Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú. Decana de América

Facultad de Ciencias Administrativas
Escuela Profesional de Administración de Negocios Internacionales

SILABO

DESARROLLO SOSTENIBLE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código : NIO306

1.2. Ciclo : III
1.3. Créditos : 2
1.4 Área curricular : Estudios específicos
1.5. Condición : Obligatoria
1.6. Semestre Académico : 2019 - I
1.7. Duración : 16 semanas - 48 horas
1.8. Horas semanales : 3 HT: 1 HP: 2
1.9. Requisitos : Ninguno
1.10 Facultad : Ciencias Administrativas
1.11. Escuela Profesional : Administración de Negocios Internacionales
1.12. Profesores : Comisión Académica
1.13. Texto Básico : Responsabilidad Social: Estrategias Sostenibles para el Desarrollo y la Competitividad.
Editorial ESAN. David Solano

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico - práctico, tiene como finalidad que el
estudiante interiorice conceptos relacionados a la conservación, mantenimiento y recuperación de espacios naturales y su uso
sostenible considerando los derechos de las generaciones futuras. También considera los impactos que las actividades
económicas producen en el ambiente. La organización del territorio urbano y rural, y la prevención y manejo de desastres
naturales. Finalmente presenta el enfoque de responsabilidad social de la empresa.

Para el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de la asignatura en cuatro unidades:

UNIDAD DIDACTICA I: Desarrollo sostenible.

UNIDAD DIDACTICA II: Economía de los recursos naturales.
UNIDAD DIDACTICA III: Enfoque territorial y las ciudades.
UNIDAD DIDACTICA IV: Responsabilidad Social Empresarial.

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Maneja conceptos relacionados a la conservación, mantenimiento y recuperación de espacios naturales y su uso sostenible
considerando los derechos de las generaciones futuras.

IV. CAPACIDADES

1) Describe la importancia del crecimiento económico y del desarrollo sostenible para mantener una vida equilibrada.
2) Describe la economía ambiental y de los recursos naturales para un manejo equilibrado de los riesgos ambientales.
3) Describe el Ordenamiento Territorial, la Descentralización y Regionalización en función a la planificación de urbes y zonas
rurales inteligentes.
4) Identifica los factores de la Responsabilidad Social Empresarial para el desarrollo sostenible.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA I: DESARROLLO SOSTENIBLE

CAPACIDAD: Describe la importancia del crecimiento económico y del desarrollo sostenible para mantener una vida equilibrada.
Actitudes
 Cumplimiento de responsabilidades Estrategias de
Semana Horas
 Disposición por aprender Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Definiciones sobre Desarrollo Sostenible. Explican la importancia del
Exposición
1 Importancia del equilibrio para la continuidad desarrollo sostenible para mantener 3
dialogada
de la vida. una vida en equilibrio.
Describen el diagnostico global Exposición
2 Diagnóstico global. Cambio climático 3
sobre el cambio climático dialogada
Crecimiento económico y desarrollo Exponen el crecimiento económico Exposición
3 3
sostenible. en relación al desarrollo sostenible dialogada
Exponen los Objetivos del Milenio
De los Objetivos del Milenio (ODM) a los Dinámica de
4 con los Objeticos para el Desarrollo 3
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). grupos
Sostenible
Referencias:
 La Agenda 2030 y los Objetivos del DS y las Metas. Web: http://onu.org.pe/ods/
 Investigación formativa: Aportes a la Investigación Formativa por la Ponticia Universidad Javeriana

UNIDAD DIDÁCTICA II: ECONOMÍA DE LOS RECURSOS NATURALES

CAPACIDAD: Describe la economía ambiental y de los recursos naturales para un manejo equilibrado de los riesgos ambientales.
Actitudes
 Disposición por aprender Estrategias de
Semana  Conducta ética Horas
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Explican la importancia de la
Exposición
5 Economía Ambiental relación de la economía con el 3
dialogada
medio ambiente
Áreas naturales protegidas y aporte a la Describen mediante infografía las Mapas
6 3
economía áreas naturales protegidas conceptuales

Explican la importancia de los Exposición

7 Recursos naturales no renovables. 3
recursos naturales no renovables dialogada
Desarrollan el manejo de riesgos
Discusión en
Manejo de riesgos y desastres naturales de desastres naturales en función a 1
grupos pequeños
8 la planificación

