Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC
Formato de
VALOR
DURACIÓN DE Entrega FECHA
ACTIVIDAD EN % FECHA
CADA NOMBRE DE DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: FINALIZACIÓ
ACTIVIDAD No. FRENTE A INICIO
ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD (Detalle) archivo en Excel, N DE
CALIFICACIÓN ACTIVIDAD
(semanas AAA) o word o pdf, otro ACTIVIDAD
FINAL MÓDULO
especificar)
Actividad 1.1. Tipos de evaluación.
Seleccionar una Institución Educativa e
identificar los tipos de evaluación que se
utilicen en ella; construya una tabla donde
especifiqué los tipos de evaluación que
encontró relacionando sus características
principales y los aspectos que se deben Word (.doc).
tener en cuenta para su mejoramiento.
Tener en cuenta el capítulo I del LEM y el
Identificar los
apartado 1.4 Tipos de evaluación. Esta
conceptos básicos
actividad se puede desarrollar en
1 2 de la evaluación 28% 20/06/2019 03/07/2019
grupo.
del aprendizaje.
Actividad 1.2. Cuadro comparativo.
Investigar sobre las diferentes pruebas de
evaluación masivas a nivel nacional e
internacional y realizar un cuadro
Word (.doc).
comparativo donde se representen los
aspectos, características, ventajas y
desventajas. Esta actividad se puede
desarrollar en grupo.

Actividad 2.1. Elaborar un documento

Taxonomia para que contenga: las características de las
2 2 taxonomías para la evaluación
la Evaluación 24% 04/07/2019 17/07/2019
mencionadas en el captítulo II, que se

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 tendrán en cuenta para el planteamiento
de un curso que esté a su cargo o de un Word (.doc).
profesor que conozca, teniendo en cuenta
los siguientes aspectos: Denominación del
curso y sus unidades didácticas (mínimo 4).
Seguidamente, formule objetivos de
aprendizaje para cada una de las unidades
didácticas del curso seleccionado, teniendo
en cuenta la taxonomia de Bloom para la
era digital y además, se debe mencionar en
que dimensiones cognoscitiva y del
conocimiento se encuentra cada objetivo.
Por último, se debe tomar la información
obtenida del análisis y realizar la ubicación
taxonómica a la luz de la Nueva Taxonomía
de Marzano y Kendal, especificando niveles
de procesamiento y los domicios de
conocimiento en cada objetivo de
aprendizaje planteado. Esta actividad se
puede desarrollar en grupo.
Actividad 3.1. Evaluación dignóstica.
Elaborar un documento exámente que
contenga: De acuerdo con el curso
seleccionado en la actividad 2.1, diseñar
una evaluación diagnóstica que permita
identificar los conocimientos previos sobre
los tema a tratar. Se recomienda utilizar
software para la elaboración de exámenes
(J Clic, Hot Potatoes, entre otros). Esta
Evaluación
3 2 actividad se puede desarrollar en Word (.doc). 24% 18/07/2019 31/07/2019
sumativa grupo.

Actividad 3.2. Evaluación Sumativa.

Diseñar una exámen sumativo que permita
certificar el conocimiento adquirido por los
estudiantes durante el ciclo de fomación.
Esta actividad se puede desarrollar en
grupo.

Actividad 4.1. Documento de evidencia.

Evaluación Tomar los objetivos de aprendizaje
4 3 planteados en el curso (actividad 1) para
24%
Formativa 01/08/2019 14/08/2019
planear una evaluación formativa según los

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 textos guías 4.2 y 4.3 del capítulo IV del
LEM; para lo anterior se deben escogar Word (.doc).
posibles productos a solicitar para el
desarrollo del curso. Esta actividad se
puede desarrollar en grupo.

Actividad 4.2. Rúbrica de evaluación.

Seleccionar los instrumentos de evaluación
a tener en cuenta, se debe realizar por
cada uno de esos instrumentos, la rúbrica
de evaluación que contenga los criterios
para evaluar y la escala de calificación.
Esta actividad se puede desarrollar en
grupo.

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 8
FECHA DE INICIO MÓDULO: 20/06/2019
15/08/2019

FECHA DE FINALIZACIÓN MÓDULO:

NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN
MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: CLARA ROCÍO HENAO ZÁRATE

Correo electrónico: clara.henao@cvudes.edu.co

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