UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS

DEPARTAMENTO DE SOCIOECONOMÍA
CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PROGRAMA DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Asignatura: Técnicas de Investigación Documental Lapso académico: 2011

Código: 9001 Duración: 20 Semanas

Componente: Socioeconomía Profesoras: Calama G., Maigualida

Belgrave, Sara
Nivel: Obligatoria Marcano de Díaz, Elizabeth
Rojas M., Bexy

Carga Horaria: Dos (2) horas semanales

Unidades Crédito: Dos (2) UC

OBJETIVO TERMINAL. Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de aplicar adecuada y eficientemente las diferentes
fuentes documentales para la obtención y sistematización de nuevos conocimientos, desarrollo de su capacidad crítica y analítica, y de
habilidades para la redacción de trabajos escritos. De esta manera podrá aplicar de manera lógica, responsable y ética, los principios y
procedimientos aprendidos como actividad técnica- intelectual fundamental para la solución de problemas de estudio y profesionales.
SINOPSIS DE CONTENIDO. Centros de documentación. Clasificación. Funciones. La biblioteca como centro de documentación.
La investigación documental. Etapas. Importancia. Las fuentes de información documental. El documento. Acceso a las fuentes de
información. La captación de la información. Técnicas de manejo de documentos: Arqueo de fuentes. lectura, subrayado, resumen.
Referencias bibliográficas. Referencias de fuentes impresas, audiovisuales y electrónicas. El informe escrito. Estructura. Partes
principales, secundarias y complementarias. Redacción. Presentación.
JUSTIFICACIÓN . Técnicas de Investigación Documental, del primer lapso del primer año de la carrera de Ciencias Veterinarias de
la Universidad Central de Venezuela como asignatura de la Cátedra de Metodología de la Investigación perteneciente al componente
Socioeconómico, ofrece los métodos y técnicas de documentación, que permitirán al estudiante un uso más racional y eficiente de las
fuentes documentales. La asignatura permite al estudiante aprender, a través de procedimientos lógicos, la búsqueda de nuevos
conocimientos, desarrollar su capacidad crítica y sistematizar su pensamiento. Además, le permite desarrollar habilidades para la
redacción y presentación de trabajos escritos al aplicar los métodos y técnicas de documentación, pues a lo largo de esta carrera
universitaria el estudiante enfrenta frecuentemente la elaboración de informes sobre trabajos de investigación que realiza, ya sea de
contenido teórico, de carácter práctico, investigaciones bibliográficas u otras. Por lo tanto, esta asignatura provee al estudiante de útiles
y prácticas herramientas que le permiten solucionar sus problemas de estudio.
ESTRATEGIA. Esta es una asignatura de carácter teórico práctica. Clases teóricas, talleres, informe: monografía.
DURACIÓN. Dos (2) sesiones teórico prácticas semanales con una duración de cuarenta y cinco (45) minutos cada sesión en un
lapso de dieciséis (16) semanas.
ESTRUCTURA. La asignatura está estructurada en base a cinco (5) unidades temáticas que a su vez se subdividen en el siguiente
número de temas: Unidad I: 2 temas; Unidad II: 3 temas; Unidad III: 5 temas; Unidad IV: 2 temas; Unidad V: 3 temas.
EVALUACIÓN. La evaluación responderá a la manera diagnóstica, formativa y sumativa, presencial y a distancia. El sistema de
evaluación se contempla como evaluación continua sin unidad integradora. Se contará con un total de 5 evaluaciones, el cual será
evaluado a través de preguntas teórico prácticas de los contenidos contemplados en el programa de la asignatura para alcanzar los
objetivos propuestos.
APROBACIÓN. Para aprobar la asignatura se deberá acumular una nota mínima de diez (10) puntos, tal como esta prevista en Ley de
Universidades, Sección II De los exámenes artículo 152 y en el artículo 13 del capítulo IV de las calificaciones del Reglamento de
Evaluación de los Aprendizajes de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UCV, Octubre de 2009.

