Programa de la asignatura:

Electricidad y magnetismo

U2 Circuitos eléctricos
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U2 Actividades

Circuitos eléctricos

Actividades

Atracción de un imán por hierro. Retomado de https://www.flickr.com

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Índice

Actividades .............................................................................................................. 4
Actividad 1. Aplicación de ley(es) de Ohm y Kirchoff ............................................. 5
Actividad 2. Impedancias y características de CA y CD ......................................... 8
Actividad 3. Aplicación de los teoremas de Norton y Thévenin ............................ 10
Evidencia de aprendizaje. Análisis del sistema de generación eléctrica .............. 13
Autorreflexiones .................................................................................................. 16

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Actividades

Competencia
Analiza circuitos eléctricos para determinar la eficiencia de los circuitos resistivos, capacitivos e inductivos
comprobando los valores de voltaje, corriente y potencia en la Corriente Alterna (CA) y Corriente Directa (CD).

Logros Actividad 1. Aplicación de ley(es) de

31 de julio de 2019
Ohm y Kirchhoff
1. Distinguir las configuraciones de los
circuitos resistivos.

2. Soluciona problemas de aplicación de Actividad 2. Impedancias y 1 al 4 de agosto de

las leyes de Ohm y Kirchhoff en características de CA y CD 2019
circuitos seria y paralelo.

3. Analiza el funcionamiento de un
divisor de corriente y voltaje.
4. Analiza circuitos eléctricos (R, RL, RC.
RLC) con los Teoremas de Thévenin y
Norton.
Actividad 3. Aplicación de los
8 de agosto de 2019
teoremas de Norton y Thévenin
Evidencia de aprendizaje. Análisis del 13 de agosto de
sistema de generación eléctrica 2019

17 de agosto de
Autorreflexiones
2019

Fecha límite de entrega de unidad 2 23 agosto 2019

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Actividad 1. Aplicación de ley(es) de Ohm y Kirchoff

Actividad individual

Introducción

Bienvenido(a) Bienvenido(a) a la primera actividad de la unidad 2, la cual te permitirá

aplicar los conceptos en el tema de los circuitos resistivos, además de identificar la relación
entre las leyes mencionadas.

Instrucciones

1. Realiza la lectura del contenido nuclear de la Unidad 2. Circuitos eléctricos en

particular los temas circuitos resistivos, resistividad y resistencia, la ley de Ohm y la
ley de de Kirchoff.

2. Apóyate en los siguientes materiales didácticos sobre el tema de Circuitos

Eléctricos, ley de Ohm y Ley de Kirchoff:

• Circuitos eléctrico-resistencias en serie y paralelo:

https://www.youtube.com/watch?v=1N7wxPcIRA0
• Circuitos eléctricos en serie y paralelo: https://www.youtube.com/watch?v=azCmf-
_V4xU
• Ley de Ohm: https://www.youtube.com/watch?v=LaUDvoZa9ko
• Ley de Kirchoff de corriente y Voltaje: Teoría
básicahttps://www.youtube.com/watch?v=bbKqONwu6sI:

3. Responde de forma reflexiva las siguientes:

• ¿Qué es un circuito eléctrico? Explica

• Representa los datos que componen un circuito
• Representa un circuito en serie y uno en paralelo
• Explica brevemente la ley de Ohm.
• Explica brevemente la ley de Kirchoff

4. Resuelve los siguientes ejercicios:

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Ejercicio 1. Calcula la resistencia que opondrá un circuito sabiendo que la corriente

eléctrica tiene una intensidad de 3.5 ampers y entre los dos extremos del circuito existe
una diferencia de potencial de 235 volts. ¿Y si entre los dos extremos del circuito existe
una diferencia de 510 colts?

Ejercicio 2. En el circuito de la figura, calcular la resistencia total, la intensidad que

circula y las caídas de tensión producidas en cada resistencia.

