Se debe prevenir, atender y erradicar la violencia escolar en los colegios.

Es toda forma de violencia física o psicológica, lesiones y abuso, abandono o trato negligente, malos tratos o
explotación, incluido el abuso sexual, que ocurre entre escolares, entre adultos y escolares y contra la propiedad,
tanto dentro de la escuela como también en sus inmediaciones, entre la escuela y el hogar y a través de las nuevas
tecnologías de información y comunicación (Facebook, YouTube, mensajes de texto, por ejemplo). <<Fuente SiSeve>>
¿Quiénes están involucrados en la violencia escolar?
- La persona agredida, quien sufre el maltrato.
- El o los agresores, responsables del maltrato.
- Los(as) observadores(as), testigos de la agresión (cara a cara o a través de Internet y/o celulares).
Causas
No hay una única causa que explique la violencia escolar. Los expertos internacionales dicen que las siguientes
características incrementan el riesgo de una persona de ser afectada por este tipo de violencia:
- Individual: Por ejemplo, baja autoestima, impulsividad, fracaso escolar, pocas habilidades sociales y
egocentrismo.
- Familiar: Por ejemplo, prácticas de crianza autoritarias, maltrato intrafamiliar, poco tiempo compartido con la
familia y escasa comunicación.
- Escolar: Por ejemplo, normas de convivencia confusas, falta de liderazgo institucional, ausencia de educación
en ciudadanía y falta de respeto y autoridad del profesorado.
- Comunidad: Por ejemplo, escasas oportunidades económicas, violencia urbana, bajos niveles de participación
comunitaria.
Consecuencias
La violencia debilita la calidad de vida de la población, aumenta el miedo y la inseguridad ciudadana y deteriora el
capital social porque genera aislamiento y desconfianza. La violencia escolar, en particular, no solo afecta la
concentración y los aprendizajes de los y las escolares, sino que incrementa las tasas de ausentismo y deserción
escolar, lo que perjudica su futuro profesional y económico.
A continuación, encontrarás las principales consecuencias de las tres formas más comunes de violencia escolar:
- Castigo corporal: Bajo rendimiento escolar, lesiones físicas e incluso la muerte. A largo plazo, este tipo de
castigo está orientado con la violencia doméstica, depresión y consumo excesivo de alcohol.
- Violencia sexual: Las víctimas sufren traumas físicos y psicológicos y corren el riesgo de infecciones de
transmisión sexual, incluido el VIH. Las niñas también pueden enfrentarse a las consecuencias de un
embarazo no deseado, al aborto, estigma social y a verse obligadas a abandonar la escuela.
- Intimidación: También llamado “bullying”, acoso u hostigamiento escolar: por ejemplo, impacto negativo en la
autoestima, soledad, vergüenza, ansiedad y hasta tendencias suicidas.
Propuesta
Impulsar una organización educativa que permita la comunicación efectiva y el acercamiento a la información de
manera amigable a través de una página Web y una App que incluya diversos servicios de ayuda y autoayuda en
diferentes campos asociados a la violencia en sus diferentes maneras de presentarse, la orientación a niños y
adolescentes en diferentes ámbitos de su desarrollo y que sea articulado con charlas y talleres presenciales para la
comunidad educativa en pleno y con el apoyo del convenio con diferentes agentes educativos como Psicólogos,
Directivos, Docentes, PPFF e instituciones aliadas del distrito.
Solución
Para prevenir la violencia escolar es necesario un enfoque integral y sostenido. Es decir: compromiso político y
financiero, sólida investigación y legislación explícita, además de un trabajo coordinado entre escuelas, docentes,
padres e integrantes de la comunidad, en el que los adultos supervisan los recreos, las víctimas y/o testigos reportan
el incidente, la o las personas agresoras reparan el daño y las autoridades toman cartas en el asunto.
Para ello, es urgente promover más que nunca un clima escolar positivo y la enseñanza de habilidades
socioemocionales que, como muestra la evidencia, ayudan a que los y las escolares se lleven mejor consigo mismos,
con sus pares y adultos.
Refuerzo de la Solución
Lo mejor nuestra solución es: (usar las propuestas del otro colegio)
- Es accesible para todos con una interfaz amigable
- Tiene una naturaleza completamente educativa
- Busca una acción conjunta de todos los agentes educativos
Mensaje final
Con nuestra propuesta buscamos integrar a toda la comunidad educativa, la información es poder y tendremos el
poder de conocer, de ser educados y una sociedad educada no comete los errores pasados.
 Se debe garantizar la seguridad en los colegios.