2
 UNIDAD I

LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y LOS CENTROS DE DOCUMENTACIÓN

OBJETIVO GENERAL. La investigación documental como proceso y la diferenciación de los centros de documentación de acuerdo
a sus funciones como paso previo a la búsqueda y consulta de la información documental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS- RECURSOS EVALUACIÓN

1.- Comprender la importancia de la TEMA 1 ESTRATEGIAS
investigación documental como LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL - Presentación del objetivo Formativa y sumativa:
fundamento de la investigación 1.- Concepto específico y el contenido Prueba escrita
científica 2.-Etapas - Exposición del profesor Evaluación: 10%
3.- Importancia - Taller: ¿Qué es una investigación
documental?
- Coloquio sobre el tema
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Dos (2) sesiones de clase de 45’
cada una

RECURSOS
- Retroproyector o Proyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Marcadores
- Libros
- Revistas
- Periódicos
- Memorias
- Documentos electrónicos

3
2.- Identificar los centros de
documentación, criterios de
clasificación y funciones
TEMA 2
LOS CENTROS DE DOCUMENTACIÓN
1.- Definición
2.- Clasificación
-Sistemas bibliotecarios
-Sistemas o Centros documentales
-Sistemas de análisis o bancos de datos
3.- Funciones:
-Selección- Clasificación
-Servicio de información
-Medios y operaciones
4.- La biblioteca como centro de
documentación
ESTRATEGIAS
- Síntesis del objetivo anterior y
motivación del objetivo actual
- Exposición del profesor
- Taller: ¿Qué es un centro de
documentación?
- Coloquio sobre el tema
- Síntesis del contenido
- Pregunta a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’
para el desarrollo del contenido.
- Dos (2) sesiones de clase de 45’
para visita guiada a la Biblioteca

RECURSOS
- Retroproyector o Proyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Marcadores
Visita a la Biblioteca a fin de conocer la
distribución de los diferentes servicios y
ubicación de las fuentes de información
bibliográfica

4
 UNIDAD II

LA INFORMACIÓN DOCUMENTAL Y LAS FUENTES EN LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

OBJETIVO GENERAL. Identificar las fuentes de conocimiento y la estructura general de los documentos como fundamento de la
investigación documental

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIA- RECURSOS EVALUACIÓN

1.- Conocer los criterios de utilización TEMA 1 ESTRATEGIAS
de las fuentes de información LA INFORMACIÓN DOCUMENTAL - Síntesis del objetivo anterior y
documental y posibilidades de acceso 1.- Acceso a las fuentes de información motivación del objetivo actual
documental - Exposición del profesor
2.- Criterios de utilización de las fuentes de - Taller: ¿Cómo se utilizan las
información documental fuentes de información
documental?
- Coloquio sobre el tema
- Síntesis del contenido
- Pregunta a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’
cada una para el desarrollo del
contenido.

RECURSOS
- Retroproyector o Proyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Marcadores

2.- Identificar las fuentes de TEMA 2 ESTRATEGIAS

conocimiento, diferenciándolas por su
aspecto formal, relación autor-
fenómeno- obra, exhaustividad en el
tratamiento del tema y tipo de
información que presentan
LAS FUENTES DE INFORMACIÓN - Presentación del objetivo
DOCUMENTAL específico y el contenido
1.- Definición - Exposición del profesor
2.- Las fuentes bibliográficas - Taller: ¿Cuáles son las fuentes de
2.1) Definición información documental?
2.2) Clasificación - Coloquio sobre el tema
-Aspecto formal, relación autor- fenómeno - Síntesis del contenido

5
 - obra - Preguntas a los estudiantes
- Exhaustividad en el tratamiento del tema - Una (1) sesión de clase de 45’
- Tipo de información
RECURSOS
- Retroproyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Tiza
- Libros
- Revistas
- Periódicos
- Memorias
- Documentos electrónicos
- Documentos audiovisuales

3.- Describir la estructura formal de TEMA 3 ESTRATEGIAS

documentos básicos y el tratamiento EL DOCUMENTO - Presentación del objetivo
de su contenido 1.- El documento como asiento del específico y el contenido
conocimiento - Exposición del profesor
2.- El documento como fuente de - Taller: ¿Cuáles son las fuentes de
conocimiento información documental?
3.- Documentos básicos: libro, revistas, - Coloquio sobre el tema
periódicos, memorias de eventos científicos; - Síntesis del contenido
documentos audiovisuales y electrónicos: - Preguntas a los estudiantes
-Estructura - Una (1) sesión de clase de 45’
-Tratamiento de contenido
RECURSOS
- Retroproyector o Proyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Marcadores
- Libros
- Revistas
- Periódicos
- Memorias
- Documentos electrónicos
- Documentos audiovisuales

