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Este documento trata sobre desigualdades e inecuaciones. Define intervalos como subconjuntos de números reales entre dos límites, y describe intervalos acotados, no acotados y semiabiertos. Explica las operaciones con intervalos como unión, intersección y diferencia. Luego define inecuaciones y explica cómo resolver inecuaciones lineales, de segundo grado, polinómicas y racionales usando métodos como la curva de signos.
Este documento trata sobre desigualdades e inecuaciones. Define intervalos como subconjuntos de números reales entre dos límites, y describe intervalos acotados, no acotados y semiabiertos. Explica las operaciones con intervalos como unión, intersección y diferencia. Luego define inecuaciones y explica cómo resolver inecuaciones lineales, de segundo grado, polinómicas y racionales usando métodos como la curva de signos.
Este documento trata sobre desigualdades e inecuaciones. Define intervalos como subconjuntos de números reales entre dos límites, y describe intervalos acotados, no acotados y semiabiertos. Explica las operaciones con intervalos como unión, intersección y diferencia. Luego define inecuaciones y explica cómo resolver inecuaciones lineales, de segundo grado, polinómicas y racionales usando métodos como la curva de signos.
B) INTÉRVALO NO ACOTADOS 3.1.- CLASES DE INECUACIONES XII. DESIGUALDADES a) INECUACIONES LINEALES 5x 3 > x +7 E INECUACIONES a) ] - ; a[ = { x R/ x < a} 2 ax b ax b x x2-x + 7 < 3(x + 1)2 1. DEFINICIÓN : a, b = constantes Es la relación que existe entre cantidades a x = incógnita x 2 x5 que tienen diferente valor. Puede ser : x 1 x 2 Mayor que b) INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO Menor que b) ] - ; a] = { x R/ x a} Para resolver las inecuaciones polinómicas y ax2 + bx + c 0 2.- INTERVALOS : racionales utilizaremos el método de la curva x de signos o de los puntos críticos. Es un subconjunto de números reales que ó a0 definen un conjunto de valores entre 2 5.1.- PROCEDIMIENTO : a ax2 + bx + c 0 límites : inferior y superior. 1. Se despeja la expresión a un solo 2.1.- CLASES : c) ] a ; +[ = { x R/ a < x} miembro luego se factoriza procurando * Si : x m 2 m>o obtener factores lineales o cuadráticos A) INTÉRVALOS ACOTADOS x con coeficientes principales positivos. a) Intervalo abierto m x m ]a; b[ = {x R / a < x < b} a 2. Se iguala cada factor a cero para hallar los puntos críticos (P.C) éstos se x d) [ a ; +[ = { x R/ a x} disponen en la recta real y se analizan * Si x2 m , m>0 (abiertos o cerrados) x a b 3. Los P.C van : abiertos si : P(x)>0; x m v x m Q(x)<0 Cerrado si : P(x)0; Q(x) 0 b) Intervalo cerrado a [a; b] = {x R / a x b} 4. Se traza una línea de la parte x 4.