ESCALAS ORDINALES DEL DESARROLLO PSICOLOGICO

(UZGIRIS, I. - HUNT, J.)

ESCALA I: DESARROLLO DEL SEGUIMIENTO VISUAL Y DEL

OBJETO PERMANENTE

Nombre del bebé: ______________________________________________________

Fecha de Nacimiento: ____________________________________________________

Nombre del Examinador: _________________________________________________

Fecha de aplicación: _____________________________________________________

Situación No. Presentaciones

10. Hallazgo del objeto que tiene desplazamiento 1 2 3 4 5 6 7

invisible con una pantalla. (3)
a. Pierde interés en el objeto
b. Reacciona, pero no lo busca
c. Busca en la caja
d. Revisa la caja y busca el objeto bajo la pantalla
e. Busca directamente bajo la pantalla
f. Otro

11. Hallazgo del objeto que sigue desplazamientos 1 2 3 4 5 6 7

invisibles bajo dos pantallas. (2)
a. Busca sólo en la caja
b. Busca en el sitio donde lo halló antes
c. Busca correctamente bajo la pantalla
d. Otro
12. Hallazgo de un objeto que sigue 1 2 3 4 5 6 7
desplazamiento
invisibles bajo dos pantallas alternadas. (3)
a. Pierde interés
b. Busca al azar bajo ambas pantallas
c. Busca correctamente bajo la pantalla
d. Otro

13. Hallazgo del objeto que sigue desplazamientos 1 2 3 4 5 6 7

invisibles bajo tres pantallas. (5-7)
a. Pierde interés
b. Busca al azar bajo las 3 pantallas
c. Busca directamente bajo la pantalla
d. Otro

14. Hallazgo del objeto que sigue la serie de 1 2 3 4 5 6 7

desplazamientos invisibles. (4-6)
a. Busca en la mano del examinador
b. Busca en 1 ó 2 pantallas
c. Busca en todas las pantallas siguiendo la
trayectoria y obtiene el objeto
d. Busca en la última pantalla y obtiene el objeto en
dos presentaciones sucesivas
e. Otro

15. Hallazgo del objeto que sigue la serie de 1 2 3 4 5 6 7

desplazamientos sucesivos por la búsqueda
inversa a la dirección del ocultamiento. (2)
a. Busca sólo en la última pantalla
b. Busca al azar bajo todas las pantallas
c. Busca sistemáticamente desde la 3--- 1
d Otro
 ESCALA II: DESARROLLO DE MEDIOS PARA LOGRAR EVENTOS DESEADOS

Situación No. de presentaciones

8. Uso de la cuerda horizontalmente. (2) 1 2 3 4 5 6 7

a. a. Se dirige al objeto y expresa deseo por él
b. Manipula la cuerda sin lograr el objeto
c. Obtiene el objeto tirando de la cuerda luego de
demostración
d. Obtiene el objeto halando la
cuerda sin demostración
e. Otro

9. Uso de la cuerda verticalmente. (2-3) 1 2 3 4 5 6 7

a. Lo sigue visualmente, pero no usa la cuerda para
tomarlo
b. Tira la cuerda al piso y se entristece
c. Juega con la cuerda
d. Tira de la cuerda sin obtener el objeto
e. Obtiene el objeto halando de la cuerda, luego de
demostración
f. Obtiene el objeto halando de la cuerda, sin
demostración
g Otro

10. Uso del palo como medio. (2) 1 2 3 4 5 6 7

a. Juega con el palo y pierde interés en el objeto
b. Estira las manos o se inclina hacia el objeto,
omitiendo el palo
c. Juega con ambos sin conseguir acercar el objeto
d. Obtiene el objeto con el palo,
luego de demostración
e Obtiene el objeto con el palo, sin demostración
f Otro
 11. Anticipación del problema del collar y el recipiente 1 2 3 4 5 6 7
(2-3)
a. No trata de meter el collar en el recipiente
b. Intenta meter el collar por partes, sin tener firme el
recipiente, y falla
c. Logra meter el collar luego de intentos fallidos
d. Inventa método considerando la irregularidad del
recipiente, luego de 1 ó 2 fracasos
e Adopta un método que resulta, desde el comienzo
f Otro