6

OBJETIVO GENERAL: Aplicar los procedimientos técnicos indispensables para la captación de información, necesarios para la
elaboración de trabajos bibliográficos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- Aplicar los procedimientos
técnicos del arqueo de las fuentes
para la captación de información.
UNIDAD III
LA CAPTACIÖN DE LA INFORMACIÓN
CONTENIDO ESTRATEGIA- RECURSOS EVALUACIÓN
TEMA 2. EL FICHAJE ESTRATEGIAS
1.- La Ficha. Definición. - Síntesis del objetivo anterior y Formativa y sumativa:
2.- Elementos motivación del objetivo actual Prueba práctica
3.- Tipos de fichas - Exposición del profesor Evaluación: 20 %
.- De trabajo - Taller: ¿Cómo aplico técnicas
.- Bibliográfica para captar la información
4.- El fichero documental?
- Coloquio sobre el tema.-
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’
RECURSOS
- Retroproyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Tiza
- Documentos impresos
TEMA 1. EL ARQUEO DE LAS FUENTES ESTRATEGIAS
1.- El arqueo. Concepto - Síntesis del objetivo anterior y
2.- Técnicas de arqueo motivación del objetivo actual
3.- El arqueo como técnica de fichaje de - Exposición del profesor
trabajo - Taller: ¿Cómo aplico técnicas
para captar la información
documental?
- Coloquio sobre el tema.-
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
7

TEMA 3. LA LECTURA
1.-Definición.
2.-Condiciones
3.-Tipos de lectura
.- De acuerdo al modo de leer
.- De acuerdo a su finalidad
4.-Procedimientos
TEMA 4. EL SUBRAYADO
1.- Definición
2.- Recomendaciones
3.- Reglas para el subrayado
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’
RECURSOS
- Retroproyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Tiza
- Documentos impresos
ESTRATEGIAS
- Síntesis del objetivo anterior y
motivación del objetivo actual
- Exposición del profesor
- Taller: ¿Cómo aplico técnicas
para captar la información
documental?
- Coloquio sobre el tema.-
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’
RECURSOS
- Retroproyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Tiza
- Documentos impresos
ESTRATEGIAS
- Síntesis del objetivo anterior y
motivación del objetivo actual
- Exposición del profesor
- Taller: ¿Cómo aplico técnicas
para captar la información
8

TEMA 5. EL RESUMEN
1.-Definición
2.-Tipos.- Resumen simple
.-Resumen analítico
3.- Recomendaciones
documental?
- Coloquio sobre el tema.-
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’
RECURSOS
- Retroproyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Tiza
- Documentos impresos
ESTRATEGIAS
- Síntesis del objetivo anterior y
motivación del objetivo actual
- Exposición del profesor
- Taller: ¿Cómo aplico técnicas
para captar la información
documental?
- Coloquio sobre el tema.-
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’
RECURSOS
- Retroproyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Tiza
- Documentos impresos
9
 UNIDAD IV

EL INFORME ESCRITO

OBJETIVO GENERAL: Aplicar los principios generales de elaboración y presentación de documentos escritos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIA- RECURSOS EVALUACIÓN

1.- Identificar la estructura del TEMA 1. ESTRUCTURA GENERAL ESTRATEGIAS Formativa y sumativa:
informe escrito 1.- Partes Principales - Síntesis del objetivo anterior y 1.- Presentación de la
.-Introducción motivación del objetivo actual redacción preliminar de la
.-Cuerpo - Exposición del profesor monografía
.-Conclusiones - Taller: ¿Qué es un informe
2.- Partes secundarias escrito? Evaluación: 20 %
a.) Sección preliminar - Coloquio sobre el tema
. Cubierta - Síntesis del contenido 2.- Presentación de la
. Guarda - Preguntas a los estudiantes monografía.
. Anteportada - Dos (2) sesiones de clase de
. Portada 45’ Evaluación: 20 %
. Epígrafe
. Agradecimiento RECURSOS
. Dedicatoria -Retroproyector o Proyector
. Prólogo -Transparencias
. Tabla de contenido -Pantalla
. Otros índices -Pizarrón
b.) Elementos complementarios -Marcadores
. Cuadros y tablas
. Gráficos, ilustraciones, fotografías
. Apéndices y anexos