La seguridad escolar es entendida como “el conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas al desarrollo del
auto cuidado y a la prevención de riesgos, requeridos para que los miembros de la comunidad educativa puedan
realizar el ejercicio pleno de los derechos, libertades y obligaciones
¿Que involucra la seguridad en el colegio?
- Todo lo asociado a desastres y emergencias naturales.
- Todo lo relacionado a violencia escolar.
- Factores de riesgo externos (como drogas, alcoholismo, delincuencia y lugares de dudosa reputación en la
cercanía de la ubicación geográfica del colegio)

¿Qué hacer?
Elaborar un mapa de riesgo del colegio, basado en un análisis FODA:
- Fortalezas: Todo lo bueno que tenga el colegio.
- Oportunidades: Todas las situaciones que el colegio pueda aprovechar.
- Debilidades: Todo lo malo que tenga el colegio.
- Amenazas: Todas las situaciones que ponen en riesgo al colegio.

Algunas Acciones
- Establecer una red de comunicación con estudiantes, padres de familia y autoridades de seguridad, en caso
de presentarse una crisis de seguridad.
- Dedique especial atención a personas y vehículos sospechosos que se encuentren rondando el Colegio
- Levantar un mapa de situación geográfica del colegio y alrededores
- Todo visitante que ingrese a un colegio debe ser registrado y pasar por un control, llevando luego un fotochek
- Empadronar a los vendedores y demás personas informales que brindan algún servicio en los alrededores del
colegio; todo aliado es útil en seguridad
- Se debe promover charlas de seguridad preventiva entre los padres de familia., con la finalidad de fortalecer y
potenciar la capacidad en seguridad preventiva
- Realizar como mínimo dos simulacros de desastres o emergencias al año.

Propuesta
Impulsar una organización educativa que permita la comunicación efectiva y el acercamiento a la información de
manera amigable a través de una página Web y una App que incluya diversos servicios de ayuda y autoayuda en
diferentes campos asociados a la violencia en sus diferentes maneras de presentarse, la orientación a niños y
adolescentes en diferentes ámbitos de su desarrollo y que sea articulado con charlas y talleres presenciales para la
comunidad educativa en pleno y con el apoyo del convenio con diferentes agentes educativos como Psicólogos,
Directivos, Docentes, PPFF e instituciones aliadas del distrito.
Solución
Para garantizar la seguridad en el colegio es necesario un enfoque integral y sostenido. Es decir un compromiso de la
comunidad educativa en conjunto, además de un trabajo coordinado con los aliados externos, en el que todos
identifiquen dentro y fuera del colegio cualquier amenaza posible.
Para ello, es urgente plantear un plan de seguridad basado en un mapa de riesgos que contemplen todo lo externo e
interno.
Refuerzo de la Solución
Lo mejor nuestra solución es: (usar las propuestas del otro colegio)
- Es accesible para todos con una interfaz amigable
- Tiene una naturaleza completamente educativa
- Busca una acción conjunta de todos los agentes educativos

Mensaje final
Con nuestra propuesta buscamos integrar a toda la comunidad educativa, la información es poder y tendremos el
poder de conocer, de ser educados y una sociedad educada no comete los errores pasados y aprende de cualquier
oportunidad.
 Se debe combatir la violencia sexual contra las niñas, niños y adolescentes en todos los ámbitos.

