INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA II

GUÍA DE LECTURA 1
Juan Esteban Naranjo V

En el proceso cuantitativo, es un método de investigación de la ciencia, en este, como

su nombre lo indica, se prioriza lo cuantificable, se habla entonces de ¿cuánto? ¿con qué
frecuencia? Bajo este criterio, se plantea medir y estimar, de manera específica,
magnitudes de fenómenos o problemas que se quieran investigar. En este método
investigativo priman los métodos y el carácter estadístico, de manera que pueda ser lo
más objetiva posible, el investigador no se debe ver involucrado, de manera que
creencias, deseos y expectativas queden por fuera del estudio; por lo tanto la
investigación ocurre en la realidad externa al individuo. En este tipo de investigación se
busca generalizar los resultados de manera que se pueda llevar al ámbito colectivo, de
manera que se pueda también formular y demostrar teorías, leyes universales y causales.
Las bases de este método son la lógica y el razonamiento deductivo, con base en las
teorías se crean hipótesis y se ponen a prueba. Se inicia con una serie de pasos de
manera ordenada, rigurosa y rígida; se identifica, en primera instancia, el fenómeno o
problema a investigar o estudiar, luego se plantea un problema o pregunta problema a
resolver, solucionar o clarificar. Después de esto se hace una revisión bibliográfica
extensa sobre el tema a tratar, se realizan búsquedas en cuanto a conocimientos previos
o trabajos o producciones previas, de esta manera se hace construcción del marco
teórico y da lugar a una perspectiva y un tanteo del problema para que así se pueda
entrar a la siguiente fase. Posteriormente se analizan y se plantan, con base a la fase
anterior, los alcances y las extensiones del estudio. Ya con estos se formula la hipótesis
que se va a confirmar o refutar, mencionando las variables, explicándolas con base a la
relevancia para el estudio. De aquí en adelante, se empieza a desarrollar propiamente el
diseño de la investigación, ya teniendo clarificada la dirección de la investigación con la
hipótesis se puede empezar a trabajar acorde a esto y todas las necesidades para la
resolución o clarificación de la misma. El paso siguiente es seleccionar y definir la
muestra, de dónde se va a sacar los datos y la justificación de la fuente, con base a esto
se hace la recolección de los datos por un medio de recolección de datos acorde al tipo
de investigación, esto para su posterior análisis. Después de analizados los datos, se
elabora un reporte formal en donde se presentan los hallazgos, si se probó o refutó la
hipótesis, hay lugar para discusión e incluso propuestas o recomendaciones para
trabajos posteriores.
 En cuanto a la investigación cualitativa, como su nombre lo indica, se preocupa de
cualidades, de entender e interpretar fenómenos, se centra en el entendimiento del
significado de las acciones de seres vivos, la realidad se define mediante la subjetividad,
no se pretende usar lenguaje probabilístico o conclusiones de este tipo. Es de carácter
naturalista ya que estudia los fenómenos y los sujetos en sus contextos y ambientes
naturales; así como interpretativa, ya que el investigador recibe la información e intenta
darle sentido. Se hace de manera inductiva, partiendo de los hechos y creando así una
teoría para estos. No se prueban hipótesis, se van desarrollando durante el proceso de la
investigación y son el resultado del estudio. Este tipo de investigación proporciona
profundidad y riqueza para los datos, presentando un punto de vista en contexto y
completo de los fenómenos estudiados. Las fases de la investigación cualitativa tienen
similitud con la cuantitativa, si tuvieran que ponerse de manera secuencial se verían
idénticas, sin embargo en la primera tiene gran flexibilidad, sin necesidad de tener pasos
fijos, teniendo capacidad de reinvención y cambio. Por ende, la revisión de la literatura
puede presentarse en cualquier punto de la investigación, así como es posible volver a
etapas anteriores y hacer cambios. Una característica importante es el involucramiento
del investigador y el trabajo de campo, en el cual se adentra en la realidad y el
fenómeno, obteniendo experiencias. Los métodos de recolección de información no son
estandarizados, con tal de poder reconstruir la realidad e interpretarla. p

Bases Epistemológicas
Realidad a estudiar
Objetivos de
investigación/Fin de los
resultados
Cuantitativo
Positivismo.
Externa, objetiva e
independiente, no cambia
por la recolección de
datos.
Explicar, describir,
controlar, predecir
fenómenos para realizar
generalizaciones y teorías,
empírico analítico.
Cualitativo
Fenomenología,
constructivismo,
interpretativo, naturalista.
Interna, relativa, subjetiva,
cambia por observaciones
y recolección de datos.
Admite subjetividad,
describir y comprender, a
través de las experiencias
de los participantes,
comprender a las personas,
proceso y eventos,
histórico-hermenéutico.
 Diseño de investigación
Rol del investigador
Planteamiento del
problema y marco
teorico
Objetiva, estructurada,
rígida y secuencial, lógica
deductiva.
Pasivo, independiente,
libre de influencia, neutral.
Hay una realidad única a
conocer, rol importante de
la literatura, se buscan
variables significativas,
marco teorico da rumbo y
dirección a la
investigación, se utiliza la
teoría para ajustarse al
mundo empírico.
Lógica inductiva,
estructura maleable y sin
pasos denominados
estrictamente, se construye
a medida que se avanza.
Influida por factores
subjetivos, rol activo,
Hay múltiples realidades
relativas a interpretar, rol
menos importante de la
literatura, las variables
aparecen durante el
proceso mismo, la teoría
es un marco de referencia.

Referencias

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Similitudes y diferencias entre los

enfoques cuantitativo y cualitativo. En: Metodología de la investigación. (pp. 3 - 21).
México D.F: McGraw-Hill.

Tuli, F. (2010). The Basis of Distinction Between Qualitative and Quantitative

Research in Social Science: Reflection on Ontological, Epistemological and
Methodological Perspectives. Ethiop. J. Educ. & Sc., 6(1), 97-108.