TecNM-PG Lineamiento-Posg-2006 PDF

Disposiciones para la Operación de
Estudios de Posgrado
Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica
Reyes Tamez Guerra
Secretario de Educación Pública
Julio Rubio Oca

Subsecretario de Educación Superior
Bulmaro Fuentes Lemus

Director General de
Educación Superior Tecnológica
Mario Valdés Garza

Director de Estudios de Posgrado e Investigación
Disposiciones para la Operación de Estudios de Posgrado

en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica
En portada, fragmento del mural La marcha de la humanidad realizado por el

artista mexicano David Alfaro Siqueiros, ubicado en el Polyforum Cultural
Siqueiros en México, D.F.
Primera Edición: Noviembre de 2006
D.R. Dirección General de Educación Superior Tecnológica

Patriotismo 711, Edificio “B”, Colonia San Juan Mixcoac,
Delegación Benito Juárez, 03730, México, D.F.
Coordinador Editorial: Francisco Agustín Poblano Ojinaga

Coordinación de Producción: Antonio Delgado Ruiz
Revisión de Textos: Prima Osorno Guadarrama
Diseño: Coord. Medios de Comunicación Olivia Barrera Chavira
ISBN
Impreso y hecho en México

COORDINACIÓN SECTORIAL DE NORMATIVIDAD ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN
COORDINACIÓN DE POSGRADO
Noviembre 2006
CONTENIDO
C A PÍTUL O 1 A NTECEDENTES GENERAL ES DEL POSGRA DO EN EL S ISTEMA
N A CIONA L DE E DUCACION S UPERIOR T ECNOLOGICA (SNEST) 11
1.1. Dimensión histórica institucional 11
1.2. Oferta educativa 12
1.3. Posgrado 12
1.4. Estructura normativa 13
C A PITUL O 2 D ESCRIPCION Y FINAL IDAD DE L OS ESTUDIOS DE POSGRADO 17

2.1. Definición y finalidad 17
2.2. Orientación de los estudios de posgrado 17
2.3. Estructura de los planes y programas de posgrado 18
2.3.1. Doctorado en Ciencias 18
2.3.2. Maestría en Ciencias 20
2.3.3. Maestría 21
2.3.4. Especialización 22
2.4. Los conceptos de crédito y carga de trabajo académicos 23
2.4.1. Concepto de crédito 23
2.4.2. Concepto de carga de trabajo de los profesores 23
2.5. Tesis de grado y Proyecto de innovación 24
2.5.1. La tesis 24
2.5.2. El proyecto de innovación 24
2.5.3. De la estructura general y la presentación gráfica de la tesis 25
2.5.4. Recomendaciones 26
C A PÍTUL O 3 D ISPOSICIONES GENERA LES PARA LA APERTURA, OPERACIÓN Y

EVA LUA CION DE PROGRA MAS DE POSGRADO 29
3.1. De la apertura de los programas de posgrado 29
3.2. De la operación 32
3.2.1. Del financiamiento de los programas de posgrado 32
3.2.2. De los productos académicos, su resguardo histórico y su propiedad 34
3.3. De la autoevaluación de los programas de posgrado 35
3.4. De la permanencia y vigencia de los programas 37
C A PÍTULO 4 E STUDIOS DE DOCTORA DO EN CIENCIA S 41

4.1. Justificación 41
4.2. Objetivos 41
4.3. Generalidades 42
4.4. Líneas de investigación 43
4.5. Créditos y forma de evaluación 44
4.5.1. Acreditación de estructura académica 45
4.6. Claustro Doctoral 46
4.7. Estudiantes 47
4.7.1. Admisión 48
4.7.2. Permanencia 48
4.7.3. Traslados y movilidad de estudiantes 50
Co n ten id o 5
4.8. Operación del programa 50
4.8.1. De las funciones y responsabilidades del Claustro Doctoral 50
4.8.2. De las funciones y responsabilidades del Director de Tesis 51
4.8.3. De las funciones y responsabilidades del Comité Tutorial 51
4.8.4. De las funciones y responsabilidades del Jurado de Examen 52
4.8.5. Requisitos para la obtención del grado de Doctor en Ciencias 54
4.8.6. Examen de grado 54
4.8.7. Acto para la obtención del Grado de Doctor en Ciencias 55
C A PÍTUL O 5 E STUDIOS DE MA ESTRÍA EN CIENCIA S 59

5.2. Objetivos 59
5.4. Líneas de investigación 61
5.5.1. Acreditación de asignaturas y actividades académicas 62
5.6. Consejo de Posgrado 63
5.7. Estudiantes 64
5.7.1. Admisión 65
5.8.1. De las funciones y responsabilidades del Consejo de Posgrado 67
5.8.5. Requisitos para la obtención del Grado de Maestro en Ciencias 71
5.8.7. Acto para la obtención del Grado de Maestro en Ciencias 72
C A PÍTUL O 6 E STUDIOS DE MA ESTRÍA 77

6.2. Objetivos 77
6.4. Líneas de trabajo 79
6.7. Estudiantes 83
6.7.1. Admisión 83
6.7.4. Mecanismo para el transito de Especialización a Maestría 85
6.8.5. Requisitos para la obtención del Grado de Maestro 89
6.8.7. Acto para la obtención del Grado de Maestro 90
Co n ten i d o 6
C APÍTULO 7 E STUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN 95
7.2. Objetivos 95
7.4. Líneas de trabajo 97
7.7. Estudiantes 100
7.7.1. Admisión 101
7.8.2. De las funciones y responsabilidades del Director del proyecto de innovación. 104
7.8.5. Requisitos para la obtención del Diploma de Especialización 107
7.8.6. Examen de Especialización 107
7.8.7. Acto para la obtención del Diploma de Especialización 108
C APÍTULO 8 C OMITÉ INSTITUCIONAL DE POSGRADO E INVESTIGA CIÓN 113

8.1. Naturaleza y Objetivo 113
8.2. De la estructura 114
8.3. De las Funciones 114
8.3.1. Funciones del Comité 114
8.3.2. Funciones del Presidente 114
8.3.3. Funciones del Secretario Técnico 115
8.3.4. Funciones de los Miembros 115
8.3.5. Funciones de los Profesores Invitados 116
8.4. Del área de competencia 116
8.5. De los procedimientos 116
C o n ten id o 7
DisposicionesparalaOperacióndeEstudiosde Posgrado
enel Sistema Nacional deEducaciónSuperior Tecnológica
CAPÍTULO 1
A NTECEDENTES GENERA LES DEL POSGRADO EN EL S ISTEMA N A CIONAL

DE E DUCA CIÓN S UPERIOR T ECNOL ÓGICA (SNEST)
1 . 1 . D i m e n s i ó n h i s t ó r i c a i n s t i t u c i o n a l
E l S is te m a Na c io n a l d e E d uc a c ió n S u p e rio r T e c n o ló g ic a ( S N E S T ) 1 , d e
re c ie n te c re a c ió n - c uyo a n te c e d e n te e s e l S is t e m a Na c io n a l d e I n s t it uto s
T e c n o ló g ic o s , d e p e n d ie n t e d e la D ire c c ió n G e n e ra l d e I n s t it uto s
T e c n o ló g ic o s , d e la S e c re t a r ía d e E d uc a c ió n P úb lic a - , h is t ó ric a m e n te in ic ió
s u tra s c e n d e n te m is ió n e n e l c a m p o d e la e d uc a c ió n y la in v e s t ig a c ió n
t e c n o ló g ic a s c o n la f un d a c ió n d e lo s I n s t itut o s Te c n o ló g ic o s Re g io n a le s d e
D ura n g o y d e Ch ih ua h ua , e n 1 9 4 8 , c o m o un p ro ye c t o d e riv a d o d e l
I n s titut o P o lit é c n ic o Na c io n a l ( I P N) . Y , c a s i c ua t ro d é c a d a s d e s p ué s - a
f in a le s d e lo s a ñ o s o c h e n ta - , s e c re a ro n lo s p rim e ro s I n s t it ut o s
T e c n o ló g ic o s D e s c e n t ra liza d o s , in s tit u c io n e s d e e d uc a c ió n s up e rio r
t e c n o ló g ic a c o n p e rs o n a lid a d jur íd ic a y p a t rim o n io p ro p io s ( O rg a n is m o s
P úb lic o s D e s c e n tra liz a d o d e Ca r á c te r E s t a t a l) , y e n c uya c re a c ió n y ó rg a n o
d e g o b ie rn o p a rtic ip a n lo s t re s n iv e le s d e g o b ie rn o , a s í c o m o
re p re s e n t a n t e s d e lo s s e c t o re s d e la s o c ie d a d .
E n la a c t u a lid a d , e l S is te m a Na c io n a l d e E d uc a c ió n S up e rio r
T e c n o ló g ic a ( S NE S T) c ue n t a c o n 2 1 5 in s t ituc io n e s e n e l p a ís , d e la s c ua le s
7 7 s o n I n s tit uto s Te c n o ló g ic o s I n d us t ria le s ( I T) , 1 0 5 I n s t it uto s
T e c n o ló g ic o s D e s c e n tra liz a d o s , 2 0 I n s t itut o s T e c n o ló g ic o s A g ro p e c ua r io s
( I TA) , s e is I n s t it ut o s Te c n o ló g ic o s d e l M a r ( I TM AR) , un I n s t itut o
T e c n o ló g ic o F o re s t a l ( I TF ) , c u a tro Ce n t ro s Re g io n a le s d e Op tim iz a c ió n y
D e s a rro llo d e E q u ip o ( CRO D E ) , y d o s Ce n t ro s d e I n ve s tig a c ió n : e l Ce n t ro
N a c io n a l d e I n v e s t ig a c ió n y D e s a rro llo Te c n o ló g ic o ( CE NI D E T) y e l
Ce n tro I nt e rd is c ip lin a rio d e I n v e s tig a c ió n y D o c e n c ia e n E d uc a c ió n
T é c n ic a ( CI I D E T) .
1
C ons últes e el D ia rio Ofic ia l d e la F ed erac ión d el 21 d e en ero d el 2 00 5, en el cu al s e public ó el n uevo R eg lam en to Interior
de la S ecretaría d e E duc ación P úb lic a y s e dio a c on oc er la rees truc tutación d e la m is m a. A sí, a p artir d e es a fech a, la
Direc ción G en eral d e Ins titutos T ec nológic os (DG IT ) y el S istem a N ac ion al d e Ins titutos T ec nológic os (SNIT ) s e
transf orm aron en Direc c ión G en eral d e Ed uc ación Su p erior T ec nológic a (DG EST ) y en el Sistem a N acion al d e Ed uc ac ió n
Sup erior T ec nológic a (S NEST ), res p ec tivam ente.
Antecedentes generales del posgrado en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) 11
1 . 2 . O f e r t a e d u c a t i v a
P ara 1 9 5 8 , c uan d o lo s I n s tit uto s Te c n o ló g ic o s s e s e p ara ro n d e l

I n s tituto P o lité c n ic o Nac io n a l, s e h ab ía n c re a d o ya lo s d e S a ltillo , Ciud a d
Mad e ro , V e ra c ruz y Ce laya , ad e m ás d e lo s tre s an te rio re s .
L a e vo luc ió n in s t ituc io n a l mo d if ic ó la m is ió n ; a s im is mo , s e a mp lió la

o f e rta e d uc ativa a vo c a c io n a l y lic e n c ia tura e n lo s p la nte le s e x is te n te s .
Añ o s d e s p ué s ( 1 9 8 8 ) , c uan d o ya e l S NI T ( h o y S NE S T) h ab ía m ad ura d o y e l
e s p e c tro e d uc a tiv o inc lu ía un a o f e rta d e má s d e 5 0 c a rre ra s d e nive l
s up e rio r, c o n c luyó e l p ro c e s o d e s e g re g a c ió n d e l nive l me d io s up e rio r.
1 . 3 . P o s g r a d o
E n 1 9 7 4 , la e nto nc e s D ire c c ió n G e n era l d e E d uc a c ió n S up e rio r

( p re c urs o ra d e la D G I T) d e c id e a b rir la o f e rta d e e s t ud io s d e p o s g ra d o e n
lo s I T, “ ap ro v e c h an d o la o p o rtun id a d d e a va nc e q ue s e te n ía e n e l
I n s tituto Te c n o ló g ic o d e Ciud a d Ma d e ro p a ra la mae s tría e n c ie nc ia s e n
te c n o lo g ía d e l p e tró le o y p e tro qu ímic a ; e n Ciud ad J uáre z e n a d min is trac ió n
y e n S altillo e n s id e rurg ia” y, e n 1 9 7 5 , e n S a ltillo , e n Re un ió n Na c io n a l d e
D ire c to re s , s e f un d a me ntó y ap ro b ó e l p ro ye c to p ara o f re c e r p ro g ra mas d e
p o s gra d o e n to d o e l S is te ma Nac io na l d e I n s tituto s Te c no ló g ic o s .
E n 1 9 7 6 , a p ro b ad o p o r e l Co n s e jo d e D ire c to re s , lo s I T d e M a d e ro ,
Oa xac a , D ura n go y Mé rid a c re aro n Ce n tro s Re g io n ale s d e E s tu d io s d e
G ra d u ad o s e I n ve s tig a c ió n Te c n o ló g ic a ( CRE G I T) c o n tre s o b je tivo s q u e
h an s id o lo s e je s re c to re s d e l S NI T e n la ma te ria : a) f o rmar p ro f e s io n a le s
d e p o s g ra d o e s p e c ia liz ad o s e n la s á re as d e c a d a I T; b ) re aliz a r
in ve s t ig ac ió n te c n o ló g ic a , y c ) e mp re nd e r tra b a jo s d e e x te n s ió n e n á re as
p rio ritarias p a ra e l d e s arro llo te c n o ló g ic o y e d uc a tivo d e la re g ió n .
As í, e n e s e mis mo añ o , s e ab rió la ma e s tría e n p lan if ic a c ió n

in d u s trial e n lo s I T d e Oa x a c a y Mé rid a , mie n tras q ue e l I T d e Ciu d a d
Mad e ro o f re c ió la mae s tría e n te c n o lo g ía d e l p e tró le o , p e tro q uímic a y
s is te ma s a d m in is trativo s ( y e n 1 9 8 7 a b riría e l d o c to ra d o e n p e tro quím ic a ) .
12 Antecedentes generales del posgrado en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST)
Disposiciones parala Operación de Estudios de Posgrado
en el Sistema Nacional deEducación Superior Tecnológica
P a ra 1 9 8 6 h a b ía 1 7 CRE G I T y u n a o f e rta d e 4 0 p ro g ra m a s d e
p o s g ra d o e n á re a s d e la in g e n ie ría y c ie n c ia s s o c ia le s . E n 1 9 8 8 , p o r la
t ra n s f o rm a c ió n o rg á n ic a d e lo s t o d a v ía I n s tit ut o s Te c n o ló g ic o s Re g io n a le s
e n I n s t itut o s Te c n o ló g ic o s , lo s CRE G I T s e t ra n s f o rm a ro n ta m b ié n e n
Ce n t ro s d e G ra d ua d o s e I n v e s t ig a c ió n .
Ho y e n d ía , 7 0 I n s t it ut o s Te c n o ló g ic o s y d o s Ce n t ro s d e
I n v e s t ig a c ió n ( CE NI D E T, CI I D E T y CI RE NA) o f re c e n e s tu d io s d e
p o s g ra d o e n 3 0 e s ta d o s d e l p a ís , c o n u n to ta l d e 8 3 p ro g ra m a s . Y c a b e
s e ñ a l a r, c o m o p a rt ic u la r id a d , q ue , d e é s t o s , 4 4 p ro g r a m a s s e o rie n t a n a la
in v e s t ig a c ió n ( 1 5 d o c to ra d o s e n c ie n c ia s y 2 9 m a e s tría s e n c ie n c ia s ) y 3 9
t ie n e n un a o rie n t a c ió n p ro f e s io n a l ( 2 1 m a e s tría s y 1 8 e s p e c ia liz a c io n e s ) .
1 . 4 . E s t r u c t u r a n o r m a t i v a
E l d e s a rro llo y la e x p a n s ió n q ue a lc a n z a ra la o f e rt a d e e s t ud io s d e
p o s g ra d o e n e l S NI T p la n t e a ro n e l im p e r a tiv o d e f o rm u la r lo s lin e a m ie n t o s
q ue p e rm it ie ra n re g ula r s u o p e ra c ió n , d e m o d o q ue e n 1 9 9 4 s e in t e g ró e l
p rim e r D o c u m e n t o N o r m a t i vo d e P o s g r a d o d e l o s I n s t i t u t o s T e c n o l ó g i c o s ,
e n e l c u a l s e p e rf ila ro n la s n o rm a s f un d a m e n t a le s p a r a a s e g ura r la c a lid a d
e n la im p a rtic ió n d e lo s p ro g ra m a s d e p o s g ra d o .
Ac tu a lm e n te , la d in á m ic a d e d e s a rro llo y c o n s o lid a c ió n d e l p o s g r a d o

e n e l S NE S T e s c a us a s u f ic ie n t e p a ra e s t a re v is ió n y a c t ua liz a c ió n ; y, s o b re
t o d o , p o rq ue e s c o m p ro m is o c um p lir lo s o b je t iv o s y m e t a s p e rf ila d o s e n e l
P r o g r a m a I n s t i t u c i o n a l d e I n n o v a c i ó n y D e s a rr o l l o d e l S i s t e m a N a c i o n a l
d e I n s t i t u t o s T e c n o l ó g i c o s 2 0 0 1- 2 0 0 6 - e n lo re f e re n t e a un a e d uc a c ió n
s up e rio r d e a lt a c a lid a d - , a d e m á s d e s e r re q ue r im ie n t o e s t a b le c id o p o r e l
Co n s e jo Na c io n a l d e Cie n c ia y Te c n o lo g ía ( CONACYT) p a ra e l
o t o rg a m ie n t o d e a p o yo s d e s t in a d o s a l f o rt a le c im ie n t o d e l p o s g ra d o y p a r a
in t e g ra rs e a l P a d ró n d e Na c io n a l d e P o s g ra d o d e l p ro p io CONACYT.
Co n e s te p ro p ó s it o , s e e f e c t ua ro n re un io n e s d e t ra b a jo e n
M in a t it lá n , Oa x a c a y la Ciud a d d e M é x ic o c o n lo s re s p o n s a b le s d e l
p o s g ra d o e n la s in s t it uc io n e s d e l S is te m a , e n la s q ue c a d a p a rt ic ip a n t e
a p o rt ó p ro p u e s ta s d e a c t u a liza c ió n , d e riv a d a s a s u v e z d e la c o n s u lt a
re a liz a d a a l p ro f e s o r a d o d e lo s Co n s e jo s d e P o s g r a d o y Cla u s tro s
D o c to ra le s q ue o p e ra n e n lo s p la n t e le s . E l re s ult a d o d e e s t e tra b a jo e s e l
p re s e n t e d o c um e n t o .
Antecedentes generales del posgrado en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) 13
S ó lo c a b e m e n c io n a r q u e e s t a s D i s p o s i c i o n e s p a r a l a O p e r a c i ó n d e
E s tu d io s d e P os g r a d o e n e l S i s te m a N a c ion a l d e E d u c a c i ón S u p e rio r
T e c n o l ó g i c a c o n f o r m a n un d o c u m e n to d e riv a d o d e l tra b a jo h is t ó ric o , d e la
e x p e rie n c ia q ue s e h a id o a c u m ul a n d o a l b us c a r re s p ue s t a s a c a d é m ic a s p a r a
un a re a lid a d c a m b ia n t e y d e la s p ro p ia s p a rt ic u la r id a d e s q u e n o s h a n
p e rf ila d o c o m o S is t e m a . P o r lo m is m o , e s te d o c um e n t o re f le ja un a f o r m a
m uy e s p e c ia l d e o p e ra r lo s p ro g ra m a s d e p o s g ra d o d e lo s T e c n o ló g ic o s y
Ce n t ro s q ue in t e g r a n a l S N E S T .
14 Antecedentes generales del posgrado en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST)
CAPÍTULO 2
DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
2.1. Def i n i c i ó n y f i n al i d ad
Los estudios de posgrado son aquellos que se realizan después de haber

concluido los de licenciatura. En el SNEST se ofrecen los de doctorado,
maestría y especialización en diferentes áreas de conocimiento.
A través de los programas de pos grado se busca realizar una

transformación del estudiante en la forma de abordar, entender, asimilar y
resolver problemas técnicos en su área de conocimiento, cuidando el
entorno social y el medio ambiente en donde se desenvuelve.
La finalidad de los estudios de posgrado es contribuir a la formación

de un profesional en una disciplina o área de conocimiento para que
desarrolle la capacidad de emprender proyectos de investigación y
desarrollo científico o de innovación tecnológica, así como para aplicar e
innovar el conocimiento científ ico y técnico, y res olver problemas en su
campo de acción o espacio ocupacional.
Los estudios de posgrado buscan que el profes ional sea capaz de

adaptar, innovar, generar, desarrollar y aplicar tecnologías que coadyuven a
la atención de demandas y requerimientos regionales y nacionales de los
sectores de la sociedad, e incidir s ignificativamente en el logro de la
autodeterminación científ ica y tecnológica del país.
2.2. Or i en t ac i ó n d e l o s es t u d i o s d e p o s g r ad o
Los estudios de pos grado que se ofrecen en el SNEST se enmarcan en el

contexto del Prog ra ma I ns ti tuc iona l d e I nnova c ión y De s a rrollo de l SNI T
2001- 200 6 .
Descripción y finalidad de los estudios de posgrado 1 7

D e b id o a la d e m an d a d e lo s d if e re nte s s e c to re s , s e o f re c e n e n d o s
o rie ntac io n e s : a) D o c to ra d o y Mae s tría e n Cie n c ia s , c o n o rie n ta c ió n a la
inve s t ig ac ió n , y b ) Mae s tría y E s p e c ia liza c ió n , c o n o rie n ta c ió n p ro f e s io na l.
a) Progra ma s con orientación a la investigación: Tie n e n la f ina lid a d d e f o rma r

inve s t iga d o re s c o n un e le vad o y re c o n o c id o e s p írit u d e in no va c ió n ,
c ap a c e s d e g e ne rar y ap lic a r e l c o n o c imie n to o rig ina l d e ma ne ra
ind e p e n d ie nte al d e s arro lla r o c o n d uc ir p ro ye c to s d e inve s tiga c ió n
c ie ntíf ic o - te c n o ló g ic o s , as í c o mo d e f o rmar y d irig ir a n ue vo s
inve s t iga d o re s e in te g rar g rup o s d e in ve s tig ac ió n inte rd is c ip lina rio s .
b ) Progra ma s con orientación profesiona l: Tie ne n la f in alid a d d e p ro f un d iz a r

e n e l c o no c imie n to d e un c amp o o d is c ip lin a, a mp liar o e s p e c ia liz a r
e nf o que s y e s tra te g ia s te n d ie n te s a me jo rar e l d e s e mp e ñ o p ro f e s io n a l y
d e s arro llar h ab ilid ad e s p a ra la s o luc ió n d e p ro b le ma s e n e l me d io
o c up ac io n a l y s atis f ac e r n e c e s id a d e s d e l s e c to r p ro d uc tivo d e b ie ne s y
s e rv ic io s .
2 . 3 . E s t r u c t u r a d e l o s p l a n e s y p r o g r a m a s d e p o s g r a d o
L o s p la ne s y p ro g rama s d e e s tud io s d e p o s g ra d o d e l S NE S T in c luye n

a c tivid ad e s a c a d é mic a s y d e ate n c ió n p e rs o n aliza d a a lo s e s t ud ia nte s ;
e mp e ro , s e g ún s u o rie n ta c ió n, s e e s truc t ura n d e ma ne ra ta l que inte g ra n un
c o n junto d e c o n o c imie nto s pro g re s iv o s . S u f ina lid a d , re q uis ito s y
e s truc tura c urric ular d e c a d a nive l s o n lo s s ig uie n te s :
2 . 3 . 1 . D o c t o r a d o e n C i e n c i a s
L a f ina lid ad d e l D o c to ra d o e n Cie nc ia s e s f o rmar inve s tiga d o re s c o n

c ap ac id ad p a ra e mp re n d e r y p artic ip a r e n p ro ye c to s d e d e s a rro llo c ie nt íf ic o
y te c no ló g ic o , as í c o mo p ara ge ne rar, tras mitir y a p lic ar e l c o n o c imie nto d e
man e ra o rig in al e inn o v a d o ra , y c o n e n f o que s d e s us te n ta b ilid ad e n c ua nto
a l us o y a p ro ve c ha mie n to d e lo s re c urs o s na tura le s .
L o s e s tud io s d e D o c to rad o e n Cie nc ia s s e p ue d e n re a lizar a p a rt ir d e

un a d e la s s ig uie nte s o p c io ne s : a ) g ra d o d e Mae s tría , o b ) títu lo d e
L ic e n c ia tura .
a ) Doctora do en Ciencias con antecedente de gra do de Maestría : S e d e b e rán c ub rir
s atis f ac to ria me n te 2 3 7 c ré d ito s d e l p lan de e s tud io s s ig uie n te :
1 8 Descripción y finalidad de los estudios de posgrado

Cie n c ia , t e c n o lo g ía , s o c ie d a d e in n o v a c ió n 3 c ré d it o s
S e m in a rio d e in v e s tig a c ió n 26 c ré d ito s
S e m in a rio p re d o c to ra l 26 c ré d ito s
P ro ye c to d e te s is I 26 c ré d ito s
P ro ye c to d e te s is I I 26 c ré d ito s
P ro ye c to d e te s is I I I 26 c ré d ito s
P ro ye c to d e te s is I V 26 c ré d ito s
E x a m e n p re d o c t o ra l 26 c ré d ito s
Te s is 52 c ré d ito s
E l p la n y e l p ro g ra m a d e e s t ud io s e s t á n d is e ñ a d o s p a ra q ue e l
e s tud ia n te lo s c ub ra y c o n c luya e n t re s a ñ o s , c o n t a d o s a p a rtir d e la
f e c h a e n q ue in ic ie s u s e s t ud io s .
a) Doctorado en Ciencias con antecedente de título de L icenciatura : S e d e b e rá n

c ub rir s a tis f a c to ria m e n te 3 0 5 c ré d it o s d e l s ig uie n t e p la n d e e s tud io s :
Cie n c ia , t e c n o lo g ía , s o c ie d a d e in n o v a c ió n 3 c ré d it o s
F un d a m e n t o s d e l á re a 6 c ré d it o s
As ig n a tura s 62 c ré d ito s
S e m in a rio d e in v e s tig a c ió n 26 c ré d ito s
S e m in a rio p re d o c to ra l 26 c ré d ito s
P ro ye c to d e te s is I 26 c ré d ito s
P ro ye c to d e te s is I I 26 c ré d ito s
P ro ye c to d e te s is I I I 26 c ré d ito s
P ro ye c to d e te s is I V 26 c ré d ito s
E x a m e n p re d o c t o ra l 26 c ré d ito s
Te s is 52 c ré d ito s
L a m a t e ria d e Cie n c ia , te c n o lo g ía , s o c ie d a d e in n o v a c ió n n o e s
s e ria d a . L a s a s ig n a t ura s s e rá n d e a c tua liz a c ió n , d e e s p e c ia lid a d y d e
in v e s t ig a c ió n y d e s a rro llo c ie n tíf ic o .
E l p la n y e l p ro g ra ma d e e s tud io s e s t á n d is e ñ a d o s p a ra q ue e l
e s tud ia n te lo s c u b ra y c o n c luya e n c ua tr o a ñ o s , c o n t a d o s a p a rtir d e la
f e c h a e n q ue in ic ie s u s e s t ud io s .
E l g r a d o d e D o c t o r e n Cie n c ia s s e o to rg a a q uie n c um p la lo q u e
e s ta b le c e n la s n o rm a s v ig e n te s e m itid a s p o r la S e c re t a r ía d e E d uc a c ió n
P úb lic a p a ra e s t e e f e c to y la L e y Re g la m e n t a r ia d e l Art íc u lo 5 °
Co n s tit uc io n a l, re f e re n t e a l e je rc ic io d e p ro f e s io n e s e n e l D is t rit o F e d e ra l,
a d e má s d e lo s re q u is ito s g e n e ra le s q ue s e d e t e rm in a n e n e s t e d o c um e n to y
lo s p a rtic ula re s d e c a d a p ro g ra ma d e p o s g ra d o .

Disposiciones para la Operación deEstudios de Posgrado
2.3.2 . Maes t r ía en C i e n c i as
La finalidad de la Maestría en Ciencias e s habilitar al estud iante para que

inic ie trabajos de inve stigac ión, sea c apaz de emprender y participar
signif ic ativamente en proyectos de des arrollo c ientíf ico y tecnológico, as í
como generar, trasmitir y aplic ar el conocimiento de manera original e
innovadora y con enf oques de s uste ntabilidad en cuanto al uso y
aprovechamiento de los recursos naturale s.
Para re alizar e studios de Mae stría en Ciencias e s requis ito haber

obtenido el título de Licenciatura y de berán cubrirse s atisf actoriamente
102 créditos de l s iguiente plan de estudios:
Ciencia, tecnología, sociedad e innovación 3 créditos

Fundamentos del área 6 créditos
Asignaturas 60 créd itos
Seminario de investigación I 3 créditos
Seminario de investigación I I 3 créditos
Seminario de investigación I I I 3 créditos
Tesis 24 créd itos
La materia de Ciencia, tecnología, s ociedad e innovación no es seriada.

Las asignaturas s erán de actualización, de especialidad y de investigación y
desarrollo científ ico.
E l plan y el programa de estudios están dis eñados para que e l

estudiante los c ubra y concluya en c uatro años, contados a partir de la
f echa en que inic ie sus estudios.
E l grado de Maestro en Ciencias se otorga a quien cumpla lo que

establecen las normas vigentes emitidas por la Secretaría de E ducac ión
Públic a para e ste efecto y la Ley Reglamentaria de l Artículo 5°
Constitucional, referente al e jercic io de prof esiones en el Distrito Federal,
además de los requis itos generale s que s e determinan en este documento y
los partic ulares de c ada programa de pos grado.

2.3.3 . Maes t r ía
La f ina lidad de la Mae s tría c on orie ntación profe s ional es ampliar lo s

conoc imientos de una e s pe cializac ión, campo o dis ciplina para que e l
es tud iante c onozc a y as imile nuevos e nf oque s que le pe rmitan de s arrolla r
s us c apac ida des y aplic ar el conocimie nto c ientífico y téc nico de mane ra
innovadora e n el de s empe ño de s u profe s ión o es pacio oc upaciona l.
Para re alizar es tudios de Mae s tría es requis ito haber obtenido e l

título de Lice nc iatura y debe rán cubrirs e s atis f actoriame nte 102 c ré ditos
del s iguiente plan de es tudios :
Ciencia, tecnología, sociedad e innovac ión 3 c ré ditos

Fundamentos de l área 6 c ré ditos
As ignaturas 56 créditos
Seminario I 3 c ré ditos
Seminario I I 3 c ré ditos
Seminario I I I 3 c ré ditos
Proye cto de innovación 4 c ré ditos
Te s is 24 créditos
La mate ria de Ciencia, te cnología, s oc ie dad e innovac ión no e s

s eriada. Las as ignaturas s e rán de actualizac ión, de e s pec ialidad y de
inves tigac ión y des arrollo c ie ntíf ico.
E l plan y el programa de e s tudios e s tán dis eña dos para que e l

es tudiante los c ubra y c onc luya en c uatro años , contados a partir de la
f echa e n que inic ie s us es tudio s .
E l grado de Maes tro s e otorga a quien c umpla lo que e s tablec en la s

normas vigente s e mitida s por la Se cretaría de E duc ac ión Púb lic a para e s te
ef ec to y la Le y Re glame ntaria del Artíc ulo 5° Cons tituc ional, re fe rente a l
ejerc ic io de prof e s iones en e l D is trito Fe deral, a demás de los re quis ito s
ge ne rale s que s e determinan e n es te docume nto y los particulare s de c ada
programa de pos grado.

2.3.4. Especi al i zación
La finalidad de la Especialización es ampliar los conocimientos y

desarrollar nuevas capacidades; actualizar a profesionales en un área
específica, para que aplique esos nuevos conocimientos en su espacio
ocupacional e impulse el desarrollo de los sectores de la sociedad.
Para realizar estudios de Especialización es requisito haber obtenido

título de Licenciatura y cubrir satisfactoriamente 60 créditos del siguiente
plan de estudios:
Ciencia, tecnología, sociedad e innovación 3 créditos

Fundamentos del área 6 créditos
Asignaturas 44 créditos
Seminario I 3 créditos
Proyecto de innovación 4 créditos
La materia de Ciencia, tecnología, sociedad e innovación no es

seriada. Las asignaturas serán de actualización, de especialidad y de
investigación y desarrollo científico.
El plan y el programa de estudios están diseñados para que el

estudiante los cubra y concluya en cuatro años, contados a partir de la
fecha en que inicie sus estudios.
El Diploma de Especialización se otorga a quien cumpla lo que

establecen las normas vigentes emitidas por la Secretaría de Educación
Pública para este efecto y la Ley Reglamentaria del Artículo 5°
Constitucional, referente al ejercicio de profesiones en el Distrito Federal,
además de los requisitos generales que se determinan en este documento y
los particulares de cada programa de posgrado.

2.4. L o s c o n c e p t o s d e c r éd i t o y c ar g a d e t r ab aj o ac ad ém i c o s
2.4.1 . Co n c ep t o d e c r éd i t o
E n oc tubre de 1972, la As oc iac ión Nacional de Univers idade s e

I ns tituc ione s de E ns eñanza S uperior (ANUI E S) es tablec ió que “ c ré dito e s
la unidad de valor o puntuac ión de una as ignatura” . As í, un c ré dito es una
unidad de me did a con bas e e n la c ual se va lora e l trabajo ac adémico que
realiza el e s tudiante y s upone 16 horas de trabajo por periodo, en las que
s e integran las horas de te oría, de práctic as y de trabajo adic iona l de l
e studiante.
E n los e stud ios de pos grado del SNE ST, por c ada hora- clas e
( teórica) s e e stiman de una a dos horas de trabajo adicional de l es tudiante
a una actividad aca démic a. Las as ignaturas s e valoran en créditos , los
c ua le s se computan de la s iguie nte f orma:
a) E n clas e s te óric as y otras activida de s que implique n e s tudio o

trabajo adic ional de l es tudiante, una hora de c las e- se mana- s emes tre
puede c orres ponde r a tre s c réditos .
b) E n las ac tividade s que no requieran e s tudio o traba jo adic iona l de l

es tudiante , como práctic as , los laboratorios y los ta llere s , una hora-
s emana- s emes tre corre sponde a un crédito.
E s to pe rmite calc ular e l número de horas por s emana- periodo que e l

e studiante dedicará a c ada as ignatura y determinar los créditos de la
mis ma. Los c ré ditos se expres arán s iempre e n números e nteros .
2.4.2 . Co n c ep t o d e c ar g a d e t r a b aj o d e l o s p r o f es o r es
Para dete rminar y programar la c arga ac adémic a- adminis trativa de los

prof es ore s en lo s programas de pos grado, s e es tima que una hora frente a
grupo de pos grado equiva le a dos de lice nciatura; mie ntras que las horas de
laboratorio y taller s e cons iderarán en una relac ión de una a una.

2 .5 . T es i s d e g r a d o y p r o y ec t o d e i n n o v a c i ó n
E l te ma de la te s is y de l proye c to de innovac ión e s tará e nmarc ado por las

líne as de inve s tiga c ión o de traba jo de la ins tituc ió n, o s urg ir de ac ue rdo s o
bas e s de c onc erta c ión f irma dos con ins tituc ione s , as oc ia c ione s , org anis mos ,
indus tria s o e mpre s as de los s e c tore s de la s oc ie dad.
2 .5.1 . L a t e s i s
La te s is e s e l d oc ume nto que re f le ja, de mane ra s inté tic a pe ro s uf ic ie nte , e l

traba jo que e l e s tudiante re aliza individualme nte durante s u f ormac ión
ac adé mic a; y c ons tituye e l plante amie nto, proce dimie nto y re s ultados de
una inve s tig ac ió n, de un d e s arro llo te c no lóg ic o o de un proye c to
prof e s ional, s e gún s e a e l c as o . D e be e s tar bie n e s truc turada, c larame nte
re dac tada y pre s entars e impre s a y e n a rc hivo e le c trónic o e n CD .
E n c as o que la te s is tuvie ra e l c arác te r de c onf ide nc ia l, p odría optars e

por una de la s dos s ig uie nte s ac e pc ione s :
a) Una te s is ge ne ral a la que s e le a ne xa, e n doc umento s e pa rado , un

inf o rme de re s ultados , no public able pe ro ac c e s ible a los mie mbros
de l jura do.
b) Una te s is que hac e re f e re nc ia a un info rme té c nic o c onf ide nc ial e n

pode r de la f ue nte de f inanc ia mie nto, pe ro al c ual podrán te ne r
ac c e s o los mie mbros de l jura do.
Un pro ye c to de inve s tiga c ión pue de g e nerar varias te s is ; s in e mb argo,

c a da te s is d e be rá de s arrolla rs e individ ua lme nte , aunque va rios e s tudiante s
partic ipe n en e l p roye cto.
2.5 .2. E l p r o y e c t o d e i n n o v ac i ó n
E l p roye c to de innovac ió n e s e l doc ume nto que re f le ja, de manera s intétic a

pe ro s uf ic ie nte , e l tra bajo que e l e s tud ia nte re aliza individua lme nte durante
s u f o rmac ión ac adé mic a ; y c ons tituye e l p la nte amie nto, proc e dimie nto y
re s ultados d e un trabajo de c arác te r prof es ional de aplic ac ió n e n s u e s pa c io
oc up ac iona l. D e be e s tar bien e s truc turado, c lara me nte re dactado,
pre s e ntars e impre s o y e n archivo e le c trónic o e n CD .