La violencia sexual o abuso sexual ocurre cuando un niño es utilizado para la estimulación sexual de su agresor (un
adulto conocido o desconocido, un pariente u otro niño y/o adolescente) o la gratificación de un observador. Implica
toda interacción sexual en la que el consentimiento no existe o no puede ser dado, independientemente de si el niño
entiende la naturaleza sexual de la actividad e incluso cuando no muestre signos de rechazo. El contacto sexual entre
un adolescente y un niño o una niña más pequeños también puede ser abusivo si hay una significativa disparidad en
la edad, el desarrollo, el tamaño o si existe un aprovechamiento intencionado de esas diferencias. (UNICEF)
¿De qué manera puede ocurrir?
La interacción abusiva, que puede ocurrir con o sin contacto sexual, incluye:
- Los manoseos, frotamientos, contactos y besos sexuales.
- El coito interfemoral (entre los muslos).
- La penetración sexual o su intento, por vía vaginal, anal y bucal.
- El exhibicionismo y el voyeurismo.
- Actitudes intrusivas sexualizadas, como efectuar comentarios lascivos e indagaciones inapropiadas acerca de
la intimidad sexual de los niños y/o adolescentes.
- La exhibición de pornografía. En ocasiones, disfrazada como “educación sexual”.
- Instar a que los niños y/o adolescentes tengan sexo entre sí o fotografiarlos en poses sexuales.
- Contactar a un niño y/o adolescente vía internet con propósitos sexuales (grooming).

¿Y nuestros derechos?
El abuso sexual contra los niños y adolescentes es una de las peores formas de violencia. Las víctimas sufren un daño
irreparable a su integridad física, psíquica y moral. Se daña su derecho a la integridad, la intimidad, la privacidad y,
principalmente, se vulnera el derecho a no ser expuesto a ningún tipo de violencia, abuso, explotación o malos tratos.
Estos derechos se encuentran protegidos a nivel internacional por la Convención sobre los Derechos del Niño. A nivel
nacional y provincial, en diversas normas.

Propuesta: ¿Por qué los niños y adolescentes callan los abusos sexuales?
Son muchos los motivos que confluyen y hacen que los niños y adolescentes no revelen que han sido o están siendo
sexualmente abusados.
- El niño y su familia reciben amenazas de daño físico o de muerte.
- Tienen miedo de las consecuencias que sus dichos puedan ocasionar en el agresor y su familia.
- Callan por temor a ser acusados de complicidad y complacencia con el abuso sexual que padecieron.
- Evitan ser estigmatizados y rechazados.
- Sienten culpa, vergüenza y desvalimiento.
- Muchas veces, al padecimiento sufrido se suma otro: carecen de interlocutores válidos dispuesto a creer en
sus palabras.
Los niños y adolescentes víctimas de abuso sexual requieren de un entorno conformado por adultos que sean
comprensivos y contenedores, que les brinden acceso a los servicios asistenciales y los protejan tanto de posibles
represalias como del proceso de revictimización.
Solución
Para combatir la violencia sexual contra los niños, niñas y adolescentes es necesario un enfoque integral y sostenido.
Es decir: compromiso de toda la comunidad, además de un trabajo coordinado entre escuelas, docentes, padres e
integrantes de la comunidad, en el que los adultos brindan un ambiente de confianza y seguridad, las víctimas y/o
testigos reportan el incidente y sobre todo que las autoridades tomen cartas en el asunto.
Para ello, es urgente promover más que nunca un clima escolar positivo y una atención inmediata, basada en la
coordinación de esfuerzos con instituciones aliadas de protección de menores.
Refuerzo de la Solución
Lo mejor nuestra solución es: (usar las propuestas del otro colegio)
- Es accesible para todos con una interfaz amigable
- Tiene una naturaleza completamente educativa
- Busca una acción conjunta de todos los agentes educativos

Mensaje final
Con nuestra propuesta buscamos integrar a toda la comunidad educativa, la información es poder y tendremos el
poder de conocer, de ser educados y una sociedad educada no comete barbaridades y está siempre alerta a cualquier
suceso que contravenga las normas morales.
 Se debe adoptar acciones efectivas para eliminar el castigo físico y humillante en el seno familiar.

Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir sin violencia, a recibir buen trato y a su integridad personal. Sin
embargo, cada año se registraron más miles de casos a nivel nacional por violencia física y psicológica en contra de
ellos. El castigo es una sanción que se impone con la finalidad de buscar un cambio de conducta. Puede producirse en
el hogar o en el colegio. Pero cuando ese castigo se convierte en una agresión física y humillante, tiene consecuencias
que marcarán de por vida al niño, niña o adolescente. <<Defensoría del Pueblo>>
Algunas de las secuelas son:
- Daños físicos permanentes.
- Baja autoestima, depresión, sentimientos de culpa y rabia.
- Problemas de aprendizaje.
- Aceptación de la violencia como método eficaz para resolver un conflicto.
Los golpes, las amenazas o los insultos nunca serán la mejor opción para la crianza o educación de un niño, niña o
adolescente. Por el contrario suelen ser el origen de diversas manifestaciones de violencia. Es por ello, que desde del
2015, la Ley N° 30403, prohíbe el uso del castigo físico y humillante.
Si se conoce el caso de un niño, niña o adolescente que es víctima de castigo físico y humillante se puede denunciar el
hecho en:
- La comisaría más cercana
- En el juzgado de familia.
- En la DEMUNA de tu localidad.
- Comunicar a la Línea 100 del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.
Si la agresión se produjera en el colegio, acude al coordinador del Comité de Tutoría y Orientación Educativa o a la
Dirección del colegio. También puedes ingresar a la plataforma virtual www.siseve.pe del Ministerio de Educación y
reportar el caso.
Propuesta
Impulsar una organización educativa que permita la comunicación efectiva y el acercamiento a la información de
manera amigable a través de una página Web y una App que incluya diversos servicios de ayuda y autoayuda en
diferentes campos asociados a la violencia en sus diferentes maneras de presentarse, la orientación a niños y
adolescentes en diferentes ámbitos de su desarrollo y que sea articulado con charlas y talleres presenciales para la
comunidad educativa en pleno y con el apoyo del convenio con diferentes agentes educativos como Psicólogos,
Directivos, Docentes, PPFF e instituciones aliadas del distrito.
Solución
Todavía hay mucho qué hacer para que las familias tomen conciencia de que educar no es castigar, y que cambien de
actitud, pues:
- Si un niño vive con hostilidad, aprende a pelear.
- Si un niño vive con el ridículo, aprende a ser tímido.
- Si un niño vive avergonzado, aprende a sentirse culpable.
- Si un niño vive en la tolerancia, aprende a ser paciente.
- Si un niño vive estimulado, aprende a tener confianza.
- Si un niño vive con equidad, aprende a ser justo.
- Si un niño vive con aprobación, aprende a quererse a sí mismo.
- Si un niño vive con aceptación y amistad, ¡aprende a encontrar el amor en el mundo!
La forma en cómo se educa a un niño en el hogar define su futuro.

Refuerzo de la Solución
Lo mejor nuestra solución es: (usar las propuestas del otro colegio)
- Es accesible para todos con una interfaz amigable
- Tiene una naturaleza completamente educativa
- Busca una acción conjunta de todos los agentes educativos

Mensaje final
Con nuestra propuesta buscamos integrar a toda la comunidad educativa, la información es poder y tendremos el
poder de conocer, de ser educados y tener la posibilidad de educar a nuestros hijos de una manera adecuada, así
generemos ciudadanos educados y una sociedad educada sabe educar.
 Se debe difundir e implementar estrategias efectivas que prevengan y disminuyan las altas tasas de embarazo
infantil y adolescente en el Perú.
El año pasado, según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), cada día cuatro adolescentes menores
de 15 años quedan embarazadas en Perú, y este promedio sube a diez cuando las menores llegan a esta edad.
El analista del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) Perú, Walter Mendoza, declaró a Andina que "los
planes de vida de muchas adolescentes que quisieran postergar la maternidad y el primer embarazo no se puede
cumplir porque falta educación sexual, una buena orientación, consejería y que los servicios de salud sean
amigables".
Mendoza agregó que alrededor del 50 % de embarazos en adolescentes son no deseados y atribuyó el hecho al bajo
nivel de uso de métodos de planificación familiar y falta de información en prevención sexual

El riesgo de morir durante el parto o el embarazo para una adolescente menor de 15 años es el doble que para una
mujer adulta, reporta el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). Además, la maternidad temprana trae
mayor riesgo para la salud y la vida de la madre y el bebé, pérdida de oportunidades de educación y empleo digno, y
genera la reproducción de la pobreza y la exclusión.
“La maternidad no planificada hace que muchas jóvenes vivan una experiencia negativa para su salud física y
emocional, afectando varios aspectos de sus vidas. Esta problemática perpetúa las desigualdades”, indica Rossina
Guerrero, directora de Incidencia Política en el Centro de Promoción y Defensa de los Derechos Sexuales y
Reproductivos (Promsex).

