ambiente, la salud y la cultura (jornadas de recolección de B. Promoción en las redes so
materiales reciclables, vacunación, bazares, festivales). artículos
Apropiación y uso de la tecnología C. Bazar de artíc

Indago sobre posibles acciones que puedo realizar para
preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones. D. Uso de la Wiki como me
colabo
Solución de problemas con tecnología Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impacto E. Energ
sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de F. Impacto de control de la ener
desarrollo para las comunidades. la socie
Tecnología y Sociedad G. Aspectos socio-políticos por l
Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para H. Herramientas informáticas

acceder a bienes y servicios (recursos energéticos, hídricos). ment
I. Herramientas informátic
presenta
Exijo el cumplimiento de las normas y los Observo una situación

acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio, m
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así compañeros y de mí mismo/a. información pa
como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades. Comprendo que existen diversas formas de expresar
la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y Tengo en cuenta el imp
las respeto. y su manejo en mi

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, pensamiento, de culto y de libre desarrollo Desarrollo tareas y accio
procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. de la personalidad. pares, co
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un
diferentes contextos. recurso único e irrepetible que merece mi respeto Identifico los recursos tecno
y consideración. desarrollo d
Invento soluciones creativas p
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el detect
desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Expreso mis propios int

Relaciono, Identifico y divulgo el manejo de la información, los recursos energéticos y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evoluc

Nivel
Superior Relaciono, Identifico y Divulgo el manejo de la información, los recursos energéticos y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evolució
Nivel Alto
Identifico y Divulgo el manejo de la información, los recursos energéticos y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evolución de la soci
Nivel
Básico Divulgo el manejo de la información, los recursos energéticos y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evolución de la sociedad.
Nivel Bajo
Presenta dificultad al Divulgar el manejo de la información, los recursos energéticos y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evolució
RUCTURA CURRICULAR
Docente: Oscar Leonardo Diaz Prada
CONTENIDOS
A. Manejo de información personal en las redes sociales.
B. Promoción en las redes sociales de la reutilización de

artículos usados.
C. Bazar de artículos reciclados.

D. Uso de la Wiki como medio de consulta y trabajo
colaborativo.
E. Energía Fósil.
F. Impacto de control de la energía en la cultura y evolución de
la sociedades.
G. Aspectos socio-políticos por la lucha del poder de la energía.
H. Herramientas informáticas para la elaboración de mapas

mentales.
I. Herramientas informáticas para la elaboración de
presentaciones.



pares, conocidos).
detectadas.

es.)
os energéticos y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evolución de la sociedad.

energéticos y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evolución de la sociedad.
os y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evolución de la sociedad.
ue realizo dentro del impacto de los mismos en la evolución de la sociedad.
s energéticos y el roll que realizo dentro del impacto de los mismos en la evolución de la sociedad.
Naturaleza y evolución de la tecnología A. Uso del For
Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y
problemas. B. Impacto de los últimos avanc
juvenil, uso del celular,
Apropiación y uso de la tecnología C. La In
Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos
artefactos tecnológicos. D. Conceptos básicos de com
inform
E. Acciones que puedo realizar
Solución de problemas con tecnología
Indago sobre posibles acciones que puedo realizar para acuerdo con normas y regula
preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.
F. Los derech
Tecnología y Sociedad G. Seguridad de

Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados
con el uso de los recursos tecnológicos.


Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, pensamiento, de culto y de libre desarrollo Desarrollo tareas y accio

Adapto, conozco y comprendo soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recur

Nivel
Superior Adapto, conozco y comprendo soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recursos
Nivel Alto
Conozco y comprendo soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recursos tecnológ
Nivel
Básico Conozco soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recursos tecnológicos.
Nivel Bajo
Presento dificultad al comprender las soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de re
RUCTURA CURRICULAR
CONTENIDOS
A. Uso del Foro en la Web.
B. Impacto de los últimos avances tecnológicos en la sociedad

juvenil, uso del celular, las redes sociales, PC.
C. La Internet.
D. Conceptos básicos de competencias en el manejo de la
información.
E. Acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, e
acuerdo con normas y regulaciones nacionales y locales.
F. Los derechos de autor.
G. Seguridad de la información.



pares, conocidos).

detectadas.

es.)
textos y problemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recursos tecnológicos.

tos y problemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recursos tecnológicos.
oblemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recursos tecnológicos.
endo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recursos tecnológicos.
contextos y problemas, teniendo en cuenta las normas, regulaciones y uso de recursos tecnológicos.
Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas A. Impacto de la tecnología
que han empleado para la generación y evolución de sistemas Medicina, Educación,
tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud,
transporte). B. Impacto de la tecnolo
Apropiación y uso de la tecnología Explicó con ejemplos el concepto de sistema e indico sus C. Sist
componentes y relaciones de causa efecto. D. Tipos de
Solución de problemas con tecnología E. Características
Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento
automático de algunos sistemas. F. La sociedad c
Tecnología y Sociedad G. Los Sistemas d

Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes
actividades. H. Herramientas informáticas
ment


Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, pensamiento, de culto y de libre desarrollo Desarrollo tareas y acci

Explico, Defino e Identifico técnicas y conceptos de otras disciplinas, identificando sus componentes y sus relaciones que se en empleado en la evolución de l

Nivel
Superior Explico, Defino e Identifico técnicas y conceptos de otras disciplinas, identificando sus componentes y sus relaciones que se han empleado en la evolució
Nivel Alto
Defino e Identifico técnicas y conceptos de otras disciplinas, identificando sus componentes y sus relaciones que se han empleado en la evolución de los
Nivel
Básico Identifico técnicas y conceptos de otras disciplinas, identificando sus componentes y sus relaciones que se han empleado en la evolución de los sistemas
Nivel Bajo Presento dificultad al Identificar técnicas y conceptos de otras disciplinas, identificando sus componentes y sus relaciones que se han empleado en la evo
tecnológicos.
RUCTURA CURRICULAR
CONTENIDOS
A. Impacto de la tecnología sobre diferentes disciplinas:
Medicina, Educación, Ciencia, entre otros.
B. Impacto de la tecnología en la construcción.
C. Sistemas.
D. Tipos de Sistemas.
E. Características de los Sistemas.
F. La sociedad como Sistema.
G. Los Sistemas de computadores.

H. Herramientas informáticas para la elaboración de mapas
mentales.



pares, conocidos).

detectadas.

es.)
cando sus componentes y sus relaciones que se en empleado en la evolución de los sistemas tecnológicos.

ntificando sus componentes y sus relaciones que se han empleado en la evolución de los sistemas tecnológicos.
do sus componentes y sus relaciones que se han empleado en la evolución de los sistemas tecnológicos.
mponentes y sus relaciones que se han empleado en la evolución de los sistemas tecnológicos.
s, identificando sus componentes y sus relaciones que se han empleado en la evolución de los sistemas
Naturaleza y evolución de la tecnología Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de A. Adelantos tecnoló
técnicas, procesos, herramientas y materiales han contribuido
a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos
a lo largo de la historia. B. La im
Apropiación y uso de la tecnología Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios C. La máquin

científicos y técnicos que permitieron su creación. D. El Com
Solución de problemas con tecnología E. Sistemas
Identifico innovaciones e inventos trascendentales, para la
sociedad, los ubico y explico en su contextos históricos. F. Herramientas informátic
Tecnología y Sociedad G. Bioe

Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de H. Rob
energía en determinados momentos históricos.
I. Los virus in


Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, pensamiento, de culto y de libre desarrollo Desarrollo tareas y acci