Examen Parcial Demostración 2

Referencias:
 Actualidad ambiental. Web: http://www.actualidadambiental.pe/
 Sernanp. Servicio nacional de áreas protegidas por el estado. Web: http://www.sernanp.gob.pe/
 Responsabilidad Social: Trabajo en equipo sobre Proyecto de implementación en la UNMSM de prestación de servicios de
masajes antiestrés por miembros de la Unión Nacional de Ciegos del Perú

2
 UNIDAD DIDÁCTICA III: ENFOQUE TERRITORIAL Y LAS CIUDADES
CAPACIDAD: Describe el Ordenamiento Territorial la Descentralización y Regionalización en función a la planificación de urbes
y zonas rurales inteligentes.
Actitudes
 Innovación y creatividad Estrategias de
Semana Horas
 Trabajo en equipo Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Describen los instrumentos
Exposición
9 Ordenamiento Territorial técnicos para el ordenamiento 3
dialogada
territorial
Explican la Descentralización y Exposición
10 Descentralización y Regionalización 3
Regionalización en el Perú dialogada
Explican la Descentralización y Exposición
11 Descentralización y Regionalización 3
Regionalización en el Perú dialogada
Describen mediante infografías las
12 Ciudades inteligentes y zonas rurales. condiciones de las ciudades Trabajo en equipo 3
inteligentes y las áreas rurales
Referencias:
 Ordenamiento territorial de Perú. Web:
https://www.monografias.com/trabajos105/el-ordenamiento-territorial/el-ordenamiento-territorial.shtml#instrumena

UNIDAD DIDÁCTICA IV: RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

CAPACIDAD: Identifica los factores de la Responsabilidad Social Empresarial para el desarrollo sostenible.
Actitudes
 Tolerancia y democracia Estrategias de
Semana  Participación activa Horas
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Exposición
Explica la importancia de la RSE y 1
Empresas responsables. Consumidores dialogada
13 de los consumidores para la
responsables Dinámica de
preservación del medio ambiente 2
grupos
Describe el impacto de la
Exposición
14 Producción limpia y rentabilidad producción limpia en la rentabilidad 3
dialogada
empresarial y ambiental
Exposición
Describe la relación del hemisferio 1
Relación Norte –Sur. El comercio dialogada
15 norte y hemisferio sur y el comercio
responsable.
responsable Lluvia de ideas 2

Demostrar
Presentación de trabajos en equipo capacidad de 1
16 síntesis

Examen final Demostración 2

Referencias:
 Solano, D. 2009. Responsabilidad Social: Estrategias Sostenibles para el Desarrollo y la Competitividad. Perú. Editorial ESAN.

3
VI. METODOLOGÍA

6.1. Estrategias centradas en la enseñanza

a. Clase magistral
b. Exposición dialogada
c. Trabajo en equipo
d. Video foro.

6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje

a. Demostración
b. Talleres
c. Estudio de casos
d. Inducción

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Fuentes de información
b. Portafolio
c. Guías de aprendizaje y autoaprendizaje
d. Multimedia

VIII. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Durante el desarrollo de la asignatura, los estudiantes comprobaran si las empresas ubicadas a los alrededores de la
Universidad cumplen con algunas de las 7 materias fundamentales de las Norma ISO 26000 y presentarán un informe.

IX. ACTIVIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL

Trabajo en equipo sobre Proyecto de implementación en la UNMSM de prestación de servicios de masajes antiestrés por
miembros de la Unión Nacional de Ciegos del Perú

X. EVALUACIÓN

La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante
y al finalizar el proceso, según la siguiente Tabla:

Evaluación Académica Peso

Prueba de Entrada Sin Nota
Examen Parcial 20%
Evaluación de Proceso 60%
Examen Final 20%

 Antes: Prueba de Entrada. - Se realiza una evaluación inicial, diseñada para recoger los saberes que posee el estudiante
para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
 Durante: Evaluación de Proceso. - De acuerdo con el objetivo de aprendizaje de la asignatura se evalúan las
competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos en el ANEXO Nº 1.
 Examen: Parcial y Final. - Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje,
usándose la prueba escrita como instrumento de medición (examen parcial y examen final).