2 .5 .3 . D e l a e s t r u c t u r a y p r e s e n t a c i ó n g r á f i c a d e l a t e s i s y d e l
p r o y e c t o d e i n n o v a c i ó n
E s re c o me n d a b le q ue e l t e xt o o c ue rp o p rin c ip a l d e la te s is e s té e n e l ra n g o
d e 8 0 a 2 0 0 c ua rtilla s , c o n lo s m á rg e ne s y c a ra c te rís tic a s que a b a jo s e
in d ic a n .
L a e s truc tura g e n e ra l d e l c o nte n id o te n d rá e l s ig u ie n te o rd e n :
I . I n tro d uc c ió n o Cap ít ulo 1 ( s e in ic ia rá la p a g in a c ió n p rin c ip a l c o n

n úm e ro s a ráb ig o s . L o s c a p ít ulo s p o d rá n ir n um e ra d o s c o n ro m a no s o
a rá b ig o s ) .
I I . L o s c a p ítulo s p o drá n in ic ia rs e c o n un b re ve re s um e n . ( A c rite rio de l
d ire c to r, la s re f e re n c ia s b ib lio g rá f ic a s d e lo s d o c um e nt o s c o n s ult a d o s
p o d rán c o lo c a rs e a l f in a l d e c a d a c a p ítulo , s e g ún s e utiliza ro n , o
to d a s a l f in a l d e la te s is .)
I I I . Al f in a l d e la te s is , d e s p ué s d e l c a p ítulo d e Co n c lus io n e s y
re c om e n d a c io n e s , s e in c luirá n lo s a n e x o s , lo s c ua le s s e p a g in a rá n
s ig uie n d o la n um e ra c ión a ráb ig a p rin c ip a l.
I V . P o r últim o , s e c o n s ig n a rá n la b ib lio g ra f ía g e n e ra l y la s re f e re n c ia s
b ib lio g rá f ic a s , s ig uie n d o la p a g in a c ió n p rin c ip a l. ( S e s e g uirá n la s
re c om e n d a c io n e s o e l m o d e lo d e p ub lic a c io n e s re c on o c id a s e n la s
re s p e c t iv a s á re a s .)
P o r c ua n to a la p re s e n ta c ió n g rá f ic a d e la te s is y d e l p ro ye c to d e
in n o v a c ió n , s e o b s e rv a rá n lo s s ig uie n t e s c rite rio s g e ne ra le s :
§ P a s ta d e c o lo r, s e g ún e l g ra d o ( n e g ro p a ra D o c to ra d o , a zul p a ra
Ma e s tría en Cie n c ia s , v in o p a ra Ma e s tría y a re n a p a ra
E s p e c ia liz a c ió n ) .
§ E n e l lo m o : n o m b re c o m p le to d e l s us t e n ta n te , a ño y t ítulo c o m p le to
d e la te s is o p ro ye c to d e in no v a c ió n .
§ L a p o rta d a - o c a rá tula - y la p o rta d illa d e b e rá n c o n s ig n a r lo s
s ig uie n te s d a to s b á s ic o s :
I . Nombre d e la in s tituc ió n , lo g o tip o s d e la S E P , D G E S T, y d e la

p ro p ia in s tit uc ió n .
I I . Título d e la te s is o p ro ye c to d e in no va c ió n .
I I I . No mb re d e l s us te nta n te .
I V . G ra d o o D ip lo m a a l q ue a s p ira .
V . No mb re d e l d ire c to r d e la te s is o p ro ye c to d e in no va c ió n .
V I . F e c h a d e l e xam e n .
V I I . Ciud a d , e s ta d o , p a ís .

Disposiciones para la Operación deEstudios de Posgrado
§ P á g i n a s p a r a i n c l u i r r e p r o d u c c i o n e s d e d o c u m e n t o s o f ic i a l e s .
§ P á g i n a s p a r a d e d i c a t o r ia s y r e c o n o c i m i e n t o s a c a d é m i c o s .
§ R e s u m e n d e l c o n t e n i d o d e l a t e s is e n e s p a ñ o l .
§ R e s u m e n d e l c o n t e n i d o d e l a t e s is e n i n g l é s .
§ C o n t e n i d o , c a p ít u l o a c a p í t u l o ( e q u i v a le a l Í n d i c e y d e b e r á i n c lu i r l a
r e la c i ó n d e t o d a s la s f i g u r a s o g r á f i c o s , t a b la s , s i m b o lo g í a y t o d o l o
q u e re q u ie ra re la c io n a rs e . A p a rt ir d e a q u í s e p a g in a rá c o n n ú m e ro s
r o m a n o s e n m i n ú s c u l a ) .
2 . 5 . 4 . R e c o m e n d a c i o n e s
L a te s is d e b e rá p re s e n ta rs e c o n b a s e e n lo s s ig u ie n te s c rite rio s :
§ S e u t i l i z a r á p a p e l b la n c o b o n d t a m a ñ o c a r t a , d e 3 6 kg / c m 2 .
§ S e i m p r i m i r á p o r u n a s o l a c a r a , c o n u n in t e r l i n e a d o d e 1 . 5 ,
e m p le a n d o la f u e n t e tip o g rá f ic a T im e s N e w R o m a n o A ria l e n 1 2
p untos .
§ L o s m á r g e n e s p a r a d e li m i t a r e l c u e r p o d e l t e x t o s e r á n : i z q u i e r d o , 3
c m ; d e r e c h o , 2 . 5 c m y s u p e r i o r e in f e r io r , 3 c m .
§ L a s f i g u r a s d e b e r á n c o r re s p o n d e r a l t e x t o .
§ L a s f i g u r a s s e n u m e r a r á n c o n s e c u t iv a m e n t e p o r c a p í t u l o , i n t e g r a n d o a
e s t e n ú m e ro e l d e l c a p í t u lo c o r r e s p o n d i e n t e . V . g r . : F ig u r a 1 . 1 ,
F ig u ra 1 . 2 ; F ig u ra 2 .1 , F ig u ra 2 .2 , e t c é te ra .
§ L a s t a b l a s s e n u m e r a r á n e n la p a r t e s u p e r i o r y c o n s e c u t i v a m e n t e p o r
c a p ít u l o , i g u a l q u e l a s f i g u r a s ( T a b la 1 . 1 , T a b la 1 . 2 ) , p e r o ll e v a r á n e l
t í t u l o u n a l í n e a d e b a j o d e e s a n u m e r a c ió n , c e n t r a n d o e l t e x t o .
§ L a s t a b la s d e b e r á n c o rr e s p o n d e r a l t e x t o .
§ S e i n c l u i r á c o r n is a e n c a d a p á g in a c o n e l n o m b r e d e l c a p ít u l o
r e s p e c t i v o . ( L a c o r n is a e s e l l e t r e r o q u e s e i n s e r t a e n l a p a r t e
s u p e r i o r d e la p á g in a , a 1 . 5 c m d e e s e l í m i t e y d e l t e x t o p r in c i p a l . S e
u t i li z a r á l a m i s m a f u e n t e t i p o g r á f i c a a 1 0 p u n t o s .)

CAPÍTUL O 3
D ISPOSICIONES GENERA LES PA RA L A APERTURA, OPERACIÓN Y

EVALUACIÓN DE PROGRAMA S DE POSGRA DO
Co n e l f in d e a s e g u ra r s u c a li d a d , p e r t in e n c ia y c o n t in u id a d , a s í c o m o s u
c o n g r ue n c i a c o n lo s o b j e t iv o s y m e t a s d e l P r o g r a m a I n s t i t u c i o n a l d e
I n n o va c i ó n y D e s a rro llo d e l S i s te m a N a c i o n a l d e I n s ti t u to s T e c n o ló g i c o s
2 0 0 1- 2 0 0 6 , la s d im e n s io n e s f i lo s ó f ic a , a c a d é m ic a y o rg a n iz a c io n a l q ue s e
p la n t e a n e n e l M o d e l o E d u c a t i v o p a r a e l S i g l o X X I y la e s t ru c t ur a d e
p ro c e s o s , s e d ic t a n l a s s i g u ie n t e s d is p o s ic io n e s g e n e r a le s .
3.1. De la apertura de los programas de pos grado
L a s o l ic it u d p a ra la a p e rt u ra d e u n p ro g r a m a d e p o s g ra d o l a p re s e n t a r á e l
D ire c t o r d e l p l a n t e l re s p e c t iv o , y e s t a r á s u s t e n t a d a e n un P r o g r a m a d e
D e s a r r o l l o p a r a l a Ap e r t u r a d e P r o g r a m a s d e P o s g r a d o e n e l S N E S T p o r u n
p e r io d o m ín im o d e 5 a ñ o s ; a d e m á s , re q u e rir á o b li g a d a m e n t e d e l a v a l d e l
Co m it é I n s t it u c io n a l d e P o s g r a d o e I n v e s t i g a c ió n ( CI P I ) . P a ra lo s
T e c n o ló g ic o s q ue n o c u e n t e n c o n p ro g ra m a s d e p o s g r a d o , la s o lic it u d l a
e v a lu a rá la D G E S T .
E l p r o ye c t o a c a d é m ic o s e r á re v is a d o p o r e l Co m it é d e A n á lis is y
E v a lu a c ió n d e P ro g r a m a s N ue v o s d e la Co o rd in a c ió n S e c t o ria l d e
N o rm a t iv i d a d A c a d é m ic a d e l a D G E S T , i n d e p e n d ie n t e m e n t e d e q u e d e b e r á
a p e g a r s e a lo s l in e a m ie n t o s e s t a b le c id o s p o r la p ro p ia D G E S T p a ra la
in t e g ra c ió n d e l P r o g r a m a d e D e s a r r o l l o p a r a l a Ap e r t u r a d e P r o g r a m a s d e
P os g ra d o e n e l S N E S T .
S e rá re q u is it o o b li g a t o r io q u e la in s t it u c i ó n s o lic it a n t e c u e n t e c o n u n
P r o g r a m a I n t e g r a l d e F o r t a l e c i m i e n t o d e l P o s g r a d o , a c t u a li z a d o d e
c o n f o rm id a d c o n lo s lin e a m ie n t o s e s t a b le c i d o s p o r la D G E S T p a ra e s t e
f in .
Disposiciones generales para apertura, operación y evaluación de programas de posgrado 2 9

P a r a a s e g u r a r la c a li d a d , p e r t i n e n c i a y e q u i v a l e n c i a d e t o d o p r o g r a m a
d e p o s g r a d o q u e s e i n i c i e e n l a s in s t it u c i o n e s d e l S N E S T , s e r á
in d i s p e n s a b le q u e s e c u e n t e c o n l o s s i g u i e n t e s a n t e c e d e n t e s c o n s o l i d a d o s
e n l a i n s t it u c i ó n s o l i c i t a n t e :
§ C o n t a r c o n u n p r o g r a m a d e li c e n c ia t u r a a c r e d it a d o o e n p r o c e s o d e
a c r e d it a c i ó n e n la m i s m a á r e a d e c o n o c i m i e n t o d e l p r o g r a m a d e
p o s g ra d o q u e p re te n d a a b rir.
§ E n c a s o d e s o l ic it a r l a a p e r t u r a d e u n p r o g r a m a d o c t o r a l, l a
i n s t i t u c ió n s o l ic i t a n t e d e b e r á c o n t a r c o n u n p r o g r a m a d e m a e s t r í a
c o n s o li d a d o e n la m i s m a á r e a d e c o n o c i m i e n t o .
§ S i l a s o li c it u d e s p a r a o p e r a r p r o g r a m a s d e m a e s t r í a e n c i e n c i a s y
d o c t o r a d o e n c ie n c ia s , la i n s t i t u c ió n s o l i c i t a n t e d e b e r á d i s p o n e r d e
l a in f r a e s t r u c t u r a y e l e q u i p a m i e n t o n e c e s a r i o s p a r a r e a l i z a r
in v e s t ig a c ió n d e f ro n te ra .
S e e n t e n d e rá p o r a u to riz a c ió n e l a c to m e d ia n te e l c u a l la D ire c c ió n
G e n e r a l d e E d u c a c ió n S u p e r i o r T e c n o l ó g i c a a c e p t a y a p r u e b a l a a p e r t u r a
d e u n p r o g r a m a d e p o s g r a d o a l a i n s t it u c i ó n s o l i c i t a n t e , c o n s id e r a n d o q u e
la c o n f o r m a c i ó n d e l m i s m o r e s p o n d e a é s t o s y a l o s d e m á s r e q u i s i t o s q u e
e s t a b le c e n e s t a s D i s p o s i c i o n e s .
L a c o n f o rm a c ió n y a p ro b a c ió n d e u n p ro g ra m a d e p o s g r a d o s o n e t a p a s
q u e d e b e r á n c u m p l i r s e c a b a l m e n t e ; s i n e m b a r g o , e s t o n o im p l ic a l a
a u t o r i z a c i ó n a u t o m á t i c a p a r a la a p e r t u r a y o p e r a c ió n d e l m i s m o . E l
in c u m p l i m ie n t o d e u n a d e é s t a s , o d e a l g ú n o t r o r e q u i s i t o r e f e r e n c i a d o e n
e s te lin e a m ie n to , s e r á c a u s a s u f ic ie n te p a ra q u e n o s e a u to ric e ; e x c e p t o s i
s e s u b s a n a r a s a t i s f a c t o r i a m e n t e , e n t i e m p o y f o r m a , d ic h a c a u s a .
La i n s t i t u c ió n s o l i c i t a n t e d e b e r á c o n s id e r a r y a s u m ir e l c o m p r o m i s o d e
in c o r p o r a r a s u s p r o g r a m a s , o p e r a t i v o y d e t r a b a j o , lo s ig u i e n t e :
§ C o n s t r u c c i ó n y e q u i p a m ie n t o d e a u l a s , t a l le r e s , l a b o r a t o r io s ,
c u b íc ulo s e s p e c ia le s p a r a p ro f e s o re s y e s p a c io s d e u s o c o m ú n p a ra
e s t u d ia n t e s , s e g ú n e l p r o g r a m a d e q u e s e t r a t e .
§ C o n t ra ta c ió n , a c t u a liz a c ió n y c a p a c it a c ió n d e l p e rs o n a l q u e s e
r e q u i e r a p a r a l a ó p t im a o p e r a c i ó n d e l p r o g r a m a .
§ A d q u is ic ió n de b ib li o g r a f í a , s o ftwa re y s e r v ic i o s de re d
e s p e c ia liz a d o s , y
§ C o n t r a t a c i ó n d e l o s s e r v i c io s d e m a n t e n i m i e n t o n e c e s a r io s , t a n t o
p a r a e l e q u i p o y m o b i l i a r io , c o m o p a r a l a s i n s t a la c i o n e s .
P a ra a u to riz a r la a p e rt u ra d e u n p ro g ra m a d e p o s g ra d o , a d e m á s d e
lo s a n te rio re s , se deb erán c u m p lir lo s s ig u ie n te s re q u is ito s , de
c o n f o r m i d a d c o n e l g r a d o y l a o r i e n t a c i ó n c o r r e s p o n d ie n t e s :
3 0 Disposiciones generales para apertura, operación y evaluación de programas de posgrado

Grado Doct orado en Maest ría en Maest ría Especi al i zaci ón
Requi si t os Ci enci as Ci enci as
Seis Doctores Tres Doctores Seis Tres

Pl ant a en Ciencias; y en Ciencias; Maestros Maestros
académi ca dos de ellos uno de ellos
en el SNI. en el SNI y
tres Maestros
en Ciencias
Proyect o de El 100% de El 80% de los El 80% de los El 60% de los
i nvest i gaci ón los profesores profesores profesores profesores
investigadores investigadores investigadores investigadores
deberán deberán deberán deberán
participar en participar en participar en participar en
proyectos de proyectos de proyectos de proyectos de
Investigación Investigación Investigación Investigación
Product os Un producto Un producto Un producto Un producto
académi cos por profesor por profesor por profesor por profesor o
investigador investigador o investigador
investigador
Líneas de Máximo dos (3 Máximo dos (3 Máximo dos Máximo dos (3
i nvest i gaci ón Doctores por Maestros por (3 Maestros Maestros por
línea) línea) por línea) línea)
Laborat ori os Uno por línea Uno por línea Uno por Uno por línea
línea
Cubícul os Uno por Uno por dos Uno por dos Uno por dos
Doctor; Maestros; Maestros; Maestros;
áreas áreas áreas áreas comunes
comunes para comunes para comunes para
estudiantes estudiantes para estudiantes
estudiantes
Aul as Dos Dos Dos Dos
Bi bl i ograf ía y Suficientes y Suficientes y Suficientes Suficientes y

sof t ware actualizados actualizados y actualizados
especi al i zados actualizados
Just i f i caci ón Pertinencia y Pertinencia y Pertinencia Pertinencia y

demanda demanda y demanda demanda
La autorización no será permanente, tendrá una vigencia de dos años para la Especialización, de
cuatro años para las Maestrías y de 6 años para los Doctorados, dependiendo de las evaluaciones
realizadas por un Comité de Pares designado por la DGEST. Para abrir un programa de posgrado se
deberá tener consolidado el programa que se ofrece.

3.2. Delaoperación
Se entenderá por operación la puesta en marcha del programa de posgrado después de ser autorizado,
para lo cual deberá contar con la documentación requerida en todas sus instancias; plan de estudios
vigente y registro ante la Dirección General de Profesiones.
Asimismo, con relación a la infraestructura, equipamiento, insumos de información y los ambientes

idóneos, la institución autorizada para impartirlo deberá contar con:
§ Aulas con la capacidad adecuada, bien iluminadas, con ventilación y temperatura idóneas,
acondicionadas con el mobiliario y equipo apropiados para favorecer el aprendizaje significativo.
§ Cubículos para profesores de tiempo completo, con equipo de cómputo, software actualizado y
conexión en red, según especificaciones de organismos certificadores de calidad, de modo que
puedan realizar su trabajo académico y atender a los estudiantes del programa satisfactoriamente.
§ Laboratorios y talleres con los espacios y el equipamiento requeridos para la realización de los
trabajos de investigación o de aplicación del conocimiento, en concordancia con las líneas de
investigación del programa. Cuando la tesis o el proyecto de innovación se desarrolle en una
institución que no sea la que imparte el programa, en dicha institución deberán prevalecer el
ambiente académico y las condiciones idóneas para el trabajo del estudiante, además de garantizarse
el cuidado del equipo y la seguridad de las personas.
§ Equipo de cómputo y software legalizado que se requiera, con el fin de respaldar y garantizar el
pleno desarrollo de las actividades académicas del programa.
§ Instalaciones de cómputo adecuadas para que profesores y estudiantes tengan acceso a las redes
internacionales de información.
§ Programa de mantenimiento idóneo para el equipo de cómputo y el software, con la inclusión de
acciones para la adecuación que exijan los cambios tecnológicos.
§ Espacios adecuados para la realización de seminarios, conferencias y reuniones entre estudiantes y
profesores.
§ Espacios equipados para que los estudiantes estudien, así como áreas e instalaciones comunes para
el desarrollo de sus actividades académicas, deportivas y culturales.
§ Recursos bibliográficos, informáticos y acceso a servicios y sistemas de información electrónicos
actualizados y pertinentes a la naturaleza del programa de posgrado y línea de investigación de que
se trate.

§ Una política de adquisiciones de material bibliográfico congruente con las necesidades del
programa y las líneas de investigación asociadas al mismo, la cual oriente una parte significativa del
presupuesto del programa al acervo bibliotecario y documental en general.
3.2.1.Del financiamientodelosprogramasdeposgrado
El financiamiento de los programas de posgrado deberá garantizar su operación, su fortalecimiento y

consolidación en todos sus aspectos, y se obtendrá de las siguientes fuentes:
§ De los ingresos propios y el subsidio federal otorgado a la institución solicitante, la cual asignará
lo suficiente al programa de posgrado de que se trate.
§ Del propio programa de posgrado y de las investigaciones o del trabajo en el campo profesional que
se realicen.
§ Otras fuentes.
Lainstitución solicitante, y todas las del SNEST que cuenten con estudios de posgrado, asumirán el
compromiso ineludible de asignar al programa de posgrado respectivo:
§ La totalidad de los recursos generados por los propios programas, derivados de inscripciones,
colegiaturas, servicios externos, donativos, proyectos de investigación y otros.
§ Los recursos adicionales para realizar proyectos de investigación y de trabajo profesional, y operar
programas de posgrado, como parte del Programa Operativo Anual (POA) de la División de
Estudios de Posgrado e Investigación (DEPI), incluidos los destinados a obras, equipamiento,
mantenimiento, modernización y operación de equipo, actualización de acervos biblio-
hemerográficos, entre otros rubros.
La institución solicitante gestionará apoyos económicos mediante la presentación de proyectos de

investigación ante la DGEST, el CONACYT, el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica
(COSNET), la Organización de Estados Americanos (OEA), la Organización de las Naciones Unidas
(ONU) y, dentro de ésta, ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO), así como ante dependencias e instituciones de los gobiernos -federal, estatales y
municipales-, empresas, asociaciones, organizaciones no gubernamentales y demás organismos de esta
naturaleza.

Con el fin de disponer de los recursos suficientes y oportunos para realizar la investigación proyectada,
la institución responsable integrará y combinará alternativas de financiamiento proveídas por organismos
nacionales, regionales e internacionales, así como por los propios usuarios de las tecnologías generadas.
Empero, el otorgamiento de los recursos institucionales para el desarrollo del programa y de los
proyectos de investigación que éste genere, estará sujeto al cumplimiento de los objetivos y las metas del
Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado y del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo
respectivo.
3.2.2. Delos productos académicos, suresguardo históricoy supropiedad
Se considerarán productos académicos del programa de posgrado, los siguientes:
§ Artículos de investigación original publicados.

§ Libros y capítulos de libros científicos y de texto.
§ Presentaciones en eventos académicos especializados.
§ Patentes registradas y en proceso de explotación.
§ Desarrollos tecnológicos, prototipos experimentales.
§ Sistemas y programas de computación.
El resguardo histórico de los productos académicos consistirá en un registro, que permita y asegure
su identificación, por programa de posgrado:
§ Información estadística de graduados.

§ Eficiencia terminal.
§ Ubicación e impacto de los graduados.
§ Participación de estudiantes en proyectos de investigación o de trabajo profesional.
§ Tesis y proyectos de innovación.
§ Productividad científica.
§ Currículo de la planta académica.
§ Premios y reconocimientos recibidos por estudiantes, profesores e investigadores.
§ Acuerdos y bases de concertación con instituciones, centros de investigación, organismos o
empresas.
§ Resultados de las acciones de colaboración.
§ Mecanismo de difusión y promoción del posgrado.
§ Informes de proyectos de investigación o de trabajo profesional.
§ Formación de recursos humanos.

L a f o r m u l a c ió n d e lo s p r o ye c t o s d e in v e s t ig a c ió n o d e t r a b a jo p r o f e s io n a l
s e r á d e la a b s o l u t a y e x c l u s i v a r e s p o n s a b i li d a d d e lo s p r o f e s o r e s o
in v e s t i g a d o r e s a d s c r it o s a lo s p r o g r a m a s d e p o s g r a d o y d e b e r á c o n t a r c o n
e l a v a l d e l C o m it é I n s t it u c io n a l d e P o s g r a d o e I n v e s t ig a c ió n ( C I P I ) .
L o s d e r e c h o s d e p r o p ie d a d d e la in v e s t ig a c ió n y d e lo s r e s u lt a d o s
o b t e n id o s p o r lo s in v e s t ig a d o r e s q u e r e c i b a n a p o yo in t e r n o s e r á n o b j e t o d e
r e g u la c ió n e s p e c íf ic a p o r p a r t e d e la D G E S T .
L o s p r e m io s y r e c o n o c im ie n t o s r e s u lt a n t e s , c u a n d o a s í s e e s t a b le z c a ,
s e r á n p a t r im o n io d e l p r o f e s o r o in v e s t i g a d o r .
L o s r e s u lt a d o s d e la s in v e s t ig a c io n e s a p o ya d a s p o r e l C O N A C Y T ,
C O S N E T , e m p r e s a s , o r g a n i s m o s e in s t it u c io n e s d e lo s s e c t o r e s p r o d u c t i v o ,
s o c ia l y p ú b l ic o s e r á n m a t e r ia d e r e g u la c ió n d e a c u e r d o c o n lo s c o n v e n io s
e s p e c íf ic o s o b a s e s d e c o n c e r t a c ió n f ir m a d o s a l r e s p e c t o .
3.3. De la au to ev alu ac ió n d e lo s p ro g ram as d e p o s g rad o
L a a u t o e v a l u a c ió n d e lo s p r o g r a m a s d e p o s g r a d o y la p r e s e n t a c ió n d e l
in f o r m e s e r á n r e q u is it o o b li g a t o r io p a r a t o d a in s t it u c ió n q u e c u e n t e c o n
e s t u d io s d e p o s g r a d o , y s u in c u m p l im ie n t o s e r á c a u s a d e s u s p e n s ió n d e lo s
m is m o s .
L a a u t o e v a l u a c ió n s e r á u n a a c c ió n d e c a r á c t e r in s t it u c io n a l, e f ic ie n t e
y o b j e t iv a , c u ya f in a l id a d e s e n c i a l s e e n f o c a r á a la c o n s o l id a c ió n a c a d é m ic a
d e l p r o g r a m a y a l a r e a lim e n t a c ió n d e l p r o c e s o d e m e j o r a c o n t in u a p a r a
lo g r a r su in c o r p o r a c ió n al P ad ró n N a c io n a l de P o s g ra d o . La
a u t o e v a lu a c ió n s e r e a l i z a r á c a d a a ñ o y s e e n t r e g a r á a la D G E S T e n u n
f o r m a t o e s t a b le c id o .
C a d a p r o g r a m a c o n t a r á c o n s u s m e c a n is m o s p a r a e v a l u a r , d e a c u e r d o
c o n lo s o b j e t iv o s y m e t a s d e l P r o g r a m a I n t e g r a l d e F o r t a l e c i m i e n t o d e l
P o s g r a d o d e la in s t it u c ió n , lo s s i g u ie n t e s a s p e c t o s :
§ A c c io n e s d e c o m u n ic a c ió n p a r a d i f u n d ir lo s p r o g r a m a s d e p o s g r a d o :
S e e v a l u a r á n p e r ió d ic a m e n t e la s a c c io n e s d e c o m u n ic a c ió n - y t o d a s
la s q u e in c l u ye n u n a e s t r a t e g i a d e m e d i o s im p r e s o s y e le c t r ó n ic o s
a p r o p ia d a , e s d e c ir , in f o r m a c ió n , d i v u l g a c ió n , d if u s ió n , p u b l ic id a d ,
p r o p a g a n d a , p r o m o c ió n , y o t r a s c o m p le m e n t a r ia s - , d e m a n e r a
c o n j u n t a , p o r e l C I P I y l a D E P I . E s t o s e r á c o n e l f in d e p o s i c io n a r lo
e n e l á n im o d e lo s s e c t o r e s b e n e f ic i a r io s d e s u s e f e c t o s , f o r t a le c e r lo
e n la a c e p t a c ió n p le n a d e l a s o c ie d a d y d e la s in s t it u c io n e s
e d u c a t i v a s a f in e s e in v o lu c r a d a s y c a p t a r m a yo r m a t r íc u la .

§ P r o c e s o d e s e le c c ió n d e e s t u d ia n t e s : S e e v a l u a r á c a d a d o s a ñ o s ,
c o n s id e r a n d o lo s r e q u is it o s d e in g r e s o , e l p r o c e s o d e s e le c c ió n y la
e f ic ie n c i a t e r m in a l.
§ P r o d u c t i v id a d a c a d é m ic a : S e e v a l u a r á a n u a lm e n t e , d e a c u e r d o c o n lo s
c r it e r io s e x p e d id o s p o r e l C O S N E T , e l C O N A C Y T , e l C I E E S , la
A N U I E S , y o t r o s o r g a n is m o s a f in e s ; a d e m á s , lo s a s p e c t o s q u e s e
c o n s id e r a r á n p r io r it a r ia m e n t e s e r á n lo s s ig u ie n t e s : c o n t r ib u c ió n a l a
e f ic ie n c i a t e r m in a l d e l p r o g r a m a d e p o s g r a d o p o r d ir e c c ió n d e t e s i s ;
a r t íc u lo s a c e p t a d o s o p u b l ic a d o s e n r e v i s t a s in d e x a d a s e n e l C it a t io n
I n d e x o e n e l Í n d ic e d e R e v is t a s d e l C O N A C Y T ; l ib r o s y c a p ít u lo s
a c e p t a d o s o p u b l ic a d o s c o m o a u t o r o c o a u t o r ; a r t íc u lo s e n m e m o r i a s
e n e x t e n s o ; t r a d u c c ió n d e l ib r o s ; p a t e n t e s , c e r t if ic a d o s d e in v e n c ió n
y r e g is t r o d e a u t o r e n t r á m it e o a c e p t a d o ; r e p o r t e s t é c n ic o s y
d e s a r r o l lo s t e c n o ló g ic o s ; c u r s o s o s e m in a r io s im p a r t i d o s ; d e s a r r o llo
d e p r o ye c t o s d e in v e s t i g a c ió n ; d ir e c c ió n d e t e s is e n p r o c e s o ;
p a r t ic ip a c ió n e n e v e n t o s d e d iv u l g a c ió n d e la c ie n c ia y l a t e c n o lo g í a ,
y t u t o r ía d e e s t u d i a n t e s .
§ D e s e m p e ñ o d o c e n t e : S e e v a lu a r á s e m e s t r a lm e n t e , m e d i a n t e e l
D e p a r t a m e n t o d e D e s a r r o llo A c a d é m ic o y e n c o o r d in a c ió n c o n l a
D E P I , c o n e l f in d e a p lic a r l a s m e d i d a s c o r r e c t iv a s o p o r t u n a m e n t e .
§ S e r v ic io s d e a p o yo : S e e v a l u a r á n s e m e s t r a lm e n t e s u s u f ic ie n c i a y
c a l id a d , c o n s id e r a n d o lo s s e r v ic io s a e s t u d i a n t e s - C e n t r o d e
I n f o r m a c ió n , la b o r a t o r io s , C e n t r o d e C ó m p u t o y a c c e s o a I n t e r n e t ,
s e r v ic io s e s c o la r e s , s e r v ic io s f in a n c ie r o s , c u b íc u lo s , a u la s e q u ip a d a s ,
a p o yo d e c o o r d in a c ió n ( a d m in is t r a t i v o y s e c r e t a r ia l) , a s e s o r í a y
t u t o r ía y s e r v ic io d e c a f e t e r ía - y a l p e r s o n a l d o c e n t e - C e n t r o d e
I n f o r m a c ió n , la b o r a t o r io s , C e n t r o d e C ó m p u t o y a c c e s o a I n t e r n e t ,
s e r v ic io s f in a n c ie r o s , c u b íc u lo s , a ula s e q u ip a d a s , a p o yo de
c o o r d in a c ió n ( a d m in is t r a t i v o y s e c r e t a r i a l) , r e c u r s o s h u m a n o s ,
g e s t ió n y v in c u la c ió n , y c o m u n ic a c ió n y d if u s ió n - .
§ D e s e m p e ñ o d e l e s t u d ia n t e : S e e v a l u a r á s e m e s t r a lm e n t e y d e m a n e r a
in t e g r a l, c o n s id e r a n d o l a s a c t iv id a d e s a c a d é m ic a s y d e in v e s t ig a c ió n
o d e t r a b a j o p r o f e s io n a l q u e s e h a ya n r e a li z a d o , c o n b a s e e n e l
r e n d im ie n t o e s c o l a r , e l a v a n c e d e l p r o ye c t o d e t e s is , l a p a r t ic ip a c ió n
e n e v e n t o s a c a d é m ic o s , la p r o d u c c ió n c ie n t íf ic a y la p a r t ic ip a c ió n e n
p r o ye c t o s d e in v e s t ig a c ió n y v in c u la c ió n .
E n r e la c ió n c o n la s a c t i v i d a d e s y a c c io n e s d e c o m u n ic a c ió n , t e n d r á n
a l m e n o s d o s f in e s e s e n c ia le s : p o s ic io n a r e l p r o g r a m a d e p o s g r a d o d e q u e
s e t r a t e y c a p t a r e s t u d ia n t e s . S e r e a l i z a r á n m ie n t r a s e l p r o g r a m a s i g a
v i g e n t e , e n la in t e li g e n c i a d e q u e f o r m a n p a r t e d e l a e s t r a t e g ia d e
c o n s o lid a c ió n d e l m i s m o ; y, a l e f e c t o , s e r e c o m ie n d a :
§ C o n t a r c o n u n p o r t a l p e r m a n e n t e m e n te a c t u a l iz a d o e n la p á g in a
e le c t r ó n ic a d e l a in s t it u c ió n .
§ P u b l ic a r u n c a t á lo g o in s t it u c io n a l d e l a o f e r t a e d u c a t iv a y d e lo s
s e r v ic io s d e r i v a d o s d e la m i s m a .

§ P r o d u c ir f o lle t o s d i v e r s o s y c a r t e l e s , s e g ú n s e re q u ie r a n .
§ D if u n d ir y d iv u lg a r a r t íc u lo s o r ig in a le s r e s u lt a n t e s d e lo s p r o ye c t o s
d e in v e s t ig a c ió n o d e lo s t r a b a jo s e n e l c a m p o p r o f e s io n a l.
§ P u b l ic a r l ib r o s y c a p ít u lo s de li b r o s r e s u lt a n t e s de la s
in v e s t i g a c io n e s d e lo s p ro g r a m a s , b ie n s e a p a r a d if u n d ir y d i v u lg a r e l
q u e h a c e r c ie n t í f ic o y t e c n o ló g ic o d e e s t u d i a n t e s y c a t e d rá t ic o s , o
b ie n p a r a a p o ya r e l p r o c e s o e d u c a t iv o .
§ R e a li z a r c a m p a ñ a s e n lo s m e d io s d e c o m u n ic a c ió n m a s i v a , im p r e s o s
y e le c t ró n ic o s .
§ D e s a r r o l la r t o d o t ip o d e a c c io n e s d e p r o m o c ió n e n in s t it u c io n e s d e
e d u c a c ió n s u p e r io r y c e n t r o s d e in v e s t ig a c ió n .
§ P a r t ic ip a r a n u a lm e n t e e n l a F e r ia d e P o s g ra d o q u e o r g a n iz a e l
Co n s e j o N a c io n a l d e Cie n c ia y T e c n o lo g í a ( CO N ACY T ) , a s í c o m o e n
f o r o s , s im p o s io s , e n c u e n t r o s y d e m á s e v e n t o s a c a d é m ic o s n a c io n a le s
e in t e r n a c io n a le s q u e p r e s t ig ie n a lo s e s t u d ia n t e s , a lo s c a t e d r á t ic o s
y a la in s t it u c ió n .
§ P a r t ic ip a r e n lo s e v e n t o s c u lt u r a le s y d e p o r t iv o s q u e o r g a n i z a n e l
S N E S T y o t r a s in s t it u c io n e s .
3 . 4 . D e l a p e r m a n e n c i a y v i g e n c i a d e l o s p r o g r a m a s
P a r a q u e u n p r o g r a m a d e p o s g r a d o m a n t e n g a s u v ig e n c ia e n e l S N E S T ,
c ad a d o s , c ua tro o s e is añ o s , s e g ún s e a e l c a s o , d e b e rá o b te ne r un a
e v a l u a c ió n s a t i s f a c t o r i a d e u n Co m it é d e P a r e s n o m b r a d o p o r la D G E S T ;
in c l u s iv e , l a e v a lu a c ió n c o n s id e r a r á l a o p e r a c ió n d e l p r o g r a m a e n lo s
ú lt im o s c in c o a ñ o s , c o n b a s e e n lo s s i g u ie n t e s c r it e r io s :
§ A c t iv id a d e s y p r o ye c t o s d e in v e s t i g a c ió n o d e t r a b a jo e n e l c a m p o
p r o f e s io n a l , f in a n c i a d o s p o r l a p r o p ia in s t it u c ió n , a d e m á s d e lo s
f in a n c ia d o s p o r o t r o s o r g a n is m o s o m e d i a n t e c o n t r a t o s c o n e l s e c t o r
p r o d u c t iv o d e b ie n e s y s e r v ic io s .
§ A c u e r d o s o b a s e s d e c o n c e r t a c ió n c o n c e n t ro s o in s t it u c io n e s
d e d ic a d o s a la in v e s t i g a c ió n p a r a a p o ya r la f o r m a c ió n d e lo s
e s t u d ia n t e s m e d ia n t e e s t a n c ia s , p r á c t ic a s , d e s a r r o l lo d e p r o ye c t o s d e
in v e s t i g a c ió n y o t r o s .
§ P u b l ic a c io n e s c o n j u n t a s , p a t e n t e s , a s e s o r ía s a e m p r e s a s y o t r o s
p r o d u c t o s d e c a r á c t e r p r o f e s io n a l r e s u l t a n t e s d e lo s c o n v e n io s y
a c u e r d o s d e c o la b o r a c ió n c o n o t r a s in s t it u c io n e s , o r g a n i s m o s o
e m p re s as .
§ P a r t ic ip a c ió n d e lo s e s t u d i a n t e s e n l o s p r o d u c t o s d e l t r a b a j o
p r o f e s io n a l d e lo s p ro f e s o r e s d e l p r o g r a m a .