Analizo, Expongo razones, Reconozco e Identifico algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico y exp

Nivel Analizo, Expongo razones, Reconozco e Identifico algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los u
Superior históricos.
Nivel Alto Expongo razones, Reconozco e Identifico algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico y e
históricos.
Nivel
Básico Reconozco e Identifico algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico y explico en su conte
Nivel Bajo Presento dificultad al Reconocer e Identificar algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico
históricos.
RUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Adelantos tecnológicos del Siglo XXI.
B. La imprenta.
C. La máquina de escribir.
D. El Computador.
E. Sistemas operativos.
F. Herramientas informáticas de trabajo colaborativo.
G. Bioenergía.
H. Robótica.
I. Los virus informáticos.



pares, conocidos).

detectadas.

es.)
principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico y explico en su contextos históricos.

nceptos y principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico y explico en su contextos
y principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico y explico en su contextos
ficos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico y explico en su contextos históricos.
ptos y principios científicos y técnicos trascendentales, para la sociedad, los ubico y explico en su contextos
EJES TEMÁTICOS ESTÁNDARES CONTEN
Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas A. Conceptos básicos de com
Naturaleza y evolución de la tecnología tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los informació
sustentan.
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación

para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades
Apropiación y uso de la tecnología B. Naveg
personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
información).
Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes

Solución de problemas con tecnología C. Sistemas de almacenamien
actividades.
Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis

Tecnología y Sociedad D. Hojas de Cálculo, uso de cel
ideas y diseños.
E. Herramientas informáti

transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer Comprendo que existen diversas formas de expresar
necesidades. las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el imp
la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y y su manejo en mi r
las respeto.

libertad de expresión, de conciencia, de Desarrollo tareas y accio
pensamiento, de culto y de libre desarrollo pares, con
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, de la personalidad.
procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un Identifico los recursos tecno
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, recurso único e irrepetible que merece mi respeto desarrollo de
en diferentes contextos. y consideración.
detect
Expreso mis propios int
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el
desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Realizo Análisis y representaciones gráficas de mis ideas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de aprendiza

Nivel Realizo Análisis y representaciones gráficas de mis ideas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de ap
Superior personales.
Nivel Alto
Realizo representaciones gráficas de mis ideas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de aprendizaje
Nivel
Básico Explico representaciones gráficas de mis ideas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de aprendizaje
Nivel Presento dificultad al Explicar representaciones gráficas de mis ideas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo de sus p
Bajo actividades personales.
TRUCTURA CURRICULAR
CONTENIDOS
A. Conceptos básicos de competencia en el manejo de la

información - CMI.
B. Navegadores.
C. Sistemas de almacenamiento de información. La nube.
D. Hojas de Cálculo, uso de celdas y construcción de tablas.
E. Herramientas informáticas de diseño y dibujo.


pares, conocidos).

detectadas.

es.)
e Aprendizaje significativo)
as de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de aprendizajes y actividades personales.

ecnologías de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de aprendizajes y actividades
de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de aprendizajes y actividades personales.
de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de aprendizajes y actividades personales.
tilizando las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo de sus procesos de aprendizajes y
Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno A. Cómo utilizar la tecnología pa

Naturaleza y evolución de la tecnología como solución a deficiencias detectadas en productos, cotidia
procesos y sistemas tecnológicos.
Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo

Apropiación y uso de la tecnología B. Hoja de Cálculo, con
para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.
Identifico diversos recursos energéticos y evalúo sus impactos

Solución de problemas con tecnología C. Aprendiz
sobre el medio ambiente para las comunidades.
Tecnología y Sociedad D. Procesador de
E. Herramientas informática
cooper

necesidades. las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el impa
las respeto.

detect
Utilizo, reconozco e identifico algunas formas de organización del trabajo para la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tec

Nivel
Superior Utilizo, reconozco e identifico algunas formas de organización del trabajo para la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología.
Nivel Alto
Reconozco e identifico algunas formas de organización del trabajo para la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología.
Nivel
Básico Identifico algunas formas de organización del trabajo para la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología.
Nivel
Bajo Presento Dificultad al Identificar algunas formas de organización del trabajo para la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Cómo utilizar la tecnología para la resolución de problemas

cotidianos.
B. Hoja de Cálculo, construcción de gráficos.
C. Aprendizaje en red.
D. Procesador de texto en la nube.
E. Herramientas informáticas de trabajo colaborativo y

cooperativo.


pares, conocidos).

detectadas.

es.)
ón del trabajo para la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología

o para la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología.
la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología.
e problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología.
bajo para la solución de problemas en mi entorno con la ayuda de la tecnología.

Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes
Naturaleza y evolución de la tecnología factores en los desarrollos tecnológicos (peso, costo, A. Po
resistencia, material).
Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener

Apropiación y uso de la tecnología en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y B. Pala
sistemas tecnológicos.
Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas
Solución de problemas con tecnología tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de C. Engra
necesidades.
Identifico y formulo problemas propios del entorno
Tecnología y Sociedad susceptibles de ser resueltos a través de soluciones D. Sistema mecanico de tr
tecnológicas.
Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos,
siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo E. Autom
estrategias de solución.
F. Sociedad de la informa

necesidades. las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el impa
las respeto.

detect
Evalúo, Formulo e Identifico los costos y benéficos de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y satisfa
entorno.

Nivel Evalúo, Formulo e Identifico los costos y benéficos de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y
Superior del entorno.
Nivel Alto Formulo e Identifico los costos y benéficos de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y satisfac
entorno.
Nivel
Básico Identifico los costos y benéficos de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y satisfacer necesid
Nivel Presento Dificultad al Identificar los costos y benéficos de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problem
Bajo propias del entorno.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Poleas.
B. Palancas.
C. Engranajes.
D. Sistema mecanico de transformacion de energia.
E. Automatismo.
F. Sociedad de la información y la comunicación.


pares, conocidos).

detectadas.

es.)
uctos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y satisfacer necesidades propias del
entorno.

s, productos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y satisfacer necesidades propias
ctos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y satisfacer necesidades propias del
emas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y satisfacer necesidades propias del entorno.
actos, productos y sistemas tecnológicos, los cuales permiten solucionar problemas y satisfacer necesidades
Identifico la influencia de factores ambientales, sociales,
Naturaleza y evolución de la tecnología A. El reciclaje como e
culturales, económicos en la solución de problemas.
Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y

participo en la gestión de iniciativas en favor del medio B. Cómo contribuye la reco
Apropiación y uso de la tecnología ambiente, la salud y la cultura(jornadas de recolección de mejoramiento del
materiales reciclables, vacunación, bazares y festivales).
Indago sobre posibles acciones que puedo realizar para C. El intercambio de objeto
Solución de problemas con tecnología preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones. reutilización d
Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos D. Normas que rigen el cuida
Tecnología y Sociedad detransformación de los recursos naturales en productos y Colom
sistemas tecnológicos (un basureo, una represa).
Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para E. Ley 1259 de 2008.
acceder a bienes y servicios (recursos energéticos, hídricos).
F. El modelo de la prestación de
alcantarillado, ga
H. You
necesidades. las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el imp
las respeto.
detect
Analizo, Indago,Identifico y reconozco la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas para preservar el ambie
regulaciones, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales.