4
 XI.

XII.
MATRIZ PARA EVALUACIÓN DE PROCESO
ANEXO 1

INDICADORES / ESCALA DE EVALUACIÓN








CRITERIOS
1 2 3 4
0 puntos
punto puntos puntos puntos

No presenta o no sigue los Presenta con omisiones no Presenta con omisiones

Redacción clara y con pocos Redacción clara y sin
requerimientos formales superiores al 50%. Presenta menores al 20%. Redacción
errores ortográficos. Usa errores ortográficos. Uso de
ASPECTOS solicitados. con errores ortográficos, sin clara, pero con errores
d. Gestión
citas APA, pero no usa tablas citas, tablas y gráficos con

11.3. Fuentes electrónicas

FORMALES Hay omisión de más del formato y pocas citas APA, ortográficos. Usa estilo APA,
a. Marketing

f. Economía

11.1. Fuentes bibliográficas

o gráficos con el formato estilo APA. Sigue todos los

http://onu.org.pe/ods/
50% de las partes del de tablas o gráficos, pero de forma incompleta o

11.2. Fuentes hemerográficas

c. Contabilidad

solicitado. requerimientos solicitados.

informe. redacción confusa. con errores.

http://www.sernanp.gob.pe/
g. Ética de Negocios
Hace una propuesta original, Hace una propuesta
Hace una propuesta original, Hace una propuesta original,
b. Finanzas en Negocios

pero no propone original. Propone enfoques y

No hace una propuesta propone herramientas propone herramientas

i. Sistemas de Información

organizaciones de la sociedad civil

http://www.actualidadambiental.pe/
herramientas o técnicas herramientas novedosas.
original. novedosas, pero no presenta novedosas, presenta la
CREATIVIDAD novedosas. No presenta la Presenta la información con
e. Ambiente Legal de Negocios

No propone enfoques o la información con formatos información con formatos

información con formatos formatos innovadores. Usa
herramientas novedosas. innovadores. Usa pocos innovadores, pero usa pocos
innovadores. No usa gráficos muchos gráficos y
gráficos y esquemas. gráficos y esquemas.
j. Técnicas Cuantitativas o Integradora
y esquemas. esquemas.
h. Dimensiones Globales de los Negocios

FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS.

La propuesta es
La propuesta es Total Estimado de Horas de Cobertura del CPC
La propuesta es
La propuesta es clara y
comprensible, coherente directa, no tiene
La propuesta es ambigua. comprensible, pero comprensible, coherente
RESUMEN DE TEMAS DEL CPC

COHERENCIA Y internamente, pero no contradicciones internas. Se

Incomprensible. incoherente internamente. internamente, informa en qué
ALCANCE DE LA informa en qué contextos se informa en qué contextos se
Tiene incoherencias No informa en qué contextos se puede aplicar.
PROPUESTA puede aplicar, y no puede

Revista Scielo Peru. Calidad del agua de desarrollo sostenible

internas. contextos se puede No demuestra qué mejoras
demuestra qué mejoras aplicar. Demuestra las

Libro Rojo de la Fauna Silvestre Amenazada del Perú. SERFOR

aplicar. produciría.
produciría. mejoras que produciría.
k. Políticas de Negocios o Experiencia completa o integradora

Usa, organiza y sintetiza

La información documental La información documental información documental.
La información documental
La información documental está organizada, está organizada, Analiza y critica la
está organizada,
no está organizada, estructurada pero no estructurada y sintetizada. información. Redacta
DOMINIO DE estructurada y sintetizada.
RESUMEN DE TEMAS DEL CPC DE PREGRADO CUBIERTOS EN ESTE CURSO

estructurada ni sintetizada. sintetizada. No critica la Critica la información. Se sintéticamente la

ANTECEDENTES Critica la información. No
No existe revisión de información. No existe revisan experiencias previas, fundamentación
existe revisión de
experiencias previas. revisión de experiencias pero solo locales o en el documental. Se
experiencias previas.
-
-
-
-

6
2
2
2

previas. mismo idioma. revisan experiencias previas

48
10
16
10

en más de un idioma.
de 3 horas
semanales*)

Expone los motivos que Expone los motivos que Expone los motivos que Argumenta con razones y
( Ó% de un curso
HORAS/MINUTOS

Libros: Desarrollo y democracia en el Perú: Contribución de la cooperación internacional y rol de las

condicionan sus propuestas, condicionan sus propuestas, condicionan sus propuestas, evidencia. Expone los
No argumenta su propuesta pero no argumenta con argumenta con razones o argumenta con razones o motivos que condicionan
ARGUMENTACIÓN con razones y evidencia. evidencias, pero no sus propuestas.
razones o evidencias, ni evidencias débiles, y no
fundamenta los fundamenta los costos- fundamenta los costos- Fundamenta los costos-
costos-beneficios. beneficios. beneficios. beneficios.
https://www.monografias.com/trabajos105/el-ordenamiento-territorial/el-ordenamientoterritorial.shtml#instrumena