§ Ap oyos de f ina nc iamie nto g a rantizad o pa ra e s tudia nte s de tie mp o

c o mp le to.
§ E f ic ie nc ia te rminal d e a l me no s e l 50 p or c ie nto, me dida p or c o horte
ge ne rac iona l e n té rmino s de la re la c ió n g ra d uad os - ingre s o,
c ump lie ndo c o n e l tie mpo p rome d io e s t ab le c ido po r e l CONACYT,
s e g ún e l nive l c o rre s p ondie nte .
§ S e g uimie nto de e g re s a do s pa ra c onoc e r s u e s pa c io oc up ac iona l, s u
partic ip ac ión s o c ia l y p rof e s ional e n ac c ione s de de s a rro llo, ta le s
c o mo apo rta c io ne s a la e d uc ac ió n o a o tro s á mbito s po r
inve s tig ac io ne s y de s arrollo s te c no lóg ic os .
§ Org an iza c ió n y vig e nc ia de l arc hivo his t óric o de l p rog rama , inc luid a
la prod uc c ió n de lo s p rof e s ore s d e l mis mo, inf orme s d e los e s tud ios
de s e g uimie nto de la tra ye c toria de lo s g ra d uado s , re s ulta dos d e
e s tud io s de impa c to de l pro g ra ma, inf ormac ión e s tad ís t ic a s ob re
te s is y p re mio s re c ib id os p or e s tudiante s , pro f e s o re s y g rad ua dos ,
e ntre otros .
§ E l e s tado a c tua l d e inf rae s truc t ura, e l e quipa mie nto y lo s s e rvic io s
de s tina do s a l p rog rama ( a ula s , lab ora to rios , talle re s , c ubíc ulo s pa ra
prof e s ore s de tie mpo c o mple to , e s p ac ios d e s tina dos a la re a liza c ió n
de ac tivid a de s a c a dé mic a s y de inve s t ig ac ión, e quipo de c ómputo ,
s of twa re y ac e rvo bib lio g ráf ic o ac tualizad os , a c c e s o a I nte rne t y
otros ) .

CA PÍTUL O 4
E STUDIOS DE DOCTORA DO EN CIEN CIA S
4 . 1 . J u s t i f i c a c i ó n
L a f in a l id a d d e lo s e s t u d io s d e D o c t o ra d o e n Cie n c i a s e s f o rm a r
in v e s t i g a d o r e s d e a lt o n iv e l a c a d é m ic o , c a p a c e s d e p a r t ic ip a r a c t i v a m e n t e
e n e l d e s a r r o l lo c ie n t í f ic o y t e c n o ló g ic o n a c io n a l, m e d i a n t e l a a p lic a c ió n
d e l c o n o c im ie n t o e n f o r m a o r i g in a l e in n o v a d o r a , a d e m á s d e t r a d u c ir s e e n
c a p a c i d a d p a r a g e n e r a r, in n o v a r , a p l ic a r y t r a s m it ir e l c o n o c im ie n t o ,
lo g r a n d o in c id ir , a t r a v é s d e l a in v e s t i g a c ió n , e n l a a u t o d e t e r m in a c ió n
c ie n t íf ic a y t e c n o ló g ic a d e l p a í s .
L a f o r m a c ió n d e p r o f e s io n a le s c o n g r a d o d e D o c t o r e n C ie n c ia s
b u s c a f o rt a le c e r lo s c u a d ro s d e e x p e r t o s p a r a in n o v a r , d e s a r r o ll a r y a p lic a r
t e c n o lo g ía s q u e r e s p a l d e n e l a p r o v e c h a m ie n t o s u s t e n t a b le y ó p t im o d e lo s
r e c u r s o s , e n r a z ó n d e lo s r e q u e r im ie n t o s d e lo s s e c t o re s p r o d u c t iv o , s o c i a l
y p ú b lic o ; e im p u l s a r y c o n s o l id a r la in v e s t i g a c ió n y la f o r m a c ió n d e
p r o f e s o r e s in v e s t ig a d o r e s , p a r a a c r e c e n t a r l a p r o d u c t iv id a d d e la s
in s t it u c io n e s d e e d u c a c ió n s u p e r io r y c e n t r o s d e in v e s t i g a c ió n .
4 . 2 . O b j e t i v o s
§ F o r m a r in v e s t i g a d o r e s c o n a m p lio s y p r o f u n d o s c o n o c im ie n t o s e n e l
e s t a d o d e l a r t e d e s u d i s c ip lin a , c o n d e s t r e z a s in t e le c t u a le s y
m e t o d o ló g ic a s q u e le s p e rm it a n r e a l iz a r in v e s t i g a c ió n c o m p e t it iv a y
g e n e r a r a p o r t a c io n e s re le v a n t e s e n s u c a m p o d e a c c ió n .
§ F o r m a r p r o f e s io n a le s a lt a m e n t e c a l if ic a d o s p a r a p r e p a r a r y d ir ig ir a
in v e s t i g a d o r e s o g r u p o s d e in v e s t ig a c ió n , c o n p le n o d o m in io d e s u
d is c ip l in a .
§ F o r m a r p r o f e s io n a le s d e la m á s a lt a c a li d a d , c a p a c e s d e a m p l i a r y
p ro f u n d iz a r e n e l c o n o c im ie n t o y la c u lt u ra , e in c id ir e n e l d e s a r r o l lo
d e la c ie n c ia , l a t e c n o lo g ía y la s h u m a n id a d e s , a s í c o m o d e
t r a n s f o r m a r e in n o v a r lo s a p a r a t o s e d u c a t iv o y p r o d u c t i v o d e b ie n e s y
s e r v ic io s p a r a a t e n d e r y s a t is f a c e r la s d e m a n d a s y r e q u e r im ie n t o s d e
lo s d i v e r s o s s e c t o r e s d e la s o c ie d a d .
Estudios de Doctorado en Ciencias 4 1

4.3 . G e n e r a l i d a d e s
Los p ro g ra m a s de D o c to rad o en C ie n c ia s d e b e rán

e nm arc ars e e n e l
P ro g ra m a I n s t i t u c i o n a l d e I n n o v a c i ó n y D e s a r ro l l o d e c a d a in s tit u c ió n ,
a l in e á n d o s e e s t r i c t a m e n t e c o n l o s o b j e t i v o s e s t r a t é g i c o s , p a r t i c u l a r e s y
e s p e c íf i c o s , a s í c o m o c o n l a s l í n e a s d e a c c i ó n y m e t a s p r e d e t e r m i n a d a s .
A s i m i s m o , d e b e r á n j u s t i f ic a r p l e n a y s a t i s f a c t o r i a m e n t e s u p l a n y
p r o g r a m a d e e s t u d io s , y s e r e x p l íc i t o s y c o n g r u e n t e s e n :
§ L o s o b je t iv o s g e n e r a le s y p a rtic u la re s .
§ E l p e rf il d e l gra d ua d o y s u c am p o d e a c c ió n .
§ L o s re q u is ito s y a n te c e d e n t e s d e in g re s o d e lo s c a n d id a to s .
§ L o s re q u is ito s d e e g re s o , p e rm a n e n c ia y o b t e n c ió n d e g ra d o .
§ L a s a c tiv id a d e s a c a d é m ic a s c o le c t iv a s p la n e a d a s .
§ L a e s t ru c tu r a a c a d é m ic a y lo s c o n t e n id o s p ro g ra m á t ic o s .
§ L a s l í n e a s y p r o ye c t o s d e i n v e s t i g a c i ó n .
§ L a s c a r a c t e r í s t ic a s d e l a s t e s i s .
L o s o b je t iv o s g e n e ra le s c o m p re n d e rá n u n a e x p lic a c ió n g lo b a l d e lo s
p r o p ó s i t o s d e l p r o g r a m a y d e b e r á n s e r r e d a c t a d o s c o n c l a r i d a d y p r e c i s ió n ;
l o s o b j e t i v o s p a r t ic u l a r e s q u e d e r iv a n d e l o s g e n e r a l e s y d e f i n e n e l
p ro p ó s ito d e l p ro g ra m a , d e b e rá n m a n te n e r u n a c o rre la c ió n e n t re la lín e a
d e i n v e s t i g a c i ó n y l a e s t r u c t u r a a c a d é m i c a d e l p l a n d e e s t u d io s , a s í c o m o
c o n la s a c tiv id a d e s p la n e a d a s p a r a e l p ro c e s o f o rm a t iv o d e lo s e s tu d ia n te s .
E l p e r f i l d e l g r a d u a d o d e s c r i b i r á l o s c o n o c i m i e n t o s , h a b i li d a d e s y
v a l o r e s a l o s q u e in d u c i r á e l p r o g r a m a , m i e n t r a s q u e e l c a m p o d e a c c i ó n
m o s t r a r á e l u n i v e r s o p o t e n c ia l e n e l q u e s e d a r á e l d e s a r r o l l o p r o f e s i o n a l y
h u m a n o d e l g r a d u a d o ; e l p e rf il y e l c a m p o d e b e rá n c o rre s p o n d e r a la lín e a
d e in v e s t i g a c i ó n y a l a e s t r u c t u r a a c a d é m i c a d e l p l a n d e e s t u d i o s , a s í c o m o
a l a s d e m a n d a s y r e q u e r im i e n t o s d e l a s o c ie d a d .
L o s p ro g ra m a s d e D o c to ra d o e n Cie n c ia s d e b e rá n m o s tra r u n a c la r a
y o b je tiv a p e rt in e n c ia c o n d e m a n d a s y re q u e r im ie n t o s lo c a le s , re g io n a le s y
n a c io n a le s , d e m a n e ra q u e :
§ S e f a v o re z c a la f o rm a c ió n d e re c u rs o s h u m a n o s c a lif ic a d o s .
§ S e i m p u l s e n l a in v e s t i g a c i ó n c i e n t í f i c a , e l d e s a r r o l l o t e c n o l ó g ic o y l a
t ra n s f e re n c ia d e t e c n o lo g ía s .
§ S e p r o m u e v a y f o r t a l e z c a l a v i n c u l a c i ó n c o n lo s d i f e r e n t e s s e c t o r e s d e
la s o c ie d a d .
§ S e p a rtic ip e a c t iv a m e n t e e n la s o lu c ió n d e p ro b le m a s p a ra c o n trib u ir
a l d e s a rro llo s o c io e c o n ó m ic o d e l p a ís .
4 2 Estudios de Doctorado en Ciencias

L o s p la n e s y p ro g ra m a s d e e s t ud io s d e d o c t o ra d o t e n d rá n un c a rá c t e r
p e rs o n a liz a d o , e n f u n c ió n d e lo s a n t e c e d e n te s d e l e s t u d ia n t e y s u p ro ye c t o
d e in v e s t ig a c ió n y e s t a rá n d e b id a m e n t e s u s te n ta d o s e n la lín e a d e
in v e s t i g a c ió n re s p e c tiv a , s e r c o m p a tib le s c o n la c a p a c id a d in s t it uc io n a l y
la s n e c e s id a d e s d e l e n to rn o , a d e m á s d e c u m p lir lo s s ig u ie n t e s re q u is ito s :
§ Co n t a r c o n e l p e rs o n a l a c a d é m ic o q ue r e s p o n d a a l p e rf il d e f in id o e n
e s t e d o c um e n t o .
§ Co n t a r c o n la in f ra e s truc t ura re f e re n c ia d a e n e l c a p ítu lo 3 in c is o 3 .2 .
L o s p ro g ra m a s d e D o c t o ra d o e n Cie n c ia s s e v in c ula rá n c o n
in s tit uc io n e s y c e n t ro s d e in v e s ti g a c ió n y s e c t o re s d e la s o c ie d a d , m e d ia n te
a c u e rd o s o b a s e s d e c o n c e rt a c ió n , c o n e l f in d e o b t e n e r f in a n c ia m ie n t o
p a ra e l d e s a rro llo d e p ro ye c t o s e n f o c a d o s a re s o lv e r p ro b le m a s t é c n ic o -
e c o n ó m ic o - s o c ia le s d e l e n t o rn o .
4 . 4 . L í n e a s d e i n v e s t i g a c i ó n
L a lín e a d e in v e s t ig a c ió n e s e l e je o rd e n a d o r d e la s a c t iv id a d e s q ue
s u s t e n t a n e l q ue h a c e r c ie n t íf ic o d e l Cla u s t ro D o c to ra l y s e e n t ie n d e c o m o
e l c o n j un to d e a c t iv id a d e s re a liz a d a s p o r g rup o s d e in v e s t ig a d o re s y
e s t ud ia n te s , e n c a m in a d a s a g e n e r a r e l c o n o c im ie n t o y d e s a rro llo c ie n t íf ic o
e n te m a s d e u n á re a e s p e c íf ic a .
To d a lín e a d e in v e s ti g a c ió n d im e n s io n a r á e s p a c io s d e a p ro x im a c ió n a
la re a lid a d p a r a q u e lo s e s t ud ia n t e s , c o n la a s e s o rí a d e lo s p ro f e s o re s
in v e s t i g a d o re s , t ra c e n e n f o q u e s m e t o d o ló g ic o s p a r a c um p lir lo s o b je t iv o s
d e l p ro g ra m a .
S e c o n s id e r a rá q ue un a lín e a d e in v e s t ig a c ió n s e h a c o n s o lid a d o
c ua n d o :
§ D is p o n g a a l m e n o s d e t re s p ro f e s o re s d e t ie m p o c o m p le t o , c o n
s iq u ie r a d o s d e e llo s in c o rp o ra d o s a l S is te m a N a c io n a l d e
I n v e s t ig a d o re s ( S N I ) .
§ Cue n te c o n la in f ra e s t ruc tu r a y e l e q u ip a m ie n t o s uf ic ie n t e s y
a c tu a liz a d o s ( a u la s , c u b íc u lo s , la b o ra t o rio s , ta lle re s , a c e rv o s
b ib lio g rá f ic o s , e s p a c io s c o m un e s , s e r v ic io s y d e m á s ) p a ra e l d e s a rro llo
a d e c u a d o d e la lín e a d e in v e s t ig a c ió n .
D is p o n g a d e a lg ún m e d io g a ra n tiz a d o d e f in a n c ia m ie n t o

§ Cu e n t e c o n a c u e rd o s o b a s e s d e c o n c e r t a c ió n c o n lo s s e c t o r e s
p r o d u c t iv o , s o c i a l , d e s e r v ic io s e in s t it u c io n e s y c e n t ro s d e
in v e s t ig a c ió n , n a c io n a le s y e x t r a n j e r o s .
§ Cu e n t e c o n in v e s t ig a d o r e s q u e d ir i ja n a l m e n o s u n p r o ye c t o d e
in v e s t ig a c ió n q u e c o n t r ib u ya a l d e s a r r o llo r e g io n a l, y p r e s e n t e n
m ín im a m e n t e u n a p u b l ic a c ió n a l a ñ o e n re v i s t a s in d e x a d a s .
§ Ca ra c t e ric e y p re s t i g ie a l p ro g r a m a .
§ T e n g a u n p r o g ra m a a c t i v o d e f o r m a c ió n y a c t u a l i z a c ió n d e p ro f e s o re s
in v e s t ig a d o r e s e n c o n c o rd a n c ia c o n la p r o p ia lín e a .
§ O p e r e e f ic ie n t e m e n t e un s i s t e m a p e rm a n e n t e d e e v a l u a c ió n r e s p a ld a d o
p o r e l C la u s t r o D o c t o r a l y e l Co m it é I n s t it u c io n a l d e P o s g ra d o e
I n v e s t ig a c ió n .
4 . 5 . C r é d i t o s y f o r m a d e e v a l u a c i ó n
S e g ú n lo s a n t e c e d e n t e s d e l e s t u d i a n t e in s c r it o e n e l p ro g r a m a d o c t o r a l, lo s
c ré d it o s p o r c u b r ir s o n :
§ 2 3 7 c r é d it o s p a r a e s t u d ia n t e s c o n g r a d o d e M a e s t ría .
§ 3 0 5 c r é d it o s p a r a e s t u d ia n t e s c o n t ít u lo d e L ic e n c ia t u ra .
E l e s t u d ia n t e c o m e n z a r á a d e s a r r o lla r s u p r o ye c t o d e in v e s t ig a c ió n
a u t o r iz a d o p o r e l Cla u s t r o D o c to r a l d e s d e s u in g r e s o . E n e s t e s e n t id o ,
d e b e r á c u r s a r la s a s i g n a t u r a s q ue s u D ire c t o r d e T e s is y e l C o m it é T u t o r ia l
c o n s id e r e n n e c e s a ria s p a ra c u b r ir e l p la n d e e s t u d io s c o rr e s p o n d ie n t e .
E n e l S e m i n a r i o d e I n v e s t i g a c i ó n e l e s tu d ia n t e r e a liz a r á u n a r e v is ió n
b ib lio g rá f ic a s a t is f a c t o r ia d e l t e m a p r o p u e s t o y p re s e n t a r á u n in f o rm e
e s c r it o y o ra l s o b r e e l e s t a d o d e l a r t e d e l m is m o , e l c ua l e v a lu a r á e l Co m it é
T u t o ria l.
E n e l S e m i n a r i o P r e d o c t o r a l e l e s t u d ia n t e f o rm u la r á e l p r o to c o lo d e
in v e s t ig a c ió n y s e a c r e d it a r á m e d ia n t e la d e f e n s a d e la P r o p u e s t a D o c to r a l
a n t e e l Co m ité T u to ria l, e l c u a l p o d r á s o lic it a r re s u lt a d o s p r e lim in a r e s , d e
m o d o que:
§ L a a p ro b a c ió n d e e s t e s e m in a r io d a r á d e r e c h o a c o n t in ua r c o m o
e s t u d ia n t e d e l p r o g ra m a .
§ E n c a s o c o n t r a r io , y p o r ú n ic a v e z , e l e s t u d ia n t e p o d r á p r e s e n t a r lo
n u e v a m e n t e , e n la in t e li g e n c i a d e q u e s i n o a p r o b a r a e n e s t a s e g u n d a
o p o rt u n id a d , s e r á d a d o d e b a j a d e l p r o g r a m a d e m a n e ra d e f in it i v a .

E l s e g u im ie n t o d e l t ra b a j o d e in v e s t ig a c ió n d e l e s t u d ia n t e s e e v a lu a r á
m e d ia n t e la p r e s e n t a c ió n , p o r p e r io d o , d e in f o r m e s e s c r it o s y o r a le s , s e g ú n
s e a e l c a s o , a n t e e l Co m ité T u t o r ia l. D ic h o a v a n c e s e a c r e d it a r á a t r a v é s d e
lo s P ro ye c t o s d e T e s i s I , I I , I I I y I V .
E n e l E x a m e n P re d o c t o ra l e l e s t u d i a n t e d e m o s t r a r á , a n t e e l Co m it é
T u t o r ia l, la o rig in a lid a d d e s u p r o ye c t o d e in v e s t ig a c ió n , c u yo r e s u lt a d o
p o d r á s e r e l s ig u ie n t e :
§ A p r o b a d o , e n c u yo c a s o e l e s t u d ia n t e p o d r á c o n t in u a r y c o n c l u ir s u
in v e s t i g a c ió n , c o n l a a t e n c ió n d e b i d a a l a s o b s e r v a c io n e s d e l Co m it é
T u t o ria l; o
§ S u s p e n d id o , e n c u yo c a s o e l Co m it é T u t o r ia l p o d r á e m it ir u n o d e lo s
d o s f a llo s s i g u ie n t e s :
I. E l e s t u d ia n t e r e p e t ir á e l e x a m e n , p o r u n a s o la v e z m á s , e n u n
p la z o n o m a yo r d e s e is m e s e s .
II. E l e s t u d ia n t e c a u s a r á b a j a d e l p r o g ra m a d e d o c t o r a d o a p a rt ir d e
esa fec ha.
L a T e s i s c o n s is t ir á e n la p r e s e n t a c ió n d e u n p ro ye c t o d e
in v e s t ig a c ió n in d iv id u a l, m e d ia n t e e l c u a l d e m o s t r a r á s u c a p a c id a d p a r a
g e n e r a r a p o rt a c io n e s o r ig in a le s e n e l á r e a d e c o n o c im ie n t o d e l p r o g r a m a ;
s e r á a c r e d it a d a p o r la d e f e n s a y a p ro b a c ió n d e l e x a m e n d e g r a d o d e D o c t o r
a n t e e l J u r a d o c o rr e s p o n d ie n t e .
4. 5 . 1 . A c r e d i t a c i ó n d e e s t r u c t u r a a c a d é m i c a
L a a c re d it a c ió n d e a s i g n a t u r a s , s e m in a r io s y p ro ye c t o s d e t e s is d e b e r á
c o n s id e ra r lo s s i g u ie n t e s c r it e r io s :
§ L a c a l if ic a c ió n q u e s e a s i g n e a l e s t u d ia n t e d e r iv a r á d e l a e v a l u a c ió n
d e l p ro c e s o e d u c a t i v o ( a p r e n d iz a j e s i g n if ic a t iv o ) , e l c u a l t o m a r á e n
c u e n t a e l t r a b a jo e s c o la r ( p a r t ic ip a c ió n e n c la s e , e la b o r a c ió n d e
t ra b a j o s d e in v e s t ig a c ió n in d i v id u a le s , d is e ñ o y a n á l i s i s d e p r á c t ic a s ,
e x á m e n e s e s c r it o s u o r a le s , e n t r e o t r a s c o s a s ) q u e h a ya r e a l i z a d o e l
e s t u d ia n t e d u r a n t e s u s e s t u d io s .
§ L a e s c a la d e c a l if ic a c ió n s e r á d e c e r o ( 0 ) a c ie n ( 1 0 0 ) .
§ L a c a l if ic a c ió n m ín im a a p r o b a t o r ia s e r á d e s e t e n t a ( 7 0 ) , s i b ie n s e r á
r e q u is it o o b li g a d o a lc a n z a r u n p r o m e d io g e n e r a l m ín im o d e o c h e n t a
( 8 0 ) p a r a o b t e n e r e l g r a d o d e D o c t o r e n Cie n c i a s .

§ L a e s c a la d e c a l if ic a c ió n d e l e x a m e n p r e d o c t o r a l s e r á t a m b ié n d e c e r o
( 0 ) a c ie n ( 1 0 0 ) , y e l e x a m e n s e p r e s e n t a r á a n t e e l C o m it é T u t o r ia l
r e s p e c t iv o .
§ L a c a li f ic a c ió n d e l a t e s is q u e s e a s e n t a r á e n e l C e r t if ic a d o s e r á d e
A c r e d it a d a , p o r la d e f e n s a y a p r o b a c ió n d e l e x a m e n d e g r a d o d e
D o c t o r a n te e l J u r a d o c o r r e s p o n d ie n t e
§ E n c a s o s d e r e v a lid a c ió n , c o n v a l id a c ió n o e q u i v a le n c ia d e e s t u d io s , e l
e s t u d ia n t e s o l ic it a r á e l t r á m it e a l D e p a r t a m e n t o d e S e r v ic io s E s c o l a r e s
d e l p la n t e l, p r e v io d ic t a m e n d e a u t o r i z a c i ó n d e l C la u s t r o D o c t o r a l.
§ E l p r o m e d io d e l c e r t if ic a d o s e o b t e n d r á d e c a l if ic a c io n e s n u m é r ic a s .
4 . 6 . C l a u s t r o D o c t o r a l
T o d o p r o g r a m a d e D o c t o r a d o e n C i e n c ia s c o n t a r á c o n u n c u e r p o
a c a d é m ic o c o n f o r m a d o c o m o C la u s t r o D o c t o r a l, e l c u a l s e in t e g r a r á c o n u n
m ín im o d e s e i s p r o f e s o r e s in v e s t i g a d o r e s d e t ie m p o c o m p le t o d e l a
in s t it u c ió n y s e r á c o n s t it u i d o p o r u n P r e s id e n t e , u n S e c r e t a r io , u n V o c a l y
lo s M ie m b r o s e I n v it a d o s , y s e r á n e le c t o s p a r a u n p e r io d o d e u n a ñ o ,
p o d r á n s e r r e e le c t o s p o r u n s o lo p e r io d o c o n s e c u t i v o .
E l C la u s t r o D o c t o r a l e s t a r á o r g a n i z a d o e n g r u p o s d e t r a b a j o
in t e g r a d o s p o r lín e a d e in v e s t i g a c ió n , y c a d a l ín e a d e in v e s t ig a c ió n t e n d r á
a l m e n o s t r e s p r o f e s o r e s in v e s t ig a d o r e s d e t ie m p o c o m p le t o .
L o s p e r f ile s d e lo s p r o f e s o r e s in v e s t i g a d o r e s d e b e r á n c o r r e s p o n d e r
e s t r ic t a m e n t e a l p r o g r a m a y l a s lín e a s d e in v e s t i g a c ió n r e g is t r a d a s y
a u t o r i z a d a s p o r la D G E S T .
U n p r o f e s o r in v e s t ig a d o r s ó lo p o d r á f o rm ar p arte d e l C la u s t r o
D o c t o r a l s i c u b r e lo s s i g u ie n t e s r e q u is it o s :
§ C o n t a r c o n g r a d o d e D o c t o r e n C ie n c ia s e n e l á r e a d e c o n o c im ie n t o
d e l p ro gram a.
§ H a b e r p u b lic a d o ( o q u e le h a ya n a c e p t a d o ) u n a r t íc u lo e n r e v is t a s
in d e x a d a s e n e l c u r s o d e lo s ú lt im o s t r e s a ñ o s .
§ T e n e r la f o r m a c ió n a c a d é m ic a r e q u e r id a y u n a e x p e r ie n c ia e n
in v e s t i g a c ió n d e m o s t r a b le m e d ia n t e lo s p r o ye c t o s r e a li z a d o s e n l ín e a s
d e in v e s t ig a c ió n a f in e s a l a s d e l p r o g r a m a d o c t o r a l r e s p e c t iv o .
§ T e n e r e x p e r ie n c ia d o c e n t e a c t iv a , c o n s u c a r g a a c a d é m ic a e n p o s g r a d o
e im p a r t ir e n L ic e n c ia t u r a u n m ín im o d e 4 h o r a s - s e m a n a - s e m e s t r e .
§ H a b e r p a r t ic ip a d o e n e x á m e n e s d e g r a d o , C o m it é s T u t o r ia le s ,
d ir e c c ió n d e t e s i s c o n c lu id a s y c o n f e r e n c ia s , e n t r e o t r a s a c t iv i d a d e s
a c a d é m ic a s , a l m e n o s u n a v e z p o r a ñ o .

E n e l C la u s t r o D o c t o r a l s e d e b e r á n o b s e r v a r y c u m p lir lo s s ig u ie n t e s
c r it e r io s :
§ L a p r o p o r c ió n e s t u d i a n t e s - p r o f e s o r d e t ie m p o c o m p le t o d e b e r á s e r ,
c u a n d o m á s , d e s e is e s t u d i a n t e s , e n e l c a s o d e c o n t a r c o n M a e s t r í a y
D o c to rad o .
§ L a d ir e c c ió n d e t e s is n o d e b e r á e x c e d e r a t r e s e s t u d ia n t e s p o r p r o f e s o r
in v e s t i g a d o r .
§ S e r e a li z a r á n e s t a n c ia s d e in v e s t i g a c ió n e n o t r o s c e n t r o s d e
in v e s t i g a c ió n , in s t it u c io n e s d e e d u c a c ió n s u p e r io r o e n la in d u s t r i a .
E l q u e h a c e r d e l C l a u s t r o D o c t o r a l in c lu ir á a c c io n e s e n c a m in a d a s a
o b t e n e r a lg u n o s d e lo s s i g u ie n t e s p r o d u c t o s :
§ A r t íc u lo s d e in v e s t i g a c ió n o r ig in a l p u b l ic a d o s .
§ L ib r o s y c a p ít u lo s d e l ib r o s c ie n t í f ic o s y d e t e x t o .
§ P r e s e n t a c io n e s e n e v e n t o s a c a d é m ic o s e s p e c ia li z a d o s .
§ P a t e n t e s r e g i s t r a d a s y e n p r o c e s o d e e x p lo t a c ió n .
§ D e s a r r o l lo s t e c n o ló g ic o s y p r o t o t ip o s e x p e r im e n t a le s .
§ S is t e m a s y p r o g r a m a s d e c o m p u t a c ió n .
4 . 7 . E s t u d i a n t e s
L o s a s p ir a n t e s a in g r e s a r e n e l p r o g r a m a d o c t o r a l d e b e r á n p o s e e r g r a d o d e
M a e s t r í a e n C ie n c i a s o t ít u lo d e L ic e n c ia t u r a e n u n á r e a a f ín a l a d e l
p r o g r a m a , s e g ú n e l a n t e c e d e n t e d e l p la n d e e s t u d io s . E l e s t u d i a n t e t ie n e u n
p la z o m á x im o d e 1 2 m e s e s p a r a o b t e n e r e l t ít u lo d e lic e n c ia t u r a , c o n t a d o s
a p a r t ir d e s u in g r e s o . E n c a s o d e q u e e l a s p ir a n t e n o c u m p l a e s t e
r e q u is it o , e l C l a u s t r o D o c t o r a l d e c id ir á s i a c e p t a o n o s u in g r e s o .
L o s e s t u d ia n t e s in s c r it o s e n e l p r o g r a m a d e D o c to r a d o e n C ie n c ia s
d e b e r á n r e a liz a r la s s ig u ie n t e s a c t iv id a d e s a c a d é m ic a s :
§ G e n e r a r p u b l ic a c io n e s d u r a n t e e l d e s a r r o llo d e s u p r o ye c t o d e
in v e s t i g a c ió n d o c t o r a l.
§ P a r t ic ip a r como po nente s en f o ro s c ie n t íf ic o s n a c io n a le s e
in t e r n a c io n a le s .
§ C o la b o r a r e n la f o r m u la c ió n d e p r o p u e s t a s d e p r o ye c t o s d e
in v e s t i g a c ió n p a r a o b t e n e r s u f in a n c i a m ie n t o .
§ R e a li z a r e s t a n c ia s d e in v e s t i g a c ió n e n in s t it u c io n e s y c e n t r o s d e
in v e s t i g a c ió n .

4 . 7 . 1 . A d m i s i ó n
S e i n t e g r a r á u n C o m i t é d e A d m i s ió n c o n t r e s p r o f e s o r e s d e l C l a u s t r o
D o c t o r a l , q u i e n e s a n a li z a r á n y v a l o r a r á n la s u f i c ie n c i a a c a d é m ic a y l a
c a p a c i d a d p a r a r e a l i z a r i n v e s t i g a c i ó n d e l a s p ir a n t e , m e d i a n t e l o s s i g u i e n t e s
r e q u i s it o s :
§ A p r o b a r e l e x a m e n d e a d m i s ió n .
§ P r e s e n t a r u n a n t e p r o ye c t o d e t e s i s a v a l a d o p o r u n p r o f e s o r d e l
Cla u s tro D o c t o ra l.
§ P r e s e n t a r c u r r í c u l u m v i t a e c o n d o c u m e n t o s p r o b a t o r io s d e s u
t r a ye c t o r i a d e i n v e s t i g a c ió n .
§ E n t r e g a r d o s c a r t a s d e r e c o m e n d a c i ó n a c a d é m i c a , d ir i g i d a s a l j e f e d e
la D E P I y s ig n a d a s p o r e s p e c ia lis t a s e n e l á re a .
§ C u m p l i r c o n la e n t r e v is t a a n t e e l C o m it é d e A d m is i ó n .
§ M o s t r a r h a b i li d a d e s p a r a la le c t u r a y c o m p r e n s i ó n d e e s c r it o s t é c n ic o s
e n o t r o i d io m a r e le v a n t e p a r a l a i n v e s t i g a c ió n . E s t e m e c a n is m o s e r á
d e f in id o p o r e l C l a u s t r o D o c t o r a l .
L o s c a n d id a t o s d e b e r á n e n t r e g a r , p a r a s u a d m i s i ó n a l p r o g r a m a
d o c to ra l, la d o c u m e n t a c ió n d e te rm in a d a p o r e l D e p a rta m e n to d e S e rv ic io s
E s c o l a r e s d e l a in s t it u c ió n .
E l C la u s t r o D o c t o r a l e v a l u a r á s i u n e s t u d i a n t e d i s t in g u id o , c o n u n a
t r a ye c t o r i a a c a d é m ic a s o b r e s a li e n t e , c o n p r o m e d i o d e n o v e n t a ( 9 0 ) d u r a n t e
s u c a r r e r a d e L ic e n c i a t u r a , a c c e d e d e m a n e r a d i r e c t a a l p ro g r a m a d o c t o r a l ,
c o n t a n d o c o n a l g u n a d e l a s s i g u i e n t e s e x p e r ie n c i a s :
§ P a r t ic ip a c i ó n e n C o n c u r s o s d e C i e n c i a s B á s i c a s , C r e a t i v id a d o
E m p re n d e d o re s .
§ P a r t ic ip a c i ó n e n p r o ye c t o s d e i n v e s t i g a c i ó n .
§ P a r t ic ip a c i ó n e n V e r a n o s d e la I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f ic a .
§ P a r t ic ip a c i ó n c o m o p o n e n t e e n e v e n t o s a c a d é m i c o s .
4 .7.2. Per m an en c ia
L o s e s t u d i a n t e s d e D o c t o r a d o e n C i e n c i a s d is p o n e n d e 3 6 m e s e s , s i l o s
a n te c e d e n t e s s o n d e M a e s t ría , y d e 4 8 m e s e s s i s o n d e L ic e n c ia t u ra ,
c o n t a d o s a p a r t i r d e l a f e c h a e n q u e s e i n i c i a r o n l o s e s t u d io s , p a r a c u b r i r
to d o s lo s c ré d ito s d e l p la n d e e s tu d io s y a p ro b a r e l e x a m e n d e g ra d o
c o r r e s p o n d ie n t e .
L a p e rm a n e n c ia d e u n e s t ud ia n te e n e l p ro g ra m a d e D o c to ra d o e n
C ie n c i a s d e p e n d e r á d e lo s i g u i e n t e :

a) Ac a t a r t o d a s la s d is p o s ic io n e s re g la m e n ta ria s d e la in s tit uc ió n , d e la
D G E S T y d e l S NE S T p a ra s u b ue n f un c io n a m ie n to y m e jo r
a p ro v e c h a m ie n t o y, c o n s e c ue n te m e n t e , s e e v it a rá s e r s u je to d e
s a n c io n e s p o r p a rte d e la s a uto rid a d e s c o m p e te n te s .
b) I n s c rib irs e e n c a d a p e rio d o , d ur a n te e l p ro g ra m a , h a s t a la o b te n c ió n
d e l g r a d o d e D o c to r e n Cie n c ia s . D e s p ué s d e lo s p e rio d o s
re g la m e n ta rio s , e l e s t ud ia n t e d e b e rá in s c rib ir s e a un q ue n o t e n g a
c a rg a a c a d é m ic a .
c) D e d ic a r t ie m p o c o m p le to a s us e s t ud io s .
d) Ac re d it a r la s a s ig n a tur a s c o n un a c a lif ic a c ió n m ín im a d e s e t e n t a ( 7 0 ) ,
p e ro e l p ro m e d io m ín im o g lo b a l re q ue rid o s e rá d e o c h e n ta ( 8 0 ) .
e) N o re p ro b a r d o s v e c e s un a m is m a a s ig n a tura o d o s a s ig n a tura s
d if e re n te s , p a ra e s t ud ia n te s c o n a nte c e d e n t e s d e t ít ulo d e
L ic e n c ia tura .
f) P re s e n ta r e n tie m p o y f o rm a lo s a v a n c e s d e l p ro ye c t o d e
in ve s t ig a c ió n , c ua n d o lo s re q u ie ra e l Co m it é T ut o ria l.
g) P re s e n ta r y a p ro b a r e l S e m i n a ri o P r e d o c t o ra l , e n un té rm in o
m á x im o d e 1 8 m e s e s , c o n ta d o s a p a rtir d e la f e c h a q ue in ic io s us
e s tud io s , c o n a n te c e d e n t e d e M a e s tría , y c o n a n te c e d e n t e d e
L ic e n c ia t ura e n un p la zo m á x im o d e 3 0 m e s e s .
h) P re s e n ta r e l E x a m e n P re d o c t o ra l , e n un té rm in o m á x im o d e 3 6 ó 4 8
me se s , con a n te c e d e n te s de M a e s t ría o de L ic e n c ia t ura ,
re s p e c tiv a m e n te .
i) Co n c luir s u p ro ye c to d e in v e s t ig a c ió n y t e n e r re d a c ta d a y a p ro b a d a
la T e s i s p o r e l Co m ité T uto ria l, e n un t é rm in o m á x im o d e 4 8 ó 6 0
m e s e s , c u a n d o c ue n te c o n a n te c e d e n t e s d e M a e s tría o d e
L ic e n c ia t ura , re s p e c tiv a m e n t e .
j) O b te n e r e l g ra d o d e D o c to r e n Cie n c ia s e n e l p e rio d o re g la m e n ta rio
c o rre s p o n d ie n te .
k) I n c um p lir c ua lq u ie ra d e é s ta s , u o tra s d is p o s ic io n e s e m itid a s p o r la s
in s ta n c ia s e d uc a t iv a s a l e f e c t o , s e rá c a us a p a ra la b a j a d e f in itiv a d e l
e s tud ia n te d e l p ro g ra m a re s p e c tiv o .
L a c a rg a a c a d é m ic a d e l e s tu d ia n t e p a ra c urs a r e s tu d io s d e d o c t o ra d o
la d e te rm in a r á e l Co m ité Tut o ria l y e s ta rá a ut o riza d a p o r e l Co o rd in a d o r
Ac a d é m ic o d e l p ro g r a m a ; la a s ig n a c ió n d e l te m a d e te s is le c o rre s p o n d e rá
a l Cla u s tro D o c to ra l. L o s e s t ud ia n t e s d e d o c to ra d o no t e n d rá n la o p c ió n d e
b a ja p a rc ia l d e a s ig n a tura a lg un a .
To d o e s t ud ia n te d e p o s g ra d o q ue h a ya c urs a d o a l m e n o s un s e m e s tre
d e l p ro g ra m a p o d rá s o lic ita r s u b a ja t e m p o ra l e n to d a s la s a s ig n a t ura s p o r
un p e rio d o , p a r a lo c ua l p re s e n ta r á d ic h a s o lic itud p o r e s c rito , a v a la d a p o r
s u D ire c to r d e Te s is , a l J e f e d e la D iv is ió n d e E s t ud io s d e P o s g ra d o e
I n v e s t ig a c ió n .