Propuesta
Impulsar una organización educativa que permita la comunicación efectiva y el acercamiento a la información de
manera amigable a través de una página Web y una App que incluya diversos servicios de ayuda y autoayuda en
diferentes campos asociados a la violencia en sus diferentes maneras de presentarse, la orientación a niños y
adolescentes en diferentes ámbitos de su desarrollo y que sea articulado con charlas y talleres presenciales para la
comunidad educativa en pleno y con el apoyo del convenio con diferentes agentes educativos como Psicólogos,
Directivos, Docentes, PPFF e instituciones aliadas del distrito.
Solución

Refuerzo de la Solución
Lo mejor nuestra solución es: (usar las propuestas del otro colegio)
- Es accesible para todos con una interfaz amigable
- Tiene una naturaleza completamente educativa
- Busca una acción conjunta de todos los agentes educativos

Mensaje final
Con nuestra propuesta buscamos integrar a toda la comunidad educativa, la información es poder y tendremos el
poder de conocer, de ser educados y una sociedad educada planifica bien su futuro y orienta adecuadamente a sus
hijos e hijas.
 Se debe favorecer la orientación de la familia y la escuela en la educación sexual de los niños, niñas y
adolescentes.
En la casa tenemos muchas “oportunidades para enseñar”, en las que se pueden transmiten mensajes positivos y
valores sobre la sexualidad, los padres pueden cimentar las bases para que sus hijos sean sexualmente sanos. Esto
también ayuda a que sus hijos/as sepan que los padres están dispuestos a hablar con ellos acerca de la sexualidad.
Nunca es demasiado tarde para hablar con los hijos/as sobre sexualidad. Casi todas las personas, también los niños y
niñas, coinciden que los padres deben ser los educadores principales de sus hijos/as respecto a la sexualidad. Sin
embargo, los datos muestran que la mayoría de los padres han omitido su responsabilidad. En su lugar, suelen ser los
compañeros y los medios de comunicación las fuentes principales de información sobre sexualidad para los niños.
Hay que tener en cuenta que:
1. La EDUCACION SEXUAL debe hacerse desde la familia.
2. Hacemos educación sexual continuamente, aunque no seamos consciente de ello. Educamos a nuestros hijos
a través de nuestros pudores, nuestras caricias, nuestros silencios u opiniones.
3. Una educación sexual de calidad debe dirigirse a que nuestros hijos e hijas aprendan a conocerse, aceptarse y
a expresar su sexualidad de modo que sean felices.
4. Hay que educar siempre desde lo positivo y no de lo negativo, fomentando la autoestima del niño/a.
5. Tratar de encontrar “oportunidades para enseñar”. Utilice programas de televisión, libros, tareas escolares,
etc.
6. No espere a que su hijo o hija le hagan preguntas a usted; muchos niños nunca preguntan. Usted necesita
decidir lo que a usted le importa que él o ella sepan.
7. Hay que estar dispuestos para dialogar. El diálogo no puede ser impuesto; siempre debe existir respeto y
aceptación.
8. Sea consciente de la pregunta que hay “detrás de la pregunta”. Por ejemplo, la pregunta implícita “¿soy
normal?”, a menudo oculta otras acerca del desarrollo sexual, los pensamientos sexuales y los sentimientos
sexuales. Dé seguridad a su hijo o hija siempre que pueda.
9. Escuche, escuche, escuche. Pregúntele que quiere él o ella saber y qué es lo que sabe.
10. Recuerde que es normal sentirse incómodo/a cuando trata estos temas con sus hijos.
Propuesta
Impulsar una organización educativa que permita la comunicación efectiva y el acercamiento a la información de
manera amigable a través de una página Web y una App que incluya diversos servicios de ayuda y autoayuda en
diferentes campos asociados a la violencia en sus diferentes maneras de presentarse, la orientación a niños y
adolescentes en diferentes ámbitos de su desarrollo y que sea articulado con charlas y talleres presenciales para la
comunidad educativa en pleno y con el apoyo del convenio con diferentes agentes educativos como Psicólogos,
Directivos, Docentes, PPFF e instituciones aliadas del distrito.
Solución
La educación de la sexualidad de la persona debe ser planteada y llevada a cabo por los padres, quienes son los
primeros llamados a procurar el bien para sus hijos, tanto por medio de la palabra como sobre todo por el ejemplo, es
así que si los padres no llevan una vida ordenada y no son capaces de gobernarse a sí mismos, no podrán ser un
punto de referencia para sus hijos, y por lo tanto, no podrán educarlos en la virtud, enseñarles los valores morales
correctos y mucho menos brindarles información acerca de la sexualidad que sea adecuada y verdadera que
realmente los guie hacia una vivencia normal, equilibrada y virtuosa de su sexualidad.
Este ejemplo que los padres deben brindar a sus hijos, se vive dentro de un contexto específico que es la dinámica y
relación familiar, la cual debe ser de armonía, comunicación y comprensión entre sus miembros, los cuales mantienen
un lazo íntimo de unión basado en un auténtico amor de amistad; cuando los niños crecen en un ámbito propicio
como el que acabamos de describir y además reciben una educación dirigida al desarrollo de virtudes, están
recibiendo una formación integral que influirá positivamente en todos los ámbitos de su vida y por ende también en
su vivencia sexual.
Refuerzo de la Solución
Lo mejor nuestra solución es: (usar las propuestas del otro colegio)
- Es accesible para todos con una interfaz amigable
- Tiene una naturaleza completamente educativa
- Busca una acción conjunta de todos los agentes educativos