Nivel Analizo, Indago, Identifico y reconozco la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas para preserva
Superior normas y regulaciones, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales.
Nivel Alto Indago, Idéntico y reconozco la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas para preservar el ambi
regulaciones, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales.
Nivel Identifico y reconozco la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas para preservar el ambiente, d
Básico regulaciones, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales.
Nivel Presento dificultad al Identificar y reconocer la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas para pr
Bajo acuerdo con normas y regulaciones, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. El reciclaje como empresa productiva.
B. Cómo contribuye la recolección y reciclaje con el

mejoramiento del medio ambiente.
C. El intercambio de objetos usados como proceso de

reutilización de artículos.
D. Normas que rigen el cuidado del medio ambiente en

Colombia.
E. Ley 1259 de 2008. y Ley 1466 de 2011.
F. El modelo de la prestación de servicios en Colombia (agua y

alcantarillado, gas, electricidad).
H. Youtube

pares, conocidos).


detectadas.

es.)
les, culturales y económicos en la solución de problemas para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y
desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales.

ales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas para preservar el ambiente, de acuerdo con
e diversos procesos de transformación de los recursos naturales.
ales, culturales y económicos en la solución de problemas para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y
s procesos de transformación de los recursos naturales.
lturales y económicos en la solución de problemas para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y
s procesos de transformación de los recursos naturales.
mbientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas para preservar el ambiente, de
desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales.
Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tec. E Inf. Grado: 8A - 8B Periodo: 1 Fecha:
Naturaleza y evolución de la tecnología Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas A. Efectos del avance tecnológi
tecnológicos ( como la alimentación y la salud, el transporte y
la comunicación). B. Efectos del avance tecnológico
C. Efectos del avance tecno
Apropiación y uso de la tecnología Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento comunic
tecnológico tales como tecnología, procesos, productos,
sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, D. Evolución tecnológica de lo
técnica, fabricación y producción. interrelación como eleme
Identifico artefactos que contienen sistemas de control con E. Costo ambiental de la expl
Solución de problemas con tecnología realimentación. elaboración de herram
Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades. F. Uso de herramientas informáti

Tecnología y sociedad G. Hoja de Cálculo,
Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos
artefactos tecnológicos. H. Características, condiciones y
una solución t
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han Exijo el cumplimiento de las normas y los Observo una situación
empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio, m
la historia para resolver problemas y transformar el entorno. compañeros y de mí mismo/a. información pa

Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el impa
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y y su manejo en mi r
de mi entorno para su uso eficiente y seguro. las respeto.

Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y libertad de expresión, de conciencia, de Desarrollo tareas y accio
teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones. pensamiento, de culto y de libre desarrollo pares, con
de la personalidad.
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un Identifico los recursos tecno
culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en recurso único e irrepetible que merece mi respeto
consecuencia, de manera ética y responsable. y consideración. desarrollo de
Invento soluciones creativas pa

detecta
Expreso mis propios inte
Identifico, Analizo y Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricación y produ
diferentes sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).

Nivel Identifico, Analizo y Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricació
Superior interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).
Nivel Alto Analizo y Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricación y produc
diferentes sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).
Nivel Explico con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricación y producción, y su i
Básico sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).
Nivel Presento dificultad al Explicar con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricac
Bajo interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).
TRUCTURA CURRICULAR
CONTENIDOS
A. Efectos del avance tecnológico en la industria de la salud.
B. Efectos del avance tecnológico en los sistemas de transporte.

C. Efectos del avance tecnológico en los sistemas de
comunicación.
D. Evolución tecnológica de los sistemas productivos y sus

interrelación como elemento del sistema social.
E. Costo ambiental de la explotación de recursos para la

elaboración de herramientas tecnológicas.
F. Uso de herramientas informáticas en la planeación de tareas.

G. Hoja de Cálculo, uso de formulas.
H. Características, condiciones y restricciones de utilización de
una solución tecnológica.



pares, conocidos).

detectadas.
FICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR
res.)
ecnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricación y producción, y su interacciones entre
como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).
OGRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

imiento tecnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricación y producción, y su
ión y la salud, el transporte y la comunicación).
cnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricación y producción, y su interacciones entre
nsporte y la comunicación).
tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricación y producción, y su interacciones entre diferentes
a comunicación).
ocimiento tecnológico tales como tecnología, sistemas, servicios, técnica, fabricación y producción, y su
ión y la salud, el transporte y la comunicación).
A. Problemas propios del ento
Naturaleza y evolución de la tecnología Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras soluc
disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).
B. Competencias en el ma
C. El uso del Blog como her
Apropiación y uso de la tecnología Utilizo responsablemente y autónomamente las tecnologías informa
de la información y la comunicación (TIC) para aprender,
investigar y comunicarme con otros en el mundo. D. Derechos
Identifico y formulo problemas propios del entorno

Solución de problemas con tecnología susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la E. Uso de foro como herram
tecnología.
Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con

Tecnología y sociedad la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y
los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden

existir varias soluciones a un mismo problema según los
criterios utilizados y sus ponderación.

de la personalidad.
culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en recurso único e irrepetible que merece mi respeto desarrollo de
consecuencia, de manera ética y responsable. y consideración.
detecta
Analizo, Explico, e Identifico la influencia de las TIC en los cambios culturales, individuales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que p
a un mismo problema.

Nivel Analizo, Explico e Identifico la influencia de las TIC en los cambios culturales, individuales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas
Superior soluciones a un mismo problema.
Nivel Alto Explico e Identifico la influencia de las TIC en los cambios culturales, individuales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que p
Nivel Identifico la influencia de las TIC en los cambios culturales, individuales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden ex
Básico mismo problema.
Nivel Presento dificultada al Identificar la influencia de las TIC en los cambios culturales, individuales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones per
Bajo varias soluciones a un mismo problema.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Problemas propios del entorno y las alternativas para su
solución.
B. Competencias en el manejo de la información
C. El uso del Blog como herramienta para compartir
información.
D. Derechos de Autor.
E. Uso de foro como herramienta para discutir ideas.


pares, conocidos).


detectadas.
res.)
viduales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones

rales, individuales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias
ividuales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones
y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un
culturales, individuales y sociales, así como Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir
Explico algunos factores que influyen en la evolución de la A. Cambios que ha tenido el com
tecnología y establezco relaciones con algunos eventos nuestro
Apropiación y uso de la tecnología históricos. B. Historia de
Solución de problemas con tecnología C. Conceptos iniciales sobr

Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del
presente y explico sus cambios y posibles tendencias. D. Tecnologías de comunicación
Tecnología y sociedad Infrarrojo, comunica
Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad E. Consumo y producción de te
en la producción de artefactos tecnológicos. país


de la personalidad.
detecta
Explico, Comparo e Identifico algunos factores que influyeron en la evolución de la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la prod

Nivel Explico, Comparo e Identifico algunos factores que influyeron en la evolución de la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la pro
Superior
Nivel Alto
Comparo e Identifico algunos factores que influyeron en la evolución de la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la producción
Nivel
Básico Identifico algunos factores que influyeron en la evolución de la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la producción de artefact
Nivel Presento dificultas al Identificar algunos factores que influyeron en la evolución de la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la p
Bajo
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Cambios que ha tenido el computador desde sus inicios hasta
nuestros días.
B. Historia del internet.
C. Conceptos iniciales sobre cableado estructurado.
D. Tecnologías de comunicación inalámbrica: Bluetooth, Wifi,

Infrarrojo, comunicaciones satelitales.
E. Consumo y producción de tecnología-comparativa entre
países.



pares, conocidos).


detectadas.
res.)
ución de la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la producción de artefactos.