C u a n d o e l e s t u d i a n t e d e c i d a n o c o n t in u a r s u s e s t u d io s p o d r á s o l ic it a r la
c e r t if ic a c ió n d e la s a s i g n a t u r a s c u r s a d a s ; la s a s i g n a t u r a s n o a p r o b a d a s n o
s e c o m p u t a r á n p a r a e f e c t o s d e l p r o m e d io g e n e r a l .
E l D e p a r t a m e n t o d e S e r v ic io s E s c o la r e s d e l a in s t it u c ió n s e r á
r e s p o n s a b le d e la in s c r ip c ió n y r e in s c r ip c ió n d e e s t u d ia n t e s e n la s f e c h a s y
p e r io d o s e s t a b le c id o s p o r la D i v is ió n d e E s t u d io s d e P o s g r a d o e
I n v e s t i g a c ió n , a s í c o m o d e la c e r t if ic a c i ó n d e e s t u d io s , e l r e s g u a r d o d e la
d o c u m e n t a c ió n c o r r e s p o n d ie n t e y d e la a c t u a li z a c ió n d e l r e g is t r o h is t ó r ic o
d e c a d a e s t u d ia n t e .
4 . 7.3. Tras lad o y m o v ilid ad d e es tu d ian tes
L o s e s t u d i a n t e s d e p o s g r a d o p o d r á n c u r s a r a s i g n a t u r a s e n o t r a in s t it u c ió n
d e l S N E S T , s ie m p r e y c u a n d o c u e n t e n c o n la a n u e n c i a d e s u C o m it é
T u t o r ia l. P a r a h a c e r lo e n o t r a in s t it u c ió n a j e n a a l S N E S T , s e r á n e c e s a r io
q u e h a ya a c u e r d o o b a s e s d e c o n c e r t a c ió n e n t r e a m b a s in s t it u c io n e s ; d e n o
e x is t ir u n o u o t r a s , e l D ir e c t o r d e l p l a n t e l p o d r á a u t o r i z a r a lo s e s t u d ia n t e s
a c u r s a r a s i g n a t u r a s e n o t r a in s t it u c ió n e d u c a t i v a a p r o p u e s t a d e l C o m it é
I n s t it u c io n a l d e P o s g r a d o e I n v e s t i g a c ió n .
4.8. Op erac ió n d el p ro g ram a
4.8.1. De las fu n c io n es y res p o n s ab ilid ad es d el Clau s tro D o c to ral
P a r a a t e n d e r u n p r o g r a m a d e d o c t o r a d o d e b e r á c o n s t it u ir s e u n C l a u s t r o
D o c t o r a l c o n lo s p r o f e s o r e s in v e s t i g a d o r e s a d s c r it o s a l p l a n t e l. A d e m á s ,
por p ro p ue s t a e xp re s a del Cla us tr o D o c toral p o d rán p a r t ic ip a r
in v e s t i g a d o r e s in v it a d o s d e o t r a s in s t it u c io n e s o c e n t r o s d e in v e s t i g a c ió n ,
d e b ie n d o c u b r ir lo s c r it e r io s y r e q u i s it o s e x p r e s a d o s e n e l in c is o 4 . 6 , y q u e
s e a n h a b i lit a d o s p o r e l C I P I y a u t o r iz a d o s p o r e l D ir e c t o r d e l p la n t e l. L a
h a b il it a c ió n s e r á p o r 6 m e s e s , c o m o m á x im o , p a r a o b t e n e r s u c é d u la .
S e r á n f u n c io n e s y r e s p o n s a b il id a d e s d e l m is m o , la s s ig u ie n t e s :
§ P r o p o n e r la p o lít ic a d e d e s a r r o llo d e l p r o g r a m a d e d o c t o r a d o .
§ A n a l iz a r r e g u l a r m e n t e lo s p la n e s d e e s t u d io s y p r e s e n t a r la s
r e c o m e n d a c io n e s p r o c e d e n t e s a n t e la s in s t a n c ia s s u p e r io r e s .
§ E v a l u a r a c a d é m ic a m e n t e a lo s c a n d id a t o s a in g r e s a r a l p r o g r a m a d e
p o s g r a d o y d ic t a m in a r l a a c e p t a c ió n o r e c h a z o c o r r e s p o n d ie n t e .
§ P r o p o n e r la in t e g r a c ió n d e C o m it é s T u t o r ia le s y D ir e c t o r e s d e T e s is .

§ E v a l u a r l a p e r m a n e n c ia d e lo s in v e s t ig a d o r e s e n e l C la u s t r o D o c t o r a l
d e l p r o g r a m a r e s p e c t i v o c o n b a s e e n la p r o d u c t i v i d a d a c a d é m ic a d e lo s
m is m o s .
§ I n t e g r a r u n b a n c o d e t e m a s d e t e s i s d e a c u e r d o c o n la s l ín e a s d e
in v e s t i g a c ió n e s t a b le c id a s .
§ A v a la r , d e n t r o d e l p r im e r p e r io d o d e e s t u d io s , e l p r o g r a m a d e
a c t i v id a d e s , la a s ig n a c ió n d e l D ir e c t o r d e T e s is y e l t e m a d e t e s i s p a r a
e l e s tu d ian te .
§ D e f in ir la s a s i g n a t u r a s o a c t i v i d a d e s d e a c t u a l iz a c ió n q u e d e b e c u r s a r
y a p r o b a r e l e s t u d i a n t e q u e , h a b ié n d o s e le v e n c id o e l p l a z o p a r a
p r e s e n t a c ió n d e l e x a m e n d e g r a d o , s e le a u t o r ic e p r e s e n t a r lo .
4 . 8.2. De las fu n c io n es y res p o n s ab ilid ad es d el Direc to r d e Tes is
P a r a s e r D ir e c t o r d e T e s is s e r á n e c e s a r io f o r m a r p a r t e d e l C la u s t r o
D o c t o r a l. A d e m á s , p o d r á e x i s t ir u n C o d ir e c t o r d e T e s is c o n f u n c io n e s
s im il a r e s a l a s d e l D ir e c t o r d e T e s is , q u i e n n o p o d r ía e s t a r e n e l C l a u s t r o
D o c t o r a l.
E l D ir e c t o r d e T e s i s d e s e m p e ñ a r á t o d a s l a s a c t i v id a d e s n e c e s a r ia s
p a r a o r ie n t a r a s u s e s t u d ia n t e s , t a n t o e n lo r e f e r e n t e a s u d e s a r r o l lo
a c a d é m ic o y s u f o r m a c ió n p r o f e s io n a l y d e in v e s t ig a d o r , c o m o e n lo
c o n c e r n ie n t e a s u d e s a r r o llo p e r s o n a l, h a s t a la o b t e n c ió n d e l g r a d o d e
D o c t o r e n C ie n c ia s .
L a s a c t i v id a d e s q u e s e r e a l ic e n d u r a n t e l a d ir e c c ió n d e u n a t e s i s s e
c o n s id e r a r á n d e n t r o d e la s a s ig n a d a s a lo s p r o f e s o r e s in v e s t ig a d o r e s e n s u s
h o r a s d e a p o yo a la d o c e n c ia e in v e s t ig a c i ó n .
S e rán f u n c io n e s y r e s p o n s a b i lid a d e s del D ir e c t o r de Te s is , la s

s i g u ie n t e s :
§ D ir i g ir a l e s t u d i a n t e e n s u p r o ye c t o d o c t o r a l.
§ C o o r d in a r e l d e s a r r o l lo d e la s a c t iv id a d e s a c a d é m ic a s d e l e s t u d ia n t e e n
la in s t it u c ió n .
§ T u r n a r , d e b id a m e n t e f ir m a d o , e l in f o r m e d e a c t iv id a d e s q u e
p r e s e n t a r á e l e s t u d i a n t e a lo s in t e g r a n t e s d e l C o m it é T u t o r ia l.
§ A v a la r la s o li c it u d e s c r it a d e l e s t u d ia n t e a l J e f e d e l a D E P I , c o n e l f in
d e q u e in ic ie lo s t r á m it e s p a r a s u s t e n t a r e l e x a m e n d e g r a d o .
§ G u a r d a r la c o n f id e n c ia l id a d d e b id a d e lo s p r o ye c t o s c o n c e r t a d o s c o n
lo s d i v e r s o s s e c t o r e s .
§ P a r t ic ip a r c o m o m ie m b r o d e l J u r a d o .

4.8.3. De las fu n cio n es y res p o n sab ilid ad es d el Co m ité Tu to rial
E l C o m it é T u t o r i a l e s t a r á in t e g r a d o p o r p r o f e s o r e s in v e s t ig a d o r e s q u e
f o r m e n p a r t e d e l C la u s t r o D o c t o r a l y s e r á n d e s ig n a d o s p o r é s t e .
L a D i v is ió n d e E s t u d io s d e P o s g r a d o e I n v e s t i g a c ió n s e r á e l ó r g a n o
r e s p o n s a b le d e c o o r d in a r a lo s C o m it é s T u t o r i a le s , c o n e l a p o yo d e l
C la u s t r o D o c t o r a l.
A c a d a e s t u d ia n t e d e d o c t o r a d o s e le a s ig n a r á u n C o m it é T u t o r ia l, e l
c u a l e s t a r á c o n s t it u id o p o r u n m ín im o d e t r e s d o c t o r e s , s ie n d o u n o d e
e llo s e l D ir e c t o r d e T e s is .
S e r á n f u n c io n e s y r e s p o n s a b i li d a d e s d e l C o m it é T u t o r i a l, e n t r e la s
m á s im p o r t a n t e s , la s s ig u ie n t e s :
§ P l a n e a r , c o o r d in a r , s u p e r v i s a r y e v a l u a r e l d e s e m p e ñ o d e l e s t u d ia n t e
d u r a n t e s u s e s t u d io s d o c t o r a le s , c o n a p e g o a l p la n d e t r a b a j o
p r o p u e s t o y a p r o b a d o p o r e l C la u s t r o D o c t o r a l.
§ R e v is a r e l d e s a r r o llo a c a d é m ic o y a v a n c e d e l p r o ye c t o d e t e s is d e lo s
e s t u d ia n t e s t u t e la d o s .
§ E v a l u a r lo s in f o r m e s d e a c t i v id a d e s q u e p r e s e n t e n lo s e s t u d ia n t e s .
§ P a r t ic ip a r c o m o J u r a d o e n e l s e m in a r io p r e d o c t o r a l, e l e x a m e n
p re d o c to ra l y e l e x a m e n d e g ra d o .
§ R e v is a r l a t e s is y, p o r e s c r it o , in f o r m a r a l s u s t e n t a n t e a c e r c a d e lo s
c a m b io s y s u g e r e n c ia s r e c o m e n d a d o s p a r a m e jo r a r e l c o n t e n id o o l a
p r e s e n t a c ió n d e la m i s m a .
§ A u t o r iz a r la im p r e s ió n d e l a t e s i s .
4 . 8 .4. De las fu n c io n es y resp o n s ab ilid ad es d el J u r ad o d e Ex am en
L o s m ie m b r o s d e l C o m it é T u t o r ia l s e c o n s t it u ir á n e n J u r a d o d e E x a m e n d e
g r a d o , c o n la s ig u ie n t e e s t r u c t u r a : u n P r e s id e n t e , u n S e c r e t a r io , t r e s
V o c a le s y u n S u p le n t e , d e b ie n d o in c lu ir s e a l m e n o s u n m ie m b r o e x t e r n o
a v a l a d o p o r e l C la u s t r o D o c t o r a l.
E l P r e s i d e n t e d e l J u r a d o d e E x a m e n d e g r a d o d e D o c t o r e n C ie n c ia s
d e b e r á e s t a r a d s c r it o c o m o p r o f e s o r a l p la n t e l q u e c o n f ie r e e l g r a d o ; p e r o
t a m b ié n p o d r á s e r P r e s i d e n t e d e l J u r a d o u n p r o f e s o r in v e s t i g a d o r
p r e s t ig ia d o d e o t r a in s t it u c ió n , s i c u b r e lo s r e q u is it o s y c u e n t a c o n e l a v a l
d e l C I P I y la a u t o r iz a c ió n d e l D ir e c t o r d e l p la n t e l a p r o p u e s t a d e l C l a u s t r o
D o c t o r a l.

P a r a s e r m ie m b ro d e l J u r a d o d e E x a m e n d e g r a d o d e D o c t o r e n
Cie n c i a s , e l p ro f e s o r in v e s t ig a d o r d e b e rá p e r t e n e c e r a l Cl a u s t ro D o c t o ra l y
c u m p lir u n o d e lo s s i g u ie n t e s r e q u i s it o s :
§ S e r D o c t o r e n Cie n c ia s , c o n c é d u l a le g a l m e n t e e x p e d id a y r e g i s t ra d a .
E n c a s o d e n o c o n t a r c o n c é d u la p ro f e s io n a l d e b e r á :
§ T e n e r la c o n v a l id a c ió n d e s u s e s t u d io s p o r la D G E S T .
§ Co n t a r c o n la a u t o r iz a c ió n d e l D ire c t o r d e l p la n t e l, a p r o p u e s t a d e l
Cla u s t r o D o c t o ra l y a v a l d e l CI P I .
T o d o s lo s m ie m b r o s d e l J u ra d o se o b lig a r á n a g ua r d a r la
c o n f id e n c i a l id a d d e l a t e s i s p o r e v a l u a r .
E n c a s o d e a u s e n c ia d e a l g u n o d e lo s m ie m b ro s d e l J u ra d o a l
m o m e n to d e l e x a m e n , s u l u g a r lo o c u p a r á e l S u p le n t e d e s ig n a d o a l
c o n s t it u ir s e e l J u r a d o . P e ro , s i l a a u s e n c i a f u e r a d e l P re s i d e n t e d e l J u r a d o
o d e d o s o m á s m ie m b ro s , e l a c t o s e s us p e n d e rá y s e f i j a r á n u e v a f e c h a
p a r a q ue e l s u s t e n t a n t e p re s e n t e s u e x a m e n d e g r a d o .
L a s f u n c io n e s y re s p o n s a b il id a d e s p r io r it a ria s d e lo s m ie m b ro s d e l
J u r a d o d e E x a m e n d e g r a d o d e D o c t o r s e rá n :
§ A n a l iz a r y d ic t a m in a r l a a p ro b a c ió n d e l e x a m e n d e g r a d o , d e a c u e rd o
c o n la d o c um e n t a c ió n y t e s is p re s e n t a d a s .
§ S a n c io n a r c o n s u p r e s e n c ia , p a r t ic ip a c ió n y c u e s t io n a m ie n t o e l e x a m e n
d e g ra d o d e D o c t o r.
§ O t o rg a r m e n c ió n h o n o r íf ic a p o r u n a n im id a d , s i e l e s t u d i a n t e
s u s t e n t a n t e c um p lie r a lo s s ig u ie n t e s r e q u is it o s :
a ) P r o m e d ia r a l m e n o s un a c a lif ic a c ió n d e n o v e n t a ( 9 0 ) .
b ) Co n t a r c o n a l m e n o s u n a r t íc u lo p u b lic a d o o a c e p t a d o e n re v is t a s
in d e x a d a s y d o s e n r e v is t a s a r b it r a d a s o c o n g r e s o s d e p re s t ig io .
Ha b e r c o n c lu id o s u t e s is a m á s t a r d a r e n 3 6 m e s e s , d e s p ué s d e in ic ia d o s s u s
e s t u d io s y c o n a n t e c e d e n t e s d e M a e s tr ía e n Cie n c ia s , o e n 4 8 m e s e s , c o n
a n t e c e d e n t e s d e L ic e n c ia t ur a .

4.8.5. R eq u is ito s p ara la o b ten c ió n d el g r ad o d e D o c to r en C ien c ias
P a ra o b t e n e r e l g ra d o d e D o c to r e n Cie n c ia s , e l e s t u d ia n te d e b e rá :
§ P r e s e n t a r u n p r o ye c t o d e i n v e s t ig a c i ó n i n d i v i d u a l p a r a s u t e s is .
§ C o n t a r c o n l a a u t o r i z a c ió n d e im p r e s ió n d e l a t e s i s e m it id a p o r l o s
m ie m b r o s d e l C o m it é T u t o r i a l y l o s r e v i s o r e s .
§ H a b e r p u b lic a d o o te n e r a c e p t a d o u n a rtíc u lo e n re v is ta in d e x a d a ,
p r o d u c t o d e r i v a d o d e s u in v e s t ig a c i ó n .
§ D e m o s t r a r e l d o m i n io d e u n s e g u n d o i d i o m a , e l c u a l d e b e r á a c r e d i t a r
m e d ia n t e e x a m e n , a s u g e r e n c i a d e l C l a u s t r o D o c t o r a l.
§ A c re d ita r to d a s la s a s ig n a tu ra s y a c t i v id a d e s a c a d é m ic a s , d e
c o n f o r m i d a d c o n la e s t r u c t u r a d e l p r o g r a m a , y p r e s e n t a r y a p r o b a r e l
e x a m e n d e g r a d o c o r r e s p o n d i e n t e .
4.8.6. Ex am en d e g r ad o
P a r a s u s t e n t a r e l E x a m e n d e g r a d o d e D o c t o r e n C ie n c i a s , e l e s t u d i a n t e
d e b e r á c u b r i r l o s s i g u ie n t e s r e q u i s it o s :
1 . E s t a r d e n t r o d e l t é r m in o d e 3 6 m e s e s , s i l o s a n t e c e d e n t e s s o n d e
M a e s t r í a , y d e 4 8 m e s e s , s i s o n d e L i c e n c ia t u r a , c o n t a d o s a p a r t i r d e
la f e c h a e n q u e s e i n i c i a r o n lo s e s t u d i o s . D e s p u é s d e l p e r i o d o
r e s p e c t i v o , e l e s t u d i a n t e s o l ic it a r á , d u r a n t e :
a ) P r im e r a ñ o : a u t o r i z a c ió n d e l D ir e c t o r d e l p l a n t e l .
b ) S e g u n d o a ñ o : a u t o r i z a c i ó n d e la C o o r d i n a c i ó n S e c t o r i a l d e
N o r m a t iv i d a d A c a d é m i c a d e l a D G E S T .
c ) T e r c e r a ñ o : a u t o r i z a c ió n d e l a C o o r d in a c i ó n S e c t o r i a l d e
N o r m a t iv i d a d A c a d é m ic a d e l a D G E S T , d e s p u é s d e a c r e d i t a r
a s i g n a t u r a s a d ic i o n a l e s e n a l á r e a d e c o n o c im i e n t o d e l
p r o g r a m a c o n u n m í n im o d e 1 8 c r é d i t o s .
2. S o l ic it a r a l J e f e d e l a D i v is i ó n d e E s t u d i o s d e P o s g r a d o e
I n v e s t i g a c i ó n , p o r e s c r it o : f e c h a , h o r a y lu g a r p a r a r e a li z a r e l
E x a m e n d e g r a d o d e D o c t o r , a n e x a n d o l o s s i g u ie n t e s d o c u m e n t o s :
§C o n s t a n c ia d e a p r o b a c ió n d e l a t o t a l i d a d d e l a e s t r u c t u r a
a c a d é m ic a d e l p ro g ra m a , e m itid a p o r e l D e p a rta m e n to d e
S e r v i c i o s E s c o l a r e s , c o n e l p r o m e d i o g e n e r a l m í n im o r e q u e r i d o
( 8 0 ) , s i n c o n s i d e r a r lo s c r é d i t o s d e l a t e s i s .
§ A u t o r i z a c ió n d e i m p r e s i ó n d e l a t e s i s e m i t i d a p o r l a D i v is i ó n d e
E s t u d i o s d e P o s g r a d o e I n v e s t ig a c i ó n .
§ C a r t a d e a u t o r i z a c ió n d e i m p r e s i ó n d e l a t e s i s e m i t i d a p o r l o s
m i e m b r o s d e l C o m i t é T u t o r i a l y lo s r e v i s o r e s .
N u e v e ( 9 ) e je m p la re s im p re s o s d e la te s is a p ro b a d a p o r e l J ura d o d e
E x a m e n y c o p i a d e l a r c h i v o e le c t r ó n i c o e n C D .
5 4 Estudios
Estudiosde
de Doctorado
Doctoradoen
enCiencias
Ciencias
§ Co n s ta n c ia e xp e d id a p o r e l D e p a rta m e n t o d e S e rv ic io s E s c o la re s
p a ra v a lid a r q ue s e e s tá e n té rm in o p a ra la re a liz a c ió n d e l E x a m e n
d e g ra d o d e D o c to r.
§ D o c um e n to que a v a le la c o b e rt ura d e lo s d e re c h o s d e e xa m e n y
d e e xp e d ic ió n d e lo s d o c um e n to s c o rre s p o n d ie n te s .
§ D o c um e n to d e n o a d e ud o s e c o n ó m ic o s , n i d e m a te ria l, n i d e
e qu ip o c o n la s o f ic in a s , la b o ra to rio s , t a lle re s y b ib lio te c a d e l
p la n te l.
§ Aut o riz a c ió n c o rre s p o n d ie n te , e n c a s o d e h a b e r s o lic ita d o
a m p lia c ió n d e p e rio d o p a ra e xa m e n .
§ L o s d e m á s d o c um e n to s q ue re q u ie ra e l D e p a rta m e n to d e S e rvic io s
E s c o la re s d e la ins tit uc ió n .
4.8.7. Acto para la obtención del grado de Doctor en Ciencias
E l a c to p a ra o b te n e r e l g ra d o d e D o c to r e n Cie n c ia s s e d e s a rro lla rá e n e l

p la n te l q ue o f re c e e l p ro g ra m a , d e a c ue rd o c o n e l s ig u ie n t e p ro c e d im ie n to :
a ) E l J ura d o d e E xa m e n p o d rá ve rif ic a r, s i lo d e s e a , la v a lid e z d e lo s

d o c um e nto s .
b ) E l P re s id e n te d e l Jura d o d e E xa m e n h a rá la p re s e n ta c ión d e l
s us te n ta n te y e n un c ia rá e l n o m b re de la te s is s uje ta a e v a lua c ió n .
c ) E l s us te n ta n t e e x p o n d rá o ra lm e nt e s u t ra b a jo y p o d rá , s i a s í lo
re q uie re , ut iliz a r c ua lq uie r o tro m a te ria l d id á c tic o p a ra e n rique c e r s u
p re s e nta c ió n .
d ) Co n c luid a la p re s e nta c ió n , e l s us te nta n te c o n te s ta rá c a d a un a d e la s
p re g un ta s q ue le f o rm ule n lo s m ie m b ro s d e l Jura d o , e n e l s ig uie n t e
o rd e n: Te rc e r V o c a l, S e g un d o V o c a l, P rim e r V o c a l, S e c re ta rio y
P re s id e n te , e n e l e nt e n d id o d e q ue e s ta s p re g un t a s s e re f e rirá n a l
c o nt e n id o d e la te s is , n o o b s ta n t e q ue lo s m ie m b ro s d e l J ura d o
p o d rán a m p lia r la ré p lic a a o tro s c o no c im ie n t o s a d quirid o s p o r e l
s us te n ta n te a l c urs a r s us e s tud io s d e l p ro g ra m a .
e ) Te rm in a d a la ré p lic a , e l J ura d o d e lib e ra rá e n s e s ió n p riv a d a a e f e c to
d e e m itir s u d ic ta m e n , e l c ua l s e rá in a p e la b le . L a d e c is ió n p ue d e s e r
un á n im e o d ivid id a , p e ro e l d ic ta m e n s ó lo p o d rá s e r d e :
§ Ap ro b a d o ,
§ Ap ro b a d o c o n m e nc ió n ho no ríf ic a , o
§ S us p e n d id o .
E l P re s id e n te d e l Jura d o c o m un ic a rá a l s us te n ta nte e l re s ulta d o d e s u

e xa m e n , quie n - s i e s a p ro b a d o - le e rá e l jura m e nto a l S NE S T.

a ) E l S e c r e t a rio le v a n t a rá e l a c t a c o r re s p o n d ie n t e , e n la q u e d e b e rá n
a p a re c e r la s f ir m a s a u t ó g ra f a s d e t o d o s lo s m ie m b ro s d e l J u ra d o . E n
e l a c t a s e a s e n t a rá e l r e s u lt a d o d e l E x a m e n d e g r a d o D o c t o r .
S i e l J u ra d o d e E x a m e n e m it e d ic t a m e n d e S u s p e n d i d o , e l s u s t e n t a n t e
t e n d r á d e r e c h o a p r e s e n t a r un n ue v o e x a m e n e n un p la z o m á x im o d e un
a ñ o , y e l J u ra d o p o d rá h a c e r le , p o r e s c rit o , la s r e c o m e n d a c io n e s q u e
c o n s id e r a s e n e c e s a r ia s .
S i p o r s e g u n d a v e z e l J ur a d o s us p e n d e a l s us t e n t a n t e , é s t e ya n o
p o d rá o p t a r p o r e l g ra d o a c a d é m ic o c o rr e s p o n d ie n t e y s ó lo re c ib ir á la
c e rt if ic a c ió n o f ic ia l d e s u s e s t ud io s .
E l a c t a d e e x a m e n e n un c i a rá , s in a b r e v i a r, e l n o m b re c o m p le t o d e l
s u s t e n t a n t e , e l g r a d o a c a d é m ic o re s p e c t iv o y lo s n o m b re s d e lo s
in t e g r a n t e s d e l J ur a d o d e E x a m e n y d e l D ire c t o r d e T e s is .
E l D e p a rt a m e n t o d e S e rv ic io s E s c o la re s s e r á re s p o n s a b le d e v e rif ic a r
la a u t e n t ic id a d d e lo s d o c um e n t o s o r ig in a le s , la a u t o ri z a c ió n y re s g u a r d o
d e l lib ro d e a c t a s d e e x a m e n d e g ra d o , la e x p e d ic ió n d e l a c t a d e e x a m e n
c o rre s p o n d ie n t e y la e x p e d ic ió n y le g a liz a c ió n d e l g ra d o a c a d é m ic o .
Ca d a p la n t e l d e l S N E S T p o d r á e s t a b le c e r s u n o rm a t iv a p a rt ic u la r y
a ut o r iz a d a p o r la D G E S T p a r a la m e jo r o p e ra c ió n d e l p o s g ra d o q u e
o f re z c a , p e ro s ie m p r e d e b e r á t e n e r e n c ue n t a la s d is p o s ic io n e s n o r m a t iv a s
p a r a la o p e ra c ió n d e lo s p o s g ra d o s .

CAPÍTULO 5
ESTUDIOS DE MAESTRIA EN CIENCIAS
5 . 1 . J u s t i f i c a c i ó n
L o s e s tud io s d e Ma e s tría e n Cie n c ia s tie ne n e l p ro p ó s ito d e hab ilit a r a l

e s tud iante p a ra q ue s e inic ie e n e l c amp o d e la in ve s tig ac ió n ; ale n ta rlo e n la
a p lic a c ió n in no v a d o ra d e l c o no c imie nto c ie ntíf ic o y te c no ló g ic o y p ara q ue
c o n tinúe s u s e s tud io s d e d o c to rad o .
Tamb ié n tie ne n la f ina lid a d d e f o rmar p ro f e s io n a le s c o n un a

p re p ara c ió n ac a d é m ic a que le s p e rmita g e ne rar c o no c imie n to s y p a rtic ip ar
c o mo a ge nte s a c tivo s e n e l d e s a rro llo e c o nó mic o , s o c ial y c ult ura l d e la
s o c ie d ad ; c o n la c ap a c id a d p ara e je rc e r la d o c e nc ia, c o n a mp lio s y p ro f un d o s
c o n o c imie nto s e n e l áre a c o rre s p o nd ie n te .
5 . 2 . O b j e t i v o s
§ Fo rmar p ro f e s io na le s c a p a c e s d e p a rtic ip ar e n p ro ye c to s d e
in ve s t iga c ió n c ie n tíf ic a y d e s arro llo te c no ló g ic o ap lic and o lo s
c o no c imie n to s y me to d o lo g ía s a d q u irid o s d e man e ra o rig ina l e
in no va d o ra .
§ Fo rmar p ro f e s io na le s a lta me n te p re p ara d o s p a ra id e ntif ic a r, an a liza r y
re s o lve r p ro b le mas e n s u c amp o d e tra b aj o , me d ian te la a d ap ta c ió n, e l
me jo ra mie nto y la inn o va c ió n d e te c no lo g ía s e n p ro c e s o s p ro d uc tivo s .
§ Fo rmar p ro f e s io na le s a p to s p a ra e je rc e r la d o c e nc ia e n la Lic e nc ia t ura
y e l p o s g ra d o e n ins tit uc io ne s d e e d uc a c ió n s up e rio r.
§ Pre p a rar a lo s e g re s ad o s p ara la c o n tinuac ió n d e e s t ud io s d e
d o c to ra d o .
5 . 3 . G e n e r a l i d a d e s
Los programas de Maestría en Ciencias deberán enmarcarse en el Programa Institucional de Innovación y

Desarrollo de cada institución, alineándose estrictamente con los objetivos estratégicos, particulares y específicos,
así como con las líneas de acción y metas predeterminadas.
Estudios deMaestría en Ciencias 5 9

A sim ism o, d ebe rá n ju stificar plen a y satis fact oriam en te su p lan y pr o g ram a
de estud ios, y ser explícitos y congru entes en:
§ L o s o b jetivo s gen erales y p ar ticu lares.

§ E l p er fil d el gr ad u ad o y su cam p o d e acción .
§ L o s requ isito s y an teced en tes de in greso de lo s can didatos.
§ L o s req u isito s d e p erm an en cia, egreso y o b ten ció n d el grad o .
§ L as activid ad es acad ém icas colectivas plan ead as.
§ L a estr u ctu ra acad ém ica y lo s co n ten id os pr o gr am ático s.
§ L as lín eas y pr o y ect os d e in v estig ació n .
§ L as caracterís ticas d e las tesis.
L o s o b jetiv o s g en erales co m p ren d er án u n a exp licació n g lo b al d e los

p ro p ó sito s del p ro gram a y deb erán ser red actado s co n claridad y pr ecisió n ;
los o bjetiv o s p ar ticu lares, q u e d eriv an d e lo s gen erales y d efin en el
propósito del program a, deberán m anten er una correlación entre la línea de
inv estigació n y la estru ctu ra acad ém ica d el p lan d e estud ios, así c o m o co n
las a ctiv id ad es p la n ead as p ar a el pr o ces o form ativ o d e lo s estu d ian tes.
E l p erfil d el g rad u ad o d escrib irá lo s co n ocim ien to s, h ab ilid ad e s y

valores a los q ue ind ucirá el program a, m ientras que el cam po de acción
m ostrará el u niv erso potencial en el que se d ará el desarrollo profesion al y
h u m a no d el g r ad u a d o; el perfil y el cam p o d eb er án corr es p o n d er a la lín ea
d e inv estigació n y la estr u ctu ra acad ém ica d el p lan d e estu d io s, así co m o a
las dem and as y requerim ientos d e la sociedad.
L o s p ro gram as d e M aestría en C ie n cias d eb erán m ostr ar u n a clara y

objetiva pertin encia con las dem and as y req uerim ientos locales, region ales y
n acio n ales, de m an e ra qu e:
§ S e fav o rez ca la for m ació n d e recu rso s h um an o s calificad o s.