2.- Conocer las diferentes TEMA 2.MODALIDADES DE INFORMES ESTRATEGIA

modalidades de informes que se ESCRITOS - Síntesis del objetivo anterior y
presentan como producto final de la motivación del objetivo actual
investigación científica - Exposición del profesor
- Taller: ¿Cuáles son las
diferentes modalidades de
informes con las que nos
podemos encontrar?
- Coloquio sobre el tema

10
 - Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’

RECURSOS
-Retroproyector o Proyector
-Transparencias
-Pantalla
-Pizarrón
-Marcadores
-Documentos escritos

11
 UNIDAD V

PROCESO DE REDACCIÓN DE INFORMES

Objetivo general: Aplicar las técnicas de redacción de informes escritos y organización de las referencias bibliográficas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIA- RECURSOS EVALUACIÓN

2.- Aplicar los principios generales y TEMA 1. PRESENTACIÓN DEL INFORME ESTRATEGIA Formativa y sumativa:
las normativas usuales de presentación ESCRITO - Síntesis del objetivo anterior Prueba práctica
de un informe escrito .-Aspectos formales y estéticos y motivación del objetivo
.-Principios generales y normativas usuales actual Evaluación: 20 %
- Exposición del profesor
- Taller: ¿Cuáles aspectos Formativa y sumativa:
debo considerar al redactar Prueba práctica
informes?
- Coloquio sobre el tema Evaluación: 20 %
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de
45’

RECURSOS
-Retroproyector o Proyector
-Transparencias
-Pantalla
-Pizarrón
-Marcadores

2.- Describir las normas de redacción TEMA 2. LA REDACCIÓN CIENTÍFICA ESTRATEGIAS

y elaboración del texto de un informe .-Principios generales - Síntesis del objetivo anterior
escrito. .-Honestidad intelectual y motivación del objetivo
.-Aparato crítico actual
. Citas - Exposición del profesor
. Notas - Taller: ¿Cómo redacto mi
-El texto como unidad del discurso monografía?
informativo - Coloquio sobre el tema
- Síntesis del contenido

12
 - Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de
45’

RECURSOS
-Retroproyector o Proyector
-Transparencias
-Pantalla
-Pizarrón
-Marcadores

3.- Aplicar las técnicas de redacción y TEMA 3 ESTRATEGIA

organización de las referencias
bibliográficas de fuentes impresas,
audiovisuales y electrónicas.
LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1.-Concepto
2.- Elementos principales
- Síntesis del objetivo anterior y
motivación del objetivo
actual
- Exposición del profesor
- Coloquio sobre el tema
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’

RECURSOS
- Retroproyector o Proyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Marcadores
- Documentos impresos,
audiovisuales y electrónicos

TEMA 2 ESTRATEGIAS
REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS - Síntesis del objetivo anterior y
.-Libros motivación del objetivo
.-Publicaciones periódicas actual
.-Obras colectivas - Exposición del profesor
.-Ponencias derivadas de eventos - Taller: ¿Cómo elaboro
.-Trabajos y tesis de grado referencias bibliográficas de
.-Trabajos de ascenso en escalafón fuentes impresas?

13
 .-Reseñas y revisiones de otros autores
.-Entrevistas publicadas en medios impresos
.-Fuentes de tipo legal
- Coloquio sobre el tema
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’

RECURSOS
- Retroproyector o Proyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Marcadores
Documentos impresos

TEMA 3
REFERENCIAS DE FUENTES
AUDIOVISUALES
.-Producciones en formato de video
.-Producciones en formato de audio
.-Programas y eventos transmitidos por
medios de telecomunicación
.-Grabaciones de conferencias en general
.-Fotografías y representaciones gráficas
.-Comunicaciones verbales y entrevistas
personales
ESTRATEGIAS
- Síntesis del objetivo anterior y
motivación del objetivo
actual
- Exposición del profesor
- Taller: ¿Cómo elaboro
referencias bibliográficas de
fuentes audiovisuales?
- Coloquio sobre el tema
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’

RECURSOS
- Retroproyector o Proyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Marcadores
Documentos audiovisuales

