ACTIVIDAD 2 - ARGUMENTAR UN PR

PRESENTADO
ELVIA LLANOS
CÓD. 3288

GRUPO
100104_A

TUTOR
LEONARDO ANTON

UNIVERSIDAD NACIONAL AB
ADMINISTRACION
CEAD BARRAN
Julio de 2
AD 2 - ARGUMENTAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

PRESENTADO POR:
ELVIA LLANOS GARCIA
CÓD. 32884158

GRUPO:
100104_A613

TUTOR:
LEONARDO ANTONIO AGUILERA

NIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ADMINISTRACION EN SALUD
CEAD BARRANQUILLA
Julio de 2019
paso es escuchar, leer y descargar el contenido del OVA de la unidad un

1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Nota: Si tiene dificultades con la visualización del OVA se su

Pantallazo de la evaluación final

Dar respuesta con sus propias palabras a las siguientes preguntas:

errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de investigac

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una inves

 El primer
OVA de la unidad uno para desarrollar lo siguiente:

ión del OVA se sugiere descargar el PDF dando clic acá

es preguntas: ¿Qué
gunta de investigación?

título de una investigación?

2. Identificación de un problema de investigación

Seleccionar una de las siguientes temáticas con base en su área de

actividades del curso y usted le podrá dar un enfoque desde el área soci

Tema 1. Interrupcion del relevo generacional en las comunidades

Tema 2. Falta de control en el uso de redes sociales por adolesce

El siguiente paso es consultar por lo menos tres documentos (artículos,

bibliográficas.
A continuación, encuentra las fichas de trabajo que se deben diligenciar:

Escribir la t
En este espacio y a partir de la consulta de documentos (libros o artículo
tener en cuenta para la adecuada citación los ejemplos descritos a contin
incluir: apellido(s) del o los autores, año y página. El texto va entre com
Ejemplo 1:
El título es un aspecto fundamental, según Henríquez & Zepeda (2004, p
decir, el problema de investigación y variables principales; debe ser clar
claves o descriptores del estudio, usando tiempo afirmativo.”.

Más de 40 palabras: apellido(s) del o los autores, año y página. El texto

Ejemplo 2:

La investigación es un proceso sistemático que Yuni & Urbano (2014, p.

Investigar supone tomar decisiones acerca de cómo resolver el problema

caminos que le ofrecen las tradiciones científicas y los enfoques de inves
adoptan dan forma al diseño de investigación, entendido como un plan ló
estudio. La determinación de la lógica desde la cual se aborda el problem
procedimientos de muestra son los elementos básicos del diseño de inve
adoptan dan forma al diseño de investigación, entendido como un plan ló
estudio. La determinación de la lógica desde la cual se aborda el problem
procedimientos de muestra son los elementos básicos del diseño de inve

En este aparte se incluye en normas APA la referencia del documento fue

Ejemplo 1:

Henríquez, F. & Zepeda, G. (2004). Elaboración de un artículo científico

http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf

Ejemplo 2:

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar:recursos m

Argentina: Editorial Brujas. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad
direct=true&db=nlebk&AN=847671&lang=es&site=ehost-live

Fich

Escribir la temática seleccionada (

En este espacio y a partir de la consulta realizada se debe hacer una cita

tener en cuenta para la adecuada citación los ejemplos descritos a contin

Ejemplo 1 (se cita el autor al final del relato)

A groso modo, investigar es llevar a cabo un proceso sistemático con rig
objetivos, elegir la metodología para tratarlo y encontrar resultados, que
sea a nivel práctico o teórico (Ferreyro y Longhi, 2014).

Ejemplo 2 (se cita el autor dentro del relato)

De acuerdo con lo descrito por Ramos (2016), en el enfoque cuantitativo

mientras que en el enfoque cualitativo a la realidad subjetiva. En consec
construcción de realidad mediante los significados que emergen en la int
cuantitativa se debe hacer mención a la medición, manipulación o anális
De acuerdo con lo descrito por Ramos (2016), en el enfoque cuantitativo
mientras que en el enfoque cualitativo a la realidad subjetiva. En consec
construcción de realidad mediante los significados que emergen en la int
cuantitativa se debe hacer mención a la medición, manipulación o anális

En este aparte se incluye en normas APA la referencia del documento fue

Ejemplo 1:

Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). Metodología de la investigación. Có

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nl

Ejemplo 2:

Ramos, C.A. (2016). La pregunta de investigación. Av.psicol. 24(1). Rec

https://www.researchgate.net/publication/305220094_La_Pregunta_de_

Escribir la temática seleccionada (

En este espacio y a partir de la consulta realizada se debe hacer una cita

la idea o se puede hacer un resumen y añadir un comentario).