Mensaje final
Con nuestra propuesta buscamos integrar a toda la comunidad educativa, en especial a los padres, brindarles
múltiples herramientas pero principalmente información, la información es poder y tendremos el poder de conocer,
de ser educados y una sociedad educada tendrá la posibilidad de educar bien a sus hijos.
 Se debe implementar los protocolos de convivencia escolar que eviten eficazmente los malos tratos y
humillaciones al interior de los establecimientos educativos.
La convivencia escolar se entiende como el conjunto de relaciones personales y grupales que configuran la vida
escolar. La responsabilidad sobre la calidad de la convivencia escolar recaer sobre todos los integrantes de la
comunidad educativa, equipos directivos, docentes, personal administrativo y de apoyo, estudiantes, padres de
familia y organizaciones de la comunidad.

Propuesta
Impulsar una organización educativa que permita la comunicación efectiva y el acercamiento a la información de
manera amigable a través de una página Web y una App que incluya diversos servicios de ayuda y autoayuda en
diferentes campos asociados a la violencia en sus diferentes maneras de presentarse, la orientación a niños y
adolescentes en diferentes ámbitos de su desarrollo y que sea articulado con charlas y talleres presenciales para la
comunidad educativa en pleno y con el apoyo del convenio con diferentes agentes educativos como Psicólogos,
Directivos, Docentes, PPFF e instituciones aliadas del distrito.
La convivencia actualmente
El ritmo de la vida actual y la revolución en las comunicaciones han creado un doble efecto: por un lado, hemos
aumentado la cantidad y diversidad depersonas con las que nos relacionamos, pero por otro, la calidad de la relación
entre las personas se ha hecho más superficial y más utilitarista.
La vida en las ciudades tiene como común denominador hoy en día la falta de tiempo. Las prisas y el estrés no son
buenos aliados para la convivencia. La relación con nuestros vecinos, en muchos casos, se limita a un saludo de rigor y
la convivencia familiar se resiente del cansancio de la jornada laboral.
Un tratamiento especial merece el impacto que la aparición de la televisión ha tenido en la convivencia familiar. La
televisión no deja de ser un electrodoméstico más, cuyo objetivo es la información y el entretenimiento y que, usado
en su justa medida, es de suma utilidad.
El problema es cuando este electrodoméstico no deja de funcionar durante todo el día y comienza a sustituir las
conversaciones entre los miembros de la familia. Por ello, es recomendable apagar el televisor en los momentos de
reuniones familiares y a la hora de la comida, para favorecer la comunicación familiar.
Refuerzo de la Solución
Lo mejor nuestra solución es: (usar las propuestas del otro colegio)
- Es accesible para todos con una interfaz amigable
- Tiene una naturaleza completamente educativa
- Busca una acción conjunta de todos los agentes educativos

Mensaje final
Con nuestra propuesta buscamos integrar a toda la comunidad educativa, la información es poder y tendremos el
poder de conocer, de ser educados y una sociedad educada sabe convivir adecuadamente.