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TEMA 4 ESTRATEGIAS
REFEFERENCIAS DE FUENTES - Síntesis del objetivo anterior y
ELECTRÓNICAS motivación del objetivo
.-Acceso en línea actual
.-Archivos digitalizados de texto - Exposición del profesor
.-Archivos digitalizados suministrados por - Taller: ¿Cómo elaboro
servicios comerciales de búsqueda de referencias bibliográficas de
información fuentes electrónicas?
- Coloquio sobre el tema
- Ejemplos y aclaratorias
- Síntesis del contenido
- Preguntas a los estudiantes
- Una (1) sesión de clase de 45’

RECURSOS
- Retroproyector o Proyector
- Transparencias
- Pantalla
- Pizarrón
- Marcadores
- Documentos electrónicos

15
 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
UNIDAD I UNIDADES IV y V
ALFONZO, Ilis. 1995. Técnicas de investigación bibliográfica. 7ed. ALFONZO, Ilis. 1995. Técnicas de investigación bibliográfica. 7ed.
Caracas (Ven.): Contexto editores. Cota: LB2369 A128 Caracas (Ven.): Contexto editores. Cota: LB2369 A128.

SALAS, Guillermo. 1976. Redacción técnica. 4ed. Maracaibo: Editorial ALFONZO, Ilis. 1997. El texto informativo. Caracas (Ven.): Contexto
Universitaria LUZ. Cota: LB2369 S31r Editores. Cota: LB2395 A128

UNIDAD II CHAPARRO, Exio. 2002. Redacción de referencias bibliográficas.

ALFONZO, Ilis. 1995. Técnicas de investigación bibliográfica. 7ed. Alcance 63 (Ven.). Fac. Agronomía, UCV. 67 p.
Caracas (Ven.): Contexto editores. Cota: LB2369 A128.
CREME, Phyllis y Mary R. Lea. 2000. Escribir en la Universidad.
AMAT NOGUERA, Nuria. 1978. Técnicas documentales y fuentes de Barcelona (Esp): Gedisa. Cota PE1408 C863
información. España.
DE LA TORRE, E. y R. NAVARRO. 1990. Metodología de la
SALAS, Guillermo. 1976. Redacción técnica. 4ed. Maracaibo: Editorial investigación. México: Mc Graw Hill
Universitaria LUZ. Cota: LB2369 S31r
HOCHMAN, E. y M. MONTERO. 1986. Investigación documental.
WALKER, Melissa. 2000. Cómo escribir trabajos de investigación. Técnicas y procedimientos. Caracas: Panapo. Cota LB2369 H656
Barcelona (Esp.): Gedisa. 473 p. Cota: LB2369 W25
MOLESTINA,
UNIDAD III
ALFONZO, Ilis. 1995. Técnicas de investigación bibliográfica. 7ed. REZA, Fernando. 1997. Ciencia, metodología e investigación. México
Caracas (Ven.): Contexto editores. Cota: LB2369 A128. (Méx.): Longman de México editores. Cota Q180 R22

ALFONZO, Ilis. 1997. El texto informativo. Caracas (Ven.): Contexto SABINO, Carlos. 1986. El proceso de investigación. Caracas (Ven.):
Editores. Cota: LB2395 A128 Panapo. Cota LB2369 S13

HOCHMAN, E. y M. MONTERO. 1986. Investigación documental. SALAS, Guillermo. 1976. Redacción técnica. 4ed. Maracaibo: Editorial
Técnicas y procedimientos. Caracas: Panapo. Cota LB2369 H656 Universitaria LUZ. Cota: LB2369 S31r

SALAS, Guillermo. 1976. Redacción técnica. 4ed. Maracaibo: Editorial Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). 1998.
Universitaria LUZ. Cota: LB2369 S31r Manual de trabajos de grado de Especialización, Maestría y Tesis
Doctorales. Caracas: FEDUPEL. 197 p.
WALKER, Melissa. 2000. Cómo escribir trabajos de investigación.
Barcelona (Esp.): Gedisa. 473 p. Cota: LB2369 W25 WALKER, Melissa. 2000. Cómo escribir trabajos de investigación.
Barcelona (Esp.): Gedisa. 473 p. Cota: LB2369 W25

16
 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
PLAN DE EVALUACIÓN. Marzo 2011
EVALUACIÓN SEMANA TEMARIO ESTRATEGIA PONDERACIÓN