Ejercicio 3. Un circuito está formado por tres resistencias en serie. Cada resistencia
tiene un valor triple que la anterior. Al aplicar al circuito una d.d.p. (diferencia de
potencial) de 80 V, circula una corriente de 6 A. Dibuja el circuito y calcula el valor de
cada resistencia.

Ejercicio 4. Calcular la resistencia reducida del circuito que indica el sistema:

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5. Integra en un documento de texto los puntos 3 y 4 de la actividad. El cual debe

cumplir los siguientes lineamientos:

• Portada de presentación
• Introducción al tema Circuitos eléctricos, ley de Ohm y Ley de Kirchoff en
máximo 1 cuartilla
• Preguntas reflexivas del punto 3
• Los ejercicios resueltos del punto 4 en la metodología paso a paso
• Una breve conclusión en máximo 1 cuartilla
• Referencias bibliográficas en formato APA

6. Considera los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma. 5
Incluye una portada de presentación. 5
Presenta la introducción al tema en máximo 1
10
cuartilla.
Redacta las respuestas a las preguntas de forma
20
analítica y reflexiva.
Presenta la resolución de los ejercicios utilizando
35
la metodología paso a paso.
Redacta una breve conclusión en máximo 1
10
cuartilla.
Redacta las referencias bibliográficas en formato
10
APA.
Renombra su documento con la nomenclatura
5
indicada.
Total 100

7. Guarda tu actividad con la nomenclatura EEYM_U2_A1_XXYZ. Las cuatro

primeras letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el
número de la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z
por la inicial de tu apellido materno.

8. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Actividad 2. Impedancias y características de CA y CD

Actividad colaborativa

Introducción

Bienvenido(a) a la segunda actividad de la unidad 2. Circuitos eléctricos, esta actividad te

permitirá conocer y comprender los diferentes instrumentos utilizados en circuito, así como
identificar los circuitos inductivos y capacitivos, las diferencias y aplicaciones de los dos
tipos de corrientes en los circuitos eléctricos.

Instrucciones

1. Realiza la lectura proporcionada en la unidad 2 sobre el tema de Medición y

Circuitos inductivos y capacitivos del Contenido nuclear de la Unidad 2.

2. Consulta los siguientes videos sobre Circuitos eléctricos, medición de variables,

corriente alterna y corriente directa:

• Cómo medir voltaje, resistencia e intensidad en un circuito en

serie.: https://www.youtube.com/watch?v=RYBgvc_3hrQ
• Cómo medir voltaje, resistencia e intensidad en un circuito
paralelo: https://www.youtube.com/watch?v=motflp7_bBM
• Circuito LC – Inductivos-
Capacitivos: https://www.youtube.com/watch?v=n7y4CcKYg_4
• Circuito capacitivo y circuito
inductivo: http://es.slideshare.net/laesenciadelafisica/circuito-capacitivo-y-
circuito-inductivo
• Energía gratis: https://www.youtube.com/watch?v=PPg2haEf3Q0
• Corriente Alterna y Corriente Directa / Diferencias / Parte 1:
https://www.youtube.com/watch?v=UOkP5zXKsAU
• Explicación animada de la corriente directa y alterna:
https://www.youtube.com/watch?v=-ADE1iVldSY&spfreload=10
• Corriente Alterna y Continua #CharlyBasics:
https://www.youtube.com/watch?v=A3MFVSSyXQA

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3. A partir de la lectura del contenido y de los videos sugeridos en el punto 2, haz el

análisis sobre el tema de Impedancias en los circuitos eléctricos y sobre corriente
alterna y corriente directa. Puedes apoyarte en las siguientes preguntas guía:

4. Comenta en el foro de discusión de la actividad 2 sobre las dificultades que tuviste

para comprender los temas de los conceptos de Electromagnetismo y si tuviste
problemas para generar tus ideas.

• ¿Los circuitos se pueden medir? Si, No, Por qué.