§ Se im p u lsen la in vestigació n cien tífica, el d esarr ollo te cno ló gico y
transferencias d e tecnología.
§ Se prom ueva la vinculación con los diferentes sectores d e la
socied ad.
§ Se p articip e ac tiv am en te en la so lu ció n d e p ro blem as p ar a co n trib u ir
al d es ar rollo s o cio eco n ó m ico d el p aís.
L o s plan es y pr o gram a s d e estud ios d e M aestría en C ien cias ten d rán u n

carácter p ers o n aliz ad o , en fu n ció n d el p ro y ect o d e inv es tigació n d el
estu d ian te y estarán d eb id am en te sustentad os e n la lín ea d e in vestiga ció n
res p ectiv a, ser co m p atib les co n la cap acid ad in stitu cio n al y las n ecesid ad es
del entorno, ad em ás de cum plir los siguientes req uisitos:
6 0 Estudios de Maestría en Ciencias

§ C ontar con el personal académi co que responda al per fil definid o en

este d ocum ento.
§ C o n tar co n la in fraestr uctur a referen ciada en el capí tulo 3 in ciso
3.2.
L os program as de M aestría en C iencias s e vincular án con instituciones

de in vestigaci ón y sectores de la so ciedad, m edian te acu erdo s o b ases de
concertaci ón, con el fin de obten er fi nanciam i ento par a el desarr ollo de
p ro y ecto s en fo cad o s a resolver p ro bl em as técn ico-eco n ó m ico -so ciales del
e n t o r n o .
5 . 4 . L í n e a s d e i n v e s t i g a c i ó n
L a lín ea d e in vestig ació n es el eje o rden ado r de l as acti vid ades qu e su stentan
el q ueh acer académ ico-ci entí fi co de los C onsejos de P osgrado, y se enti ende
com o el conjunto de actividades r ealizadas por grupos de inves tigad or es y
estudiantes , en cam inadas a generar el con ocim iento y d esarrollo cientí fico
en tem as d e un área especí fica.
T oda línea de i nvestigación dim ensi onará espacios de apr oxim aci ón a
la realidad p ara q u e lo s estudi an tes, co n la aseso ría de lo s p ro fes ores
investigad ores, tracen enfoques m etodológicos para cum plir l os objetivos
del program a.
Se co n siderará qu e u n a lín ea d e in vestigaci ó n se h a con so lid ado

cuando:
§ D isponga al menos de tres profesores de tiem po com pleto, con

siqu iera u n o de ello s in co rp o rado al Sistem a N acio nal de
In vestigador es (SN I).
§ C uente con l a infr aestructura y el eq uipam ient o sufici entes y
actualizad os (aulas, cubículos, labor ator ios, talleres, acervos
bibliográfi cos, espacios com unes, servi cios y dem ás) par a el
desarro ll o adecu ad o de la lín ea d e inv estigación .
§ D isponga d e algún m edi o garantizad o de financi am iento.
§ C uente con acuerdos o bases de concertación con los sectores
prod uctivo, social y de servici os e instituciones y cen tros d e
investigación, nacionales y extranjeros.
§ C u en te co n p ro feso res qu e dirij an al m en os un pro y ecto de
in vestigaci ón qu e co ntrib u y a al desarro ll o regio n al, y p resen ten un a
p u b li caci ó n pro m edio al añ o en revistas arb itr adas o en co ngreso s de
pres tigio.
Estudios de Maestría en Ciencias 6 1

§ C ar a ct er i c e y pr e st i gi e el pr og r am a .
§ T en g a u n pr og ra m a pe rm a ne n te d e fo rm a ci ó n y a c t ual iz ac i ó n d e
p r of es o r es en c on co r da n ci a c o n l a l ín e a d e i nv e s ti g ac i ó n.
§ O p er e e fi ci e nt e m en t e un s is t e m a pe rm a n en te d e ev al u ac i ó n
r es p al d ad o p or e l C o ns ej o d e P o s gr ad o y el C omi té I ns ti t u ci o n al d e
P o sgr ad o e I nv es t i g ac i ón .
5.5. C r éd i t o s y f o r m a d e ev a l u ac i ó n
Lo s es t ud ia n t es d e M ae st r í a e n C i e nc i a s c ub ri r á n u n t o t al d e 1 02 cr éd i to s y
come n zar án a des a rr ol la r s u p roy ec to d e i nv est ig aci ón au to ri za do por e l
Con sej o d e P o sg ra d o d esd e su i ng re s o. En es te se nti d o, d eber án c urs ar l as
asi gn at ur as q ue su Di r ecto r d e Tes is y el C om it é Tu tor i al c ons id er en
nece s ari as pa r a cu bri r el pl an de es tud i os.
En e l S e mi n a r i o d e I nv e sti g a ci ón I e l e stu di an te re al i zar á una r ev is ió n

bib li ogr áf ica s ati sf ac tor ia de l t em a p rop ue sto , d e mod o qu e ad qu ie ra l a
inf or mac ió n y ha bi l id ad es qu e l e pe rm it an for m ul ar y d efe nd er el p rot oc ol o
de su pr oy ect o d e te si s, e l cual de ber á ev al uar e l Co mi té T uto ri al .
En el S emi n a r i o d e I nv e sti g a ci ón I I el es t ud ia nte p r ese nt ar á un

inf or me, e scr i to y or al , de los av a nc es d e su pr o yec to de t es i s, el cu al de ber á
eva lua r el Co mi t é T utor i al. Ad em ás , p ar tic ip ará en act iv i d ad es ac ad émi cas
pro gr ama das par a f ort al ec er s u f orm a ci ón.
En el S emi n a r i o d e I n v e sti g a c i ón I I I el est ud i ant e c um pl ir á l os

obje ti vo s de s u pr oye ct o de i nv es ti gac i ón, m ed i ante l a pr e de fens a d e su t esi s
ante el C om ité T ut or ial .
La T esi s co ns is ti rá en l a p re s ent aci ón d e un pr o ye cto de i nv est ig aci ó n

ind i vid ua l, m ed ia nte el c ual d em o st ra rá s u ca pa ci d ad pa ra gen er ar
apor t aci on es or ig in al es en el á rea de con oc im ie nt o d el pr og ra ma; s er á
acr ed it ada por la d ef ens a y apr ob ac ión d el exa men d e gr ad o d e M ae st rí a an t e
el Ju ra do cor r esp on d ie nte .
5 .5.1 . A c r ed i t a c i ó n d e es t r u c t u r a ac ad ém i c a
La a cr ed i t ac ió n d e a si g n at u ra s y d e se mi n ar i os d e i n ve s ti g ac i ó n d eb er á
co ns id er ar l os s i g ui e nt e s cri t er i o s:

§ L a califi cación que se asigne al estud iante derivará de la evaluaci ón

del proces o ed ucativo (aprendizaje signi ficativo), el cual tom ará en
cuenta el trabajo escolar (partici pación en clase, el aboración d e
tr abajos de investigación individ uales o d e grupo, diseño y análisis d e
prácticas , exám enes escritos u orales, entre otr as cosas) que haya
realizado el estudiante d urante sus estudios.
§ L a escala de cali ficaci ón s erá de cero (0) a ci en (100).
§ L a calificación m ínim a aprobatori a será de setenta (70), si bien ser á
requisito obligado al canzar un prom edio g eneral m ínim o de ochenta
(80) para obtener el gr ado d e M aestro en C iencias.
§ L a cali ficación d e la tesis que se asentará en el C ertificado será d e
Acreditad a.
§ En casos de revalidación, convalidaci ón o eq uivalencia de estudios, el
estudi ante solici tar á el tr ám ite al D epartam ento de Servici os Escolares
del plantel, previo dictam en de autorizaci ón del C onsej o d e Posgrad o.
§ E l p r o m e d i o d e l c e r t i f i c a d o s e o b t e n d r á d e c a l i f i c a c i o n e s n u m é r i c a s .
5 . 6 . C o n s e j o d e P o s g r a d o
T odo progr am a de M aestr ía en C iencias contará con un C onsejo de

Posgrad o, el cual se integrará con un mínim o de seis profesores
inv esti gad ores de tiem po com pleto d e la institución: tres con grado de
M aestría en C iencias y tr es con grad o de D octor en el área d e conocim iento
respectiva. Será constituido por un Presidente, un Secretario, un V ocal y
los M iem bros e Invitados, y serán electos par a un periodo de un año,
podrán ser reel ectos por un solo periodo consecutivo.
E l C ons ejo d e Posgrado estará organizado en grupos de trabaj o

integrados por línea de i nvestigación, y cada línea tendrá al m enos tres
pr ofesores investigadores de tiempo compl eto.
L os perfil es de los profes ores investigador es deberán corresponder

estrictam ente al program a y las líneas d e investigación registrad as y
autori zadas por la DG EST.
Un profesor investigad or sólo pod rá form ar par te del C onsejo de

Posgrad o si cubr e los si guientes req uisitos:
§ C ontar con grado de M aestro en Ci encias en el área de conocim iento

del program a.

§ H aber p ublicado o tener aceptado, en el curso de lo s últim o s cuatro

añ o s, d os ar tícu lo s en revistas in d ex ad as o d os ar tícu lo s en c on gr eso s
d e alto p restigio en el ár ea.
§ E n caso de n o cu m plir el r eq u isito an terio r, el C IP I p o dr á au to riz ar al
profesor investigador para qu e form e parte del C o nsejo, pero con el
com prom iso de qu e cum plirá con este indicad or en un plazo
determ inado .
§ T ener la form ación acad ém ica requ erid a y una ex periencia en
pr o y ecto s d e in vestigació n d em ostr ab le en las lín eas d e in v estig ació n
afin es a las d el p ro gram a d e M aes tría r esp ectiv o.
§ T en er ex perien cia do cen te activa, co n su carga acadé m ica en p o sgr ad o
e im partir en Licenciatura un m ínim o de 4 horas-sem ana-sem estre.
§ P ar ticip ar en ex ám e ne s d e grad o, C o m ités T utoriales, d ire cció n d e
tesis co n clu id a s y co nfer en cias, e ntr e o tras ac tivid ad es a cad ém ic as, al
m enos una vez por año.
E n el C o n sejo de P o sgrado se deberán observar y cum plir los

siguien tes req u isito s:
§ L a p ro porció n estudiante-profesor d e tiem po com pleto deberá ser,

cua nd o m ás, d e seis estu dian te s.
§ L a d ir ecció n d e tesis n o d eb er á ex ced er a cu a tr o estu d ian tes p or
pr o feso r in ve stigado r.
§ Se realizar án estan cias d e in v estigació n en o tro s cen tro s d e
in v es tig ació n , in stit u cio n es d e ed u cació n su p erior o en la ind u stria.
E l q uehacer d el C onsejo de P osgrad o inclu irá accion es en cam in adas a

o b ten er algu n o s d e los sigu ien tes p r od u cto s:
§ A rtícu lo s d e in v estigació n o rigin al p u b licad o s.

§ L ibr o s y ca pítu lo s d e lib ro s cien tífico s y d e tex t o.
§ P resen tacion es en ev en to s a cad ém ico s esp ecializ ad o s.
§ Patentes registrad as y en proceso d e ex plotación.
§ D esarrollos tecnológico s y prototip os experim entales.
§ S i s t e m a s y p r o g r a m a s d e c o m p u t a c i ó n .
5 . 7 . E s t u d i a n t e s
L o s aspiran tes a in gre sar al pr o gr am a d e M aestría e n C ien cias deb erá n

p o se er el títu lo d e L icen ciatu ra en área afín a la d el p r o g ram a. E l es tud ia n te
tiene un plazo m áx im o de 12 m eses para obtener el título de L icen ciatura,
co n tad o s a p artir de su in greso . E n caso d e qu e el aspir an te n o c um pla este
requisito, el C onsejo d e Posgrado d ecid irá si acepta o n o su ingreso.
L o s estu d ian tes in scrito s en el p ro g ram a d e M a es tría en C ien cia s
deb erán realizar las siguientes activ idades:

§ Generar publicaciones durante el des arrollo de su proyecto de

investigación.
§ Partic ipar como ponentes en foros científicos nacionale s e
internacionales.
§ Colaborar en la formulac ión de propuestas de proyectos de
investigación para obtener su financiamiento.
§ Realizar estancias de investigación en instituciones y centros de
investigación.
5.7.1. A d m i s i ó n
Se integrará un Comité de Admis ión con tres profesores del Consejo de

Posgrado, quienes analizarán y valorarán la s uf iciencia académica y la
capacidad para realizar investigación del aspirante, mediante los siguiente s
requis itos:
§ Aprobar el examen de admisión.

§ Presentar currículum vitae y entrevistarse con los miembros del Comité
de Admis ión.
§ Mostrar habilidades para la lectura y comprensión de escritos técnicos
en otro idioma rele vante para la inves tigación. (E l mecanismo para
evaluar este aspecto será definido por el Consejo de Posgrado.)
Los candidatos deberán entregar, para su admis ión al programa de

Maestría, la documentación determinada por el Departamento de Servicios
Escolare s de la institución.
E l Consejo de Posgrado evaluará s i un estudiante distinguido, con una

trayectoria académica sobres aliente, con promedio de noventa (90) durante s u
carrera de Licenc iatura, accede de manera directa a la Mae stría en Ciencias,
contando con alguna de las s iguientes experiencias:
§ Participación en Concursos de Ciencias Básic as, Creatividad o

Emprendedores.
§ Participación en proyectos de investigac ión
§ Participación en Veranos de la I nvestigación Científ ica.
§ Participación como ponente en eventos académicos .

5 . 7 . 2 . P e r m a n e n c i a
L o s e s tud ia n te s d e M a e s tr ía e n Cie n c ia s d is p o n e n d e 2 4 m e s e s , c o n ta d o s a
p a rt ir d e la f e c h a e n q ue s e in ic ia ro n lo s e s tu d io s , p a ra c ub r ir to d o s lo s
c ré d ito s d e l p la n d e e s tud io s y a p ro b a r e l e x a m e n d e g ra d o c o rre s p o n d ie n te .
L a p e rm an e n c ia d e un e s t ud ia n te e n e l p ro g ra m a d e M a e s tría e n
Cie n c ia s d e p e n d e rá d e lo s ig uie n te :
a ) Ac a ta r to d a s la s d is p o s ic io n e s re g la m e n ta ria s d e la in s t ituc ió n , d e la
D G E S T y d e l S NE S T p a ra s u b ue n f un c io n a m ie n to y e l m e jo r
a p ro ve c h a m ie n to y, c o n s e c ue n t e m e n te , s e e vita r á s e r s uje to d e
s a n c io n e s p o r p a rt e d e la s a ut o rid a d e s e d uc a t iv a s c o m p e t e n t e s .
b ) I n s c rib irs e e n c a d a p e rio d o , d ura n te to d o e l p ro g ra m a d e M a e s tría e n
Cie n c ia s , h a s t a la o b te n c ió n d e l g r a d o . D e s p ué s d e lo s p e rio d o s
re g la m e n ta rio s , e l e s t ud ia n te d e b e rá in s c rib irs e a un q ue n o te n g a c a r g a
a c a d é m ic a
c ) D e d ic a r t ie m p o c o m p le to al d e s a rro llo d e s u p ro ye c t o d e
in ve s t ig a c ió n .
d ) N o ab a n d o n a r lo s e s tud io s p o r un p e rio do s in la a ut o riza c ió n d e l J e f e
d e la D E P I ; e n c ua lq uie r c a s o , la s b a ja s t e m po ra le s y d e f in itiva s s e
s o lic it a rá n a l Je f e d e la D E P I y s e rá n va lora d a s p o r e l CI P I .
e ) Ac re d ita r la s a s ig n a tura s c o n un a c a lif ic a c ió n m ín im a d e s e te n ta ( 7 0 ) ,
p e ro e l p ro me d io m ín im o g lo b a l re que rid o s e rá d e o c h e n t a ( 8 0 ) .
f ) N o re p ro b ar do s ve c e s un a m is m a a s ig n a tura n i d o s a s ig n a tura s
d if e re n t e s .
g ) P re s e n t ar in f o rm e e s c rito d e lo s a va n c e s d e l p ro ye c to d e in ve s tig a c ió n
c ua n d o lo s o lic it e e l Co m ité T uto ria l, c o n e l a v a l d e l D ire c t o r d e
T e s is .
h ) O b t en e r e l g ra d o d e Ma e s tro e n Cie n c ias e n un p e rio d o no m a yo r a
c in c o a ñ o s , c on ta do s a p a rt ir d e la f e c h a d e in g re s o d e l e s tud ia n te a l
p ro g ra m a .
i) I n c um p lir c ua lq uie ra d e é s ta s , u o tra s d is p o s ic io n e s e m it id a s p o r la s
in s ta n c ia s e d uc a tiv a s a l e f e c to , s e rá c a us a p a ra la b a ja d e f in itiv a d e l
e s tud ia n te d e l pro g ra m a re s p e c tivo .
L a c a rg a a c a d é m ic a d e l e s t ud ia n te p a ra c urs a r e s t ud io s d e M a e s tr ía en
Cie n c ia s la d e t e rm in a r á e l Co m ité T u to ria l y e s t a rá a uto riza d a p o r el
Co o rd in a d o r Ac a d é m ic o d e l p ro g ram a; la a s ig n a c ió n d e l te m a d e te s is le
c o rre s p o n d e rá a l Co n s e jo d e P o s g ra d o . L o s e s tud ia n te s d e m a e s tría no
te n d rán la op c ió n d e b a ja p a rc ia l d e a s ig n a tura a lg un a .

To d o e s tud iante de p os grado que haya c urs ado a l me no s un s e me s tre
d e l pro grama po drá s olic itar s u de ba ja t e mpo ral e n to das las a s ig natura s p o r
un p e rio do , p ara lo c ua l p re s e ntará dic ha s olic itud p or e s c rito, a va lad a p or s u
Dire c to r de Te s is , al Je f e d e la Divis ió n de E s tud io s d e Po s grad o e
I nve s tigac ión.
Cuand o e l e s tud iante d e c ida no c ontinua r s us e s tud io s , p od rá s olic ita r

la c e rtif ic ac ió n de la s as ignaturas c urs a d as ; la s as ig naturas no aprob adas no
s e c o mputarán p ara e f e c to s d e l pro me dio ge ne ral.
E l De p artame nto d e S e rvic io s E s c o lare s de la ins tit uc ión s e rá

re s p o ns able d e la ins c rip c ión y re ins c rip c ió n de e s tud iante s e n las f e c has y
p e rio do s e s tab le c id os p o r la Divis ión d e E s tud io s de Pos grado e
I nve s tigac ión, a s í c o mo d e la c e rtif ic ac ión d e e s tud ios , e l re s g uardo d e la
d oc ume ntac ión c o rre s p o nd ie nte y d e la ac tualizac ión d e l re g is tro his tó ric o
d e c ada e s tud iante .
5 .7 .3 . Tr a s l a d o y m o v i l i d a d d e e s t u d i a n t e s
Lo s e s tud iante s d e p os grado po d rán c urs ar as ign atura s e n otra ins tit uc ió n de l
S NE S T, s ie mp re y c uando c ue nte n c o n la anue nc ia de s u Co mité Tuto rial.
Para hac e rlo e n o tra ins tituc ió n aje n a al S NE S T, s e rá ne c e s ario q ue haya
ac ue rd o o b a s e s de c onc e rtac ión e ntre a mb as ins tituc ione s ; d e no e xis tir uno
u o tras , e l Dire c to r d e l plante l p o drá a utorizar a lo s e s tud iante s a c urs ar
as ignat ura s e n o tra ins tituc ió n e d uc ativa a p ro p ue s ta d e l Co mité I ns tituc io na l
d e Pos gra do e I nve s tig ac ió n.
5 .8 . O p e r a c i ó n d e l p r o g r a m a
5 .8 .1 . D e l a s f u n c i o n e s y r e s p o n s a b i l i d a d e s d e l C o n s e j o d e Po s g r a d o
Para ate nde r un pro grama de Mae s tría e n Cie nc ia s d e be rá c o ns tit uirs e un
Co ns e jo de Po s grado c o n los p ro f e s o re s inve s t ig ado re s ad s c ritos a l plante l.
Ade más , p or pro pue s ta e xp re s a de l Cons e jo d e Pos grado po d rán partic ipa r
inve s tigad ore s in vitad os d e o tras ins tit uc io ne s o c e ntro s d e in ve s tig ac ió n,
d e bie ndo c ub rir lo s c rite rios y re quis ito s e xp re s ad os e n e l inc is o 5.6 , y q ue
s e an hab ilita do s po r e l CI PI y auto riza do s p o r e l Dire c to r de l Plante l. L a
habilitac ió n s e rá po r 6 me s e s , c o mo máximo , para ob te ne r s u c é dula.

S e rán f unc io ne s y re s po ns ab ilid ade s d e l mis mo, la s s ig uie nte s .

§ Pro po ne r la p olític a d e d e s arrollo d e l programa de Mae s tría e n
Cie nc ias .
§ Analizar re g ularme nte lo s p lane s d e e s tud ios y p re s e ntar la s
re c o me ndac io ne s p ro c e de nte s ante las ins tanc ia s s up e rio re s .
§ E va luar ac a dé mic ame nte a los c and id ato s a ing re s ar al p ro grama d e
po s grad o y dic taminar la ac e p tac ió n o re chazo c orre s p ond ie nte .
§ Pro po ne r la inte grac ió n d e lo s Co mité s Tuto ria le s y a lo s D ire c to re s y
te mas de te s is .
§ I nte grar un b anc o d e temas d e te s is d e ac ue rdo c on las líne as d e
inve s t igac ión e s table c id a s .
§ Pro po ne r e l p rograma de ac tiv id ad e s p ara e l e s tud iante d urante e l
prime r pe riod o d e s us e s tud ios d e po s gra d o.
§ D e f inir las a s ignat ura s o ac tivida d e s d e ac tualizac ión que d e be c urs a r
y ap ro b ar e l e s tud iante que , hab ié nd o s e le ve nc id o e l pla zo p ara
pre s e ntac ió n de l e xame n d e gra d o , s e le a uto ric e p re s e ntarlo .
§ E va luar la pe rmane nc ia d e lo s inve s tig ado re s e n e l Co ns e jo d e
Pos gra do d e l prog rama re s p e c tivo c o n bas e e n la p ro duc tivid a d
ac adé mic a d e los mis mo s .
5.8.2. De las funciones y responsabilidades del Director de Tesis
Para s e r D ire c to r de Te s is s e rá ne c e s ario f ormar parte d e l Co ns e jo de

Po s gra d o. Ad e más , po drá e x is tir un Co dire c to r de Te s is c o n f unc io ne s
s imilare s a las d e l D ire c to r de Te s is , quie n no p o dría e s tar e n e l Cons e jo d e
Po s gra d o.
E l D ire c to r de Te s is d e s e mp e ñará to da s la s ac tivid a de s ne c e s arias p ara

o rie ntar y apo yar a s us e s tud iante s d e Mae s tría, tanto e n lo re f e re nte a s u
d e s arrollo ac ad é mic o y s u f ormac ió n prof e s io na l y de inve s t ig ado r, c o mo e n
lo c o nc e rnie nte a s u de s arro llo pe rs o na l, ha s ta la o bte nc ió n de l grad o d e
Mae s tro e n Cie nc ias .
Las ac t ivid ad e s que s e re a lic e n d urante la d ire c c ió n de una te s is , s e

c o ns id e rarán d e ntro d e las a s ignad as a lo s prof e s ore s e n s us ho ras de ap o yo a
la d oc e nc ia e inve s tigac ió n.
S e rán f unc io ne s y re s p o ns abilid a de s de l D ire c tor de Te s is , la s

s iguie nte s :
§ D irigir a l e s tud iante e n e l d e s arrollo de s u te s is .

§ Coordinar el des arrollo de las actividades académicas del es tudiante e n

la institución.
§ Turnar, debidamente f irmado, e l informe de actividades que presentará
el es tudiante a los integrantes del Comité Tutorial.
§ Avalar la solic itud escrita del estudiante al Jefe de la DE PI , con el fin
de que inic ie los trámites para s us tentar e l examen de grado.
§ Guardar la confidencialidad debida de los proyectos concertados con
los diversos s ectores .
§ Partic ipar como miembro del Jurado.
5.8.3. De las funciones y responsabilidades del Comité Tutorial
E l Comité Tutorial es tará integrado por prof es ores inve s tigadores que
formen parte del Consejo de Pos grado y s erán designados por éste.
La División de E s tudios de Pos grado e I nvestigac ión s erá e l órgano

res ponsable de coordinar a los Comités Tutoriales, con el apoyo del Cons ejo
de Pos grado.
A cada estudiante de Maestría en Ciencias se le asignará un Comité

Tutorial, el cual es tará constituido por un mínimo de tres miembros del
Consejo de Pos grado, siendo uno de ellos el Director de Tes is.
Serán func iones y respons abilidade s del Comité Tutorial, entre las má s
importantes, las s iguientes :
§ Planear, coordinar, s upervis ar y evaluar el de s empeño del es tudiante

durante sus es tudios de Mae s tría en Cie ncias , con apego al plan y el
programa respectivos.
§ Revis ar el de s arrollo ac adémico y avance del proyecto de tes is de los
estudiantes tute lados.
§ E valuar los informes de actividades que pres enten los estudiantes.
§ Partic ipar como jurado en el examen de grado.
§ Revis ar la tesis y, por es crito, informar al s ustentante acerca de los
cambios y s ugerenc ias recomendados para mejorar el contenido o la
presentación de la mis ma.
§ Autorizar la impresión de la tesis .

5.8.4 . De las funciones y responsabilidades del Jurado de Examen
Los miembros del Comité Tutorial se erigirán en Jurado de E xamen de grado,

cuando s e a e l ca so, con la s iguiente estructura: un Pre s idente, un Sec retario,
un Vocal y un Suplente, s iendo recome ndable incluir un miembro externo
avalado por el Cons ejo de Pos grado.
E l Pres idente del Jurado de E xamen de grado de Maes tría en Cienc ia s

deberá es tar ads crito c omo profes or al plantel que confiere e l grado; pero
también podrá s er Presidente del Jurado un inve s tigador pres tigiado de otra
ins titución, s i cubre los requis itos y cue nta con la anuencia de l CI PI y la
autorizac ión del Director del plantel a propuesta del Conse jo de Pos grado.
Para ser miembro del Jurado de E xamen de grado de Maes tro en

Ciencias , el profes or inve s tigador deberá pertenecer al Cons ejo de Pos grado
y cumplir uno de los siguientes requis itos :
§ Ser Maes tro en Ciencias, con cédula le galmente expedida y

regis trada.
E n caso de no contar con cédula profes ional deberá:
§ Tener la convalidac ión de sus es tudios por la DGE ST.

§ Contar con la autorizac ión del Director del plantel, a propue s ta
del Claustro Doctoral y aval del CI PI .
Todos los miembros del Jurado se obligarán a guardar la

confidencialidad de la tes is por evaluar.
E n caso de ausencia de alguno de los mie mbros del Jurado al momento

del e xamen, s u lugar lo oc upará e l Suplente de s ignado al constituirse e l
Jurado.
Pero, si la aus enc ia f uera de l Pres idente del Jurado o de dos o más
miembros , e l acto se s us penderá y s e fijará nue va f echa para que e l
s ustentante presente s u E xamen de grado.

Las f unc iones y re sponsabilidade s prioritarias de los miembros del Jurado de

E xamen de grado de Maes tría en Ciencias s erán:
§ Analizar y dictaminar la aprobac ión del examen de grado, de acuerd o

con la documentación y tes is pres entad as .
§ S ancionar con s u presenc ia, p artic ipac ión y cue s tionamiento e l exame n
de grado de Maes tro en Ciencias .
§ Otorgar mención honorífica por unanimid ad, s i el es tud iante
sus tentante cumpliera los s iguientes requisitos:
a) Promediar al menos una calificación de noventa (90).

b) No haya reprobado as ignatura alguna.
c) Haber concluido la tesis a más tardar en 24 meses , des pués de
iniciados los es tudios .
5.8.5. Requisitos para la obtención del grado de Maestro en Ciencias
Para la obtención del grado de Mae s tro en Ciencias , el estudiante deberá:
§ Presentar un proyecto de inves tigac ión individ ual para s u tes is .

§ Contar con la carta de autorizac ión de impres ión de la tes is emitida
por los miembros del Comité Tutorial y los revis ores.
§ Tener un producto derivado de s u inve stigac ión avalado por e l Comité
Tutorial.
§ Demostrar el dominio de un s egundo idioma, el cual deberá acred itar
mediante examen, a s ugerenc ia de l Consejo de Pos grado.
§ Acreditar todas las as ignaturas y activid ade s ac adémic as , de
conf ormidad con la es tructura del programa, y pres entar y aprobar e l
examen de grado corres pondiente.
5.8.6. Examen de grado
Para s us tentar el E xamen de grado de Maes tro en Ciencias , e l e s tud iante

deberá cubrir los s iguientes requis itos :
1. E s tar dentro del término de 24 mes e s, contados a partir de la f echa en

que s e inic iaron los es tud ios . Des pués del periodo respectivo, el
estudiante solic itará, durante:

a) P rim e r a ñ o : a u t o r i z a c ió n d e l D ire c t o r d e l p la n t e l.
b) S e g u n d o a ñ o : a u t o r i z a c ió n d e l a Co o r d in a c ió n S e c t o r ia l de
N o rm a t iv i d a d A c a d é m ic a d e l a D G E S T .
c) T e r c e r a ñ o : a u t o r i z a c ió n d e la Co o rd in a c ió n S e c t o ri a l d e
N o rm a t iv i d a d A c a d é m ic a d e l a D G E S T , l u e g o d e a c r e d it a r
a s ig n a t u r a s a d ic io n a le s e n e l á re a d e c o n o c im ie n t o d e l p r o g ra m a
c o n u n m ín im o d e 1 8 c r é d it o s .
2. S o lic it a r , p o r e s c rit o : f e c h a , h o r a y l u g a r p a ra r e a li z a r e l E x a m e n d e g ra d o
d e M a e s t ro , a n e x a n d o lo s s ig u ie n t e s d o c u m e n t o s :
§ C o n s t a n c ia d e a p ro b a c ió n d e la t o t a lid a d d e la e s t r u c t u r a a c a d é m ic a
d e l p r o g r a m a , e m it id a p o r e l D e p a r t a m e n t o d e S e rv ic io s E s c o l a re s ,
c o n e l p r o m e d io g e n e r a l m ín im o re q u e r id o o c h e n t a ( 8 0 ) , s i n
c o n s id e ra r lo s c r é d it o s d e l a t e s i s .
§ A u t o r iz a c ió n d e im p r e s ió n d e la t e s is e m it id a p o r la D iv is ió n d e
E s t u d io s d e P o s g r a d o e I n v e s t ig a c ió n .
§ C a rt a d e a u t o ri z a c ió n d e im p r e s ió n d e la t e s i s e m it id a p o r l o s
m ie m b r o s d e l Co m it é T u t o r ia l y lo s r e v is o r e s .
§ S ie t e ( 7 ) e je m p la re s im p r e s o s d e l a t e s i s a p r o b a d a p o r e l J u ra d o d e
E x a m e n y c o p ia d e l a r c h i v o e le c t ró n ic o e n CD .
§ C o n s t a n c ia e x p e d i d a p o r e l D e p a rt a m e n t o d e S e r v ic io s E s c o l a r e s p a r a
v a li d a r q u e s e e s t á e n t é r m in o p a ra la r e a li z a c ió n d e l E x a m e n d e g r a d o
d e M ae s tro .
§ D o c u m e n t o q u e a v a le l a c o b e r t u ra d e l o s d e r e c h o s d e e x a m e n y d e
e x p e d ic ió n d e lo s d o c u m e n t o s c o r r e s p o n d ie n t e s .
§ D o c u m e n t o d e n o a d e u d o s e c o n ó m ic o s , n i d e m a t e ria l, n i d e e q u ip o
c o n la s o f ic in a s , l a b o ra t o r io s , t a l le re s y b ib l io t e c a d e l p l a n t e l.
§ A u t o r iz a c ió n c o r re s p o n d ie n t e , e n c a s o d e h a b e r s o lic it a d o a m p l ia c ió n
d e p e rio d o p a r a e x a m e n .
§ L o s d e m á s d o c u m e n t o s q u e re q u ie r a e l D e p a r t a m e n t o d e S e r v ic i o s
E s c o la r e s d e l a in s t it u c ió n .
5.8.7. A cto para la obtenc ión del grado de Maes tro en Cienc ias
E l a c t o p a ra o b t e n e r e l g ra d o d e M a e s t r o e n Cie n c ia s s e d e s a r r o l la r á e n e l
p la n t e l q u e o f r e c e e l p ro g r a m a , d e a c u e rd o c o n e l s ig u ie n t e p ro c e d im ie n t o :
a ) E l J u r a d o d e E x a m e n p o d r á v e r if ic a r, s i lo d e s e a , la v a lid e z d e lo s
d o c um e nto s .
b ) E l P r e s id e n t e d e l J u ra d o d e E x a m e n h a r á l a p r e s e n t a c ió n d e l
s u s t e n t a n t e y e n u n c ia rá e l n o m b re d e la t e s is s u je t a a e v a lu a c ió n .

a) E l s us te ntante e xpo ndrá o ralme nte s u trabajo y p odrá, s i as í lo

re quie re , utilizar c ualquie r otro mate rial d id ác tic o para enrique c e r s u
p re s e ntac ió n.
b) Conc luid a la pre s e ntac ión, e l s us te ntante c onte s tará c ada una de la s
p re guntas que le f ormule n lo s mie mb ros d e l Jurado , e n e l s iguie nte
o rde n: Voc al, S e c re tario y Pre s id e nte , e n e l entendid o d e que las
p re guntas s e re f erirán al c ontenido d e la te s is , no ob s tante que los
mie mbros de l Jurad o pod rán amp liar la ré p lic a a o tro s c onoc imie ntos
ad quirido s po r e l s us te ntante al c urs ar s us e s tudio s d e l prog rama.
c ) Te rminada la ré plic a, e l Jurado de lib erará e n s e s ió n p rivad a a e f e c to de
e mitir s u d ic tame n, e l c ual s e rá inape lab le . La d e c is ió n p ue d e s e r
unánime o divid id a, pe ro e l dic tamen s ólo po drá s e r de :
§ Ap rob ado ,
§ Ap rob ado c on me nc ió n ho no ríf ic a, o
§ S us p e ndido .
d) E l Pre s id e nte de l Jurad o c omunic ará al s us te ntante e l re s ultado de s u

e xame n, quie n - s i e s aprobad o- , le e rá e l jurame nto al S NE S T.
e ) E l S e c re tario le vantará e l ac ta co rre s pond ie nte , en la que de b e rán
ap are c e r las f irmas autó graf a s de to do s lo s mie mb ro s de l Jurado . E n e l
ac ta s e as e ntará e l re s ultad o de l E xamen de g rad o de Mae s tro.
S i e l J urado de E xame n e mite d ic tame n d e S u s p e n d i d o , e l s us te ntante

te nd rá d e re c ho a p re s e ntar un nue vo e xame n e n un p la zo máximo de s e is
me s e s , y e l Jurad o po drá hac e rle , p or e s c rito , las re c o me ndac io ne s que
c o ns ide ra s e ne c e s aria s .
S i po r s e g unda ve z e l Jurad o s us pe nd e a l s us te ntante , é s te ya no po drá

o ptar po r e l grado ac ad é mic o c orre s p ond ie nte y s ó lo re c ib irá la c e rtif ic ac ión
o f ic ia l d e s us e s tud io s .
E l ac ta de e xame n e nunc iará, s in abre viar, nomb re c o mple to de l

s us te ntante , e l grado a c adé mic o re s pe c tivo y los nomb re s de los inte grante s
d e l Jurad o d e E xame n y d e l D ire c tor d e Te s is .
E l D e partame nto d e S e rvic io s E s c o lare s s e rá re s p o ns ab le de ve rif ic ar la

aute ntic id ad de los d oc ume ntos o rig ina le s , la a uto rizac ió n y re s guard o de l
libro d e ac ta s d e e xame n de grad o, la e xp e dic ió n de l ac ta d e e xame n
c o rre s po nd ie nte y la e xp e dic ió n y le g a liza c ió n de l gra do ac adé m ic o .

Cada plantel del SNEST podrá establecer su normativa particular y autorizada

por la DGEST para la mejor operación del posgrado que ofrezca, pero
siempre deberá tener en cuenta las disposiciones normativas para la
operación de los posgrados.

CAPÍTULO 6
ESTUDIOS DE MAESTRÍA
6 . 1 . J u s t i f i c a c i ó n
Lo s e s tud io s d e Mae s tría c on orie ntac ió n p ro f e s io nal s e e nf o c an a amp liar

lo s c onoc imie ntos e n una d is c ip lina , e s p e cia lid ad o c ampo , c on el f in de
de s arrollar e n e l e s t udiante c ap a c id ade s que le p ermitan la ap lic ac ió n
inno vado ra d e l c onoc imie nto c ie ntíf ic o o téc nic o y habilitar a l prof e s io na l
p ara ap lic ar e l c onoc imie nto a la s oluc ión d e prob le mas e n s u e s p acio
o cupac io na l.
6.2. Objetivos
§ Fo rmar p ro f e s io nale s c o n una d es arro llad a c apac idad p ara aplic a r

c onoc imie nto c ie ntíf ic o y te c noló gic o e n s u es p ac io d e trab a jo.
§ Ampliar lo s c onoc imie ntos e n una d is c ip lina, e s p e c ia lida d o c amp o
c on el f in de de s arrollar e n e l e s tud iante la c apac id ad p ara aplic ar e l
c onoc imie nto c ie ntíf ic o o té c nico de mane ra inno vad ora .
§ Ac tua lizar a pro f e s ionale s e n área s es p ec íf ic as , d e mo do que s u
c onoc imie nto s e amplíe y p ote nc ie p ara una ap lic ac ió n óp tima e n la
vid a lab oral p rác tic a y en el d e s arro llo de la s oc ie d ad .
§ E nc auzar e l de s e mp e ño prof e s ional h ac ia una mayor c o mp re ns ió n de
la s ne ce s ida d es de l s e cto r o cupac io na l, y a lentar la p artic ipac ió n
e f ic ie nte.
6 . 3 . G e n e r a l i d a d e s
Lo s p ro gramas d e Mae s tría de b erán e nmarc ars e e n el P rog ra m a

I n s ti t u c i on a l d e I n n ova c i ó n y D e s a rrol lo d e c ada ins tituc ión, a line ándo s e
e s tric tamente c on lo s ob je tivo s e s traté g ic os , p artic ulare s y e s p e cíf ic o s , as í
c omo las líne as de acc ión y me tas pred e te rminada s .
Estudios de Maestría 7 7
Asimis mo, debe rán justif icar p lena y s atis f actoriamente s u plan y
programa de es tud ios, y s er e xplíc itos y c ongruentes e n:
§ Los objetivos generale s y particulare s.

§ E l perf il de l grad uado y s u campo de acción.
§ Los requis itos y antec edentes de ingre so de los cand idatos.
§ Los requis itos de permanencia, egre so y obtención de l grado.
§ Las activid ades ac adémica s colectivas pla neadas .
§ La es truc tura ac adé mic a y los conte nidos programáticos .
§ Las líneas y proyectos de trabajo.
§ Las carac terís tica s de la tes is.
Los objetivos ge nerales comprenderán una e xplicac ión globa l de lo s

propós itos de l programa y debe rán s er re dactados con claridad y prec is ión;
los objetivos partic ulares que s e derivan de los generale s y def inen e l
propós ito del programa, debe rán mantener una correlac ión entre la líne a
de trabajo y la es tructura académic a de l plan de es tudio s , as í como con las
activid ade s plane adas para el proc es o f ormativo de lo s es tud iantes .
E l perf il de l grad uado de s crib irá los c onocimientos , habilidade s y

valores a los que induc irá e l programa , mientras que e l campo de acc ión
mos trará el univers o potencial en e l que s e dará e l de s arrollo prof e s ional y
humano del grad uado; e l p erf il y e l c ampo deberán corres ponder a la líne a
de trabajo y la es tructura académica de l plan de es tud ios , as í como a las
demandas y requerimientos de la soc ied ad .
Los programas de Maes tría debe rán mostrar una clara y objetiv a
pertinenc ia con demanda s y reque rimientos loc ale s , re gionale s y
nacionale s, de manera que:
§ S e f avore zc a la f ormac ión de recurs os humanos c alif icado s .

