Día Actividad Recurso

Lunes 5 Búsqueda del tesoro:

distintas partes del cuerpo
Conversar sobre las partes
del cuerpo.
Conversar sobre cuerpo
enfermo y sano
Martes 6 Presentar elementos de
higiene personal: jabón,
toalla, peine, alicates,
hisopos, pañuelos, servilletas,
cepillos de dientes, pasta
dental, etc. Conversar sobre
el uso de cada uno de ellos
Realizar dibujos de cada uno
de los elementos de higiene y
armar afiche para una
cartelera.
Miércoles 7 Conversar sobre la
importancia de adquirir los
hábitos de higiene para
prevenir enfermedades.

Mostrar una mano sucia y

con gérmenes y conversar
sobre lo que ven, como se
ensucia y cuando hay que
lavarlas y porque

Jueves 8 Conversar sobre la

importancia de controlar el
crecimiento, que pasa si un
niño no crece, si esta muy
flaquito, o excedido de peso

Realizar mediciones de
estaturas y pesajes con
elementos convencionales y
no convencionales

Realizar comparaciones de
los resultados, mas alto, más
bajo, más delgado etc.

Viernes 9 Visata medico. Conversar

como o con que se curan
algunas enfermedades, que
son los remedios, donde se
compran, quien los receta,
etc.
Lunes 12
Martes 13
Miércoles 14
Jueves 15 Visita dentista
Viernes 16 Montaje del “Rincón del
médico”, con material
aportado por las familias,
vendas, jeringuillas,
radiografías, libros de
anatomía, etc., donde
jugarán aplicando lo
aprendido y utilizando las
recetas, cartilla personal,
normas de salud…

 -Abordar el tema de la higiene bucal teniendo en cuenta los alimentos que son dañinos
para nuestros dientes.

 - Reunidos en grupo conversar sobre: ¿Cómo hay que cepillarse los dientes? ¿Por qué y
para que hay que hacerlo? ¿Cuántas veces por día? ¿Cada cuánto se cambia el cepillo?
¿Por qué? ¿Qué alimentos son perjudiciales para los dientes? Se anotarán preguntas
para formularle a un especialista.

 - Los niños observan sus bocas por dentro con un espejo, reconociendo diferentes
partes.
 Luego identifican en una maqueta o lámina de la boca las siguientes partes: labios,
dientes, muelas, lengua, paladar.


 -Lectura de imagen y registro: Los niños tienen que contar los dientes que hay en la
imagen


 - ¿Cuántos dientes tenemos en la parte superior?
 - ¿Cuántos Molares hay?
 - ¿Cuántos Premolares?
 - ¿Cuántos Caninos hay?
 - ¿E Incisivos?