Unidad I. La investigación documental y los

centros de documentación Prueba escrita 20
a.) La investigación documental
1 b.) Los centros de documentación

Unidad II. La información documental y las

fuentes en la investigación documental
2 a.) La información documental Prueba escrita 20
b.) Las fuentes de la información documental
c.) El documento
Unidad III. La captación de la información
a.) El fichaje
b.) El arqueo Prueba práctica 20
3 c.) La lectura
d.) El subrayado
e.) El resumen
Unidad IV. El informe escrito
a.) Estructura del informe escrito Presentación de la
4 b.) Modalidades de informes escritos redacción preliminar de la 20
monografía
Unidad V. Proceso de Redacción del
5 informe escrito
a.) Presentación del informe escrito Prueba práctica 20
b.) La redacción científica
c.) Redacción de las referencias
bibliográficas

17
 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Marzo 2011
SEMANA CONTENIDO OBSERVACIONES RESPONSABLE

Presentación de la asignatura, de los participantes y de los

facilitadores. Coordinador de
1
Presentación del programa de la asignatura y del plan de la asignatura
evaluación. Asignación de Temas Facilitadores
Elaboración de las normas de convivencia. Participantes
Prueba diagnóstica. Ejercicio de comunicación.

2 Unidad I. La investigación documental y los centros Taller: Facilitadores

de documentación ¿Qué es una investigación Participantes
Tema 1: La investigación documental documental?
Tema 2: Los centros de documentación

Unidad I. Los centros de documentación y la Visita guiada a la Biblioteca Facilitadores

3
información documental de la Facultad de Ciencias Personal Biblioteca
Veterinarias Participantes
La Biblioteca como centro de documentación Taller:
¿Qué es un centro de
documentación?

Prueba escrita Participantes

Revisión Unidad I (Evaluación N° 1) Facilitadores
4

18
 Unidad II. Las fuentes en la investigación documental Taller: Facilitadores
Tema 1: La información documental ¿Cómo se utilizan las Participantes
5
Tema 2: Las fuentes de información documental fuentes de información
documental?

6 Unidad II. Las fuentes en la investigación documental Taller: Facilitadores

¿Cuáles son las fuentes en la Participantes
Tema 3: El documento investigación documental?

7 Revisión Unidad II Prueba escrita Participantes

(Evaluación N° 2) Facilitadores

8 Unidad III: La captación de la información Taller: Facilitadores

Tema 1: El fichaje ¿Cómo aplico técnicas para Participantes
captar información
documental?

9 Unidad III: La captación de la información Taller: Facilitadores

Tema 2: El arqueo ¿Cómo aplico técnicas para Participantes
captar información
documental?

Taller: Facilitadores
10 Revisión Unidad III ¿Cómo aplico técnicas para Participantes
captar información
documental?
(Evaluación N° 3 - a)

19
 Unidad III: La captación de la información Taller: Participantes
11 Tema 3: La lectura ¿Cómo aplico técnicas para Facilitadores
Tema 3: El subrayado captar información
Tema 4: El resumen documental?

12 Revisión Unidad III Prueba práctica Participantes

(Evaluación N° 3 - b) Facilitadores

13 Unidad IV. El informe escrito Taller: Facilitadores

Tema 1: Estructura del informe escrito ¿Qué es un informe escrito? Participantes
Tema 2: Modalidades de informes escritos

14 Revisión Unidad IV Revisión de la redacción Facilitadores

preliminar de la monografía Participantes
(Evaluación N° 4)

15 Unidad V. Proceso de Redacción del informe escrito Taller: Participantes

Tema 1: Presentación del informe escrito ¿Cuáles aspectos debo Facilitadores
Tema 2: La redacción científica considerar al redactar
informes?

Taller: Facilitadores
16 Unidad V. Proceso de Redacción del informe escrito ¿Cómo elaboro referencias Participantes
Tema 1: Las referencias bibliográficas bibliográficas de fuentes
audiovisuales, impresas y
electrónicas?

20
17 Revisión Unidad V Prueba práctica Facilitadores
(Evaluación N° 5) Participantes

18 Entrega de la monografía Participantes

Facilitadores

19 Presentación de la prueba Participantes

Realimentación. Prueba Recuperativa recuperativa Facilitadores

20 Prueba de Reparación Presentación de la prueba de Participantes

reparación Facilitadores

21