§ S e impuls en la innovac ión y el des arrollo tec nológicos .
§ S e promueva y f ortale zca la vinc ulac ión con as ociaciones , empresas ,
organis mos e ins tituciones , privados y públicos , de la s oc iedad.
§ S e particip e activamente en la s olución d e problemas para contribuir
al de s arrollo s ocioeconómico del país .
7 8 Estudios de Maestría
Lo s p lane s y p ro grama s d e Mae s tría te nd rán un c arác te r

p e rs o naliza d o , e n f unc ió n d e l p ro ye c to d e te s is d e l e s t ud iante y e s tarán
d e b id ame nte s us te ntad o s e n la líne a d e trab ajo re s p e c t iv a, s e r c o mp atib le s
c o n la c apac id ad ins tituc io na l y la s ne c e s id ad e s d e l e nto rno , ade más d e
c ump lir los s ig uie nte s re quis ito s :
§ Co ntar c o n p e rs o nal ac adé mic o que re s p o nda al p e rf il d e f in ido e n

e s te d o c ume nto .
§ Co ntar c o n la inf rae s truc tura re f e re nc ia d a e n e l c ap ítulo 3 inc is o
3 .2 .
L os p ro gramas d e Mae s tría s e vinc ulará n c o n e ntidad e s d e l s e c to r

p rod uc tivo d e b ie ne s y s e rvic io s , c o n e l f in d e pro p one r, d e s arro llar e
imp lantar p ro ye c to s p ara la s o luc ió n d e p ro ble mas c o nc re to s té c nic o -
e c o nó mic o - s o c iale s , me d iante ac ue rd o s o b as e s de c o nc e rtac ió n.
6 .4 . L ín e a s d e t r a b a j o
L a líne a d e trab a jo e s e l e je o rd e nado r d e las ac tivid ade s q ue s us te ntan e l

que h ac e r ac adé mic o d e lo s Co ns e jo s d e P os grado , y s e e ntie nd e c o mo e l
c o njunto d e ac tiv id ad e s e nc aminad as a ap lic ar e l c o no c imie nto y ge ne rar la
innovac ió n y e l de s arro llo te c no ló g ic o e n un áre a e s p e c íf ic a . La líne a d e
trab ajo s e rá ac o rd e c o n lo s o b je tivos d e l p rog rama de e s tud io s y p e rtine nte
c o n e l d e s arro llo s o c ia l y p ro duc tivo de l e nto rno .
To d a líne a d e trab a jo d ime ns io nará e s p ac io s d e ap ro ximac ió n a la

re alid a d para q ue lo s e s tud iante s , c o n la as e s o ría de lo s p ro f e s o re s o
p rof e s o re s inve s tiga d o re s , trac e n e nf o que s me to d o ló gic o s p ara c ump lir lo s
o b je tivos d e l p ro grama.
S e c o ns ide ra que una líne a de trab a jo s e ha c o ns o lid ado c uando :
§ D is p o nga a l me no s d e tre s p ro f e s o re s de tie mp o c o mp le to.

§ Cue nte c o n la inf rae s truc tura y e l e quip amie nto s uf ic ie nte s y
ac tualizad o s ( a ulas , c ub íc ulos , lab o ratorio s , ta lle re s , ac e rvo s
b ib lio gráf ic o s , e s p ac io s c o mune s , s e rvic io s y de más ) p ara e l
d e s arro llo ad e c ua do d e la líne a de traba jo .
§ D is p o nga de a lgún me d io g arantiza do d e f inanc iamie nto .
§ Cue nte c o n b as e s d e c o nc e rtac ió n c o n lo s s e c to re s p rod uc tivo ,
s o c ia l y de s e rv ic io s , y c o n ins tituc io ne s nac io na le s y e xtranje ras .
§ Cue n te c o n p r o f e s o re s q ue d ir ij a n a l m e n o s u n p r o ye c t o p r o f e s io n a l
q ue c o n t rib uya a l d e s a rro llo re g io n a l y p r e s e n t e n un a p ub lic a c ió n
p ro m e d io a l a ñ o e n re v is t a s a r b itr a d a s o e n c o n g re s o s d e p re s t ig io .
§ Cue n te c o n p ro ye c t o s q ue c o n t r ib uya n a l d e s a rro llo re g io n a l.
§ Ca ra c t e ric e y p re s t i g ie e l p ro g ra m a .
§ T e n g a un p ro g r a m a p e rm a n e n t e d e f o rm a c ió n y a c t u a l iz a c ió n d e
p ro f e s o re s e n c o n c o rd a n c ia c o n la l ín e a d e t ra b a jo .
§ O p e r e e f ic ie n t e m e n t e un s is t e m a p e rm a n e n t e d e e v a l ua c ió n
r e s p a ld a d o p o r e l Co n s e jo d e P o s g ra d o y e l Co m it é I n s t it u c io n a l d e
P o s g ra d o e I n v e s ti g a c ió n .
L o s e s t ud ia n t e s d e M a e s tría d e b e rá n c ub rir un to t a l d e 1 0 2 c r é d it o s y
c o m e n z a rá n a d e s a rro lla r s u p r o ye c to d e t e s is a ut o riz a d o p o r e l Co n s e jo d e
P o s g ra d o a m á s t a rd a r a l in ic io d e l s e g un d o p e rio d o . E n e s t e s e n t id o ,
d e b e rá n c u rs a r la s a s ig n a t ura s q ue s u D ire c t o r d e Te s is y e l Co m ité Tut o ria l
c o n s id e re n n e c e s a ria s p a r a c ub r ir e l p la n d e e s t ud io s .
En el S e m i n a ri o I e l e s t u d ia n te re a liz a rá u n a re v is ió n b ib lio g r á f ic a
s a t is f a c t o ria d e l t e m a p ro p ue s to , d e m o d o q ue a d q u ie ra la in f o rm a c ió n y
h a b ilid a d e s q ue le p e rm it a n f o rm u la r y d e f e n d e r e l p ro t o c o lo d e s u
p ro ye c to d e te s is , e l c ua l d e b e rá e v a lua r e l Co m it é T uto ria l.
E n e l S e m i n a ri o I I e l e s t ud ia n te p re s e n t a rá un in f o rm e , e s c r it o y
o ra l, d e lo s a v a n c e s d e s u p ro ye c t o d e t e s is , e l c u a l d e b e rá e v a lu a r e l
Co m it é T ut o r ia l. Ad e m á s , p a rt ic ip a ra en a c t iv id a d e s a c a d é m ic a s
p ro g r a m a d a s p a ra f o rt a le c e r s u f o rm a c ió n.
E n e l S e m i n a ri o I I I e l e s t ud ia n t e p r e s e n t a rá e l c um p l im ie n t o d e lo s
o b j e t iv o s d e s u p ro ye c t o d e t ra b a jo p r o f e s io n a l, m e d ia n t e l a p re d e f e n s a d e
s u p ro ye c t o d e t e s is , e l c ua l d e b e r á e v a lu a r e l Co m it é Tu t o ria l.
E n e l P ro ye c t o d e I n n o v a c i ó n e l e s t ud ia n t e d e s a r ro l la r á e l
a n t e p ro ye c t o d e t e s is , m e d i a n t e e l c u a l s e id e n t if ic a rá un a p r o b le m á t ic a e n
a lg ún s e c t o r d e la s o c ie d a d , s e e f e c t u a rá e l a n á lis is d e l e s t a d o d e l a
p rá c t ic a y s e p r o p o n d rá n s o lu c io n e s c o n c re t a s d e m e jo ra ; d e b e r á s e r
e v a lu a d o p o r e l Co m it é Tut o ria l a l t é rm in o d e l p r im e r a ñ o .
L a T e s i s c o n s is t ir á e n la p re s e n t a c ió n d e un p ro ye c to te rm in a l in d iv id ua l,
d e c a r á c t e r p ro f e s io n a l, e m p re s a ria l o d o c e n t e , m e d ia nt e e l c ua l d e m o s tr a rá
s u c a p a c id a d p a ra p ro p o n e r s o lu c io n e s a p ro b le m a s c o n c r e to s
e n s u e s p a c io o c u p a c io n a l; s e rá a c r e d it a d a p o r la d e f e n s a y
a p ro b a c ió n d e l e xame n de g ra d o de M a e s t r ía ante e l J ur a d o
6.5.1. A c reditac ión de estructura académ ic a
L a a c re d it a c ió n d e a s ig n a t ur a s y d e s e m in a rio s d e b e r á c o n s id e ra r lo s
s ig u ie n t e s c rit e r io s :
§ L a c a lif ic a c ió n q u e s e o t o r g ue a l e s t ud ia n t e d e ri v a r á d e l a e v a l ua c ió n
d e l p ro c e s o e d uc a t iv o ( a p re n d iz a j e s ig n if ic a t i v o ) , e l c ua l t o m a r á e n
c ue n t a e l t ra b a jo e s c o la r ( p a r t ic ip a c ió n e n c la s e , e la b o ra c ió n d e
t ra b a jo s in d i v id u a le s o d e g ru p o , d i s e ñ o y a n á lis is d e p r á c t ic a s ,
e x á m e n e s e s c rit o s u o r a le s , e n t re o t ra s c o s a s ) q ue h a ya r e a liz a d o e l
e s t ud ia n t e d u r a n t e s u s e s t u d io s .
§ L a e s c a la d e c a lif ic a c ió n s e r á d e c e ro ( 0 ) a c ie n ( 1 0 0 ) .
§ L a c a lif ic a c ió n m ín im a a p ro b a t o ria s e r á d e s e t e n t a ( 7 0 ) , s i b ie n s e r á
re q u is it o o b lig a d o a lc a n z a r u n p ro m e d io g e n e ra l m ín im o d e o c h e n t a
( 8 0 ) p a r a o b t e n e r e l g r a d o d e M a e s t ro .
§ L a c a l if ic a c ió n d e l p ro ye c t o d e in n o v a c ió n y d e l a t e s i s q ue s e
a s e n t a rá e n e l Ce rt i f ic a d o s e r á d e A c re d it a d a .
§ E n c a s o s d e re v a lid a c ió n , c o n v a lid a c ió n o e q u i v a le n c i a d e e s t ud io s ,
e l e s t u d i a n t e s o lic it a r á e l t rá m it e a l D e p a r t a m e n t o d e S e r v ic io s
E s c o la r e s d e l p la n t e l, p re v io d ic t a m e n d e a u t o ri z a c ió n d e l Co n s e jo
d e P o s g ra d o .
§ E l p ro m e d io d e l c e r t if ic a d o s e o b t e n d rá d e c a l if ic a c io n e s n u m é ric a s
T o d o p r o g ra m a d e M a e s t rí a c o n t a rá c o n u n Co n s e j o d e P o s g r a d o , e l c ua l s e
in t e g ra r á c o n un m ín im o d e s e is p r o f e s o r e s o p ro f e s o re s in v e s t i g a d o r e s d e
t ie m p o c o m p le t o ; d e é s t o s , a l m e n o s un o c o n g r a d o d e D o c t o r y c in c o c o n
g r a d o d e M a e s t r ía e n e l á re a d e c o n o c im ie n t o re s p e c t iv a . S e r á c o n s t it u id o
p o r un P r e s id e n t e , u n S e c re t a r io , u n V o c a l y lo s M ie m b ro s e I n v it a d o s , y
s e rá n e le c t o s p a r a u n p e rio d o d e un a ñ o , p o d rá n s e r r e e le c t o s p o r u n s o lo
p e rio d o c o n s e c ut iv o
E l Co n s e j o d e P o s g r a d o e s t a r á o rg a n iz a d o e n g r up o s d e t r a b a jo
in t e g ra d o s p o r l ín e a s d e t r a b a j o , y c a d a lín e a t e n d r á a l m e n o s t r e s
p ro f e s o re s o p ro f e s o r e s in v e s t i g a d o r e s d e t ie m p o c o m p le t o .
L o s p e r f ile s d e lo s p ro f e s o re s o p ro f e s o r e s in v e s t ig a d o re s d e b e r á n
c o rre s p o n d e r e s tric t a m e n t e a l p ro g r a m a y la s l ín e a s d e t ra b a jo r e g is t ra d a s y
a ut o r iz a d a s p o r la D G E S T .
Un p rof es or o prof es or inve s tigador s ólo podrá f ormar p arte de l Cons ejo
de Pos gra do s i c ubre los s ig uiente s re quis itos :
§ Contar con grado de Maes tro e n e l áre a de c onoc imiento de l

programa.
§ Habe r d es arrollado, e n e l c urs o de los último s dos años , alg ún
prod uc to académic o.
§ Tener la f ormac ión ac adé mic a re querida y una e xp erie nc ia en
proyec tos pro fe s ionale s o e n la imp lantación de proce s os en la s
e mpres as , d emos trab le med iante proyec tos doc ume ntado s .
§ Tener e xpe rie ncia doce nte activa, c on s u carga ac adé mic a en
pos grado e impartir en Lic e nciatura un mínimo de 4 ho ras - s e mana-
s e mes tre .
§ Partic ipar en exáme ne s de grado, Comité s Tutoriales , d ire cc ión d e
tes is c onc luida s y c onf ere nc ias , al menos una ve z por año.
E n e l Cons e jo de Po s grado s e deb erá n obs ervar y cumplir lo s

s iguiente s re quis itos :
§ La p roporc ión es tudiante - prof es or de tiemp o c ompleto deb erá s er,

c uando más de, 10 e s tud iantes .
§ La dire cc ión de tes is no deb erá e xc e d er a s e is es tud iantes po r
prof e s or.
§ S e re alizarán e s tanc ias téc nic as e n la ind us tria o en ins tituc ione s d e
e ducac ió n s upe rior.
E l Cons e jo de Po s grado des arrollará ac cione s enc aminadas a ob te ne r

algunos de los s ig uie ntes produc tos :
§ Productos de l traba jo del c ampo prof e s iona l o e videnc ia s de l

e jerc ic io de una p ráctic a prof es ional re le vante.
§ Res ultados de proye ctos para los s e ctore s productivo de b iene s y
s e rvicio s , s ocial y público , c omo cons ec uenc ia de habe r s o lucio nad o
algún prob lema en e l área de co nocimiento de l programa.
§ Libros y capítulos de libros de texto.
§ Pres e ntacione s e n e ventos ac adé micos e s pe cia lizado s .
§ Patente s re gis trad as y en proc es o de e xp lotación.
§ De s arrollos te cno lógicos y prototipos expe rime ntales .
§ S is te ma s y p rogramas de comp utac ió n.
6.7. Estudiantes
L o s a s p ira n te s a in g re s a r a l p ro g ra m a d e Ma e s t ría d e b e rá n p o s e e r e l t ítu lo

d e L ic e n c ia t ura e n á re a a f ín a la d e l p ro g ra ma . E l e s tu d ia n te tie n e un p la zo
m á x im o d e 1 2 m e s e s p a ra o b te n e r e l título d e L ic e n c ia t ura, c o n ta d o s a
p a rtir d e s u in g re s o . E n c a s o d e q ue e l a s p ira n te n o c um p la e s te re qu is it o ,
e l Co n s e jo d e P o s g r a d o d e c id irá s i a c e p ta o n o s u ing re s o .
L o s e s tud ia nt e s in s c rito s e n e l p ro g ra m a d e M a e s tría d e b e rá n re a liza r

a lg un a d e la s s ig u ie n te s a c tiv id a d e s :
§ G e n e ra r p ub lic a c io ne s d ura nte e l d e s a rro llo d e s u p ro ye c t o d e te s is .

§ P artic ip a r c o m o p o n e n te s e n f o ro s a c a d é m ic o s na c io n a le s e
in te rn a c io n a le s .
§ Co la b o ra r e n la f o rm u la c ió n d e p ro p ue s ta s d e p ro ye c to s p ar a
o b te n e r s u f in a n c ia m ie n to .
6 . 7 . 1 . A d m i s i ó n
S e int e g ra rá un Co m ité d e Ad m is ió n c o n tre s p ro f e s o re s d e l Co n s e jo d e

P o s g ra d o , q uie n e s a n a liza rá n y v a lo ra r á n la s uf ic ie n c ia a c a d é m ic a y la
c a p a c id ad p ar a e l d is e ñ o e in n o va c ió n te c n o ló g ic a d e l a s p ira nt e , m e d ia n te
lo s s ig uie n te s re q uis ito s :
§ Ap ro b a r e l e xa m e n d e a d m is ió n
§ P re s e nt a r c urr íc u lum v ita e y e n tre v is t a rs e c o n lo s m ie m b ro s d e l
Co m ité d e Ad m is ió n .
§ M o s tra r h a b ilid a d e s p a ra la le c tura y c o m p re n s ió n d e e s c rit o s
té c nic o s e n o tro id io m a re le va n te p ar a e l p ro g ra m a . ( E l m e c a n is m o
p a ra e v a lua r e s te a s p e c to s e rá d e f inid o p o r e l Co n s e jo d e P o s g ra d o ) .
L o s c a n d id a to s d e b e rá n e n tre g a r, p ara s u a d m is ió n a l p ro g ra m a d e
M a e s tría, la d o c um e n ta c ió n d e t e rm in a d a p o r e l D e p a rta m e nt o d e S e rvic io s
E s c o la re s d e la in s tit uc ió n .
E l Co ns e jo d e P o s g r a d o e v a lu ará s i un e s tud ia n te d is tin g uid o , c o n

un a tra ye c to ria a c a d é m ic a s o b re s a lie n te , c o n p ro m e d io d e no ve n ta ( 9 0 )
d ura n te s u c arre r a d e L ic e n c ia t ura, a c c e d e d e m a n e ra d ire c t a a la M a e s tr ía ,
c o n ta n d o c o n a lg un a d e la s s ig uie n te s e xp e rie n c ias :
§ P a r t i c i p a c i ó n e n C o n c u r s o s d e C ie n c i a s B á s i c a s , C r e a t i v i d a d o
§ P a r t i c i p a c i ó n e n p r o ye c t o s d e i n n o v a c i ó n , d e s a r r o ll o c ie n t í f ic o o d e
in v e s t i g a c i ó n .
§ P a r t i c i p a c i ó n e n V e r a n o s d e l a I n v e s t i g a c i ó n C ie n t íf ic a .
§ P a r t i c i p a c i ó n c o m o p o n e n t e e n e v e n t o s a c a d é m ic o s .
6 . 7 . 2 . P e r m a n e n c i a
L o s e s t u d i a n t e s d e M a e s t r ía d e t i e m p o c o m p le t o d is p o n e n d e 2 4 m e s e s ,
c o n t a d o s a p a r t i r d e la f e c h a e n q u e in ic i a r o n s u s e s t u d io s , p a r a c u b r i r l o s
c ré d ito s d e l p lan de e s tud io s y a p ro b a r e l e xa m e n de grado
c o r r e s p o n d i e n t e , y d e 3 6 m e s e s s i d e d i c a n t ie m p o p a r c i a l a s u s e s t u d io s .
L a p e r m a n e n c ia d e u n e s t u d i a n t e e n e l p r o g r a m a d e M a e s t r í a
d e p e n d e r á d e lo s i g u ie n t e :
a ) A c a t a r t o d a s l a s d i s p o s ic io n e s r e g la m e n t a r i a s d e la i n s t it u c i ó n , d e l a
D G E S T y d e l S N E S T p a r a s u b u e n f u n c io n a m ie n t o y e l m e j o r
a p r o v e c h a m ie n t o y, c o n s e c u e n t e m e n t e , s e e v it a r á s e r s u j e t o d e
s a n c i o n e s p o r p a r t e d e l a s a u t o r id a d e s e d u c a t i v a s c o m p e t e n t e s .
b ) I n s c r i b ir s e e n c a d a p e r i o d o , d u r a n t e e l p r o g r a m a , h a s t a l a o b t e n c i ó n
d e l g r a d o d e M a e s t r o . D e s p u é s d e l o s p e r i o d o s r e g l a m e n t a r io s , e l
e s t u d ia n t e d e b e r á i n s c r ib ir s e a u n q u e n o te n g a c a r g a a c a d é m ic a .
c ) A c r e d i t a r la s a s i g n a t u r a s c o n u n a c a l i f i c a c ió n m í n im a d e s e t e n t a
( 7 0 ) , p e r o e l p r o m e d io m ín im o g lo b a l r e q u e r i d o s e r á d e o c h e n t a
(80).
d ) N o r e p r o b a r d o s v e c e s u n a m i s m a a s i g n a t u r a n i d o s a s ig n a t u r a s
d if e r e n t e s .
e ) N o a b a n d o n a r l o s e s t u d io s p o r u n p e r i o d o s in la a u t o r i z a c i ó n d e l
J e f e d e l a D E P I ; e n c u a lq u i e r c a s o , l a s b a j a s t e m p o r a l e s y d e f in i t iv a s
s e s o li c it a r á n a l J e f e d e l a D E P I y s e r á n v a l o r a d a s p o r e l C I P I .
f ) P r e s e n t a r i n f o r m e e s c r it o d e l o s a v a n c e s d e l p r o ye c t o d e t e s is , a l
t é r m i n o d e c a d a p e r io d o e s c o la r , a l C o m i t é T u t o r ia l , c o n e l a v a l d e l
D ir e c t o r d e T e s i s .
g ) O b t e n e r e l g r a d o d e M a e s t r o e n e l p e r io d o r e g l a m e n t a r i o
h ) E l in c u m p li m ie n t o d e c u a l q u i e r a d e é s t a s , u o t r a s d i s p o s ic i o n e s
e m it i d a s p o r l a s i n s t a n c ia s e d u c a t i v a s a l e f e c t o , s e r á c a u s a s u f ic i e n t e
p a r a l a b a j a d e f in it i v a d e l e s t u d i a n t e d e l p r o g r a m a r e s p e c t iv o .
L a c a r g a a c a d é m ic a d e l e s t u d i a n t e p a r a c u r s a r e s t u d io s d e M a e s t r í a l a
d e t e r m i n a r á e l C o m i t é T u t o r i a l y e s t a r á a u t o r iz a d a p o r e l C o o r d in a d o r
A c a d é m ic o d e l p r o g r a m a ; l a a s ig n a c ió n d e l t e m a d e t e s i s le c o r r e s p o n d e r á
a l C o n s e j o d e P o s g r a d o . L o s e s t u d i a n t e s d e M a e s t r ía n o t e n d r á n la o p c ió n
d e b a j a p a r c ia l d e a s i g n a t u r a a l g u n a .
Todo estudiante de posgrado que haya cursado al menos un semestre

del programa podrá solicitar s u baja temporal en la todas las as ignaturas
por un periodo, para lo cual presentará dicha solicitud por escrito, avalada
por su Director de Tesis, al Jefe de la División de Estudios de Posgrado e
I nvestigación.
Cuando el estudiante decida no continuar sus estudios podrá

solicitar la certif icación de las as ignaturas cursadas; las asignaturas no
aprobadas no se computarán para efectos del promedio general.
El Departamento de Servicios Escolares de la institución será

responsable de la inscripción y reinscripción de estudiantes en las fechas y
periodos establecidos por la División de Estudios de Porgado e
I nvestigación, así como de la certificación de estudios, el resguardo de la
documentación correspondiente y de la actualización oportuna del registro
histórico de cada estudiante.
6.7.3. Tr as l ado y mov i l i dad d e es t u d i ant es
Los estudiantes de posgrado podrán curs ar asignaturas en otra institución

del SNEST, siempre y cuando cuenten con la anuencia de su Comité
Tutorial. Para hacerlo en otra institución ajena al SNEST, será necesario
que haya acuerdo o bases de concertación entre ambas instituciones; de no
existir uno u otras, el Director del plantel podrá autorizar a los estudiantes
a cursar asignaturas en otra institución educativa a propuesta del Comité
I nstitucional de Pos grado e Investigación.
6.7.4. Mec an i s mo par a el t r án s i t o de Es p ec i al i zac i ó n a Maes t r ía
Uno de los objetivos de los programas de Especialización es impuls ar a los

estudiantes para que continúen s us estudios y s u desarrollo en los
programas de Maestría con orientación profesional; se considerarán los
créditos aprobados en la Especialización para el programa de Maestría
afín. Esta opción es válida s i no han transcurrido más de 24 meses después
de haberse concluido el programa.
6.8. Operación del programa
6.8.1. De las funciones y responsabilidades del Consejo de Posgrado
Pa ra a te nd e r un p ro g ra ma d e Mae s tría d e b e rá c o n s tituirs e un Co ns e jo d e

Po s g ra d o c o n lo s p ro f e s o re s e p ro f e s o re s inve s tig a d o re s a d s c rito s a l
p la nte l. Ad e má s , p o r p ro p ue s ta e xp re s a d e l Co ns e jo d e Po s g rad o p o d rá n
p a rtic ip ar p ro f e s o re s o p ro f e s o re s inve s t ig a d o re s inv ita d o s d e o tra s
ins tituc io ne s o c e ntro s d e inve s tig ac ió n , d e b ie nd o c ub rir lo s c rite rio s y
re qu is ito s e xp re s a d o s e n e l in c is o 6 .6 , y q ue s e a n hab ilitad o s p o r e l CI P I y
auto riza d o s p o r e l D ire c to r d e l p lan te l. L a hab ilita c ió n s e rá p o r 6 me s e s ,
c o mo máxim o , p a ra o b te ne r s u c é d ula.
S e rá n f un c io ne s y re s p o n s ab ilid a d e s d e l mis mo , la s s ig uie n te s :
§ P ro p o ne r la p o lític a d e d e s arro llo d e l p ro grama d e Ma e s tría.

§ An aliz ar re g ularme nte lo s p lan e s d e e s tud io s y p re s e nta r la s
re c o me n d ac io ne s p ro c e d e n te s an te las in s tan c ia s s up e rio re s .
§ E va lua r ac a d é m ic ame nte a lo s c a nd id ato s a ing re s ar a l p ro g ram a d e
p o s g rad o y d ic ta m in ar la a c e p ta c ió n o re c ha zo c o rre s p o nd ie n te .
§ P ro p o ne r la inte gra c ió n d e lo s Co mité s Tuto ria le s , a lo s D ire c to re s
y te mas d e te s is .
§ I nte g rar un b anc o d e te ma s d e te s is d e a c ue rd o c o n las líne a s d e
trab ajo e s tab le c id a s .
§ P ro p o ne r e l p ro gra ma d e ac tivid ad e s p a ra e l e s t ud ia nte d ura nte e l
p rime r p e rio d o d e s us e s tud io s d e p o s g ra d o .
§ D e f inir la s a s ig na t ura s o a c tiv id a d e s d e a c tua liz a c ió n q ue d e b e
c urs a r y ap ro b ar e l e s tu d ia nte q ue , h ab ié n d o s e le ve nc id o e l p la z o
p a ra p re s e ntac ió n d e l e x ame n d e g ra d o , s e le auto ric e p re s e ntarlo .
§ E va lua r la p e rma ne nc ia d e lo s p ro f e s o re s e n e l Co n s e jo d e P o s g ra d o
d e l p ro g rama re s p e c tivo c o n b as e e n la p ro d uc tiv id a d ac a d é mic a d e
lo s mis mo s .
6 .8.2. De las funciones y responsabilidades del Director de Tesis
Pa ra s e r D ire c to r d e Te s is s e rá n e c e s a rio f o rmar p a rte d e l Co n s e jo d e

Po s g ra d o . Ad e m á s , p o d rá e x is tir un Co d ire c to r d e Te s is , c o n f un c io ne s
s im ila re s a la s d e l D ire c to r d e Te s is , quie n n o p o d ría e s tar e n e l Co n s e jo
E l D ire c to r d e Te s is d e s e mp e ña rá to da s la s a c tiv id ad e s n e c e s aria s p ara

o rie ntar y ap o yar a s us e s tud iante s , tan to e n lo re f e re nte a s u d e s arro llo
ac a d é m ic o y s u f o rmac ió n p ro f e s io n a l, c o mo e n lo c onc e rnie nte a s u
d e s arro llo p e rs o nal, ha s ta la o b te nc ió n d el g ra d o d e Mae s tro .
La s ac tivid ad e s que s e re a lic e n d urante la d ire c c ió n d e una te s is s e

c o ns id e ra rán d e ntro d e las a s igna d a s a lo s p ro f e s o re s e n s us ho ra s d e
ap o yo a la d o c e nc ia e in ve s t ig ac ió n.
Serán f unc io ne s y re s p o ns a b ilid a de s p rimo rd iale s d e l D ire c to r d e

Te s is , las s ig uie nte s :
§ D irigir a l e s t ud iante e n s u p ro ye c to d e tes is .

§ Co o rd inar e l d e s arro llo d e la s ac tivid a d e s ac ad é mic a s d e l e s tud iante
e n la ins tituc ió n.
§ Turna r, d e b id ame nte f irma d o , e l in f o rme d e a c tiv id a d e s que
p re s e nta rá e l e s t ud iante a lo s inte g rante s d e l Co mité Tuto ria l.
§ Ava lar la s o lic itud e s c rit a d e l e s t ud iante al Je f e d e la D E P I , c o n e l
f in d e q ue in ic ie lo s trámite s p ara s us te ntar e l e xa me n d e gra d o .
§ G ua rd ar la c o nf id e nc ialid a d d e b ida d e lo s p ro ye c to s c o nc e rtad o s c o n
lo s dive rs o s s e c to re s .
§ Partic ip ar c o mo mie mb ro d e l Jura d o .
6.8.3. De las funciones y responsabilidades del Comité Tutorial
El Co mité Tuto rial e s ta rá inte g rad o p o r p ro f e s o re s o p ro f e s o re s

inve s t iga d o re s q ue f o rme n p arte d e l Co ns e jo d e Po s g rad o y s e rán
d e s ig nad o s p o r é s te ; inc luirá al me no s a un p ro f e s io na l e xte rno e xp e rto en
e l e je rc ic io p ro f e s io nal re la c io na d o c o n e l p ro ye c to d e te s is d e l e s t ud iante .
La D ivis ió n d e E s tud io s d e P o s gra d o e I nve s tiga c ió n s e rá e l ó rg an o

re s p o ns ab le d e c o o rd inar a lo s Co mit é s Tuto ria le s , c o n e l ap o yo d e l
Co ns e jo de Po s gra d o .
A c ad a e s tud iante d e Mae s tría s e le a s ig na rá un Co mité Tuto rial, e l

c ua l e s tará c o ns tituid o p o r un mínimo d e tre s mie mb ro s d e l Co ns e jo d e
Po s g ra d o , s ie nd o uno d e e llo s e l D ire c to r d e Te s is .
S e rán f unc io ne s y re s p o ns ab ilid ad e s d e l Co mité Tuto rial, e ntre la s

má s imp o rta nte s , la s s ig uie nte s :
§ P la ne a r, c o o rd in ar, s up e rvis ar y e v a lu ar e l d e s e mp e ñ o d e l e s tud ian te

d uran te s us e s tud io s d e M a e s tría , c o n a p e g o a l p lan y e l p ro gram a
re s p e c tivo s .
§ Re v is ar e l d e s arro llo a c a d é m ic o y a v a nc e d e l p ro ye c to d e te s is d e lo s
e s tud ia nte s tute la d o s .
§ E v a luar lo s in f o rm e s d e ac tiv id a d e s q ue p re s e n tan lo s e s tud ian te s .
§ P artic ip a r c o mo Jurad o e n e l e xam e n d e g ra d o .
§ Re v is ar la te s is y, p o r e s c rito , in f o rm ar al s us te n tan te ac e rc a d e lo s
c am b io s y s ug e re nc ia s re c o me nd a d o s p ar a m e jo ra r e l c o nte nid o o la
p re s e ntac ió n d e la mis ma .
§ Auto riza r la imp re s ió n d e la te s is .
6 . 8.4. De las funciones y responsabilidades del Jurado de Examen
L o s mie mb ro s d e l Co mité Tuto rial s e e rig irán e n Jurad o d e E xa me n d e

g ra d o , c ua nd o s e a e l c as o , c o n la s ig uie n te e s truc tura : un P re s id e nte , u n
S e c re ta rio , un P r ime r Vo c al y un S up le n te , s ie nd o re c o me n d a b le in c luir u n
mie m b ro e xte rno a va lad o p o r e l Co ns e jo d e P o s gra d o .
E l P re s id e n te d e l Jura d o d e E xa me n d e g rad o d e Ma e s tría d e b e r á

e s tar a d s c r ito c o mo p ro f e s o r a l p la nte l q ue c o nf ie re e l g rad o ; p e ro ta mb ié n
p o d rá s e r Pre s id e nte d e l J urad o un p ro f e s o r p re s tig ia d o d e o tra
in s tit uc ió n, s i c ub re lo s re q uis ito s y c ue n ta c o n la an ue nc ia d e l CI PI y la
a uto riza c ió n d e l D ire c to r d e l p lan te l a p ro p ue s ta d e l Co ns e jo d e P o s g ra d o .
P ara s e r mie mb ro d e l J ura d o d e E xa me n d e g rad o d e Ma e s tro , e l

p ro f e s o r d e b e rá p e rte ne c e r a l Co n s e jo d e Po s g ra d o y c ub rir uno d e lo s
s ig uie nte s re q uis ito s :
§ S e r Mae s tro c o n c é d ula d e g ra d o le ga lm e nte e xp e d id a y

re g is tra d a .
E n c a s o d e no c on tar c o n c é d ula p ro f e s io na l d e b e rá :
§ Te n e r la c o nva lid a c ió n d e s us e s t ud io s p o r la D G E S T.
§ Co n ta r c o n la a uto rizac ió n d e l D ire c to r d e l p la nte l, a p ro p ue s t a
d e l Cla us tro D o c to ra l y a va l d e l CI P I .
To d o s lo s mie m b ro s d e l Jura d o se o b lig ará n a g uard ar la

c o n f id e nc ialid a d d e la te s is p o r e valuar .
E n c a s o d e a us e nc ia d e a lg uno d e lo s mie mb ro s d e l Jura d o a l

mo me nto d e l e xa me n, s u lug a r lo o c up a rá e l S up le nte d e s ig na d o a l
c o n s tituir s e e l J urad o . P e ro , s i la a us e nc ia f ue r a d e l P re s id e nte d e l Jurad o
o d e d o s o má s mie mb ro s , e l a c to s e s us p e nd e rá y s e f ij ará nue va f e c h a
p a ra q ue e l s us te n tan te p re s e n te s u e xame n d e g ra d o .
L a s f unc io ne s y re s p o ns ab ilid a d e s p rio rita ria s d e lo s mie mb ro s d e l

Jura d o d e E xa me n d e g ra d o d e Ma e s tría s e rán :
§ Ana liz a r y d ic t amina r la ap ro b ac ió n d e l e xa me n d e grad o , d e ac ue rd o

c o n la d o c ume ntac ió n y te s is p re s e nta d a s .
§ S a nc io na r c o n s u p re s e n c ia , p a rtic ip a c ió n y c ue s tio na mie n to e l
e xa me n d e g ra d o d e Mae s tro .
§ Oto rg ar me n c ió n ho no ríf ic a p o r una nimid a d , s i e l e s tud ia nt e
s u s te nta nte c ump lie r a lo s s ig uie n te s re q uis ito s :
a ) P ro me d iar a l me no s una c a lif ic ac ió n d e no ve n ta ( 9 0 ) .

b ) No h aya re p ro b ad o a s ig na t ura a lg un a .
c ) Ha b e r c o nc lu id o la te s is a má s ta rd a r e n 2 4 me s e s , d e s p ué s d e
in ic ia d o s lo s e s t ud io s .
6 .8.5. Requisitos para la obtención del grado de Maestro
P ara la o b te nc ió n d e l grad o d e Ma e s tro , e l e s tud ian te d e b e rá :
§ P re s e nta r un p ro ye c to te rmin al in d iv id u al d e c a rá c te r p ro f e s io n a l,
e mp re s aria l o d o c e nte p ara s u te s is .
§ Co nta r c o n la a uto rizac ió n d e la imp re s ió n d e la te s is e mitid a p o r lo s
mie mb ro s d e l Co mité Tuto ria l.
§ D e mo s tra r e l d o minio d e un s e g und o id io ma, e l c ua l d e b e rá ac re d ita r
me d ian te e xame n , a s uge re n c ia d e l Co ns e j o d e P o s g rad o .
§ Ac re d itar to d as la s a s ig n a turas y a c tiv id a d e s ac a d é mic a s , d e
c o n f o rmid a d c o n la e s truc tura d e l p ro g ra ma , y p re s e n tar y ap ro b ar e l
e xa me n d e g ra d o c o rre s p o nd ie n te .
6.8.6. Examen de grado
P ara s us te ntar e l E x a me n d e g ra d o d e Ma e s tro , e l e s t ud ian te d e b e rá c ub r ir

lo s s ig u ie nte s re q uis ito s :
1. E s tar d entro de l té rmino de 2 4 me s e s - p ara e s tud iante s de tiempo

c omp le to- y d e 36 mes es - para e s tud iante s de tie mp o parc ia l- ,
c ontado s a partir d e la f e c ha e n que s e inic iaro n e s tud io s ; d es p ué s
de l pe rio do re s p e ctivo, e l es tudiante s o lic itará, d urante :
a) Prime r año : auto rizac ión de l Dire cto r d e l p lante l.