lución de la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la producción de artefactos.
e la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la producción de artefactos.
gía, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la producción de artefactos.
volución de la tecnología, sus tendencia a través del tiempo y sus cambios en la producción de artefactos
Naturaleza y evolución de la tecnología Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energia y A. El petróleo como
recursos naturales.
B. Manejo responsable de
Apropiación y uso de la tecnología C. Medidas y cobros e

Interpreto el contenido de una factura de servicios públicos.
D. Efectos de la tecnología en
ambie
Mantengo una actitud analítica y crítica con relacion al uso de
Solución de problemas con tecnología productos contaminantes y su desposicion final (pilas, E. Contaminación
plástico).
Explico, con ejemplos , el impacto que producen en el medio F. Vida útil de los artículos y su i
ambiente algunos tipos y fuentes de energia y propongo del medio a
alternativas.
Tecnología y sociedad
Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a través del uso
adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de
energía).

de la personalidad.
detecta
Analizo (de forma critica), Utilizo e Interpreto (Explico) el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias que producen en el medio am
de energía

Nivel Analizo (de forma critica), Utilizo e Interpreto (Explico) el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias que producen en el
Superior y fuentes de energía
Nivel Alto
Utilizo e Interpreto (Explico) el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias que producen en el medio ambiente algunos ti
Nivel
Básico Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de ene
Nivel Presento dificultad al Explicar el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias que producen en el medio ambiente algunos
Bajo
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. El petróleo como fuente de Energía.
B. Manejo responsable de los recursos naturales.
C. Medidas y cobros en servicios públicos.
D. Efectos de la tecnología en la contaminación el medio

ambiente.
E. Contaminación visual y auditiva.
F. Vida útil de los artículos y su incidencia en la contaminación

del medio ambiente.


pares, conocidos).


detectadas.
res.)
productos tecnológicos y evalúo las consecuencias que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes
de energía

e algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias que producen en el medio ambiente algunos tipos
lógicos y evalúo las consecuencias que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía
onsecuencias que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía
nológicos y evalúo las consecuencias que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía
Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de
Naturaleza y evolución de la tecnología algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas A. Conceptos iniciales de velo
tecnológicos.
B. Manejo de escalas y con

Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.
Apropiación y uso de la tecnología C. diseño asistido p
D. Herramientas informáticas en
Represento en gráficas bidimensionales, objetos de tres presenta
dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada
Solución de problemas con tecnología o con la ayuda de herramientas informáticas. F. Editores
G. Editores
Interpreto y represento ideas sobre diseño, innovaciones o
protocolos de experimentos mediante el uso de registros,
Tecnología y sociedad textos, diagramas, figuras, planos, construcciones, maquetas,
modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea
posible, herramientas informáticas.
Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de

laInformación y la Comunicación (TIC) para aprender,
investigar comunicarme con otros en el mundo.

de la personalidad.
detecta
Interpreto y represento ideas sobre diseño, innovaciones o protocolos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
de registros, textos, diagramas, figuras, planos, construcciones, maquetas, modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posible, herramie

Nivel
Superior Interpreto y represento ideas sobre diseño, innovaciones o protocolos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos
mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, construcciones, maquetas, modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posib
Nivel Alto
Represento ideas sobre diseño, innovaciones o protocolos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas te
registros, textos, diagramas, figuras, planos, construcciones, maquetas, modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posible, herramientas in
Nivel
Básico Comunico ideas sobre diseño, innovaciones o protocolos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tec
registros, textos, diagramas, figuras, planos, construcciones, maquetas, modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posible, herramientas in
Nivel Presento dificultad en Representar y Comunicar ideas sobre diseño, innovaciones o protocolos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, produc
Bajo sistemas tecnológicos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, construcciones, maquetas, modelos o prototipos, empleando para
herramientas informáticas.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Conceptos iniciales de velocidad, aceleración y fuerza.
B. Manejo de escalas y construcción de maquetas.
C. diseño asistido por computadora
D. Herramientas informáticas en la nube para elaboración de

presentaciones.
F. Editores de audio.
G. Editores de video.


pares, conocidos).


detectadas.
res.)
al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos mediante el uso
uetas, modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posible, herramientas informáticas.

plicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos

cciones, maquetas, modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posible, herramientas informáticas.
uncionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos mediante el uso de
modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posible, herramientas informáticas.
ncionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos mediante el uso de
modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posible, herramientas informáticas.
ovaciones o protocolos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y
figuras, planos, construcciones, maquetas, modelos o prototipos, empleando para ello , cuando sea posible,
Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos
Naturaleza y evolución de la tecnología A. Mantenimien
tecnológicos.
Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico los B. Elaboración de rutinas de

cambios propuestos con base en la experimentación las
evidencias y el razonamiento lógico.
Apropiación y uso de la tecnología C. Ejecución de rutinas de m
Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de D. Componente principale

incertidumbre, donde parte de la información debe ser
Solución de problemas con tecnología obtenida y parcialmente inferida. E. Aplicaciones de circuito
F. Competencias en el manejo d
problemas de
Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y
procesos como respuesta a necesidades o problemas,
Tecnología y sociedad teniendo en cuenta restricciones y especificaciones G. Pate
planteadas.
Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes en

los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.

Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el impa
de la personalidad.
detecta
Pruebo, construyo, analizo y diseño prototipos o soluciones tecnologías como respuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones especifica
durante el proceso.

Nivel Pruebo, construyo, analizo y diseño prototipos o soluciones tecnologías como respuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones esp
Superior autor durante el proceso.
Nivel Alto Construyo, analizo y diseño prototipos o soluciones tecnologías como respuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones especificaci
durante el proceso.
Nivel Analizo y diseño prototipos o soluciones tecnologías como respuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones especificaciones y dere
Básico proceso.
Nivel Presento dificultad al Analizar y diseñar prototipos o soluciones tecnologías como respuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones
Bajo de autor durante el proceso.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Mantenimiento preventivo.
B. Elaboración de rutinas de mantenimiento preventivo.
C. Ejecución de rutinas de mantenimiento preventivo.
D. Componente principales de un circuito electico.
E. Aplicaciones de circuitos en serie y en paralelo
F. Competencias en el manejo de la información. Solución de

problemas de información.
G. Patentes.


pares, conocidos).


detectadas.
res.)
respuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones especificaciones y derechos de autor

durante el proceso.

como respuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones especificaciones y derechos de
espuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones especificaciones y derechos de autor
necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones especificaciones y derechos de autor durante el
gías como respuesta a necesidades o problemas teniendo en cuenta restricciones especificaciones y derechos
Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado A. Inventos e innovaciones q
Naturaleza y evolución de la tecnología hitos en el desarrollo tecnológico. desarrollo te
Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha B. Sistemas de num

permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas
existentes.
Apropiación y uso de la tecnología C. El sistema binario en el desa
D. Compuerta
Identifico artefactos basados en tecnología digital y describo el
sistema binario utilizando en estas tecnologías. E. Uso racional de equipos tecn
Solución de problemas con tecnología televisión, comp
F. Actividad: Propuesta para
Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando tecnoló
su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y
Tecnología y sociedad el ambiente.


de la personalidad.
detecta
Analizo, Describo e Identifico inventos e innovaciones tecnológicas como artefactos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y e