• ¿Qué instrumentos se utilizan para medir los componentes de un circuito
eléctrico (puedes incluir más de los mencionados en el contenido nuclear)
• ¿Cuáles son las características de la Capacitancia e Inductancia?
• ¿Qué usos o aplicaciones tiene los circuitos inductivos y capacitivos?
• ¿Describe los diferentes tipos de circuitos eléctricos?
• ¿Qué diferencia hay entre corriente alterna y corriente directa?
• En tu vida cotidiana, ¿dónde utilizas la corriente directa y donde la corriente y
donde la corriente alterna? Deberás tomar fotografías, subirlas y comentarlas.
• En un arreglo fotovoltaico que consta de 2 módulos fotovoltaicos, 2 baterías, 3
lámparas fluorescentes compactas, 1 controlador de carga, 1 inversor, 1 laptop,
1 radio, 1 pequeña televisión. Dibuja el arreglo y comenta que equipos utilizan
corriente directa y que equipos utilizan corriente alterna.

Recuerda que los comentarios a las preguntas guías son con tus propias palabras,
por lo que no necesitas pegar información de ninguna página web o de algún trabajo
de investigación.

5. Retroalimenta de forma respetuosa y clara a sus compañeros(as), para enriquecer

su aportación, recuerden que se necesita la participación de todos(as) para que se
refleje en su evaluación.

6. Respondan de forma clara y asertivamente a cada una de ellas con el objetivo de

que cualquier lector pueda comprender sus aportaciones.

7. Considera la rúbrica de evaluación del foro de discusión, la cual podrán descargar

del espacio del foro de la actividad

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Actividad 3. Aplicación de los teoremas de Norton y Thévenin

Actividad individual

Introducción

Bienvenido(a) a la actividad de la Unidad 2. Aplicando de los teoremas de Norton y

Thévenin dentro del tema de Circuitos Eléctricos, esta actividad te permitirá identificar los
conceptos básicos de estos teoremas y su aplicación.

Para ello deberás seleccionar y llevar a cabo uno de los experimentos, subir la evidencia,
discutir respecto los resultados y comentar sobre las dificultades que tuviste para entender
los principios y las leyes para llegar al resultado final.

Instrucciones

1. Realiza la lectura proporcionada en la unidad 2 sobre los Teoremas de Thévenin y

Norton que encontrarás en el contenido nuclear de la Unidad 2. Circuitos eléctricos.

2. Apóyate en los siguientes materiales didácticos sobre el tema:

• Circuitos: Thévenin y Norton: https://www.youtube.com/watch?v=V7UHbLRynr

• Obtener el equivalente de Norton o de Thevenin de un circuito con fuentes
dependientes: https://www.youtube.com/watch?v=NHUywOOKj2I
• Teorema de Thevenin - Circuitos Electricos - Ejercicio Aplicación::
https://www.youtube.com/watch?v=Rmy9aj3rDDA

3. Responde cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

Cualquier red compuesta por resistencias lineales, fuentes independientes, fuentes
1. dependientes, puede ser sustituida en un par de nodos por un circuito equivalente
formado…

A) Por una fuente de voltaje y una resistencia en serie Norton

B) Por una sola fuente de corriente y una resistencia en paralelo
C) Por una sola fuente de corriente y una resistencia en paralelo
2. Para calcular la resistencia equivalente de Thevenin es necesario…
A) Anular las fuentes independientes del circuito a en serie Norton
B) Anular las fuentes dependientes del circuito

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C) Todas las fuentes del circuito

3. Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa…

Según Norton, el valor de la fuente de corriente es igual a la corriente que circula en

A)
un corto circuito que conectan los dos nodos
Según Thévenin, el valor de la fuente de voltaje es igual al voltaje que aparece en
B)
circuito abierto en el par de nodos
Según Norton, el valor de la fuente de corriente es igual a la corriente que circula en
C)
un circuito abierto que conecta a los dos nodos

4. La equivalencia Thévenin-Norton argumenta que…

A) La resistencia de Thévenin es inversamente proporcional a la resistencia de Norton

B) La resistencia de Thévenin es igual a la resistencia de Norton
C) La resistencia de Thévenin es igual a la conductancia de Norton

4. Elabora un cuadro comparativo entre el Teorema de Norton y el Teorema de

Thévenin e incluye un ejemplo de cada Teorema en tu vida cotidiana.