Ejemplo (resumen y comentario adicional)

El ejercicio técnico para la identificación de un problema de investigación

clasificandolos a través de la organización sistémica, para lo cual, se req
incluyendo en el análisis sus causas y consecuencias (Galindo, 2009). En
la situación existente, sustentada en cifras, documentos, experiencia dis
válido y confiable.

¡Importante! En esta ficha no se debe alterar la idea del texto original, a

lo escrito por el autor consultado. En los trabajos de investigación esta e
y permiten profundizar la temática consultada.
válido y confiable.

¡Importante! En esta ficha no se debe alterar la idea del texto original, a

lo escrito por el autor consultado. En los trabajos de investigación esta e
y permiten profundizar la temática consultada.

En este aparte se incluye en normas APA la referencia del documento fue

Ejemplo:

Galindo, J. (s.f). Relación entre problemas y soluciones.Recuperado de h

%F3n_entre_problemas_soluciones.html
ma de investigación

es temáticas con base en su área de conocimiento y su perfil profesional (el tema seleccionado será
drá dar un enfoque desde el área social, informática, medio ambiental, etc…):

o generacional en las comunidades campesinas

uso de redes sociales por adolescentes

lo menos tres documentos (artículos, libros) sobre la temática seleccionada y diligenciar las siguientes

as de trabajo que se deben diligenciar:

Ficha textual
Tema:
Escribir la temática seleccionada
nsulta de documentos (libros o artículos) se debe hacer una cita textual con base en el tema seleccion
citación los ejemplos descritos a continuación. En normas apa si la cita textual es de 40 palabras o m
s, año y página. El texto va entre comillas.

l, según Henríquez & Zepeda (2004, p 18) en su estructuración “debe claramente indicar el contenido
n y variables principales; debe ser claro, fácil de entender, conciso, no más de 15 palabras, debe conte
usando tiempo afirmativo.”.

l o los autores, año y página. El texto va en un párrafo diferente.

emático que Yuni & Urbano (2014, p.7) describen así:

s acerca de cómo resolver el problema de investigación. Para ello el investigador debe ponderar y valo
nes científicas y los enfoques de investigación desarrollados en cada campo del saber científico. Las d
vestigación, entendido como un plan lógico en el que se ordenan los componentes ligados al trabajo d
gica desde la cual se aborda el problema. La definición del tipo de investigación, la determinación de la
s elementos básicos del diseño de investigación.
vestigación, entendido como un plan lógico en el que se ordenan los componentes ligados al trabajo d
gica desde la cual se aborda el problema. La definición del tipo de investigación, la determinación de la
s elementos básicos del diseño de investigación.

as APA la referencia del documento fuente de la cita textual, las referencias de los ejemplos anteriores

). Elaboración de un artículo científico de investigación. Ciencia y enfermería. 1: 17-21. Recuperado d

n1/art03.pdf

. Técnicas para investigar:recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación.

erado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx
1&lang=es&site=ehost-live

Ficha de resumen
Tema:

Escribir la temática seleccionada (es la misma temática para todas las fichas)

nsulta realizada se debe hacer una cita parafraseada (ficha de resumen) con base en el tema seleccion
citación los ejemplos descritos a continuación.

nal del relato)

a cabo un proceso sistemático con rigor científico en el que se hace necesario delimitar un problema,
ra tratarlo y encontrar resultados, que enriquecerán posteriormente el campo de conocimiento de un
eyro y Longhi, 2014).

tro del relato)

mos (2016), en el enfoque cuantitativo la pregunta de investigación hace mención al estudio de la real
tivo a la realidad subjetiva. En consecuencia, la pregunta de investigación cualitativa debe poseer la c
los significados que emergen en la interacción simbólica de un grupo humano. En la pregunta de inve
n a la medición, manipulación o análisis estadístico que se pueda realizar a un determinado fenómeno
mos (2016), en el enfoque cuantitativo la pregunta de investigación hace mención al estudio de la real
tivo a la realidad subjetiva. En consecuencia, la pregunta de investigación cualitativa debe poseer la c
los significados que emergen en la interacción simbólica de un grupo humano. En la pregunta de inve
n a la medición, manipulación o análisis estadístico que se pueda realizar a un determinado fenómeno

as APA la referencia del documento fuente de la cita de resumen, las referencias de los ejemplos anter

