INSTITUCION EDUCATIVA LIBANO

PLAN DE ESTUDIO

AREA: ESPAÑOL GRADO: 6° PERIODO: segundo

TEMAS Y SUBTEMAS

*Tipos de textos: (Instructivo, argumentativo, descriptivo expositivo) .

*Talleres de comprensión lectora

*La oración simple : sintagma nominal, sintagma verbal

Familia de palabras.
*Homofonía*Sinonimia y antonimia

*Ortografía: Acentuación de palabras agudas

*El resumen

*Género dramático: El teatro como género literario. Formas teatrales:  la tragedia  la

comedia  el drama.
* Los medios masivos de comunicación.( los noticieros) -Características de los medios masivos
de comunicación.
*La publicidad.

*Proyecto plan lector: Obra (el viejo y el mar).

LOGROS E INDICADORES DE LOGROS

*Lee, comprende y construye diferentes tipos de textos de acuerdo a

su estructura.
*Explica el sentido literal, inferencial e intertextual en
Diferentes tipos de textos.
* Identifica las características formales y contextuales de un texto
narrativo.
*Produce un texto narrativo, según la intención comunicativa.
*Escribe diferentes tipos de textos con coherencia claridad.
*Usa estrategias semánticas y de coherencia en su producción
textual.
*Identifica la estructura, características y elementos de un texto
expositivo.
*Produce textos expositivos siguiendo un plan textual
*Escribe un texto empleando los signos de puntuación.
PRIMER PERIODO
*Identifica las características formales y contextuales de un texto
informativo.
*Produce textos informativos siguiendo un plan textual
*Identifica la estructura y características de los textos
Argumentativos.
*Identifica tesis y argumentos en una lectura categórica.
* Escribe textos argumentativos.
*Argumenta su posición personal frente a los
Diferentes textos.
*Caracteriza y produce ensayos, protocolos temáticos y otros
textos
*Escribe con coherencia y tiene cuidado de la caligrafía y ortografía en
sus textos.
*Deduce conceptos y los aplica en las categorías gramaticales.
* Resume en forma oral y escrita.
*Emplea algunas categorías gramaticales de las palabras.
*Lee comprensivamente.
*Clasificar palabras por su clase, acento y número de sílabas.
*Redacta textos aplicando normas ortográficas.
*Identifica las características del género dramático.
*Reconoce los componentes de una obra de teatro.
Define, analiza e interpreta obras del género dramático.
*· Crea guiones de obras cortas.
·* Identifica características y define manifestaciones de la obra dramática
*Reconoce los elementos dramáticos en obras de diferentes
temáticas y épocas.
* Representa una obra teatral.
*Cuida la ortografía y la buena letra en la producción de sus textos.
*Escribe párrafos a partir del conocimiento de sus
características.
*Crea oraciones y explica su estructura semántica.
*Identifica, redacta y Utiliza adecuadamente los signos de puntuación en
la construcción oraciones gramaticales, y como m medida para calidad y
orden a una redacción.
*Identifica prefijos y sufijos dentro de una palabra derivada.
*Forma palabras derivadas aplicando prefijos y sufijos identificando su
significado adecuadamente.
* Establece relaciones entre la información seleccionada en los medios
de difusión masiva y la contrasta críticamente con la que recoje de los
contextos en los que se desarrolla.
*Lee comprensivamente pequeñas obras literarias y realiza un análisis
literario de la misma.
 PLAN DE ÁREA

ÁREA: ESPAÑOL GRADO: 6° PERÍODO: SEGUNDO.

LOGRO GENERAL: Reconoce la palabra como herramienta valiosa de comunicación donde el hombre expresa sus sentimientos e ideas y comparte con los demás