12. Anticipación del problema del anillo sólido (2-3) 1 2 3 4 5 6 7

a. Juega con los anillos, sin ensartarlos
b. Forcejea tratando de meter el anillo sólido, en repetidas
ocasiones
c. Intenta una vez meter el anillo y luego lo evita
d. Hace a un lado el anillo sólido sin intentar insertarlo

e. Otro

ESCALA IV: DESARROLLO DE LA CAUSALIDAD OPERACIONAL

Situaciones No. de presentaciones

6. Comportamiento ante espectáculo creado por un 1 2 3 4 5 6 7

agente al actuar sobre objeto. (2 - 3)
a. Muestra interés durante el espectáculo sin intentar
recrearlo
b. Ejecuta un "procedimiento" durante las pausas
c. Toca el objeto o la mano del examinador cuando el
objeto para, y espera
d. Alcanza el objeto al examinador para que él lo
active
e Trata de activarle él mismo
f. Otro
 7. Comportamiento ante un espectáculo creado por 1 2 3 4 5 6 7
un objeto mecánico. (1 - 2)
a. Juega con el objeto, olvidando el espectáculo
b. Pone a actuar al objeto, manualmente
c. Toca la mano del examinador, y espera
d. Toma el objeto y lo regresa al examinador, y espera

e. Intenta activar el objeto por el mecanismo después de

la demostración
f. Intenta activar el objeto por el mecanismo antes de la
demostración
g. Otro

ESCALA V: CONSTRUCCION DE LAS RELACIONES ESPACIALES DEL

OBJETO
Situación No. de presentaciones

7. Colocando objetos en equilibrio: torre. (2-3) 1 2 3 4 5 6 7

a. No intenta construir torre
b. Aproxima los objetos, pero no retira la mano,
dejando uno sobre el otro
c. Construye torre con 2 ó más objetos
d. Otro

8 Apreciación de la gravedad en un juego. (2 - 3) 1 2 3 4 5 6 7

a. No intentar imitar al examinador

b. Actúa sin tener en cuenta la gravedad
c. Actúa apreciando la gravedad
d. Otro

9. Exploración de la caída de objetos soltados. 1 2 3 4 5 6 7

(1 - 2)
a. No suelta ningún objeto al suelo
b. Suelta algunos objetos, pero no intenta ver dónde
caen
c. Deja caer varios objetos y mira dónde caen
d. Otro
 10 Realización de atajos o desvíos. (2 - 3) 1 2 3 4 5 6 7
a. Pierde interés en él. Objeto
b. Intenta alcanzar el objeto siguiendo la ruta que este
tomó
c. Va directamente alrededor de la barrera haciendo un
atajo
d. Otro

11 Indicación de la ausencia de familiares. (1) 1 2 3 4 5 6 7

a. No comprende la pregunta
b. Va al sitio habitual de la persona
c. Indica saber de la ausencia del familiar, a través
de gestos o palabras
d . Otro

ESCALA VI: DESARROLLO DE LOS ESQUEMAS EN RELACION

CON LOS OBJETOS
Esquema No. De objetos
a. Sostener 1 2 3 4 5
b. Mouthing
c Inspección visual

d. Esquemas motores simples 1 2 3 4 5

1 Golpear con la mano el objeto
2 Golpear con él la superficie
3 Golpear dos objetos entre sí
4 Sacudir el objeto
5 Agitarlo en el aire

e. Examen del objeto 1 2 3 4 5

f. Esquemas motores complejos 1 2 3 4 5

1 Deslizar el objeto por la superficie
2 Arrugar o plegar objetos flexibles
3 Balancearlos objetos
4 Romper o estirar objetos
5 Frotar, meter objetos, etc.
g. Actividades de soltar 1 2 3 4 5
1 Dejar caer intencionalmente los objetos
2 Lanzar objetos a considerable distancia

h. Actividades socialmente instigadas 1 2 3 4 5

1 Tratar de ponerse un collar
2 Tratar de tomar en taza o vaso
3 Manejar un carrito
4 Construir torre con cubos
5 Abrazar muñecos
6 Vestir o calzar un muñeco
7 Oler o poner una flor en recipiente
8 Hacer que la muñeca camine

i. Mostrar objetos
j. Nombrar los objetos
Otro