4). Metodología de la investigación. Córdoba, Argentina: Encuentro Grupo Editor. Recuperado de

o:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847674&lang=es&site=eds-live

de investigación. Av.psicol. 24(1). Recuperado de

blication/305220094_La_Pregunta_de_Investigacion

Ficha mixta
Tema:

Escribir la temática seleccionada (es la misma temática para todas las fichas)

nsulta realizada se debe hacer una cita mixta (se incluye una parte textual y una opinión o un resumen
en y añadir un comentario).

o adicional)

ación de un problema de investigación consiste en construir sistemas de información de los campos p

nización sistémica, para lo cual, se requiere abstraer los principios constructivos de los problemas eme
s y consecuencias (Galindo, 2009). En consecuencia, para identificar el problema, es fundamental ten
en cifras, documentos, experiencia disciplinar, observación del contexto y demás elementos que ofrez

ebe alterar la idea del texto original, adicional a ésta se incluye una opinión o un resumen que comple
En los trabajos de investigación esta es la mejor forma de realizar las citas dado que parten del anális
consultada.
ebe alterar la idea del texto original, adicional a ésta se incluye una opinión o un resumen que comple
En los trabajos de investigación esta es la mejor forma de realizar las citas dado que parten del anális
consultada.

as APA la referencia del documento fuente de la cita mixta, la referencia del ejemplo anterior es:

oblemas y soluciones.Recuperado de http://perio.unlp.edu.ar/seminario/nivel2/nivel3/relaci

s.html
 perfil profesional (el tema seleccionado será insumo para las
dio ambiental, etc…):

ática seleccionada y diligenciar las siguientes fichas de trabajo o

nada
na cita textual con base en el tema seleccionado, se sugiere
as apa si la cita textual es de 40 palabras o menos se debe

uración “debe claramente indicar el contenido del estudio, es

, conciso, no más de 15 palabras, debe contener las palabras

iferente.

Para ello el investigador debe ponderar y valorar diferentes

dos en cada campo del saber científico. Las decisiones que se
ordenan los componentes ligados al trabajo de campo del
l tipo de investigación, la determinación de la población y los
ual, las referencias de los ejemplos anteriores son:

Ciencia y enfermería. 1: 17-21. Recuperado de

a preparación de proyectos de investigación. Córdoba,

?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

ática para todas las fichas)

a de resumen) con base en el tema seleccionado, se sugiere

ue se hace necesario delimitar un problema, definir los

eriormente el campo de conocimiento de un área particular ya

vestigación hace mención al estudio de la realidad objetiva,

de investigación cualitativa debe poseer la caracterización de
de un grupo humano. En la pregunta de investigación
e pueda realizar a un determinado fenómeno.
esumen, las referencias de los ejemplos anteriores son:

Encuentro Grupo Editor. Recuperado de

ang=es&site=eds-live

ática para todas las fichas)

una parte textual y una opinión o un resumen que complemente

uir sistemas de información de los campos problemáticos,

principios constructivos de los problemas emergentes,
a identificar el problema, es fundamental tener conocimiento de
n del contexto y demás elementos que ofrezcan un diagnóstico

ncluye una opinión o un resumen que complemente o concluya

e realizar las citas dado que parten del análisis de la información
a, la referencia del ejemplo anterior es:

u.ar/seminario/nivel2/nivel3/relaci
 3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
temática seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

Tema 1. Interrupcion del relevo generacional en las comunidades campesinas

Problemas para incluir en la matriz: Problema uno:
consumo alimentcio inadecuado para los niños
Problema dos: atencion sanitaria limitada para los niños
Problema tres: utilizacion del sistema de agua potable
Problema cuatro: enfermedades infecciosas
Problema cinco: falta de educacion a la poblacion vulnerable
Problema seis: Desinterés por el gobierno
Problema siete: Falta de centros asistenciales
Problema ocho : Perdida de Autosostenibilidad productiva
Problema nueve; Afectación de la economía Familiar
Problema diez: Inseguridad

Se escribe la temática seleccionada

1 Problema uno: consumo alimentcio inadecuado para los niños 1
2 Problema dos: atencion sanitaria limitada para los niños 2
3 Problema tres: utilizacion del sistema de agua potable 3
4 Problema cuatro: enfermedades infecciosas 4
5 Problema cinco: falta de educacion a la poblacion vulnerable 5
6 Problema seis: dificultades en sistema psicomotor del niño 6
7 Problema siete: recursos economicos en la poblacion 7
8 Problema ocho: causa mortalidad, morbilidad y discapacidad 8
9 Problema nueve: disminuye la capacidad intelectual y de aprendizaje 9
10 Problema diez: reduce la capidad fisica y productiva 10
Total pasivos