5. Integra en un documento de texto los puntos 3 y 4. El documento debe tener las

siguientes características:

• Portada de presentación
• Introducción al tema en máximo 1 cuartilla
• Respuesta de las preguntas del punto 3
• Cuadro comparativo Teorema de Norton y Thévenin
• Una breve conclusión en máximo 1 cuartilla
• Referencias bibliográficas en formato APA

6. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.

7. Considera los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma. 5
Incluye una portada de presentación. 5
Presenta la introducción al tema en máximo 1
5
cuartilla.
Incluye la impresión de pantalla del video 5
Incluye la las preguntas y respuestas del punto 3 15
Incluye el Cuadro comparativo Teorema de Norton y
20
Thévenin.

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Redacta su conclusión de forma analítica y reflexiva

10
en máximo 1 cuartilla.
Redacta las referencias bibliográficas en formato
5
APA.
Renombra su documento con la nomenclatura
5
indicada.
Total 100

8. Guarda tu actividad con la nomenclatura EEYM_U2_A3_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de
la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras
de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de
tu apellido materno.

9. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Evidencia de aprendizaje. Análisis del sistema de generación

eléctrica

Actividad individual

Introducción

Bienvenido(a) a la actividad Evidencia de aprendizaje, que tiene como propósito aplicar los
conocimientos adquiridos en la Unidad 2. Circuitos eléctricos, para el análisis de un proyecto
de Generación eléctrica.

Instrucciones

1. Considera el caso de una casa ecológica, la cual utiliza los equipos eléctricos y
electrónicos mostrados en el listado siguiente:

• 8 Lámparas fluorescentes compactas: 5 de 20 W y 3 de 25 W con balastros

electrónicos. Las cuales permanecen encendidas de 8:00 pm a 2 a.m., de lunes
a viernes y de 7:00 pm a 2:00 am
• Un refrigerador de 9“ y 90 W de potencia
• Una lap top de 60 W, se usa 5 horas días de lunes a viernes
• Un televisor de 32” que permanece encendido 6 hrs de lunes a domingo.
• Puedes ver que el consumo es pequeño, pero existe potencial de viento y
energía solar en la zona.

2. Responde los siguientes cuestionamientos:

• Del listado anterior, divide los equipos en dos grupos, los que usan corriente
directa y corriente alterna.
• Calcula el consumo total diario (ET) para cada uno de los grupos EDC y EAC
en Wh/día
• Como afectan a los componentes electrónicos el campo electromagnético del
aerogenerador
• Que tipos de aerogeneradores de baja potencia existen de manera comercial
para uso habitacional, rural o de servicios.
• Que tipos de sistemas fotovoltaicos existen de manera comercial para uso
habitacional, rural o de servicios.

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3. Elabora una tabla comparativa de al menos 3 equipos comerciales de

aerogeneradores de baja potencia (< 100 kw).

