Edición abril 2014

BOLETÍN DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE LA

AGENCIA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

La prueba Simce desde nuevas perspectivas

Un foco importante de los Apuntes ha sido analizar los resultados de la prueba Simce con mayor
profundidad y desde diferentes perspectivas, lo que ha permitido extraer algunas conclusiones positivas
para Chile.

Gini al Simce

Buscando cuantificar el grado de inequidad de los resultados Simce de los alumnos de 4.° básico y II
medio, se analizó su distribución en términos de la disparidad de los puntajes. Para esto se empleó el
coeficiente de Gini, con el que habitualmente se mide el grado de desigualdad de los ingresos, pero
que puede emplearse para evaluar cualquier distribución de resultados. La buena noticia es que la
desigualdad de los puntajes Simce, medida con el índice de Gini, es inferior a la desigualdad de ingresos
que habitualmente se calcula para Chile y que se estima también a partir de los datos que entregan los
cuestionarios Simce de padres y apoderados. A pesar de esto, no todas las pruebas se comportan igual.
Se detectó por una parte, que a mayor nivel del grupo socioeconómico del establecimiento, menor la
desigualdad, y por otra, que en II medio existe mayor desigualdad de puntajes que en 4.° básico, lo que
puede deberse tanto a un efecto cohorte, como a un efecto grado. De acuerdo a este análisis, donde se
observa mayor desigualdad es en la prueba de Matemática II medio.

Relación TIMSS-Simce

Además de lo anterior, dado que Chile participa en pruebas internacionales, se hizo uso de esta valiosa
información como punto de referencia para nuestras mediciones locales. De esta forma, se sometió la
prueba Simce Matemática 4.° básico 2010 a un análisis de sus propiedades psicométricas, contrastándola
con las de la prueba TIMSS para el mismo grado y área. A partir de ello, se pudo verificar la invarianza del
comportamiento de los parámetros de las preguntas para ambas pruebas. Además, se logró establecer
que las dos evaluaciones tienen niveles similares de dificultad a lo largo de casi toda la distribución de
rendimiento y que sus preguntas tienen un comportamiento psicométrico similar. Con el alineamiento de
ambas pruebas, se determinó que el promedio nacional Simce para 4.° básico se encuentra en el rango
de referencia internacional “Intermedio”, correspondiente al segundo de cuatro niveles.

Apunte 4. Alineamiento de las pruebas de Matemática Simce 2010 y Matemática TIMSS 2011 para
4.º básico

Apunte 6. Relación TIMSS-Simce: calidad psicométrica e invarianza de puntajes y parámetros

Apunte 9. Gini al Simce: una aplicación del índice de Gini a los puntajes de las pruebas

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