Problemas temática seleccionada

Total activos Total pasivos
Problema uno 36 7
Problema dos 22 14
Problema tres 39 24
Problema cuatro 39 24
Problema cinco 43 15
Problema seis 38 42
Problema siete 0 14
Problema ocho 16 40
Problema nueve 31 54
Problema diez 30 60

Promedios para modificar la gráfica 29.4 29.4

matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la

mpesinas Tema 2. Falta de control en el uso de redes sociales por adolescentes

Problema uno: Problemas para incluir en la matriz Problema uno: Publicación en
redes de información personal
Problema dos: Robo masivo de datos
Problema tres: Falta de comunicación o malas relaciones intrafamiliares
Problema cuatro: Redes con poca seguridad en relación con la protección de datos personales
Problema cinco: Acceso ilimitado de redes sociales en adolescentes
Problema seis: Desconocimiento de los riesgos asociados a las redes sociales
Problema siete: Alteraciones en el desarrollo del carácter o personalidad
Problema ocho: Aumento en los casos delictivos contra adolecentes
Problema nueve: Discriminación en el contexto educativo
Problema diez: Mayor probabilidad de enfrentarse a ciberacoso

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos
0 0 3 0 0 6 0 8 9 10 36
0 0 3 4 0 0 7 8 0 0 22
1 2 0 4 0 6 7 0 9 10 39
1 2 3 0 0 6 0 8 9 10 39
1 2 3 4 0 6 0 8 9 10 43
1 2 3 0 5 0 0 8 9 10 38
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 2 3 4 0 6 0 0 0 0 16
1 2 3 4 5 6 0 0 0 10 31
1 2 3 4 5 6 0 0 9 0 30
7 14 24 24 15 42 14 40 54 60
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30
29
28
27
26
25 Pasivos
24
23 o
22
21
efectos
20
19
18
P 17
a
s 16
i 15
v 14
o 13
s
12
11
10 Indiferentes
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados
La posición de la línea que
se debe ubicar en el núme

Críticos o
centrales

Activos o
causas
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada

en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
de la línea que divide el eje "y "(señalada en color rojo)
car en el número correspondiente al promedio.
señalada
 Problemas temática seleccionada

Problema uno
Problema dos
Problema tres
Problema cuatro
Problema cinco
Problema seis
Problema siete
Problema ocho
Problema nueve
Problema diez
Promedios para modificar la gráfica
 Problemas temática seleccionada
Total activos Total pasivos
Problema uno 36 7
Problema dos 22 14
Problema tres 39 24
Problema cuatro 39 24
Problema cinco 43 15
Problema seis 38 42
Problema siete 0 14
Problema ocho 16 40
Problema nueve 31 54
Problema diez 30 60
Promedios para modificar la gráfica 29.4 29.4
Total pasivos
7
14
24
24
15
42
14
40
54
60
29.4
4. Árbol de problemas

Consecuencia 1: Este Consecuencia 2:La

problema tiene sus malnutricion, esta
raicesm no solo de la afectando el desarrollo
comunidad, si no tambien del sistema nervioso y
en la corrupcion y la mala central de los niños en su
administracion de estos crecimiento, motricidad y
recursos en el el desarrollo psicomotor
departamento

Problema crítico

LA DESNUTRICION INF

Causa 1: La escasez de alimentos Causa 2: Condiciones soci

y el agua potable sanitarias poco adecuada
mantener un estado nutri
correcto
 :La Consecuencia 3: Existen Consecuencia 4:El
sta comunidades que no hambre y la sed han
sarrollo priorizan a los nilños y cobrado vidas,
vioso y que solo los llevan a desafortunadmente la
iños en su urgencias cuando el situacion es tan grande y
otricidad y problema, ya se ha el estado ha hecho
icomotor presentado, esto por falta esfuerzos, los cuales no
de conocimiento en las han sido suficientes
familias.