4. Calcula los siguientes datos de acuerdo al arreglo fotovoltaico:

• Número total de Paneles (NT)
• Número de paneles en serie (NS)
• Número de ramas de paneles en paralelo (NP)
• Energía que deben acumular las baterías si se requiere de 6 días de autonomía
para el arreglo.
• Capacidad necesaria en (Ah) para el sistema de acumulación.
• La corriente máxima que genera el arreglo fotovoltaico
• Para el cálculo de los puntos anteriores considera lo siguiente:

a. Tensión nominal del sistema y voltaje de carga de la batería es igual

48 V
b. Eficiencia de la batería y eficiencia del inversor es igual a 100% (1)
c. Las Horas Pico Solar diarias (HPS) para el peor día del año es de 1.5,
Con esto se calculará el arreglo fotovoltaico.
d. El factor de pérdidas PF es igual a 1.
e. Considera la formula NT=ET/(Pp x HPS x PF)

Apóyate en la ficha técnica del Panel Solar marca Solartec modelo S01MC-80, ya
que este es el propuesto para el proyecto mencionado. Potencia del Panel (Pp),
tensión del Panel (Vp), corriente del panel (Ip)

5. Diseña el arreglo fotovoltaico, mostrando el voltaje del sistema, la corriente del

mismo.
6. Integra en un documento de texto, los puntos 2, 3, 4 y 5. El documento debe tener
las siguientes características:

• Portada de presentación
• Introducción al tema en máximo 1 cuartilla
• Caso propuesto en el punto 1
• Respuesta de las preguntas del punto 2
• Tabla comparativa equipos comerciales de aerogeneradores
• Diseño del arreglo fotovoltaico con los datos propuestos en el punto 4
• Una breve conclusión en máximo 1 cuartilla
• Referencias bibliográficas en formato APA

7. Considera los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma. 5

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 Circuitos eléctricos
U2 Actividades

Incluye una portada de presentación. 5

Presenta la introducción al tema en 1 cuartilla
5
máximo
Incluye el caso propuesto en el punto 1 10
Redacta las preguntas de forma analítica y reflexiva 20
Presenta la tabla comparativa Equipos comerciales 15
aerogeneradores.
Presenta el diseño del arreglo fotovoltaico con los 20
datos propuestos en el punto 4
Redacta sus conclusiones de forma analítica y
10
reflexiva en máximo una diapositiva.
Redacta las referencias bibliográficas en formato
5
APA.
Renombra su documento con la nomenclatura
5
indicada.
Total 100

8. Guarda tu actividad con la nomenclatura EEYM_U2_EA_XXYZ. Las cuatro

primeras letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el
número de la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z
por la inicial de tu apellido materno.

9. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Autorreflexiones

Actividad individual

Introducción

Bienvenido(a) a la actividad de Autorreflexiones correspondiente a la Unidad 2, la cual te

permitirá reflexionar sobre el conocimiento adquirido.

¡IMPORTANTE! Recuerda responder a esta actividad hasta que hayas desarrollado todas
las actividades, los temas y las lecturas sugeridas en la unidad 2.

Instrucciones

1. Reflexiona en como aplicaste el conocimiento adquirido al realizar las actividades.

2. Elabora una presentación en PPT en la cual escribirás tus reflexiones de lo

aprendido en esta unidad en base a las siguientes preguntas:

❖ ¿Te fue complicado comprender los conceptos de Circuitos eléctricos?

❖ ¿Las estrategias de aprendizaje planteadas en esta unidad fueron de apoyo
para identificar las diferencias entre los tipos de circuitos eléctricos?
❖ ¿Qué experiencias tienes realizando alguna medición con los instrumentos
mencionados en la medición eléctricos? Comenta
❖ Tienes información que desees compartir con la comunidad estudiantil de
Energías Renovables sobre circuitos eléctricos (videos, fotografías, artículos,
páginas web, etc.) que puedan ser de apoyo y comprensión al tema
❖ ¿Qué sugerencias propones para el mejoramiento de las actividades de la
Unidad 2?

3. Diseña tu presentación de manera creativa, utiliza plantillas, colores, animaciones

4. Guarda tu actividad con la nomenclatura EEYM_U2_ATR_XXYZ. Las cuatro

primeras letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el
número de la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la
Z por la inicial de tu apellido materno.

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 Circuitos eléctricos
U2 Actividades

5. Envía tu actividad.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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