Nivel
Superior Analizo, Describo e Identifico inventos e innovaciones tecnológicas como artefactos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y el m
Nivel Alto
Describo e Identifico inventos e innovaciones tecnológicas como artefactos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y el medio am
Nivel
Básico Identifico inventos e innovaciones tecnológicas como artefactos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y el medio ambiente.
Nivel Presento dificultad al Identificar inventos e innovaciones tecnológicas como artefactos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y e
Bajo
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Inventos e innovaciones que han marcado hitos en el
desarrollo tecnológico.
B. Sistemas de numeración Binaria.
C. El sistema binario en el desarrollo de la tecnología digital.
D. Compuertas digitales.
E. Uso racional de equipos tecnológicos, equipos de sonido,

televisión, computador, celular.
F. Actividad: Propuesta para el diseño de herramientas
tecnológicas.



pares, conocidos).

detectadas.
res.)
mo artefactos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y el medio ambiente.

o artefactos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y el medio ambiente.
ctos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y el medio ambiente.
ctos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y el medio ambiente.
omo artefactos, productos o sistemas que optimizan soluciones sobre mi salud y el medio ambiente.
Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la
Naturaleza y evolución de la tecnología información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y A. Sistemas de B
comunicarme con otros en el mundo.
Utilizo elementos de protección y norma de seguridad para la B. Herramientas para el procesam

realización de actividades y la manipulación de herramientas y
equipos.
Apropiación y uso de la tecnología C. Sistemas de Gesti
Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, D. Conceptos básicos d

impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución
Solución de problemas con tecnología de problemas. E. Ergon
F. Efectos en la salud de la con

Mantengo un actitud analítica y crítica con relación al uso de
productos contaminantes y su disposición final (pilas, plástico).


de la personalidad.
detecta
Evaluó, Analizo y Utilizo de forma responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunica
teniendo en cuenta el impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.

Nivel Evaluó, Analizo y Utilizo de forma responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y com
Superior mundo, teniendo en impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.
Nivel Alto Analizo y Utilizo de forma responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarm
teniendo en cuenta el impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.
Nivel Utilizo de forma responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con ot
Básico cuenta el impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.
Nivel Presento dificultad al Utilizar de forma responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar
Bajo el mundo, teniendo en cuenta el impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Sistemas de Bases de Datos.
B. Herramientas para el procesamiento estadístico de los datos.
C. Sistemas de Gestión de Contenidos.
D. Conceptos básicos de Salud Ocupacional.
E. Ergonomía.
F. Efectos en la salud de la contaminación visual y auditiva



pares, conocidos).

detectadas.
res.)
as de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo,
el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.

cnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el
n la solución de problemas.
s de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo,
en la solución de problemas.
ormación y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo, teniendo en
n de problemas.
as tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en
sociedad, en la solución de problemas.
Naturaleza y evolución de la tecnología A. Sistemas en
Analizo sistemas de control basados en realimentación de
artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efectos.
B. Sistemas en
Apropiación y uso de la tecnología Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas, D. Concepto d

esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos
y sistemas tecnológicos. E. Introducción a
Solución de problemas con tecnología F. Estructura y dise

Identifico cuál es el problema o necesidades que originó el
desarrollo de una tecnología, artefacto, o sistema tecnológico. G. Operaciones aritméticas (ope
resolver expresion
H. Comprobar la funcionalidad
Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un escrit
mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.
I. Ideas innovadoras en el dise

Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio, m
sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo. compañeros y de mí mismo/a. información pa
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de Comprendo que existen diversas formas de expresar
selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el impa
productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y y su manejo en mi r
entorno. las respeto.
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo libertad de expresión, de conciencia, de Desarrollo tareas y accio
en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del pensamiento, de culto y de libre desarrollo pares, con
problema planteado. de la personalidad.
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las recurso único e irrepetible que merece mi respeto desarrollo de
manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo y consideración.
responsablemente.
detect
Propongo, Analizo e Identifico sistemas de control en relación a artefactos y/o procesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, texto, diagra
modelos y/o prototipos.

Nivel Propongo, Analizo e Identifico sistemas de control en relación a artefactos y/o procesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, te
Superior maquetas, modelos y/o prototipos.
Nivel Alto Analizo e Identifico sistemas de control en relación a artefactos y/o procesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, texto, diagra
Nivel Usa sistemas de control en relación a artefactos y/o procesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, texto, diagramas, figuras, pla
Básico prototipos.
Nivel Presenta dificultades en los sistemas de control en relación a artefactos y/o procesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, texto
Bajo maquetas, modelos y/o prototipos.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Sistemas en lazo abierto.
B. Sistemas en lazo cerrado.
D. Concepto de innovación
E. Introducción a la programación.
F. Estructura y diseño de algoritmo.
G. Operaciones aritméticas (operadores, jerarquías, reglas para

resolver expresiones aritméticas).
H. Comprobar la funcionalidad de un algoritmo; prueba de

escritorio
I. Ideas innovadoras en el diseño de las tareas cotidianas.


pares, conocidos).


detectadas.
es.)
cesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, texto, diagramas, figuras, planos, maquetas,

os y/o procesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, texto, diagramas, figuras, planos,
cesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, texto, diagramas, figuras, planos, maquetas,
o su funcionamiento por medio del uso de registros, texto, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y/o
y/o procesos, explicando su funcionamiento por medio del uso de registros, texto, diagramas, figuras, planos,
A. Solución de problemas de info
Naturaleza y evolución de la tecnología Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso en el manejo de
común para la búsqueda y procesamiento de información y la
comunicación de ideas. B. Actividad: ¿Cuáles son los efec
sobrepoblación y la expa
C. Actividad: ¿Qué propones par
Apropiación y uso de la tecnología Selecciono y utilizo, según los requerimientos, instrumentos una actividad enriquec
tecnológicos para medir. Interpreto los resultados, los analizo y
estimo el error en estas medidas. D. Administración de un sistem
Solución de problemas con tecnología E. Creación de ta

Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de
incertidumbre. F. Conceptos básicos de a
Identifico e indago sobre problemas que afectan directamente
mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el
retiro de bienes y servicios.

selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el imp
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo Respeto y defiendo las libertades de las personas:
responsablemente.
detect
Selecciono, interpreto y utilizo adecuadamente herramientas informáticas e instrumentos tecnológicos para buscar, procesar y comunicar info

Nivel
Superior Selecciono, interpreto y utilizo adecuadamente herramientas informáticas e instrumentos tecnológicos para buscar, procesar y comunicar información.
Nivel Alto
Interpreto y utilizo adecuadamente herramientas informáticas e instrumentos tecnológicos para buscar, procesar y comunicar información.
Nivel
Básico Utilizo herramientas informáticas e instrumentos tecnológicos para buscar, procesar y comunicar información.
Nivel
Bajo Presento Dificultad al Utilizar herramientas informáticas e instrumentos tecnológicos para buscar, procesar y comunicar información.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Solución de problemas de información usando competencias
en el manejo de la información.
B. Actividad: ¿Cuáles son los efectos en el medio ambiente de la
sobrepoblación y la expansión de las ciudades?.
C. Actividad: ¿Qué propones para hacer del uso de los celulares,
una actividad enriquecedora en la escuela?.
D. Administración de un sistema de gestión de contenidos.
E. Creación de tablas dinámicas.
F. Conceptos básicos de automatización industrial.



pares, conocidos).

detectadas.
es.)
s informáticas e instrumentos tecnológicos para buscar, procesar y comunicar información.

as e instrumentos tecnológicos para buscar, procesar y comunicar información.
mentos tecnológicos para buscar, procesar y comunicar información.
car, procesar y comunicar información.
tecnológicos para buscar, procesar y comunicar información.