- VALOR ABSOLUTO superior derecha que va ir atravesando 2.2.- OPERACIONES : cada punto crítico, si este corresponde a |x| = b b 0 x = b v x = -b un punto crítico de multiplicidad par la a b a) Unión : AB = {x/x A v x B} línea rebota. |x| b b 0 -b x b b) Intersección : A B = {x/x Ax B} 5. Se colocan los signos “+” en las |x| b b 0 x b v x -b c) Intervalo semiabierto c) Diferencia : A – B = {x/x A x B} zonas de la parte superior y “-“ en la parte inferior. d) Complemento : A’ = {x/x R x A} - Por la izquierda: 5.- INECUACIONES POLINÓMICAS Y 6. Si la expresión es mayor que cero ]a; b] = {x R /a < x b} RACIONALES se tomarán las zonas positivas y si es x 3.- INECUACIONES menor que cero se tomarán las zonas Son desigualdades que se verifican solo Son aquellas que se reducen a la forma : negativas. para determinados valores que se asignen Ejem : a b sus incógnitas. Resuelve : > P( x )> - Por la derecha: P(x) < 0 ; < 0 (Q(x) 0) *CONJUNTO SOLUCIÓN.- Es el conjunto Q( x ) x2 – 3x + 5 < 4x + 13 [a; b[ = {x R /a x < b} de valores de la incógnita que x x2 – 7x – 8 < 0 ...... () reemplazamos en la inecuación, verifican la donde : P(x) Q(x) son polinomios de desigualdad. Se presenta por medio de coeficientes principales positivos. intervalos. Ejem : Por aspa simple : (x – 8) (x + 1) < 0 a b los puntos críticos son : {8; -1}
127 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO graficando en la recta y analizando : PROBLEMAS RESUELTOS -8 2x 2x <14 4x > 18 -4 x x<7 9 x> 1) Determina el número de valores enteros 2 que verifica la inecuación. x < 9/2 ; > + + 3x 1 2< <4 -1 - 8 2 -4 7 6) Resuelve: De la expresión es menor que cero, se 3 - x 5 + 3x toma la zona negativa Solución: Solución : x [-4 ; 7> 2(2) < 3x + 1 < 4 (2) 3 - 5 3x + x C.S = ]-1; 8[ -2 4x 4 < 3x + 1 < 8 La suma de las soluciones enteras es : Ejem : 3 < 3x < 7 1 Resuelve : x 3 3x 7 -4 + -3 + -2 + -1 + 1 + 2+3+4+5+6 2 x x6 2 0 3 3 3 5 + 6 = 11 x < -1/2; > x7 7 Factorizando : 1<x< 7) Resuelve: 3 4) Resuelve la inecuación : ( x 3)( x 2) x 5 0 7 2x 2 x x2 5 0 x7 Valores enteros entre 1 y es uno x 3 3 3 2 Solución: Los P.C. son : {-3; 2; 7}, graficando : solo valor : “2” Solución : x 5 0 x–30 2) Resuelve : 2(2x – x) 3(x + 5) 2 2 x 3 4x2 – 2x 3x2 + 15 x3 3x 1 x 1 7 x + + Luego: x = 5 - -3 2 - 7 5 2 7 x2 – 2x – 15 0 x=3 (en –32 van cerrados por ““, en 7 abierto Solución : x -5 por ser del denominador tomando las zonas positivas) x +3 C.S. = [-3; 2] U ]7; +[ 70(3 x 1) 70( x 1) 70(7 x ) (x – 5) (x + 3) 0 5 2 7 x <-; 3 >4 2 <5; 1 3> 5 Ejem : Resuelve : (x+1)3 (x+3)4 (x+3)5 (x+2)2<0 42x – 14 > 35x + 35 + 70 – 10x 8.