Componentes o DBA
ejes temáticos del Competenc
Contenido Estrategia Pedagógica Criterio de evaluación Indicadores de logros
área y sus ias
estándares
*COMPRENSIÓN E +Comprende diversos tipos de texto, *Tipos de textos: *Observación de videos. *Cada tema visto será Textual *Lee, comprende y construye diferentes tipos de
INTERPRETACIÓN (instructivo, *Explicación del tema. evaluado. textos de acuerdo a su estructura.
a partir del análisis de sus contenidos,
TEXTUAL *Lecturas diarias.
características formales e intenciones argumentativo, *Lectura y comprensión de *Explica el sentido literal, inferencial e
COMPRENSIÓN E *Talleres.
comunicativas. expositivo…..) las mismas. Literaria intertextual en
INTERPRETACIÓN DE *Comentarios.
TEXTOS, CON ACTITUD *Talleres de *Participación. Diferentes tipos de textos.
*Exposiciones.
CRÍTICA Y CAPACIDAD comprensión lectora. *Mímicas.
*Cumplimiento. * Identifica las características formales y
ARGUMENTATIVA. *El teatro como *Lluvia de preguntas sobre *Manejo de vocabulario Interpretati contextuales de un texto narrativo.
género literario. lecturas realizadas. *Creatividad. va *Produce un texto narrativo, según la intención
*Formas teatrales:  *Elaboración de mapas *Ortografía. comunicativa.
*ESTÉTICA DEL la tragedia  la mentales conceptuales *Caligrafía *Escribe diferentes tipos de textos con coherencia
LENGUAJE comedia  el drama. sobre diferentes *Trabajos escritos, talleres Semántica claridad.
(LITERATURA) temáticos. de aplicación, sustentaciones *Usa estrategias semánticas y de coherencia
*Códigos no verbales:
APRECIACIÓN CRÍTICA *Clasificación de
*Lenguaje y orales y escritas, en su producción textual.
Y CREATIVA DE lecturas los diferentes
comunicación: autoevaluación, lingüística *Identifica la estructura, características y
DIFERENTES tipos de textos.
MANIFESTACIONES Los medios masivos de coevaluación, elementos de un texto expositivo.
*Interpretación y
LITERARIAS DEL comunicación.( los sintetización de los
heteroevaluación. *Produce textos expositivos siguiendo un plan
CONTEXTO ESPAÑOL. noticieros) diferentes tipos de textos *Desarrollo y revisión de comunicativ textual
*Características de los a través de la lectura actividades. a *Escribe un texto empleando los signos de
medios masivos de Redacción y *Talleres individuales y puntuación.
*MEDIOS DE comunicación. exposición de los grupales. *Identifica las características formales y
COMUNICACIÓN Y *La publicidad. diferentes tipos de textos. *Argumentación oral y gramatical contextuales de un texto informativo.
OTROS SISTEMAS *Formulación de escrita. *Produce textos informativos siguiendo un
*Morfología:
SIMBÓLICOS preguntas de tipo *Presentación de trabajos en plan textual
Estructura de la
APROPIACIÓN CRÍTICA inferencial y crítica, a
palabra. clases. pragmática *Identifica la estructura y características de los
DE LOS LENGUAJES NO partir de la lectura de
VERBALES PARA Familias de palabras. *Actitud asumida por el textos
textos.
DESARROLLAR estudiante durante la clase. Argumentativos.
*PROCESOS *Formación de las *Elaboración de carteleras * *Identifica tesis y argumentos en una lectura
COMUNICATIVOS palabras. con diferentes tipos de categórica.
INTENCIONADOS. *Produce discursos orales y los textos.
*Homofonía * Escribe textos argumentativos.
adecúa a las circunstancias del *Sinonimia y *De enseñanza: lluvia de *Argumenta su posición personal frente a
*ESTUDIO DE LA
LENGUA ATENCIÓN ideas, ideogramas,
contexto: el público, la intención antonimia los
A LOS ASPECTOS resumen, analogías. *
GRAMATICALES Y comunicativa y el tema a desarrollar. *Ortografía: Talleres individuales y
Diferentes textos.
DE Acentuación de *Caracteriza y produce ensayos, protocolos
ORTOGRAFÍA DE LA
grupales.
palabras agudas. *Consultas. temáticos y otros textos
LENGUA CASTELLANA
*Reconoce las obras literarias como *Análisis y reflexión *Aplicación de reglas *Escribe con coherencia y tiene cuidado de la
(CONCORDANCIA,
TIEMPOS, ETC.) sobre el uso de la ortográficas. caligrafía y ortografía en sus textos.
una posibilidad de circulación del
CUANDO PRODUZCA televisión como *Producción textual. *Deduce conceptos y los aplica en las categorías
conocimiento y de desarrollo de su *visita a la biblioteca.
TEXTOS TANTO ORALES medio masivo de gramaticales.
COMO ESCRITOS.
imaginación. Comunicación, *análisis literario. *] Resume en forma oral y escrita.
*Proyecto plan lector, *Comprensiones lectoras. *Emplea algunas categorías gramaticales de
*ÉTICA DE LA *conversatorios.
COMUNICACIÓN Obra literaria ( el viejo las palabras.
*Usos del diccionario.
EXPRESIÓN DEL y el mar) *Técnicas grupales.
*Lee comprensivamente.
RESPETO POR LA *Resúmenes. *Clasificar palabras por su clase, acento y
DIVERSIDAD CULTURAL *Producciones escritas. número de sílabas.
Y SOCIAL DEL MUNDO Investigaciones del tema. *Redacta textos aplicando normas ortográficas.
CONTEMPORÁNEO, EN *Participación, atención, *Identifica las características del género dramático.
LAS SITUACIONES laboriosidad, *Reconoce los componentes de una obra de teatro.
COMUNICATIVAS EN
cumplimiento, Define, analiza e interpreta obras del género
LAS QUE INTERVENGA.
responsabilidad, liderazgo. dramático.
*Actitud positiva frente a *· Crea guiones de obras cortas.
los demás.
·* Identifica características y define manifestaciones
de la obra dramática
*Reconoce los elementos dramáticos en
obras de diferentes temáticas y épocas.
* Representa una obra teatral.
*Cuida la ortografía y la buena letra en la
producción de sus textos.
*Escribe párrafos a partir del conocimiento de
sus características.
*Crea oraciones y explica su estructura
semántica.
*Identifica, redacta y Utiliza adecuadamente los
signos de puntuación en la construcción oraciones
gramaticales, y como m medida para calidad y orden
a una redacción.
 *Identifica prefijos y sufijos dentro de una palabra
derivada.
*Forma palabras derivadas aplicando prefijos y
sufijos identificando su significado adecuadamente.
* Establece relaciones entre la información
seleccionada en los medios de difusión masiva y la
contrasta críticamente con la que recoge de los
contextos en los que se desarrolla.
*Lee comprensivamente pequeñas obras literarias y
realiza un análisis literario de la misma.

MATERIAL DIDACTICO: Texto guía y textos de la biblioteca colección semilla, diccionario, televisor, fotocopias textos, laminas, cuadernos, láminas, cuadernos, colores. Block, lápices, lapicero