Naturaleza y evolución de la tecnología Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes A. Historia de l
manifestaciones y la manera cómo estas han influido en los
cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de
la historia. B. Herramientas informáticas
Apropiación y uso de la tecnología C. Herramientas av

Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la
ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.
D. Objetos virtuale
Solución de problemas con tecnología Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la E. Transversalidad en el
propiedad intelectual en el desarrollo de la utilización de la
tecnología. F. Protección de los derec
Tecnología y Sociedad G. Derecho


responsablemente.
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las
manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo
responsablemente.
detect
Evalúo, Explico y Relaciono cómo la tecnología ha evolucionado e influido en los cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en cuneta la
intelectual en la utilización de la tecnología.

Nivel Evalúo, Explico y Relaciono cómo la tecnología ha evolucionado e influido en los cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en c
Superior propiedad intelectual en la utilización de la tecnología.
Nivel Alto Explico y Relaciono cómo la tecnología ha evolucionado e influido en los cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en cuneta la
intelectual en la utilización de la tecnología.
Nivel Relaciono cómo la tecnología ha evolucionado e influido en los cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en cuneta la protecci
Básico en la utilización de la tecnología.
Nivel Presento Dificultad al Relacionar cómo la tecnología ha evolucionado e influido en los cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniend
Bajo propiedad intelectual en la utilización de la tecnología.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Historia de la informática.
B. Herramientas informáticas para la creación de avatares.
C. Herramientas avanzadas de excel.
D. Objetos virtuales de aprendizaje.
E. Transversalidad en el uso de la informática.
F. Protección de los derechos de autor (patentes).

G. Derechos Morales.



pares, conocidos).

detectadas.
es.)
s cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en cuneta la protección de la propiedad

tual en la utilización de la tecnología.

do en los cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en cuneta la protección de la
s cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en cuneta la protección de la propiedad
de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en cuneta la protección de la propiedad intelectual
influido en los cambios de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia teniendo en cuneta la protección de la
Naturaleza y evolución de la tecnología Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que A. Relación entre tecnología y
inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la
prevención de enfermedades trasmitidas sexualmente y las
terapias reproductivas. B. Relación entre la tecn
Apropiación y uso de la tecnología Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y C. Relación entre tecnolog
sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el
medio ambiente y las comunidades implicadas. D. La información como p
Solución de problemas con tecnología E. Conceptos bá

Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato, en mi
comunidad, el impacto de su posible implementación. F. Comercio e
Tecnología y Sociedad G. Comercialización de servic
Diseño y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que

contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi
comunidad (Campañas de promoción y divulgación de
derechos humanos, de la juventud).

selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, las identidades (por ejemplo, la apariencia física, Tengo en cuenta el imp
responsablemente.
detect
Evaluó, Analizo, Diseño y desarrollo trabajo en equipo que implican factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológicos y pro
cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.

Nivel Evaluó, Analizo, Diseño y desarrollo trabajo en equipo que implican factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológ
Superior teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.
Nivel Alto Analizo, Diseño y desarrollo trabajo en equipo que implican factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológicos y p
en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.
Nivel Diseño y desarrollo trabajo en equipo que implican factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológicos y procesos
Básico cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.
Nivel Presento dificultad al Diseñar y desarrollar trabajo en equipo que implican factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos t
Bajo productivos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Relación entre tecnología y relaciones interpersonales.
B. Relación entre la tecnología y la sexualidad.
C. Relación entre tecnología y control de natalidad.
D. La información como producto comercializable.
E. Conceptos básicos de redes.
F. Comercio electrónico.
G. Comercialización de servicios y productos en internet.


pares, conocidos).


detectadas.
es.)
rales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológicos y procesos productivos, teniendo en
re el medio ambiente y las comunidades implicadas.

ores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológicos y procesos productivos,
ades implicadas.
turales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológicos y procesos productivos, teniendo
cadas.
tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológicos y procesos productivos, teniendo en
das.
an factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, en proyectos tecnológicos y procesos
las comunidades implicadas.
Investigo y documento algunos procesos de producción y
Naturaleza y evolución de la tecnología A. La industria de mi región y
manufactura de productos.
Integro componentes y pongo en marcha sistemas B. Sistemas de

informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.
Apropiación y uso de la tecnología Evalúo y selecciono, con argumentos, mis propuestas y

decisiones en torno a un diseño. C. Sistemas de b
Solución de problemas con tecnología Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de
diseño utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar
su cumplimiento. D. Estrategias de go
Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas
tecnológicos sencillos siguiendo un proceso de pruebas y
descartes, y propongo estrategias para repararlas.
COMPETENCIAS DEL ÁREA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS

Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio, m
los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo. compañeros y de mí mismo/a. información par

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y pensamiento, de culto y de libre desarrollo pares, con
especificaciones del problema planteado. de la personalidad.
responsablemente.
detecta
Evalúo ( Identifico, interpreto, represento y comunico ) y selecciono con argumentos, propuestas y decisiones en relación a la identificación, detección y formulac
informáticos que me permiten la apropiación y el uso de la tecnología.

Nivel Evalúo ( Identifico, interpreto, represento y comunico ) y selecciono con argumentos, propuestas y decisiones en relación a la identificación, detección y f
Superior sistemas informáticos que me permiten la apropiación y el uso de la tecnología.
Nivel Represento y comunico con argumentos, propuestas y decisiones en relación a la identificación, detección y formulación de hipótesis en sistemas informá
Alto apropiación y el uso de la tecnología.
Nivel Comunico con argumentos la identificación, detección y formulación de hipótesis en sistemas informáticos que me permiten la apropiación y el uso de la
Básico
Nivel Presento dificultad al argumentar propuestas y decisiones en relación a la identificación, detección y formulación de hipótesis en sistemas informáticos qu
Bajo y el uso de la tecnología.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. La industria de mi región y sus procesos tecnológicos
B. Sistemas de Información.
C. Sistemas de bases de datos.
D. Estrategias de gobierno en línea.


pares, conocidos).

detectadas.
eres.)
de Aprendizaje significativo)
entos, propuestas y decisiones en relación a la identificación, detección y formulación de hipótesis en sistemas

e permiten la apropiación y el uso de la tecnología.

argumentos, propuestas y decisiones en relación a la identificación, detección y formulación de hipótesis en
nología.
ación a la identificación, detección y formulación de hipótesis en sistemas informáticos que me permiten la
hipótesis en sistemas informáticos que me permiten la apropiación y el uso de la tecnología.
la identificación, detección y formulación de hipótesis en sistemas informáticos que me permiten la apropiación

Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su
Naturaleza y evolución de la tecnología A. La ciencia co
mutua interdependencia.
Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso

Apropiación y uso de la tecnología común para la búsqueda y procesamiento de información y B. La tecnología
comunicación de ideas.
Solución de problemas con tecnología C. La ciencia y la tecnología como

Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos,
involucrado herramientas tecnológicas de comunicación.
D. Software libre, ven
Tecnología y sociedad E. Software libre, implic

Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos,
maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones Respeto y defiendo las libertades de las personas:
responsablemente.
detecta
Utilizo adecuadamente y explico herramientas informáticas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, pr
información.