b) S e gundo año : a utorizac ió n de la Co ord inac ió n S e c to ria l d e
No rmativid ad Ac ad émic a de la D GE S T.
c) Te rc e r año: auto rizac ión d e la Co ordinac ió n S e c torial d e
No rmativid ad Ac adé mic a de la DGE S T, lue go de ac re ditar
as ignaturas ad ic io nale s e n e l áre a de c onoc imiento de l
programa c on un mínimo d e 12 cré ditos .
2. S olic itar, po r e s c rito : f e c ha, ho ra y lugar para re alizar e l E xame n d e

grad o de Maes tro, ane xando los s ig uie nte s do c ume nto s :
§ Co ns tanc ia de apro bac ión d e la tota lidad d e la e s truc tura

acadé mica de l p ro grama , e mitida po r e l De parta me nto de
S e rvic ios E s c olares , co n e l p romed io ge ne ral mínimo re que rido
( 80) , s in c o ns ide rar los c ré dito s d e la tes is
§ Autorizac ió n de impre s ión d e la te s is , e mitid a po r la Divis ión d e
E s tud ios de Po s grado e I nve s tig ac ió n.
§ S e is ( 6) e je mplares impre s os de la te s is ap rob ad a po r e l J urad o
de E xame n y c op ia d el arc hivo elec tró nic o e n CD .
§ Carta d e ac ep tac ión p ara la e valuac ión de la te s is e mitid a p or lo s
miembro s de l Comité Tuto ria l.
§ Co ns tanc ia e xpe d id a po r e l De partame nto de S e rvic io s E s c o lare s
p ara v alid ar que s e e s tá e n té rmino p ara la re a lizac ión d el exame n
de grad o Mae s tro .
§ Do c ume nto que avale la c obe rtura de lo s de re chos de e xame n y
de exp e dic ió n de los do c ume nto s co rre s po nd ie nte s .
§ Do c ume nto de no ade udo s e co nó mic os , ni de material, ni d e
e quipo c on las o f ic inas , laborato rios , talle re s y b ibliote c a de l
p lantel.
§ Autorizac ió n c orres po ndiente, e n c as o de hab er s olic itad o
ampliación d e pe riodo p ara exame n.
§ Los de más d oc ume nto s q ue re quiera el De partamento d e
S e rvic ios E s co lare s de la ins tituc ión.
6.8.7. A cto p ara la ob ten c ió n d el grad o d e Maestro
E l acto para obtener el g r a d o d e M a e s t r o s e d e s a r r o lla r á e n e l p l a n t e l q u e

o f r e c e e l p r o g r a m a , d e a c u e r d o c o n e l s ig u ie n t e p r o c e d im ie n t o :
a ) E l J u r a d o d e E x a m e n p o d r á v e r if ic a r , s i lo d e s e a , la v a li d e z d e lo s
d o c um e nto s .
b ) E l P r e s id e n t e d e l J u r a d o d e E x a m e n h a r á la p r e s e n t a c ió n d e l
s u s t e n t a n t e y e n u n c ia r á e l n o m b r e d e la te s is s u je t a a e v a lu a c ió n .
c ) E l s u s t e n t a n t e e x p o n d r á o r a lm e n t e s u t r a b a jo y p o d r á , s i a s í lo
r e q u ie r e , u t il iz a r c u a l q u ie r o t r o m a t e r ia l d id á c t ic o p a r a e n r i q u e c e r
s u p r e s e n t a c ió n .
d ) C o n c lu i d a la p r e s e n t a c ió n , e l s u s t e n t a n t e c o n t e s t a r á c a d a u n a d e l a s
p r e g u n t a s q u e le f o r m u le n lo s m ie m b r o s d e l J u r a d o , e n e l s ig u ie n t e
o r d e n : V o c a l, S e c r e t a r io y P r e s id e n t e , e n e l e n t e n d i d o d e q u e la s
p r e g u n t a s s e r e f e r ir á n a l c o n t e n id o d e la t e s is , n o o b s t a n t e q u e lo s
m ie m b r o s d e l J u r a d o p o d r á n a m p l ia r la r é p lic a a o t r o s c o n o c im ie n t o s
a d q u ir id o s p o r e l s u s t e n t a n t e a l c u r s a r s u s e s t u d io s d e l p r o g r a m a .
e) T e r m in a d a la r é p l ic a , e l J u r a d o d e l ib e r a r á e n s e s ió n p r iv a d a a e f e c t o
d e e m it ir s u d ic t a m e n , e l c u a l s e r á in a p e l a b le . L a d e c is ió n p u e d e s e r
u n á n im e o d iv i d id a , p e r o e l d ic t a m e n s o lo p o d r á s e r d e :
§ Ap ro b ad o ,
§ A p r o b a d o c o n m e n c ió n h o n o r íf ic a , o
§ S u s p e n d id o .
f ) E l P r e s id e n t e d e l J u r a d o c o m u n ic a r á a l s u s t e n t a n t e e l r e s u lt a d o d e s u
e x a m e n , q u ie n - s i e s a p r o b a d o - , le e r á e l j u r a m e n t o a l S N E S T .
g ) E l S e c r e ta r io le v a n t a r á e l a c t a c o r r e s p o n d ie n t e , e n la q u e d e b e r á n
a p a r e c e r l a s f ir m a s a u t ó g r a f a s d e t o d o s lo s m ie m b r o s d e l J u r a d o . E n
e l a c t a s e a s e n t a r á e l r e s u lt a d o d e l e x a m e n d e g r a d o .
S i e l J u r a d o d e E x a m e n e m it e d ic t a m e n d e S u s p e n d i d o , e l
s u s t e n t a n t e t e n d r á d e r e c h o d e p r e s e n t a r u n n u e v o e x a m e n e n u n p la z o
m á x im o d e u n a ñ o , y e l J u r a d o p o d r á h a c e r le , p o r e s c r it o , la s
r e c o m e n d a c io n e s q u e c o n s id e r a s e n e c e s a r ia s .
S i p o r s e g u n d a v e z e l J u r a d o s u s p e n d e a l s u s t e n t a n t e , é s t e ya n o
p o d r á o p t a r p o r e l g r a d o a c a d é m ic o c o r r e s p o n d ie n te y s ó lo r e c ib ir á l a
c e r t if ic a c ió n o f ic ia l d e s u s e s t u d io s .
El acta de examen enunciará, sin abreviar, nombre completo del

sustentante, el grado académico respectivo y los nombres de los
integrantes del Jurado de Examen y del Director de Tesis.
El Departamento de Servicios Escolares será responsable de verificar

la autenticidad de los documentos originales, la autorización y resguardo
del libro de actas de examen de grado, la expedición del acta de examen
correspondiente y la expedición y legalización del grado académico.
Cada plantel del SNEST podrá establecer su normativa particular y

autorizada por la DGEST para la mejor operación del posgrado que
ofrezca, pero siempre deberá tener en cuenta las disposiciones normativas
para la operación de los posgrados.
CA PÍTUL O 7
E STUDIOS DE ESPECIA L IZA CIÓN
7 . 1 . J u s t i f i c a c i ó n
L o s e s t u d io s d e E s p e c i a liz a c ió n t ie n e n la f in a lid a d d e a t e n d e r d e m a n d a s d e
a c t u a l iz a c ió n d e p r o f e s io n a le s e n u n á r e a e s p e c íf ic a , p a r a s u a p lic a c ió n e n
e l e j e r c ic io p r o f e s io n a l. E s t o s e s t u d io s d e b e n in c id ir e n e l d e s a r r o l lo d e
lo s s e c t o r e s d e l a s o c ie d a d .
L o s e s t u d io s d e E s p e c ia l i z a c ió n e s t á n d ir ig id o s a p r o f e s io n a l e s
e g r e s a d o s d e L ic e n c i a t u r a e n e j e r c ic io p r o f e s io n a l y f o m e n t a n l a
p a r t ic ip a c ió n e f ic ie n t e d e é s t o s e n e l d e s a r r o llo s o c io e c o n ó m ic o r e g io n a l y
n a c io n a l.
7 . 2 . O b j e t i v o s
§ C o n t r ib u ir a la a c t u a liz a c ió n y e l d e s a r r o l lo d e la c a p a c id a d
in n o v a d o r a d e p r o f e s io n a le s e n a c t iv o , e n á r e a s e s p e c íf ic a s d e l
c o n o c im ie n t o .
§ A c t u a liz a r c o n o c im ie n t o s d e p r o f e s io n a le s e n a c t i v o e n á r e a s d e
t r a b a jo d e t e r m in a d a s , y c u ya a c c ió n in m e d ia t a e n e l e je r c ic i o
p r o f e s io n a l in c id a e n e l d e s a r r o llo d e la p e r s o n a y d e lo s s e c t o r e s d e
la s o c ie d a d .
§ E n c a u z a r l a a c t i v id a d p r o f e s io n a l h a c ia u n a m a yo r c o m p r e n s ió n d e
la s n e c e s id a d e s d e l s e c t o r o c u p a c io n a l y p r o m o v e r la p a r t ic ip a c ió n
e f ic ie n t e .
§ A p o ya r la f o r m a c ió n d e m a e s t r o s c o n o r ie n t a c ió n p r o f e s io n a l y d a r
c o n t in u id a d a la s o lu c ió n d e p r o b le m a s c o n c r e t o s e n e l e s p a c i o
o c u p a c io n a l.
7 . 3 . G e n e r a l i d a d e s
L o s p r o g r a m a s d e E s p e c ia l iz a c ió n d e b e r á n e n m a r c a r s e e n e l P r o g r a m a
I n s t i t u c i o n a l d e I n n o v a c i ó n y D e s a r r o l l o d e c a d a in s t it u c ió n , a lin e á n d o s e
e s t r ic t a m e n t e c o n lo s o b je t iv o s e s t r a t é g i c o s , p a r t ic u la r e s y e s p e c íf ic o s , a s í
c o m o c o n la s l ín e a s d e a c c ió n y m e t a s p r e d e t e r m in a d a s .
Estudios de Especialización 9 5
A s im is m o , d e b e rá n ju s t if ic a r p le n a y s a tis f a c to ria m e n te s u p la n y
p r o g r a m a d e e s t u d io s , y s e r e x p l íc it o s y c o n g r u e n t e s e n :
§ L o s o b j e t iv o s g e n e r a l e s y p a r t ic u l a r e s .
§ E l p e rf il d e l g ra d u a d o y s u c a m p o d e a c c ió n .
§ L o s r e q u is i t o s y a n t e c e d e n t e s d e i n g r e s o d e l o s c a n d id a t o s .
§ L a s a c t i v id a d e s a c a d é m i c a s c o le c t i v a s p la n e a d a s .
§ L o s c o n t e n id o s p r o g r a m á t i c o s y l a e s t r u c t u r a c u r r i c u l a r .
§ L o s r e q u is i t o s d e p e r m a n e n c ia , e g r e s o y o b t e n c i ó n d e l d ip l o m a .
§ L a s l í n e a s y p r o ye c t o s d e t r a b a j o .
§ L a s c a r a c t e r í s t i c a s d e l p r o ye c t o d e in n o v a c i ó n .
L o s o b j e t i v o s g e n e r a le s c o m p r e n d e r á n u n a e x p l ic a c i ó n g lo b a l d e l o s
p r o p ó s i t o s d e l p r o g r a m a y d e b e r á n s e r r e d a c t a d o s c o n c l a r i d a d y p r e c is ió n ;
l o s o b j e t i v o s p a r t ic u l a r e s , q u e d e r iv a n d e l o s g e n e r a le s y d e f i n e n e l
p r o p ó s i t o d e l p r o g r a m a , d e b e r á n m a n t e n e r u n a c o r r e l a c ió n e n t r e l a l í n e a
d e t r a b a j o y l a e s t r u c t u r a a c a d é m i c a d e l p la n d e e s t u d io s , a s í c o m o c o n l a s
a c t i v id a d e s p la n e a d a s p a r a e l p r o c e s o f o r m a t i v o d e l o s e s t u d i a n t e s .
E l p e r f il d e l g r a d u a d o d e s c r i b ir á lo s c o n o c i m i e n t o s , h a b i l i d a d e s y
v a lo r e s a l o s q u e i n d u c ir á e l p r o g r a m a , m ie n t r a s q u e e l c a m p o d e a c c i ó n
m o s t r a r á e l u n i v e r s o p o t e n c ia l e n e l q u e s e d a r á e l d e s a r r o l lo p r o f e s i o n a l y
h u m a n o d e l g ra d ua d o ; e l p e rf il y e l c a m p o d e b e rá n c o rre s p o n d e r a la lín e a
d e t r a b a j o y l a e s t r u c t u r a a c a d é m ic a d e l p la n d e e s t u d i o s , a s í c o m o a l a s
d e m a n d a s y r e q u e r i m i e n t o s d e l a s o c ie d a d .
L o s p r o g r a m a s d e E s p e c i a l iz a c i ó n d e b e r á n m o s t r a r u n a c la r a y
o b j e t i v a p e r t in e n c i a c o n d e m a n d a s y r e q u e r im ie n t o s l o c a le s , r e g i o n a l e s y
n a c io n a le s , d e m a n e r a q u e :
§ S e f a v o r e z c a la f o r m a c ió n d e p r o f e s i o n a l e s c a l i f i c a d o s y s e i m p u l s e n
la in n o v a c i ó n y e l d e s a r r o l lo t e c n o ló g i c o s .
§ S e p r o m u e v a y f o r t a le z c a l a v in c u l a c ió n c o n a s o c i a c i o n e s , e m p r e s a s ,
o r g a n i s m o s e in s t i t u c i o n e s , p r i v a d o s y p ú b li c o s , d e l a s o c ie d a d .
§ S e p a r t ic ip e a c t iv a m e n t e e n la s o l u c ió n d e p r o b l e m a s p a r a c o n t r ib u i r
a l d e s a r r o l lo s o c io e c o n ó m i c o d e l p a í s .
L o s p la n e s y p r o g r a m a s d e E s p e c i a l i z a c i ó n t e n d r á n u n c a r á c t e r
p e r s o n a l i z a d o , e n f u n c ió n d e l p r o ye c t o d e i n n o v a c ió n d e l e s t u d i a n t e y
e s t a r á n d e b i d a m e n t e s u s t e n t a d o s e n l a lí n e a d e t r a b a j o r e s p e c t i v a , s e r
c o m p a t i b l e s c o n l a c a p a c id a d i n s t i t u c i o n a l y l a s n e c e s i d a d e s d e l e n t o r n o ,
a d e m á s d e c u m p l i r lo s s ig u ie n t e s r e q u i s it o s :
9 6 Estudios de Especialización
§ Co n t a r c o n p e r s o n a l a c a d é m ic o q u e r e s p o n d a a l p e r f i l d e f in id o e n
e s te d o c um e n to .
§ Co n t a r c o n la in f r a e s t r u c t u r a r e f e r e n c ia d a e n e l c a p ít u lo 3 in c is o
3 .2 .
L o s p r o g r a m a s d e E s p e c ia l iz a c ió n s e v in c u l a r á n c o n e n t id a d e s d e l
s e c t o r p r o d u c t iv o d e b ie n e s y s e r v ic io s , c o n e l f in d e p r o p o n e r , d e s a r r o ll a r
e im p la n t a r p r o ye c t o s p a r a la s o lu c ió n d e p r o b le m a s c o n c r e t o s t é c n ic o -
e c o n ó m ic o - s o c ia le s , m e d i a n t e a c u e r d o s o b a s e s d e c o n c e r t a c ió n .
7 . 4 . L í n e a s d e t r a b a j o
L a lín e a d e t r a b a j o e s e l e j e o r d e n a d o r d e la s a c t i v id a d e s q u e s u s t e n t a n e l
q u e h a c e r a c a d é m ic o - c ie n t íf ic o d e lo s Co n s e j o s d e P o s g r a d o , y s e e n t ie n d e
c o m o e l c o n ju n t o d e a c t iv id a d e s e n c a m i n a d a s a a p lic a r e l c o n o c im ie n t o y
g e n e r a r d e s a r r o l lo t e c n o ló g ic o e n u n á r e a e s p e c íf ic a . L a l ín e a d e t r a b a j o
s e r á a c o r d e c o n lo s o b j e t iv o s d e l p r o g r a m a d e e s t u d io s y p e r t in e n t e c o n e l
d e s a r r o llo s o c i a l y p r o d u c t iv o d e l e n t o r n o .
T o d a lín e a d e t r a b a jo d im e n s io n a r á e s p a c io s d e a p r o x im a c ió n a la
r e a lid a d p a r a q u e lo s e s t u d ia n t e s , c o n l a a s e s o r ía d e lo s p r o f e s o r e s , t r a c e n
e n f o q u e s m e t o d o ló g ic o s p a r a c u m p lir lo s o b je t iv o s d e l p r o g r a m a .
S e c o n s id e r a r á q u e u n a lín e a d e t r a b a j o s e h a c o n s o lid a d o c u a n d o :
§ D is p o n g a a l m e n o s d e t r e s p r o f e s o r e s o p r o f e s o r e s in v e s t ig a d o r e s
d e t ie m p o c o m p le t o , y la r e s p o n s a b il id a d d e c a d a lín e a la a s u m a e l
p r o f e s o r c o n m a yo r e x p e r ie n c ia e n e l á r e a .
§ E l p r o g r a m a d e E s p e c i a l i z a c ió n e s t é in t e g r a d o a u n o d e M a e s t r í a
c o n o r ie n t a c ió n p r o f e s io n a l.
§ Cu e n t e c o n la in f r a e s t r u c t u r a y e l e q u ip a m ie n t o s u f ic ie n t e s y
a c t u a liz a d o s ( a u la s , c u b íc u lo s , l a b o r a t o r io s , t a l le r e s , a c e r v o s
b ib lio g r á f ic o s , e s p a c io s c o m u n e s , s e r v ic io s y d e m á s ) p a r a e l
d e s a r r o llo a d e c u a d o d e la l ín e a d e t r a b a jo .
§ Cu e n t e c o n b a s e s d e c o n c e r t a c ió n c o n lo s s e c t o r e s p r o d u c t i v o ,
s o c ia l y d e s e r v ic io s , y c o n in s t it u c io n e s y c e n t r o s d e in v e s t i g a c ió n ,
n a c io n a le s y e x t r a n j e r o s .
§ Cu e n t e c o n p r o f e s o r e s q u e d ir ij a n a l m e n o s u n p r o ye c t o p r o f e s io n a l
q u e c o n t r ib u ya a l d e s a r r o l lo r e g io n a l y p r e s e n t e n u n a p u b lic a c ió n
p r o m e d io a l a ñ o e n r e v is t a s a r b it r a d a s o e n c o n g r e s o s d e p r e s t ig io .
§ Cu e n t e c o n p ro ye c t o s q u e c o n t r ib u ya n a l d e s a r r o l lo r e g io n a l.
§ Ca r a c t e r ic e y p r e s t ig ie e l p r o g r a m a .
§ T e n g a u n p r o g r a m a p e r m a n e n t e d e f o r m a c i ó n y a c t u a l iz a c ió n d e
p r o f e s o r e s e n c o n c o r d a n c i a c o n la l ín e a d e t r a b a j o .
§ O p e re e f ic i e n t e m e n t e un s is te m a p e rm a n e n te de e v a lua c ió n
r e s p a l d a d o p o r e l C o n s e j o d e P o s g r a d o y e l C o m it é I n s t it u c i o n a l d e
P o s g r a d o e I n v e s t i g a c i ó n .
L o s e s t u d i a n t e s d e E s p e c i a li z a c ió n d e b e r á n c u b r ir u n t o t a l d e 6 0 c r é d it o s y
c o m e n z a r á n a d e s a r r o l la r s u p r o ye c t o d e in n o v a c i ó n a u t o r iz a d o p o r e l
C o n s e j o d e P o s g r a d o a m á s t a r d a r a l i n ic i o d e l s e g u n d o p e r i o d o . E n e s t e
s e n t id o , d e b e r á n c u r s a r la s a s i g n a t u r a s q u e s u D i r e c t o r d e l P r o ye c t o d e
I n n o v a c ió n y e l Co m it é T u t o r ia l c o n s id e r e n n e c e s a r ia s .
E n e l S e m i n a r i o I e l e s t u d ia n t e r e a li z a r á u n a r e v is i ó n b i b l io g r á f i c a
s a t is f a c t o r ia d e l t e m a p r o p u e s t o , d e m o d o q u e a d q u ie r a l a in f o r m a c i ó n y l o s
e l e m e n t o s q u e l e p e r m i t a n f o r m u l a r y d e f e n d e r e l p r o t o c o lo d e s u p r o ye c t o
d e in n o v a c i ó n , e l c u a l d e b e r á e v a lu a r e l C o m it é T u t o r i a l.
E l P r o y e c t o d e I n n o v a c i ó n c o n s i s t ir á e n l a p r e s e n t a c ió n d e u n
t r a b a j o in d iv id u a l d e c a r á c t e r p r o f e s i o n a l , m e d ia n t e e l c u a l s e d e m o s t r a r á l a
c a p a c i d a d p a r a id e n t if i c a r u n a p r o b le m á t i c a e n s u e s p a c i o o c u p a c io n a l,
r e a li z a r u n a n á l i s is d e l e s t a d o d e la p r á c t i c a y p r o p o n e r s o l u c i o n e s
c o n c r e t a s ; s e r á a c r e d i t a d o m e d i a n t e la d e f e n s a y a p r o b a c ió n d e l e x a m e n d e
E s p e c ia l iz a c i ó n a n t e e l J u r a d o c o r r e s p o n d ie n t e .
7.5.1. A c r ed itac ió n d e es tr u c tu r a ac ad ém ic a
L a a c r e d it a c i ó n d e a s ig n a t u r a s y de s e m in a r io s d e b e rá c o n s id e r a r lo s
s i g u i e n t e s c r it e r i o s :
§ L a c a l if i c a c i ó n q u e s e o t o r g u e a l e s t u d ia n t e d e r i v a r á d e l a
e v a l u a c ió n d e l p r o c e s o e d u c a t iv o ( a p r e n d iz a j e s i g n if ic a t i v o ) , e l c u a l
t o m a r á e n c u e n t a e l t r a b a j o e s c o la r ( p a r t ic i p a c ió n e n c l a s e ,
e l a b o r a c ió n d e t r a b a j o s i n d i v i d u a l e s o d e g r u p o , d i s e ñ o y a n á l is is d e
p r á c t ic a s , e x á m e n e s e s c r it o s u o r a le s , e n t r e o t r a s c o s a s ) q u e h a ya
r e a l i z a d o e l e s t u d ia n t e d u r a n t e s u s e s t u d i o s .
§ L a e s c a la d e c a l if i c a c i ó n s e r á d e c e r o ( 0 ) a c ie n ( 1 0 0 ) .
§ L a c a li f i c a c ió n m í n i m a a p r o b a t o r i a s e r á d e s e t e n t a ( 7 0 ) , s i b i e n s e r á
r e q u is i t o o b l i g a d o a l c a n z a r u n p r o m e d io g e n e r a l m ín im o d e o c h e n t a
( 8 0 ) p a r a o b t e n e r e l D i p l o m a d e E s p e c i a l i z a c ió n .
9 8 Estudios de Especialización
§ L a c a lif ic a c ió n d e l p ro ye c t o d e in n o v a c ió n q ue s e a s e n t a rá e n e l
Ce r t if ic a d o s e r á d e Ac re d it a d a .
§ E n c a s o s d e re v a lid a c ió n , c o n v a lid a c ió n o e q u iv a le n c ia d e e s t ud io s ,
e l e s t ud ia n t e s o lic it a rá e l t rá m it e a l D e p a rt a m e n t o d e S e rv ic io s
E s c o la re s d e l p la n t e l, p re v io d ic t a m e n d e a ut o riz a c ió n d e l Co n s e j o
§ E l p r o m e d io d e l c e rt if ic a d o s e o b t e n d rá d e c a l if ic a c io n e s n um é ric a s
T o d o p ro g ra m a d e E s p e c ia liz a c ió n c o n t a rá c o n un Co n s e jo d e P o s g r a d o , e l
c ua l s e in t e g ra r á c o n un m ín im o d e t re s p ro f e s o re s o p r o f e s o r e s
in v e s t ig a d o re s d e t ie m p o c o m p le t o d e la in s t it u c ió n . S e r á c o n s t it u id o p o r
un P re s id e n t e , u n S e c re t a r io , un V o c a l y lo s M ie m b ro s e I n v it a d o s , y s e r á n
e le c t o s p a r a un p e rio d o d e un a ñ o , p o d rá n s e r re e l e c t o s p o r un s o lo
p e rio d o c o n s e c ut iv o .
E l Co n s e j o d e P o s g ra d o e s t a r á o r g a n i z a d o e n g r up o s d e t r a b a jo
in t e g ra d o s p o r lín e a d e t r a b a jo , y c a d a lín e a t e n d rá a l m e n o s t re s
p ro f e s o re s o p ro f e s o re s in v e s t ig a d o re s d e t ie m p o c o mp le t o .
L o s p e rf ile s d e lo s p ro f e s o re s o p ro f e s o re s in v e s t ig a d o re s d e b e rá n
c o rre s p o n d e r e s t ric t a m e n t e a lo s c o n t e n id o s d e l p ro g ra m a y l a s lín e a s d e
t ra b a jo r e g is t r a d a s y a u t o ri z a d a s p o r la D G E S T .
Un p ro f e s o r o in v e s t ig a d o r s ó lo p o d rá f o r m a r p a rt e d e l Co n s e jo d e
P o s g ra d o s i c ub re lo s s ig u ie n t e s re q ui s it o s :
§ Co n t a r c o n e l g ra d o d e M a e s t ro e n e l á re a d e c o n o c im ie n t o d e l
p ro g r a m a .
§ Ha b e r d e s a r ro l la d o , e n e l c u rs o d e lo s ú lt im o s t re s a ñ o s , a lg ú n
p ro d uc t o a c a d é m ic o .
§ Te n e r la f o rm a c ió n a c a d é m ic a re q ue r i d a y u n a e x p e rie n c ia e n
p ro ye c t o s p r o f e s io n a le s o e n la im p la n t a c ió n d e p ro c e s o s e n la s
e m p re s a s , d e m o s t ra b le m e d ia n t e p r o ye c t o s d o c u m e n t a d o s .
§ Te n e r e x p e rie n c ia d o c e n t e a c t iv a , c o n s u c a r g a a c a d é m ic a e n
p o s g ra d o e im p a rt ir e n L ic e n c ia t ur a un m ín im o d e 4 h o ra s - s e m a n a -
s e m e s t re .
§ P a rt ic ip a r e n e x á m e n e s d e g ra d o , Co m it é s Tu t o r ia le s , d ire c c ió n d e
p ro ye c t o s d e in n o v a c ió n c o n c lu id o s , e n t r e o t ra s a c t i v i d a d e s
a c a d é m ic a s , a l m e n o s un a v e z p o r a ñ o .
E n e l Co ns e jo d e P o s g ra d o s e d e b e rá n o b s e rv ar y c um p lir lo s s ig u ie n te s
re qu is ito s :
§ L a p ro p o rc ió n e s tud ia nte - p ro f e s o r d e tie m p o c om p le to d e b e rá s e r,

c ua n d o má s , d e 1 5 e s tud ia nte s .
§ L a d ire c c ió n d e l p ro ye c to d e in n o v a c ió n n o d e b e rá e xc e d e r a o c h o
e s tud ia nte s p o r p ro f e s o r.
§ S e re a liza r á n e s t a n c ia s t é c n ic a s e n la in d us tria o e n ins t ituc io n e s d e
e d uc ac ió n s up e rio r.
E l Co n s e jo d e P o s g ra d o d e s a rro lla rá a c c io n e s e nc a m in a d a s a o b te n e r
a lg un o s d e lo s s ig u ie n te s p ro d uc to s :
§ P ro d uc to s d e l trab a jo p ro f e s io na l o e v id e n c ia s d e l e je rc ic io d e un a
p rá c t ic a p ro f e s io n a l re le v a n te .
§ Re s ult a d o s d e p ro ye c to s p ara lo s s e c to re s p ro d uc tiv o d e b ie ne s y
s e rv ic io s , s o c ia l y p úb lic o , c o m o c o n s e c u e n c ia d e h a b e r s o luc io n a d o
alg ún p ro b le m a e n e l á re a d e c o no c imie nt o d e l p ro g ra m a.
§ L ib ro s y c a p ítu lo s d e lib ro s d e te xto .
§ P re s e n ta c io n e s e n e ve n to s ac ad é m ic o s e s p e c ia liza d o s .
§ P at e n te s re g is tra d a s y e n p ro c e s o d e e x p lo t ac ió n .
§ D e s a rro llo s te c n o ló g ic o s y p ro to tip o s e xp e rime n ta le s .
§ S is te m a s y p ro g ra m as d e c o mp ut ac ió n.
7.7. Estudiantes
L o s a s p iran te s a in g re s a r a l p ro g ra m a d e E s p e c ia liz ac ió n d e b e rá n p o s e e r e l
título d e L ic e nc ia t ura e n á re a a f ín a la d e l p ro g ra ma . E n c a s o d e que e l
a s p ira n te no c um p la e s te re q uis ito , e l Co ns e jo d e P o s g ra d o d e c id irá s i
a c e p ta o n o s u in g re s o .
L o s e s tud ia n te s in s c rito s e n la E s p e c ia liz ac ió n d e b e rá n re a liza r

a lg un a d e las s ig u ie n te s a c tiv id a d e s :
§ G e n e ra r p ub lic ac io ne s d ur an te e l d e s a rro llo d e s u p ro ye c to d e

in n o va c ió n .
§ P a rtic ip a r c o mo p o ne n te s e n f o ro s a c ad é m ic o s na c io n a le s e
in te rna c io n a le s .
§ Alg ún o tro p ro d uc to a c a d é m ic o .
1 0 0 Estudios de Especialización
7 . 7 . 1 . A d m i s i ó n
S e in t e g r a rá un Co m it é d e A d m is ió n c o n t re s p ro f e s o re s d e l Co n s e jo d e
P o s g ra d o , q u ie n e s a n a li za r á n y v a lo ra r á n la s uf ic ie n c ia a c a d é m ic a y l a
c a p a c id a d p a r a e l d is e ñ o e in n o v a c ió n t e c n o ló g ic a d e l a s p ira n t e , m e d i a n t e
lo s s ig u ie n t e s re q uis it o s :
§ Ap r o b a r e l e x a m e n d e a d m is ió n .
§ P re s e n t a r c urríc ul um v it a e y e n t re v i s t a rs e c o n lo s m ie m b ro s d e l
Co m it é d e Ad m is ió n .
§ M o s t ra r h a b ilid a d e s p a r a la le c t ura y c o m p re n s ió n d e e s c r it o s
t é c n ic o s e n o t ro id io m a re le v a n t e p a r a e l p ro g ra m a . ( E l m e c a n is m o
p a ra e v a l ua r e s t e a s p e c t o s e rá d e f in id o p o r e l Co n s e j o d e P o s g ra d o .)
L o s c a n d id a t o s d e b e r á n e n t re g a r, p a ra s u a d m is ió n a l p ro g ra m a d e
E s p e c ia liz a c ió n , la d o c um e n t a c ió n d e t e rm in a d a p o r e l D e p a rt a m e n t o d e
S e r v ic io s E s c o la re s d e la in s t it uc ió n .
E l Co n s e jo d e P o s g r a d o e v a l u a rá s i un e s t ud ia n t e d i s t in g u id o , c o n
un a t ra ye c t o ria a c a d é m ic a s o b re s a lie n t e , c o n p ro m e d io d e n o v e n t a ( 9 0 )
d ura n t e s u c a rre ra d e L ic e n c ia t ura , a c c e d e d e m a n e ra d ire c t a a l a
E s p e c ia liz a c ió n , c o n t a n d o c o n a lg un a d e l a s s ig u ie n t e s e x p e rie n c ia s :
§ P a rt ic ip a c ió n e n Co n c urs o s d e Cie n c i a s B á s ic a s , Cre a t iv id a d o

§ P a rt ic ip a c ió n e n p ro ye c t o s d e in n o v a c ió n , d e s a rro llo t e c n o ló g ic o o
§ P a rt ic ip a c ió n e n V e r a n o s d e la I n v e s t i g a c ió n Cie n t íf ic a .
§ P a rt ic ip a c ió n c o m o p o n e n t e e n e v e n t o s ac a d é m ic o s .
7 . 7 . 2 . P e r m a n e n c i a
L o s e s t ud ia n t e s d e E s p e c ia liz a c ió n d e t ie m p o c o m p le t o d is p o n e n d e 12
m e s e s , a p a rt ir d e la f e c h a d e in g re s o , p a ra c ub rir to d o s lo s c ré d it o s del
p la n d e e s t ud io s y a p ro b a r e l e x a m e n c o rre s p o n d ie n t e , m ie n tr a s q ue lo s
e s tu d ia n t e s d e tie m p o p a rc ia l c o n t a rá n c o n u n p e rio d o m á x im o d e 24
meses.
L a p e rm a n e n c ia d e un e s t ud ia n t e e n e l p r o g ra m a d e E s p e c i a l iz a c ió n
d e p e n d e rá d e lo s i g u ie n t e :
Estudios de Especialización 1 0 1
a ) A c a t a r t o d a s l a s d i s p o s i c io n e s r e g l a m e n t a r ia s d e l a i n s t it u c i ó n , d e l a
D G E S T y d e l S N E S T p a ra s u b u e n f u n c io n a m ie n to y e l m e jo r
a p r o v e c h a m ie n t o y, c o n s e c u e n t e m e n t e , s e e v i t a r á s e r s u j e t o d e
s a n c io n e s p o r p a r t e d e l a s a u t o r i d a d e s e d u c a t i v a s c o m p e t e n t e s .
b ) I n s c r ib i r s e e n c a d a p e r i o d o , d u r a n t e e l p r o g r a m a , h a s t a l a o b t e n c ió n
del D ip l o m a de E s p e c i a l is t a . D es pués de lo s p e rio d o s
r e g l a m e n t a r i o s , e l e s t u d i a n t e d e b e r á in s c r ib i r s e a u n q u e n o t e n g a
c a rg a a c a d é m ic a .
c ) A c r e d it a r t o d a s s u s a s i g n a t u r a s c o n u n a c a l if ic a c ió n m í n im a d e
s e t e n t a ( 7 0 ) , p e r o s e r á r e q u i s i t o o b li g a d o m a n t e n e r u n p r o m e d io
g l o b a l m í n im o d e o c h e n t a ( 8 0 ) .
d ) N o r e p r o b a r d o s v e c e s u n a m is m a a s i g n a t u r a n i d o s a s i g n a t u r a s
d if e r e n t e s .
e ) N o a b a n d o n a r l o s e s t u d i o s p o r u n p e r io d o s in la a u t o r i z a c ió n d e l
J e f e d e la D E P I ; e n c u a lq u ie r c a s o , l a s b a j a s t e m p o r a l e s y d e f i n it i v a s
s e s o li c it a r á n a l C o o r d in a d o r y s e r á n v a l o r a d a s p o r e l C o n s e j o d e
P o s g ra d o .
f ) P r e s e n t a r i n f o r m e e s c r it o d e lo s a v a n c e s d e l p r o ye c t o d e
in n o v a c ió n , a l t é r m i n o d e c a d a p e r io d o e s c o la r , a l C o m it é T u t o r i a l ,
c o n e l a v a l d e l D ir e c t o r d e l P r o ye c t o d e I n n o v a c i ó n .
g ) O b t e n e r e l D i p l o m a d e E s p e c i a l i s t a e n e l p e r io d o r e g l a m e n t a r io
h) E l in c u m p l im ie n t o d e c u a l q u i e r a d e é s t a s , u o t r a s d i s p o s ic io n e s
e m it id a s p o r l a s i n s t a n c i a s e d u c a t i v a s a l e f e c t o , s e r á c a u s a s u f i c i e n t e
p a r a l a b a j a d e f in i t i v a d e l e s t u d i a n t e d e l p r o g r a m a r e s p e c t i v o .
La c arga a c a d é m ic a d e l e s tu d ia n t e p ara c u r s a r e s t u d io s de
E s p e c i a l iz a c ió n s e d e t e r m i n a r á p o r e l C o m i t é T u t o r i a l y e s t a r á a u t o r i z a d a
p o r e l C o o r d in a d o r A c a d é m ic o d e l p r o g r a m a ; l a a s i g n a c i ó n d e l p r o ye c t o d e
i n n o v a c i ó n l e c o r r e s p o n d e r á a l C o n s e j o d e P o s g r a d o . L o s e s t u d ia n t e s d e
E s p e c i a li z a c i ó n n o t e n d r á n l a o p c ió n d e b a j a p a r c i a l d e a s ig n a t u r a a l g u n a .
T o d o e s t u d ia n t e d e p o s g r a d o q u e h a y a c u r s a d o a l m e n o s u n s e m e s t r e
d e l p r o g r a m a p o d r á s o l ic it a r s u b a j a t e m p o r a l e n t o d a s l a s a s i g n a t u r a s por
un periodo en casos extraordinarios, p a r a l o c u a l p r e s e n t a r á d i c h a s o l ic it u d p o r
e s c r it o , a v a l a d a p o r s u D ir e c t o r d e l P r o ye c t o d e I n n o v a c i ó n , a l J e f e d e l a
D i v i s ió n d e E s t u d io s d e P o s g r a d o e I n v e s t i g a c i ó n .
Cua n d o e l e s tu d ia n te d e c id a n o c o n tin u a r s u s e s tud io s , p o d rá

s o li c i t a r la c e r t if ic a c ió n d e l a s a s ig n a t u r a s c u r s a d a s ; la s a s i g n a t u r a s n o
a p r o b a d a s n o s e c o m p u t a r á n p a r a e f e c t o s d e l p r o m e d i o g e n e r a l.
E l D e p a r t a m e n t o d e S e r v ic i o s E s c o la r e s d e l a in s t i t u c i ó n s e r á
r e s p o n s a b l e d e l a i n s c r i p c ió n y r e in s c r ip c i ó n d e e s t u d i a n t e s e n l a s f e c h a s y
p e r io d o s e s t a b le c id o s p o r la D i v is i ó n d e E s t u d io s d e P o s g r a d o e
I n v e s t i g a c ió n , a s í c o m o d e la c e r t i f i c a c i ó n d e e s t u d io s , e l r e s g u a r d o d e la
d o c u m e n t a c ió n c o r r e s p o n d ie n t e y d e l a a c t u a li z a c ió n o p o r t u n a d e l r e g i s t r o
h is t ó r ic o d e c a d a e s t u d ia n t e .
7.7.3. Tras lad o s y m o v ilid ad d e estud ian tes
L o s e s t u d ia n t e s d e p o s g r a d o p o d r á n c u r s a r a s ig n a t u r a s e n o t r a in s t it u c ió n
d e l S N E S T , s ie m p r e y c u a n d o c u e n t e n c o n la a n u e n c ia d e s u C o m it é
T u t o r ia l. P a r a h a c e r lo e n o t r a in s t it u c ió n a je n a a l S N E S T , s e r á n e c e s a r io
q u e h a ya a c u e r d o o b a s e s d e c o n c e r t a c ió n e n t r e a m b a s in s t it u c io n e s ; d e n o
e x is t ir u n o u o t r a s , e l D ir e c t o r d e l p l a n t e l p o d r á a u t o r iz a r a lo s e s t u d ia n t e s
a c u r s a r a s ig n a t u r a s e n o t r a in s t it u c ió n e d u c a t iv a a p r o p u e s t a d e l C o m it é
I n s t it u c io n a l d e P o s g r a d o e I n v e s t i g a c ió n .
7.8. Operac ió n d el p rog ram a
7.8.1. De las fu n cio n es y res p o n sab ilid ad es d el Co n sejo d e Po sg rad o
P a r a a t e n d e r u n p r o g r a m a d e E s p e c i a liz a c ió n d e b e r á c o n s t it u ir s e u n
C o n s e j o d e P o s g r a d o c o n lo s p r o f e s o r e s e p r o f e s o r e s in v e s t i g a d o r e s
a d s c r it o s a l p la n t e l. A d e m á s , p o r p r o p u e s t a e x p r e s a d e l C o n s e j o d e
P o s g r a d o p o d r á n p a r t ic ip a r p r o f e s o r e s o p r o f e s o r e s in v e s t ig a d o r e s
in v it a d o s , d e b ie n d o c u b r ir lo s c r it e r io s y r e q u is it o s e x p r e s a d o s e n e l in c is o
7 .6 , y q u e s e a n h a b il it a d o s p o r e l CI P I y a u t o r i z a d o s p o r e l D ir e c t o r d e l
p la n t e l. L a h a b ilit a c ió n s e r á p o r 6 m e s e s , c o m o m á x im o , p a r a o b t e n e r s u
c é d u la .
S e r á n f u n c io n e s y r e s p o n s a b ilid a d e s d e l m is m o , la s s ig u ie n t e s .
§ P r o p o n e r la p o lít ic a d e d e s a r r o l lo d e l p r o g r a m a d e E s p e c ia l iz a c ió n .
§ A n a l iz a r r e g u la r m e n t e lo s p la n e s d e e s t u d io y p r e s e n t a r la s
r e c o m e n d a c io n e s p r o c e d e n t e s a n t e la s in s t a n c ia s s u p e r io r e s .
§ E v a lu a r a c a d é m ic a m e n t e a lo s c a n d id a t o s a in g r e s a r a l p r o g r a m a d e
p o s g r a d o y d ic t a m in a r l a a c e p t a c ió n o r e c h a z o c o r r e s p o n d ie n t e .
§ P r o p o n e r la in t e g r a c ió n d e lo s Co m it é s T u t o r ia le s , a lo s d ir e c t o r e s y
t e m a s d e p r o ye c t o d e in n o v a c ió n .
§ I n t e g r a r u n b a n c o d e t e m a s d e p r o ye c t o s d e in n o v a c ió n d e a c u e r d o
c o n la s lín e a s d e t r a b a jo e s t a b le c i d a s .
§ P r o p o n e r e l p r o g r a m a d e a c t iv id a d e s p a r a e l e s t u d ia n t e d u r a n t e e l
p r im e r p e r io d o d e s u s e s t u d io s d e p o s g r a d o .
§ D e f in ir la s a s ig n a t ura s o a c tiv id a d e s d e a c tua liz ac ió n q ue d e b e

c urs a r y a p ro b a r e l e s tud ian te q ue , h a b ié n d o s e le ve n c id o e l p la z o
p a ra p re s e n ta c ió n d e l e x a m e n d e g ra d o , s e le a uto ric e p re s e n ta rlo .
§ E va lua r la p e rma n e n c ia d e lo s p ro f e s o re s e n e l Co n s e jo d e P o s g rad o
d e l p ro g ra ma re s p e c tivo c o n b a s e e n la p ro d uc t iv id ad a c a d é mic a d e
lo s m is m o s .
7 .8.2. De las funciones y responsabilidades del Director del Proyecto de Innovación
P a ra s e r D ire c to r d e l P ro ye c to d e I n n o v ac ió n s e rá n e c e s a rio f o rm a r p arte

d e l Co n s e jo d e P o s g ra d o . Ad e m á s , p o d rá e xis t ir un Co d ire c to r, c o n
f un c io n e s s im ila re s a la s d e l D ire c to r d e l P ro ye c to d e I nn o v a c ió n.
E l D ire c to r d e l P ro ye c to d e I nn o va c ió n , e q uiv a le n te a l D ire c to r d e