Problema crítico

A DESNUTRICION INFANTIL

a 2: Condiciones socio- Causa 3: Dificultad en la movilidad

tarias poco adecuadas para debido a deficientes medios de
tener un estado nutritivo y transportes a los municipios
ecto
5. Pregunta de investigación

Que necesidades propias, de promocion y gestion de riesgo se pueden justificar en este plan
Para prevenir la Desnutrición en nuestros niños, debemos saber cómo padres, reconocer el e
edad.
Con el programa de crecimiento y desarrollo que no brindan nuestras EPS debemos tener el
buena Nutrición.
Lamentablemente en nuestro país los bajos ingresos de las familias son causales de que nue
nutricional de los alimentos
Otros de los daños es que las madres lactantes suspenden o abandonan antes del tiempo priv
Existen otras causas como las enfermedades infecciosas, practicas inapropiadas de higiene,
acceso al servicio de salud, este daño radica no solo en que estos pequeños tienen menor es
sus capacidades físicas, intelectuales, emocionales y sociales pueden quedar truncadas para

6. Título del proyecto

PROMOCION DE LA SALUD Y CALIDAD DE VIDA

den justificar en este plan de educacion en salud?
mo padres, reconocer el estado nutricional de nuestros hijos como lo es en su peso y talla según su

as EPS debemos tener el control de ello, también no enseñan a nosotros como padres, darles una

son causales de que nuestros niños no lleven una alimentación adecuada y otras que ignoran el valor

nan antes del tiempo privando a los niños de sus beneficios nutricionales.
inapropiadas de higiene, falta de saneamiento básico y agua segura, así como las limitaciones de
equeños tienen menor estatura y peso que otros niños con buena nutrición sino que el desarrollo de
en quedar truncadas para siempre.
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

OBJETIVO GENERAL
La causa de muertes en niños por desnutrición es un problema que no solo afecta a su famil
podamos entender cuáles son aquellas causas concretas para que se den estos casos tan depr
Debemos concientizarnos que este gran problema social, que genera esta situación son muy
Debemos lograr que las altas tasas de menores con desnutrición disminuyan, que si conocem
este tipo.
OBJETIVO ESPECIFICOS
• Entender de manera clara qué aspectos conllevan a las diferentes muertes por desnutrición
• Que enfermedades ayudan a que la desnutrición se propague de manera más rápida
• A quienes afecta más esta problemática en el país
 no solo afecta a su familia sino no a Colombia entera, este tema de investigación lo realizo para que
den estos casos tan deprimentes.
a esta situación son muy grabes que genera la salud, la falta de alimentación adecuada.
minuyan, que si conocemos casos de desnutrición lo denunciemos con las entidades encargadas de

muertes por desnutrición

manera más rápida
8. Justificación

Este problema de investigación ayuda a entender de manera más clara los motivos por e
La desnutrición es un cuadro patológico la cual es provocado por la falta de ingesta o m
económicos, sociales, sanitarios, educativos como lo es la pobreza esto también se asoci
desarrollo de los niños
manera más clara los motivos por el qué se da este problema en Colombia.
vocado por la falta de ingesta o mala absorción de los alimentos esto a su vez se mezcla con los factores
es la pobreza esto también se asocia a la falta de una buena alimentación balanceada y rica en nutrientes para el
n los factores
en nutrientes para el
9. Marco teórico

En 2014 “Médicos sin fronteras” informó que en Sudán del Sur el 38,3% de la población in
Colombia, ignorando que tenemos regiones con tasas semejantes como Vaupés, donde la d
Guajira, donde tal drama lo vive el 27,9%
Desde hace años la Sociedad Colombiana de Pediatría ha denunciado que, en Colombia
motivo queda arropado por diagnósticos de dolencias tales como neumonías, diarreas, infe
muchos más de los imaginados fallecen por p
 38,3% de la población infantil padecía de desnutrición crónica. A tal noticia se le dio connotación en
como Vaupés, donde la desnutrición infantil crónica afecta al 34,7% de los menores de 5 años y La
tal drama lo vive el 27,9% de la población infantil.
nciado que, en Colombia, la causa real de la muerte de muchos niños es la desnutrición, pero dicho
neumonías, diarreas, infecciones graves, etc. Es decir, existe un sub registro en las muertes de niños y
maginados fallecen por problemas asociados al hambre.
10. Referencias bibliográficas

http://siteresources.worldbank.org/COLUMBIAINSPANISHEXTN/Resources/PrimerpremioEnsayo.pd

Nota: no olvide guardar este documento, será insumo para el res

es/PrimerpremioEnsayo.pdfhttps://www.webconsultas.com/dieta-y-nutricion/nutricion-y-enfermedad/causas-de-desnutricionhttps://sost

nsumo para el resto de actividades del curso