Nivel Utilizo adecuadamente y explico herramientas informáticas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al bus
Superior ideas e información.
Nivel Utilizo y explico herramientas informáticas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, procesar y c
Alto
Nivel Explico herramientas informáticas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, procesar y comunicar
Básico
Nivel Explico herramientas informáticas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, procesar y comunicar
Bajo
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. La ciencia como sistema
B. La tecnología como sistema.
C. La ciencia y la tecnología como elementos de un solo sistema.
D. Software libre, ventajas y desventajas.
E. Software libre, implicaciones económicas.


pares, conocidos).

detectadas.
eres.)
nstrucción de modelos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, procesar y comunicar ideas e
información.

n la construcción de modelos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, procesar y comunicar
n de modelos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, procesar y comunicar ideas e información.
elos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, procesar y comunicar ideas e información.
elos, maquetas o prototipos trabajando en equipo al buscar, procesar y comunicar ideas e información.
Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la A. Impacto de los desarrollos tec
Naturaleza y evolución de la tecnología transferencia tecnológica en la solución de problemas y la medicina, la agricu
necesidades.
Describo cómo los procesos de innovación, investigación,
desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen B. Diseño ins
avances tecnológicos.
Apropiación y uso de la tecnología Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos C. Aplicacione
desarrollos tecnológicos.
Solución de problemas con tecnología Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, D. Diseño de pagin
incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la
industria.


Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones libertad de expresión, de conciencia, de Desarrollo tareas y accio
responsablemente.
detecta
Busco, Proceso y Utilizo información apropiada sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacionad
innovaciones tecnológicas en diferentes contextos (la medicina, la agricultura y la industria).

Nivel Busco, Proceso y Utilizo información apropiada sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacion
Superior innovaciones tecnológicas en diferentes contextos (la medicina, la agricultura y la industria).
Nivel Busco y Proceso información apropiada sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacionados c
Alto innovaciones tecnológicas en diferentes contextos (la medicina, la agricultura y la industria).
Nivel Busco información apropiada sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacionados con las aplic
Básico tecnológicas en diferentes contextos (la medicina, la agricultura y la industria).
Nivel Presento dificultad al buscar información apropiada sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales rel
Bajo e innovaciones tecnológicas en diferentes contextos (la medicina, la agricultura y la industria).
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Impacto de los desarrollos tecnológicos, en la biotecnología,
la medicina, la agricultura y la industria.
B. Diseño instruccional.
C. Aplicaciones móviles.
D. Diseño de paginas web en HTML


pares, conocidos).

detectadas.
eres.)
arrollos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacionados con las aplicaciones e
diferentes contextos (la medicina, la agricultura y la industria).

desarrollos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacionados con las aplicaciones e
ultura y la industria).
llos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacionados con las aplicaciones e
ultura y la industria).
ógicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacionados con las aplicaciones e innovaciones
ustria).
e los desarrollos tecnológicos, la soluciones a problemas sociales y ambientales relacionados con las aplicaciones
icultura y la industria).
Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría,
la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto
Naturaleza y evolución de la tecnología A. Calidad de los servicios de la
cultural y socio-económico al momento de solucionar
problemas con tecnología.
Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la B. Potencialidades y limitaciones

Apropiación y uso de la tecnología productividad en la pequeña empresa. técni
C. Estructura de una pá
Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones en
innovaciones tecnológicas sobre la salud; tomo postura y
argumento mis intervenciones.
Solución de problemas con tecnología D. Implicaciones sociales y am
E. Disposición final de los artefa

Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y terminada su
ambientales de la tecnología y comunico los criterios básico
que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas. F. Procedimiento para insertar co
Tecnología y sociedad la páginas we
G. Uso responsable y ético de la

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones libertad de expresión, de conciencia, de Desarrollo tareas y accio
responsablemente.
detecta
Evaluó, Propongo (Expongo) y Analizo el uso de tecnología para mejorar la productividad, teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las innov
salud.

Nivel Evaluó, Propongo (Expongo) y Analizo el uso de tecnología para mejorar la productividad, teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de
Superior sobre la salud.
Nivel Propongo y Analizo el uso de tecnología para mejorar la productividad, teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las innovaciones te
Alto
Nivel Analizo el uso de tecnología para mejorar la productividad, teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las innovaciones tecnológicas
Básico
Nivel Presento dificultad al Analizar el uso de tecnología para mejorar la productividad, teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las inno
Bajo salud.
TRUCTURA CURRICULAR
Docente:
CONTENIDOS
A. Calidad de los servicios de la tecnología y la comunicación.
B. Potencialidades y limitaciones de la tecnología, la ciencia y la

técnica.
C. Estructura de una página web en HTML.
D. Implicaciones sociales y ambientales de la tecnología.
E. Disposición final de los artefactos tecnológicos después de

terminada su vida útil.
F. Procedimiento para insertar colores, imágenes y vínculos en
la páginas web en HTML.
G. Uso responsable y ético de las herramientas informáticas.

pares, conocidos).


detectadas.
eres.)
uctividad, teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las innovaciones tecnológicas sobre la
salud.

r la productividad, teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las innovaciones tecnológicas
teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las innovaciones tecnológicas sobre la salud.
cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las innovaciones tecnológicas sobre la salud.
uctividad, teniendo en cuenta las implicaciones sociales y ambientales de las innovaciones tecnológicas sobre la
Área: Idioma Extranjero Asignatura: Inglés Grado: 6 B Periodo: 3 Fecha: 11-07-2016 Docente:
16-09-2016
EJES TEMÁTICOS ESTÁNDARES CONTENIDOS
Sintáctico - Semántico 1.1 Identifico el significado adecuado de las palabras en el A. Family members and family rela
Discursivo - Funcional diccionario según el contexto. How many brothers / sisters…
Social - Cultural 1.2 Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con B. Have / Has
mi entorno y mis intereses personales y académicos. C. Family Tree: talking about her / h
2.1 Puedo extraer información general y especifica de un D. Presente progressive ten
texto corto y escrito en un lenguaje sencillo. E. Partes of the house
F. Furniture: Talking about furniture
2.2 Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales G. Descriptions of homes.
como pedir favores, disculparme y agradecer.
H. There is / There are.
I. Simple present (Afirmativ
3.1 Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos
relacionados con situaciones , objetos o personas de mi J. Simple present (Afirmative, negative,
entorno inmediato K. Simple present tense.
L. Wh - questions ans short ans
M. The weather and season: spring, sum
winter.
N. What's the weather like in each
O. Talking about the weather: What's th
It's really foggy, It's very sunny, It's
COMPETENCIAS DEL ÁREA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS LABORALE

Exijo el cumplimiento de las normas y los A20: Observo una situación cercana a
Lingüística acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio, mi colegio) y r
compañeros y de mí mismo/a. información para describirla
Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un B22: Tengo en cuenta el impacto de mi
Pragmática - Discursiva recurso único e irrepetible que merece mi respeto y su manejo en mi relación con
y consideración.
libertad de expresión, de conciencia, de C18: Desarrollo tareas y acciones con o
Pragmática - Funcional pensamiento, de culto y de libre desarrollo pares, conocidos).
de la personalidad.
Sociolingüística Comprendo que existen diversas formas de expresar C41: Expreso mis propios intereses y m
las identidades (por ejemplo, la apariencia física, la expresión
artística y verbal, y tantas otras...) y las respeto.
E11. Identifico los recursos tecnológicos di
F11: Invento soluciones creativas para
necesidades detectadas.

Extraigo, Comprendo, Escribo y Pronuncio mensajes cortos relacionados a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, donde iden
mensajes o significado con palabras adecuadas según el contexto.