Te s is , d e s e mp e ñ a rá to d as la s a c t iv id a d e s n e c e s a ria s p ar a o rie nta r y a p o ya r
a s us e s tud ia n te s , ta n to e n lo re f e re n te a s u d e s a rro llo ac a d é m ic o y s u
f o rm a c ió n p ro f e s io n al, c o mo e n lo c o nc e rn ie nte a s u d e s a rro llo p e rs o n a l,
ha s ta la o b te n c ió n d e l D ip lo m a d e E s p e c ia liz a c ió n .
L a s a c tiv id a d e s q ue s e re a lic e n d ura n te la d ire c c ió n d e un p ro ye c to

d e in n o v ac ió n s e c o n s id e ra rá n d e ntro d e la s a s ig n a d a s a lo s p ro f e s o re s e n
s u s h o ra s d e a p o yo a la d o c e n c ia e in ve s t ig a c ió n .
S e rá n f un c io ne s y re s p o ns a b ilid ad e s p rim o rd ia le s d e l D ire c to r d e l

P ro ye c to d e I nno va c ió n , la s s ig u ie n te s :
§ D irig ir a l e s t ud ia n te e n s u p ro ye c t o d e inn o va c ió n .
§ Co o rd ina r e l d e s a rro llo d e la s a c t iv id a d e s a c a d é m ic a s d e l e s tud ia n te
e n la in s t ituc ió n.
§ Turn a r, d e b id a m e n te f irm a d o , e l in f o rme d e a c tivid a d e s qu e
p re s e nta rá e l e s t ud ian te a lo s inte g ra nte s d e l Co m ité Tuto ria l.
§ Ava la r la s o lic itu d e s c r ita d e l e s tud ia n te a l Je f e d e la D E P I , c o n e l
f in d e q ue in ic ie lo s trá mite s p a ra s us te n ta r e l e x a me n d e
E s p e c ia liz ac ió n.
§ G ua rd a r la c o n f id e n c ia lid a d d e b id a d e lo s p ro ye c to s c o n c e rta d o s
c o n lo s d ive rs o s s e c to re s .
§ P a rtic ip a r c o mo m ie m b ro d e l Jura d o .
7 .8 .3. De las funciones y responsabilidades del Comité Tutorial
El Co mité Tuto rial e s tar á inte g ra d o p o r p ro f e s o re s o p ro f e s o re s

inve s t ig ad o re s q ue f o rm e n p a rte d e l Co n s e jo d e P o s g ra d o y s e rá n
d e s ig n ad o s p o r é s te .
L a D ivis ió n d e E s tud io s d e P o s grad o e I nve s tig a c ió n s e rá e l ó r g an o

re s p o ns a b le d e c o o rd in ar a lo s Co m it é s Tuto ria le s , c o n e l ap o yo d e l
Co n s e jo d e P o s g ra d o .
A c ad a e s t ud ia nte d e E s p e c ia liza c ió n s e le a s ig na rá un Co m ité

Tuto ria l, e l c ua l e s ta rá c o ns tituid o p o r un mínimo d e tre s m ie mb ro s d e l
Co n s e jo d e P o s g r ad o , s ie nd o uno d e e llo s e l D ire c to r d e l P ro ye c to d e
I nn o va c ió n .
S e rán f un c io n e s y re s p o n s a b ilid a d e s d e l Co m ité Tuto ria l, e n tre la s

m ás imp o rta nte s , la s s ig u ie nte s :
§ P lan e ar, c o o rd in ar, s up e rv is a r y e va luar e l d e s e m p e ñ o d e l e s tud ian te

d ura nte s u s e s tud io s d e E s p e c ia liz a c ió n, c o n ap e g o a l p lan y e l
p ro g ram a re s p e c tivo s .
§ Re v is a r e l d e s a rro llo a c a d é m ic o y av a n c e d e l p ro ye c to d e inn o va c ió n
d e lo s e s tud ia nte s tute la d o s .
§ E va lua r lo s in f o rme s d e a c tiv id a d e s q ue p re s e nta n lo s e s tud ia nte s .
§ P a rtic ip a r c o mo J ura d o e n e l e xam e n c o rre s p o n d ie n te .
§ Re v is a r e l d o c ume nto f ina l d e l p ro ye c to d e inn o va c ió n y, p o r
e s c rito , inf o rm ar a l s us te nta nte a c e rc a d e lo s c a mb io s y s ug e re n c ia s
re c o me nd ad o s p ara me jo ra r e l c o n te n id o o la p re s e nta c ió n d e l
m is m o .
§ Auto riz a r la p re s e nta c ió n f in a l d e lo s re s ultad o s d e l p ro ye c to d e
inn o va c ió n.
7.8.4. De las funciones y responsabilidades del Jurado de Examen
L o s m ie mb ro s d e l Co mité Tuto rial s e e rig irá n e n J ura d o d e E xam e n,

c ua nd o s e a e l c a s o , c o n la s ig uie n te e s truc t ura : un P re s id e nte , un
S e c re ta rio , un P r ime r V o c a l y un S up le nte , s ie nd o re c o m e n d a b le inc luir u n
m ie mb ro e xte rno a va la d o p o r e l Co ns e jo d e Po s g ra d o .
E l P r e s id e n t e d e l J u r a d o d e E x a m e n d e E s p e c i a l iz a c ió n d e b e r á e s t a r
a d s c r i t o c o m o p r o f e s o r a l p la n t e l q u e c o n f i e r e e l d ip lo m a ; p e r o t a m b ié n
p o d rá s e r P re s id e n te d e l J ura d o un p ro f e s o r p re s tig ia d o d e o tra
in s t it u c ió n , s i c u b r e lo s r e q u i s i t o s y c u e n t a c o n la a n u e n c i a d e l C I P I y l a
h a b il i t a c ió n d e l D i r e c t o r d e l p l a n t e l a p r o p u e s t a d e l C o n s e j o d e P o s g r a d o .
P a r a s e r m i e m b r o d e l J u r a d o d e E x a m e n d e E s p e c i a l iz a c ió n , e l
p r o f e s o r d e b e r á p e r t e n e c e r a l C o n s e j o d e P o s g r a d o y c u b r i r u n o d e lo s
s i g u ie n t e s r e q u is it o s :
§ S e r M a e s tro e n C ie n c ia s , c o n c é d u la l e g a lm e n t e e x p e d id a y
re g is tra d a .
E n c a s o d e n o c o n ta r c o n c é d ula p ro f e s io n a l d e b e rá :
§ T e n e r la c o n v a l id a c ió n d e s u s e s t u d io s p o r la D G E S T .
§ C o n t a r c o n la a u t o r i z a c i ó n d e l D ir e c t o r d e l p l a n t e l, a p r o p u e s t a
d e l Clau s tro D o c to ral y a v a l d e l CI P I .
Todos lo s m ie m b r o s de l Jurado se o b lig a r á n a g ua rd a r la

c o n f id e n c i a l i d a d d e l p r o ye c t o p o r e v a lu a r .
E n c a s o d e a u s e n c i a d e a l g u n o d e lo s m i e m b r o s d e l J u r a d o a l m o m e n t o
d e l e x a m e n , s u l u g a r lo o c u p a r á e l S u p l e n t e d e s i g n a d o a l c o n s t it u ir s e e l
Jura d o . P e ro , s i la a u s e n c ia f ue ra d e l P re s id e n te d e l J ura d o o d e d o s o m á s
m ie m b ro s , e l a c to s e s us p e n d e rá y s e f ija r á n ue v a f e c h a p a r a q ue e l
s u s te n tan te p re s e n te s u e xa m e n d e g ra d o .
S e r á n f u n c io n e s y r e s p o n s a b i l id a d e s p r io r it a r i a s d e lo s m ie m b r o s d e l
J u r a d o d e E x a m e n d e E s p e c i a l i z a c ió n , la s s ig u i e n t e s :
§ A n a l iz a r y d ic t a m in a r la a p r o b a c i ó n d e l e x a m e n y e l o t o r g a m i e n t o d e l
D ip l o m a d e E s p e c i a l iz a c i ó n , d e a c u e r d o c o n la d o c u m e n t a c ió n y e l
p r o ye c t o p r e s e n t a d o s .
§ S a n c io n a r c o n s u p r e s e n c ia , p a r t ic ip a c ió n y c u e s t i o n a m ie n t o e l
e x a m e n d e E s p e c i a l iz a c i ó n .
§ O t o r g a r m e n c ió n h o n o r íf ic a p o r u n a n im i d a d , s i e l e s t u d ia n t e
s u s t e n t a n t e c u m p l ie r a lo s s ig u ie n t e s r e q u i s it o s :
a) P r o m e d ia r a l m e n o s u n a c a li f i c a c ió n d e n o v e n t a ( 9 0 ) .
b) N o h a ya r e p r o b a d o a s i g n a t u r a a l g u n a .
c) H a b e r c o n c lu id o e l p r o ye c t o d e i n n o v a c i ó n a m á s t a r d a r e n 1 2
m e s e s , d e s p u é s d e in i c i a d o s lo s e s t u d io s .
7 .8.5. Requisitos para la obtención del Diploma de Especialización
P a r a la o b t e n c ió n d e l D ip lo m a d e E s p e c ia li z a c ió n , e l e s t ud ia n t e d e b e rá :
§ P re s e n t a r un p ro ye c t o d e in n o v a c ió n in d iv i d u a l.
§ Co n t a r c o n la a uto riz a c ió n d e s u Co m it é Tut o ria l p a r a la im p re s ió n
d e la v e r s ió n f in a l d e l in f o r m e t é c n ic o .
§ D e m o s t ra r e l d o m in io d e un s e g un d o id io m a , e l c u a l d e b e rá a c re d it a r
m e d ia n t e e x a m e n , a s ug e re n c ia d e l Co n s e j o d e P o s g ra d o .
§ Ac re d it a r to d a s la s a s ig n a tu r a s y a c tiv id a d e s a c a d é m ic a s , d e
c o n f o rm id a d c o n la e s t ru c t ura d e l p ro g ra m a , y p re s e n t a r y a p ro b a r e l
e x a m e n c o rre s p o n d ie n t e .
7.8.6. Examen de Especialización
P a r a s u s t e n t a r e l E x a m e n d e E s p e c ia li za c ió n , e l e s t u d ia n t e d e b e r á c ub ri r
lo s s ig u ie n t e s re q u is ito s :
1 . E s t a r d e n t ro d e l té rm in o d e 1 2 m e s e s - p a ra e s t u d ia n t e s d e t ie m p o
c o m p le to - , y d e 2 4 m e s e s - p a ra e s t ud ia n t e s d e t ie m p o p a rc ia l- ,
c o n t a d o s a p a rt ir d e la f e c h a e n q u e s e in ic ia ro n e s t ud io s ; d e s p ué s
d e l p e rio d o re s p e c tiv o , e l e s tu d ia n t e s o lic it a rá , d ura n t e :
a) P rim e r a ñ o : a ut o riza c ió n d e l D ire c t o r d e l p la n te l.

b) S e g un d o a ñ o : a uto riz a c ió n d e la Co o rd in a c ió n S e c t o ria l d e
N o rm a t iv i d a d Ac a d é m ic a d e l a D G E S T.
c) Te rc e r a ñ o : a ut o riz a c ió n d e la Co o rd in a c ió n S e c t o ria l d e
N o rm a t iv i d a d Ac a d é m ic a d e la D G E S T, lu e g o d e a c re d it a r
a s ig n a t ura s a d ic io n a le s e n e l á re a d e c o n o c im ie n t o d e l
p ro g ra m a c o n u n m ín im o d e 1 2 c ré d it o s .
2 . S o lic it a r, p o r e s c r it o : f e c h a , h o ra y lu g a r p a ra r e a liz a r e l E x a m e n d e
o b te n c ió n d e l D ip lo m a , a n e x a n d o lo s s ig u ie n te s d o c um e n t o s :
§ Co n s t a n c ia d e a p ro b a c ió n d e l a t o t a l id a d d e la e s t ruc t ur a
a c a d é m ic a d e l p ro g ra m a , e m iti d a p o r e l D e p a rt a m e n t o d e
S e rv ic io s E s c o la re s , c o n e l p ro m e d io g e n e ra l m ín im o re q ue r id o
( 8 0 ) , s in c o n s id e ra r lo s c ré d it o s d e l p r o ye c t o d e in n o v a c ió n .
§ A u t o r iz a c ió n d e im p r e s ió n d e l p r o ye c t o de in n o v a c ió n d e l
C o m it é T u t o r ia l .
§ C in c o ( 5 ) e j e m p la r e s im p r e s o s d e l p r o ye c t o d e in n o v a c i ó n
a p r o b a d o p o r e l J u r a d o y c o p ia d e l a r c h i v o e le c t r ó n ic o e n C D .
§ C a r t a d e a c e p t a c i ó n p a r a la e v a l u a c i ó n d e l p r o ye c t o de
in n o v a c ió n e m it i d a p o r lo s m ie m b r o s d e l C o m it é T u t o r ia l .
§ C o n s t a n c ia e x p e d i d a p o r e l D e p a r t a m e n t o d e S e r v ic io s
E s c o la r e s p a r a v a l id a r q u e s e e s t á e n t é r m i n o p a r a l a
r e a l iz a c ió n d e l e x a m e n d e E s p e c ia l iz a c ió n .
§ D o c u m e n t o q u e a v a le l a c o b e r t u r a d e lo s d e r e c h o s d e e x a m e n y
d e e x p e d ic i ó n d e l o s d o c u m e n t o s c o r r e s p o n d ie n t e s .
§ D o c u m e n t o d e n o a d e u d o s e c o n ó m ic o s , n i d e m a t e r ia l, n i d e
e q u ip o c o n la s o f ic in a s , l a b o r a t o r io s , t a l le r e s y b ib l i o t e c a d e l
p la n t e l.
§ A u t o r iz a c ió n c o r r e s p o n d ie n t e , e n c a s o de haber s o l ic i t a d o
a m p li a c ió n d e p e r io d o p a r a e x a m e n .
§ L o s d e m á s d o c u m e n t o s q u e r e q u ie r a el D e p artam e n to de
S e r v ic io s E s c o la r e s d e la i n s t it u c ió n .
7.8.7. A c to p ara la o b ten c ió n d el Dip lo m a d e Es p ec ializac ió n
E l a c t o p a r a l a o b t e n c ió n d e l D ip lo m a d e E s p e c ia l iz a c i ó n s e d e s a r r o ll a r á
e n e l p la n t e l q u e o f r e c e e l p r o g r a m a , d e a c u e r d o c o n e l s ig u ie n t e
p r o c e d im ie n t o :
a ) E l J u r a d o d e E x a m e n p o d r á v e r if ic a r , s i lo d e s e a , la v a l i d e z d e lo s
d o c um e n to s .
b ) E l P r e s id e n t e d e l J u r a d o d e E x a m e n h a r á la p r e s e n t a c ió n d e l
s u s t e n t a n t e y e n u n c ia r á e l n o m b r e d e l p r o ye c t o d e in n o v a c ió n s u j e t o
a e v a l u a c ió n .
c ) E l s u s t e n t a n t e e x p o n d r á o r a l m e n t e s u t r a b a j o y p o d r á , s i a s í lo
r e q u ie r e , u t i li z a r c u a l q u ie r o t r o m a t e r i a l d id á c t ic o p a r a e n r i q u e c e r s u
p re s e n ta c ió n .
a ) Co n c luid a la p r e s e n t a c ió n , e l s u s t e n t a n t e c o n t e s t a rá c a d a un a d e la s
p re g u n t a s q ue le f o rm u le n lo s m ie m b ro s d e l J ur a d o , e n e l s ig u ie n t e
o rd e n : V o c a l, S e c r e t a r io y P re s id e n t e , e n e l e n t e n d i d o d e q ue la s
p re g u n t a s s e re f e r ir á n a l c o n t e n id o d e l p ro ye c t o , n o o b s t a n te q ue lo s
m ie m b r o s d e l J u r a d o p o d rá n a m p l ia r la ré p lic a a o t r o s c o n o c im ie n to s
a d q u irid o s p o r e l s us t e n t a n t e a l c u rs a r s u s e s t ud io s d e l p ro g ra m a .
b ) T e rm in a d a la r é p lic a , e l J ur a d o d e l ib e ra r á e n s e s ió n p riv a d a a e f e c t o
d e e m it ir s u d ic t a m e n , e l c u a l s e r á in a p e la b le . L a d e c is ió n p ue d e s e r
un á n im e o d iv i d id a , p e ro e l d ic t a m e n s ó lo p o d rá s e r d e :
§ Aprob ad o,
§ A p r o b a d o c o n m e n c ió n h o n o ríf ic a , o
§ S u s p e n d id o .
c ) E l P r e s id e n t e d e l J ur a d o c o m un ic a rá a l s u s t e n t a n te e l re s ult a d o d e s u
e x a m e n , q u ie n – s i e s a p ro b a d o - , le e r á e l jura m e n to a l S NE S T .
d ) E l S e c re t a r io le v a n t a rá e l a c t a c o rr e s p o n d ie n te , e n la q u e d e b e rá n
a p a re c e r la s f irm a s a ut ó g ra f a s d e t o d o s lo s m ie m b ro s d e l J ur a d o . E n
e l a c t a s e a s e n ta r á e l r e s ult a d o d e l e x a m e n d e g ra d o .
S i e l J ura d o d e l E x a m e n d e E s p e c ia li z a c ió n e m ite d ic t a m e n d e
S u s p e n d i d o , e l s us t e n t a n t e t e n d r á d e re c h o d e p re s e n t a r un n ue v o e x a m e n
e n un p la z o m á x im o d e u n a ñ o , y e l J ur a d o p o d rá h a c e r le , p o r e s c r it o , la s
re c o m e n d a c io n e s q u e c o n s id e ra s e n e c e s a r ia s .
S i p o r s e g un d a v e z e l J u ra d o s u s p e n d e a l s us t e n t a n t e , é s t e ya n o
p o d rá o p t a r p o r e l d ip lo m a a c a d é m ic o c o rre s p o n d ie n t e y s ó lo re c ib irá l a
c e rt if ic a c ió n o f ic ia l d e s u s e s t ud io s .
E l a c t a d e e x a m e n e n un c ia r á , s in a b re v i a r , n o m b re c o m p le t o d e l
s u s t e n t a n te , e l g r a d o a c a d é m ic o r e s p e c t iv o y lo s n o m b r e s d e lo s
in t e g ra n t e s d e l J ur a d o d e E x a m e n y d e l D ire c t o r d e l P ro ye c t o d e
I n n o v a c ió n .
E l D e p a rt a m e n t o d e S e rv ic io s E s c o la r e s s e r á r e s p o n s a b le d e v e rif ic a r
la a ut e n t ic id a d d e lo s d o c u m e n t o s o ri g in a le s , l a a ut o r iz a c ió n y re s g u a rd o
d e l lib ro d e a c t a s d e E x a m e n d e E s p e c ia l iz a c ió n , l a e x p e d ic ió n d e l a c t a d e
E x a m e n c o rre s p o n d ie n t e y la e x p e d ic ió n y le g a l iz a c ió n d e l D ip lo m a d e
E s p e c ia l iz a c ió n .
Ca d a p la n t e l d e l S N E S T p o d rá e s t a b le c e r s u n o r m a t iv a p a rt ic u la r y
a ut o ri za d a p o r l a D G E S T p a ra la m e j o r o p e ra c ió n d e l p o s g ra d o q ue
o f re z c a , p e ro s ie m p r e d e b e r á t e n e r e n c u e n t a la s d is p o s ic io n e s n o rm a t i v a s
p a ra l a o p e ra c ió n d e lo s p o s g r a d o s .
CAPÍTULO 8
COMITÉ INSTITUCIONAL DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN
Las ins tituc ione s de l SNE ST que ope ren programas de pos gra do de berán
inte grar un Comité I ns tituc ional de Po s grado e I nve s tig ac ión ( CI PI ) . E n
los plante le s donde s ólo opere un programa de pos gra do, e l Cons e jo d e
Pos gra do y e l Je f e de la D ivis ión de E s tudios de Pos grado e I nve s tig ación
o Coordinador de l Programa as umirán las f unc ione s de e s te Comité .
La es truc tura de e s te Comité , de natura le za ac adé mica, no f ractura o

modif ic a la org anizac ión ac tua l de los plante le s y s í ge s ta e s p ac ios d e
de cis ión e n los c uales s e dará re s p ue s ta a las interrogantes que plantea e l
entorno; propic iará la ate nc ión y toma de dec is ione s oportunas y ac orde s
con la re alid ad re g ional.
De e s ta mane ra, lo ac adé mico da s us te nto a lo adminis trativo y no a

la inve rs a, propic iando un ape go má s ge nuino a las tare as tora le s :
inve s tigac ión, doc enc ia , vinculación y d if us ión de la c ie nc ia, la tec nolog ía
y la c ultura.
8.1. N at u r a l ez a y o b j et i v o
E l CI PI e s un órgano c ole giado que partic ipa e n todo el proc e s o d e

plane ac ión de las acc ione s que s e re a lic e n para e l f ortale c imie nto de l
pos grado y la inve s tigac ión e n e l plante l.
Su obje tivo e s e mitir opinión y rec ome ndac iones a l Direc tor de l
plante l en a s untos s us tantivos o adje tivos de l ámbito ac adé mic o de l
pos grado, cons ide rando la rea lida d ins tituc ional y s u e ntorno.
Comité Institucional de Posgrado e Investigación 1 1 3

8 . 2 . D e l a e s t r u c t u r a
P a r a s u o p e r a c ió n , e l C o m it é I n s t i t u c io n a l d e P o s g r a d o e I n v e s t ig a c ió n
c o n t a r á c o n lo s s i g u ie n t e s f u n c io n a r i o s : u n P r e s i d e n t e , u n S e c r e t a r io
T é c n ic o y lo s m ie m b r o s r e s p e c t i v o s , q u e s e r á n lo s C o o r d in a d o r e s d e lo s
p ro gra m a s d e p o s g ra d o .
§ E n e s t e o r d e n , la e s t r u c t u r a s e r á la s i g u ie n t e : P r e s id e n t e ( S u b d ir e c t o r
A c a d é m ic o ) , S e c r e t a r io T é c n ic o ( J e f e d e la D iv is ió n d e E s t u d io s d e
P o s g ra d o e I n v e s t i g a c ió n ) , M ie m b r o s ( C o o r d in a d o r e s de lo s
p r o g r a m a s d e p o s g r a d o ) e in v it a d o s .
8 . 3 . D e l a s f u n c i o n e s
8 . 3 . 1 . F u n c i o n e s d e l C o m i t é
§ E v a l u a r la s p r o p u e s t a s p a r a la a p e r t u r a d e p r o g r a m a s d e p o s g r a d o
e n e l p la n t e l.
§ E v a l u a r l a s p r o p u e s t a s d e h a b il it a c i ó n d e i n v e s t i g a d o r e s y
p r o f e s o re s p a ra p e rte n e c e r a l Cla u s tro D o c to ra l o Co n s e jo d e
P o s g r a d o , C o m it é T u t o r i a l , D i r e c t o r d e T e s i s y c o m o m ie m b r o s d e l
Jura d o .
§ P r o m o v e r y d is e ñ a r la s p o lít ic a s in s t i t u c io n a le s e n m a t e r ia d e
p o s g r a d o e i n v e s t i g a c ió n .
§ D ic t a m in a r l o s p r o ye c t o s d e i n v e s t i g a c ió n p a r a s u r e g i s t r o y
f in a n c ia m ie n t o in t e r n o .
§ I n v it a r a in v e s t ig a d o r e s y p r o f e s o r e s in t e r n o s y e x t e r n o s , e n c a s o s
e s p e c ia l e s .
§ L a s d e m á s q u e d e r iv e n d e e s t e d o c u m e n t o y q u e c o n t r i b u ya n a l
m e j o r d e s e m p e ñ o d e s u s in t e g r a n t e s y a l f o r t a l e c im i e n t o d e l
p o s g r a d o e n la in s t it u c i ó n .
8 . 3 . 2 . F u n c i o n e s d e l P r e s i d e n t e
§ P r e s i d ir l a s r e u n io n e s d e l C o m it é .
§ C i t a r a r e u n io n e s o r d i n a r ia s y e x t r a o r d in a r ia s .
§ V e r if ic a r e l c u m p l i m ie n t o d e lo s A c u e r d o s t o m a d o s p o r e l C o m i t é .
§ F ir m a r l a s a c t a s d e lo s A c u e r d o s t o m a d o s e n la s r e u n io n e s d e l
C o m it é .
§ E m it ir v o t o d e c a l id a d , e n c a s o d e e m p a t e e n c o n t r o v e r s ia s .
§ E m it ir in v it a c io n e s a p e r s o n a s a j e n a s a l C o m it é , e n c a s o d e q u e
s e a n r e q u e r id a s p a r a e l d e s a h o g o d e lo s a s u n t o s d e l a a g e n d a u
o r d e n d e l d ía d e la r e u n ió n .
1 1 4 Comité Institucional de Posgrado e Investigación

8 . 3 . 3 . F u n c i o n e s d e l S e c r e t a r i o T é c n i c o
§ O r g a n iz a r , r e s g u a r d a r y m a n te n e r a c tu a liz a d o e l a r c h iv o y e l lib r o
d e a c t a s d e l Co m it é .
§ E la b o r a r y d if u n d ir e n tr e lo s m ie m b r o s e l c a le n d a r io d e r e u n io n e s .
§ P r o p o n e r a l P r e s i d e n t e , c o n b a s e e n la s s u g e r e n c ia s d e lo s
m ie m b r o s d e l Co m ité , te m a s y a s u n t o s d e in t e r é s p a r a t r a t a r e n la s
r e un io n e s .
§ A t e n d e r e l c o n t r o l d e a s is t e n c ia d e lo s in t e g r a n t e s d e l Co m ité a la s
r e un io n e s .
§ L e v a n ta r la s a c t a s d e A c u e r d o s d e l Co m ité .
§ R e c a b a r la f ir m a d e lo s in t e g r a n te s d e l Co m ité e n e l a c t a d e
A c u e r d o s d e la r e u n ió n .
§ D a r s e g u im ie n t o a l c u m p lim ie n to d e lo s A c ue r d o s d e l Co m ité e
in f o r m a r o p o r tu n a m e n te a lo s in t e g r a n te s d e e s t e d e lo s a v a n c e s .
§ A s u m ir la P r e s i d e n c ia e n c a s o d e a u s e n c i a d e l P r e s id e n t e .
§ E m it ir v o t o d e c a lid a d e n c a s o d e c o n t r o v e r s ia s p r e s e n ta d a s p o r
e s tu d ia n t e s y p r o f e s o r e s c o n t r a d e c is io n e s d e l Co n s e j o d e P o s g r a d o
y Cla u s tr o d o c t o r a l
§ L a s d e m á s q u e c o n t r ib u ya n a l b u e n d e s e m p e ñ o d e l Co m it é .
8 . 3 . 4 . F u n c i o n e s d e l o s M i e m b r o s
§ P a r t ic ip a r e n la s r e u n io n e s d e l Co m ité .
§ E m it ir o p in ió n e n c u a n to a lo s a s u n to s t r a t a d o s e n la s r e u n io n e s
d e l Co m ité .
§ P r o p ic ia r e l c o n s e n s o e n lo s a s u n t o s e n d e s a h o g o e n e l o r d e n d e l
d ía y e m it ir s u v o to e n lo s a s un to s q u e a s í lo a m e r it e n .
§ F ir m a r l a s a c t a s d e lo s A c ue r d o s to m a d o s e n la s r e u n io n e s d e l
Co m it é .
§ D e s a r r o lla r e in f o r m a r s o b r e la s c o m is io n e s d e r i v a d a s d e lo s
A c u e r d o s t o m a d o s e n la s r e u n io n e s d e l C o m it é .
§ L a s d e m á s q u e c o n t r ib u ya n a l b u e n d e s e m p e ñ o d e l Co m it é .
Cua n d o e l D ir e c t o r d e l p l a n t e l a s i s t a , p o r in v ita c ió n , a r e u n ió n d e l
Co m it é , s e le d a r á e l c a r g o d e P r e s id e n t e , e n c u yo c a s o e l S u b d ir e c to r
A c a d é m ic o s e a s u m irá c o m o m ie m b r o d e l m is m o .

8 . 3 . 5 . F u n c i o n e s d e l o s p r o f e s o r e s i n v i t a d o s
§ L o s in v it a d o s s ó l o p o d r á n e m it ir o p in i ó n e in f o r m a c ió n e n a s u n t o s
q u e e l P r e s i d e n t e d e l C o m it é s o l ic it e .
§ L o s in v i t a d o s p o d r á n a s i s t ir , a s o lic it u d e x p r e s a d e l C o m it é , a l a s
s e s i o n e s q u e é s t e m is m o d e t e r m in e .
8 . 4 . D e l á r e a d e c o m p e t e n c i a
S e c o n s i d e r a e l á m b it o d e p o s g r a d o c o m o e l á r e a n a t u r a l d e c o m p e t e n c ia
d e l C o m it é , in c l u ye n d o , e n lo e s t r ic t a m e n t e a c a d é m i c o , lo s s i g u ie n t e s
a p a r t a d o s , c o n u n e n f o q u e d e a s e s o r ía :
A . P l a n e a c ió n
§ P r o p o n e r p o lít ic a s i n s t it u c io n a l e s e n m a t e r ia d e p o s g r a d o e
§ I d e n t if i c a r á r e a s de o p o rtun id a d p a ra e l p osgrado y la
in v e s t i g a c ió n , d e n t r o y f u e r a d e la i n s t it u c ió n .
§ O p in a r , a s o l i c i t u d d e f u n c io n a r io s d o c e n t e s o d ir e c t iv o s d e l
p l a n t e l, s o b re as untos de p la n e a c ió n , p ro g ra m a c ió n y
p r e s u p u e s t a c ió n c u a n d o s e a n a l ic e n a s p e c t o s a c a d é m ic o s .
B. I n v e s t i g a c ió n
§ P r io r i z a r e n t r e lo s d if e r e n t e s p r o ye c t o s d e in v e s t i g a c ió n q u e
d e r iv e n d e lo s p r o g r a m a s d e p o s g r a d o , e n f u n c ió n d e l P r o g r a m a
I n s t it u c i o n a l d e I n n o v a c ió n y D e s a r r o llo d e l p la n t e l .
§ E v a l u a r l a s p r o p u e s t a s d e p r o g r a m a s d e f o m e n t o a l a in v e s t i g a c ió n
e la b o r a d a s p o r l o s C o n s e j o s d e P o s g r a d o y C la u s t r o D o c t o r a l .
§ O p in a r , a s o l i c i t u d d e f u n c io n a r io s d o c e n t e s o d ir e c t iv o s d e l
p l a n t e l, s o b r e a s u n t o s a c a d é m ic o s p o r s u r e la c ió n c o n la
8 . 5 . D e l o s p r o c e d i m i e n t o s
§ L a s r e u n i o n e s d e l C I P I s e r á n d e t e r m i n a d a s e n f u n c ió n d e l a a g e n d a
p r o p u e s t a p o r lo s i n t e g r a n t e s y e l P r e s id e n t e d e l m is m o .
§ P a r a m e m o r i a d e l a s e v a l u a c io n e s , s u g e r e n c ia s y r e s o l u c io n e s d e lo s
a s u n t o s t r a t a d o s e n l a s r e u n io n e s d e l C I P I , é s t e h a b r á d e c o n t a r
c o n u n l i b r o d e a c t a s , d e b i d a m e n t e f o li a d a s , e n l a s q u e s e a s e n t a r á :
f e c h a , a s is te n te s , re f e re n c ia s a d o c um e n t o s , re s um e n d e a s un to s y
A c u e r d o s t o m a d o s y a t e n d id o s .
1 1 6 Comité Institucional de Posgrado e Investigación

§ E l libro de ac tas s erá la re fe re nc ia o blig ada para que las

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ate nd id a, e n prime ra ins tanc ia, por e l Dire ctor de l p lantel.
§ Los cas os no p revis to s e n las p res e nte s d is po s ic iones s e rán
s anc ionado s p or el Co ordinado r S e c torial de Normatividad
Académic a de la Dire cc ió n Ge ne ral de E duc ac ió n S upe rior
Te cnoló gic a, o p or quie n é l de s igne .

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