- Resuelve: se iguala a cero cada factor : 17 > 119 2 5 – 3x < 11 x>7 + + -3 0 5 Los P.C. son : {-1, -3, 3, -2} graficando: Solución: x [-3 ; 5] 2 5 – 3x > 11 Mult. Mult. 2 – 5 5 – 5 – 3x < 11 – 5 0 7 5) Resuelve: par par 3 3x 6 3x 7 x 1 7x x ]7 ; > 5 10 20 5 20 3 3 3 Solución: -1 -x < 2 + + + + -3 -2 -1 3 3) Resuelve : 1x>2 x-7 3x + 1 < x + 15 3x x 7x 1 7 x [1; 2> Rebote Rebote 5 20 20 5 10 Indica la suma de las soluciones enteras. 9.- Resuelve: C.S = ]-1; 3[ 3x 1 Solución : 12 x x 7 x 4 14 x 1 x – 7 3x + 1 3x + 1 < x + 15 20 20 5 128 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO c) m4 d) m16 a) <-2; 9> b) <-9; 2] Solución: e) N.A. c) [-9; 2] d) <-9; > e) N.A. 17).- Resuelve : 3x - 1 > 5x – 5 4 > 2x 3).- (a+3)2 - 1 < (a+5) (a+3) –17 1 x 1 x 2x 1 2>x 10).- Resuelve : x (x - 1) -5(x-2)<2 3 5 3 x <; 2> a) [5; > b) <5; +> c) ]4; > d) <5; 7> e) N.A a) [2; 4] b) <-2; -4> a) x [9; 2/15] b) x [-9; 27] c) ]2; 4[ d) [3; 10> e) N.A. c) x [-9 ; 2/27[ d) x <9; -27] 14 y 3 1 4 10.- Resuelve: 4).- 1 11).- Resuelve : e) x [2/27; 8] 4x 1 3x 1 10 2 5 (x-2) (x+3) 0 18).- Cuántos números impares satisfacen a 13 2 a) <2; > b) <-; 1> a) x ]-2; 3[ b) x ]- ; 2] la inecuación? c) <-; 0] d) <-; 1> e) N.A. c) x [-3; [ d) x [-3; 2] x2 – 20 < 9x – 34 Solución: e) x ]-3; 2[ a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 2(4x + 1) > 13(3x - 1) 12).- Resuelve : x5 x4 x3 x (x + 8) (x + 3) < x(x + 11)+12 8x + 2 > 39x - 13 5).- 19).- Resuelve : 15 > 31x 5 2 3 30 a) x < -∞; 12] b) x <-∞; 3> 15 c) x <4; ∞> d) x <24; ∞> 1 3 x a) x < -∞; 4] b) x <-∞; 4> e) x ǿ x 31 2 2 c) x <4; ∞> d) x <3; ∞> 15 e) x <4;6> 13).- Resuelve : x <-; > a) x [-2; 1] b) x ]1/2 ; 2] 31 (x + 2) (x + 4) 2x + 20 c) x [-2; 1] d) x ]-2; 1[ a) [-6; 2] b) ]- ; -6] e) N.A. 2x 3 4 c) ]- ; -6] U [2; +[ d) [3, [ 11.- Resuelve: 6).- 2/3 4 5 e) [4; 8] 20).- Resuelve : x x x 1 2 3 6 a) [- 1/6; 1/10> b) < -1/6; 1/5> 14).- Resuelve : 2x 3 x 3 c) [6; 5> d) [-6; 5> 3x 1 x 2 e) N.A. x Solución: 2 3 a) < -∞; 4] b) <0; 6> x x x c) <-6; 5 > d) <0; ∞> 6 6 6 6(1) indicar el intervalo solución: e) <-7; ∞> 2 3 6 x3 x3 3 3x + 2x + x < 6 7).- a) x < -∞; 4] b) x <-7/17; +∞> 4 3 6 6x < 6 c) x <-7/3; ∞> d) x <3; ∞> x<1 e) x <-7; ∞> a) < 9/2 ; 21> b) [9/2; 21> c) [13/2 ; 29> d) <9; 21> 15).- Resuelve : x <; 1> e) N.A. x2 + 8x – 20 0
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 12 a) x [-8; 3) b) x [10; 2]
8).- Resuelve : x2 < 16x -63 c) x [-10; 2] d) x [-10; 4] e) N.A. 1).- x/9 + 3 6 a) x 3 b) x 27 a) <7; 9> b) < -7;9> 16).- Resuelve : c) <9; 16> d) [7; 9> e) N.A. CLAVES DE RESPUESTAS c) x 27 d) x < 27 e) N.A. (3 + x)2 + (2 – x)2 < x2 + 37 1) c 2) a 3) b 2).- –6m(m-4) -2m (m-8) –4m2+32 a) x < -∞; 4] b) x <-6; 4> c) x <-6; 5 > d) x <3; ∞> 4) c 5) b 6) a 9).- Resuelve : x2 + 7x 18 a) m4 b) m>4 e) x <-7; ∞> 7) b 8) a 9) c