Nivel Extraigo, Comprendo, Escribo y Pronuncio mensajes cortos relacionados a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, don
Superior utilizo mensajes o significado con palabras adecuadas según el contexto.
Nivel Alto Comprendo, Escribo y Pronuncio mensajes cortos relacionados a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, donde identi
mensajes o significado con palabras adecuadas según el contexto.
Nivel Escribo y Pronuncio mensajes cortos relacionados a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, donde identifico y utilizo m
Básico significado con palabras adecuadas según el contexto.
Nivel Bajo Presento dificultad al Escribir y Pronunciar mensajes cortos relacionados a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, don
utilizo mensajes o significado con palabras adecuadas según el contexto.
TRUCTURA CURRICULAR
YAIR FERNANDO MERCHAN LESMES

CONTENIDOS
A. Family members and family relationships
How many brothers / sisters….?
B. Have / Has
C. Family Tree: talking about her / his family
D. Presente progressive tense
E. Partes of the house
F. Furniture: Talking about furniture in a room.
G. Descriptions of homes.
H. There is / There are.
I. Simple present (Afirmative)
J. Simple present (Afirmative, negative, interrogative).
K. Simple present tense.
L. Wh - questions ans short answers
M. The weather and season: spring, summer, autumn,
winter.
N. What's the weather like in each season?
O. Talking about the weather: What's the weather like?
It's really foggy, It's very sunny, It's freezing.
A20: Observo una situación cercana a mi entorno
B22: Tengo en cuenta el impacto de mis emociones

C18: Desarrollo tareas y acciones con otros (padres,
pares, conocidos).
C41: Expreso mis propios intereses y motivaciones
E11. Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el

F11: Invento soluciones creativas para satisfacer las
necesidades detectadas.

as, Saberes.)
uiada - de Aprendizaje significativo)
os a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, donde identifico y utilizo
ficado con palabras adecuadas según el contexto.

acionados a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, donde identifico y
contexto.
s a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, donde identifico y utilizo
xto.
s cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, donde identifico y utilizo mensajes o
acionados a situaciones cotidianas, con objetos y personas de mi entorno inmediato, donde identifico y
contexto.
Área: Ética y Valores Asignatura: Ética y Valores Grado: 9a Periodo: 3 Fecha: 11-07-2016
16-09-2016
A. El liderazgo en lo
1.1 Identifico las principales cualidades que posee un líder.
Identidad y sentido de pertenencia. B. Importancia del dia
1.2 Comparo distintos grupos sociales que forman parte del C. Lideres en
componente humano en Colombia.
Sentido crítico. 2.1 Reconozco los principales líderes a nivel mundial a través D. Grupos
de la historia. E. La dem
2.2 Identifico y analizo situaciones en las que se vulneran los
Formación ciudadana. F. Ventajas y desventa
Derechos Civiles y Políticos.
2.3 Comparo distintas problemáticas del país donde estén G. Derechos civ
implícitos los Derechos Civiles y Políticos.
3.1 Reconozco las ventajas y desventajas de la democracia y Problemas en
su importancia en la sociedad.
H. Alternativ
I. Convivencia
J. Conflicto
K. Colombia; crisis
Exijo el cumplimiento de las normas y los A20: Observo una situaci

Interpretativa acuerdos por parte de las autoridades, de mis (mi casa, mi barrio, m
compañeros y de mí mismo/a. información pa

las identidades (por ejemplo, la apariencia física, B22: Tengo en cuenta el im
Argumentativa. la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y y su manejo en mi r
las respeto.
libertad de expresión, de conciencia, de C18: Desarrollo tareas y ac
Propositiva. pensamiento, de culto y de libre desarrollo pares, con
de la personalidad.
Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un E11. Identifico los recursos tec
recurso único e irrepetible que merece mi respeto desarrollo de
y consideración.
F11: Invento soluciones creativas
detect
C41: Expreso mis propios i

Analizo, Comparo e Identifico las principales cualidades de un líder, las implicaciones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y probl

Nivel
Superior Analizo, Comparo e Identifico las principales cualidades de un líder, las implicaciones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y problem
Nivel Alto
Comparo e Identifico las principales cualidades de un líder, las implicaciones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y problemáticas de
Nivel
Básico Identifico las principales cualidades de un líder, las implicaciones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y problemáticas del país.
Nivel
Bajo Presento dificultad al Identificar las principales cualidades de un líder, las implicaciones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y probl
TRUCTURA CURRICULAR
Docente: Yair Fernando Merchan Lesmes
CONTENIDOS
A. El liderazgo en los grupos sociales.
B. Importancia del dialogo en los grupos.
C. Lideres en el mundo.
D. Grupos sociales.
E. La democracia.
F. Ventajas y desventajas de la democracia.
G. Derechos civiles y políticos.
Problemas en Colombia.
H. Alternativas de paz.
I. Convivencia ciudadana.
J. Conflictos sociales.
K. Colombia; crisis social y política.
A20: Observo una situación cercana a mi entorno

B22: Tengo en cuenta el impacto de mis emociones

C18: Desarrollo tareas y acciones con otros (padres,
pares, conocidos).
E11. Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el

F11: Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades

detectadas.
C41: Expreso mis propios intereses y motivaciones.

res.)
as implicaciones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y problemáticas del país.

mplicaciones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y problemáticas del país.
ones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y problemáticas del país.
Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y problemáticas del país.
as implicaciones de los Derechos Civiles y Políticos en diversas situaciones y problemáticas del país.
https://www.youtube.com/watch?v=VFOtStfBjHI
https://erick11523.wordpress.com/2014/05/29/la-historia-de-la-computadora/

Mallas Tecnologia - Nuevas Mallas Jose Celestino Mutis

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mallas Tecnologia - Nuevas Mallas Jose Celestino Mutis

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GRADO 8 B

Juan Manuel Juan Manuel

Maria Jose Wendy Dayanna

Comprendo que existen diversas formas de expresar Tengo en cuenta el imp

EFICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

PROGRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

D. La cafetera, el secador, la plancha, el exprimidor de naranjas.

CIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

es cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

GRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

nas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

ogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi E. El automó

Comprendo que existen diversas formas de expresar Tengo en cuenta el imp

EFICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

PROGRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

D. Lavadora, secadora, nevera, refrigerador, horno.

Expreso mis propios intereses y motivaciones.

CIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

GRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

oy que sirven para la realización de actividades humanas.

rven para la realización de actividades humanas.

a realización de actividades humanas.

hoy que sirven para la realización de actividades humanas.

COMPETENCIAS DEL ÁREA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCI

Comprendo que existen diversas formas de expresar Tengo en cuenta el imp

EFICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

PROGRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

D. El ventilador, el semáforo y la escoba.

E. El pincel, la brocha y las tijeras.

Expreso mis propios intereses y motivaciones.

CIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

GRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

s y elementos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.

ntos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.

re artefactos y elementos naturales, según sus características físicas, usos y procedencia.

Comprendo que existen diversas formas de expresar Tengo en cuenta el imp

EFICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

PROGRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

Expreso mis propios intereses y motivaciones.

CIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

GRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y

Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de

COMPETENCIAS DEL ÁREA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCI

Comprendo que existen diversas formas de expresar Tengo en cuenta el imp

EFICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

PROGRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

CIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la computadora.

GRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la computadora.

nes (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la computadora.

ones, dibujos, mediciones (longitudes, magnitudes y cantidades) y explicaciones de artefactos sencillos y la

Comprendo que existen diversas formas de expresar Tengo en cuenta el imp

EFICIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

PROGRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

B. Barre hojas, podadora y guadaña.

C. El megáfono como extensión de mi voz.

CIENCIA - AMBIENTE ESCOLAR

ntorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.

GRESO - NIVELES DE DESEMPEÑO

i entorno que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.