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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA,

MINAS Y METALURGICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA

GEOLOGICA

PORTAFOLIO

Asignatura:
Redaccion de Textos

Docente:
CARAZAS GAMARRA, Whashington

Estudiante:
JORGE AVENDAÑO, Anny

Codigo:
192984

Cusco-Perú
2019
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Índice:
Visión y misión de la UNSAAC ............................................................................................................. 3
Visión: .............................................................................................................................................. 3
Misión:............................................................................................................................................. 3
Misión y visión de la facultad de la escuela profesional de ingeniería geológica ............................... 4
Misión:............................................................................................................................................. 4
Visión: .............................................................................................................................................. 4
Presentación del portafolio ................................................................................................................. 5
Presentación de la asignatura ............................................................................................................. 6
PERFIL PROFESIONAL .......................................................................................................................... 7
Ley universitaria Nro. 30220 ............................................................................................................... 8
Estatuto UNSAAC .............................................................................................................................. 12
Reglamento de evaluación del estudiante ........................................................................................ 19
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Visión y misión de la UNSAAC

Visión:

“Los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su potencial desde la primera
infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su cultura, conocen sus derechos y
responsabilidades, desarrollan sus talentos y participan de manera innovadora, competitiva y
comprometida en las dinámicas sociales, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y del país
en su conjunto”.

Misión:

“Brindar formación profesional científica, tecnológica y humanística de calidad, a los estudiantes

universitarios, con valores y principios y responsabilidad social; afirmando la interculturalidad,
reconociendo la diversidad natural, cultural y fortaleciendo nuestra identidad andino amazónica”.
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Misión y visión de la facultad de la escuela profesional de ingeniería

geológica

Misión:

Formar profesionales altamente calificados, dotados de un eficaz dominio de la investigación y

tecnología actual, creativos, con una sólida base ética y humanística.
Expertos en las áreas de Yacimientos de Minerales, Yacimientos de Hidrocarburos, Ingeniería
Geológica aplicada a Obras Civiles, Hidrogeología, Geología Ambiental y Gestión de Riesgos; que
se desempeñan con competitividad en el mercado laboral nacional y extranjero.

Visión:

Ser facultad líder en la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco y ocupar un lugar
de privilegio entre las universidades de la región, en la búsqueda de la acreditación.
Por la formación de profesionales conocedores de la realidad nacional e internacional, líderes e
innovadores y con una sólida formación humanística, con capacidad de investigación e innovación
tecnológica, que participen activamente en el desarrollo del país y de la región.
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Presentación del portafolio

El portafolio es una técnica de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la recolección de

los trabajos que se realizó como estudiantes durante el semestre para demostrar mis esfuerzos,
logros y progresos en la asignatura de redacción de textos.
Estas producciones informan el proceso personal seguido por el estudiante durante el semestre
académico, permitiendo a mí y a los demás ver nuestros esfuerzos y logros, en relación a los objetivos
de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos en el silabo.
Los trabajos para el portafolio fueron seleccionados de acuerdo a cada actividad con el fin de
mostrar lo que se valora como sus mejores producciones y que ilustran de una manera significativa
lo que considero más importante en mi aprendizaje.
El mismo que va a servir para ser utilizado en mi autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
y que abarca desde la primera unidad hasta la segunda unidad. la organización del portafolio está
de acuerdo al esquema entregado por el docente. Lo cual hace que sea más sencilla la presentación y
revisión del portafolio.
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Presentación de la asignatura

La asignatura de redacción de textos ayuda a que los estudiantes al graduarse, tengan conocimiento
de las estructuras de los textos, tomando en cuenta el tema, quiénes serán sus lectores y el contexto
donde se producen.
La redacción ayuda a desarrollar el pensamiento ya que ayuda, no sólo a desarrollar y organizar
ideas sino, a compartir ideas con nuestros compañeros. Al escribir, el estudiante produce textos, por
lo tanto, desarrolla su conocimiento con sus propias ideas. El estudiante crea sus propias estructuras
lingüísticas, no reproduce las del profesor o las del libro de texto. Cuando escribimos procesamos
información, por lo tanto, aprendemos escribiendo.
A través de esta asignatura el estudiante debe de lograr lo siguiente:
Ve la redacción como un ejercicio complejo que depende de muchos factores como el contexto y la
audiencia.
Confía en la comunicación escrita. Comprende que la redacción es un proceso, por lo tanto, se siente
comprometido con seguir las tareas y estrategias de acuerdo con el tipo de texto que va a componer.
Comprende la necesidad de realizar varios borradores y revisan los mismos varias veces.
A parte de los textos y la redacción, es importante tener en cuenta el contenido del texto que
queremos producir. Esta dirección se conoce como el enfoque basado en el contenido.
A través de la redacción, los estudiantes comienzan a pensar y a crear textos, ya no solamente como
individuos, sino como futuros profesionales inmersos en un pequeño mundo con reglas
comunicativas internas.
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PERFIL PROFESIONAL

Sólida formación científica, tecnológica, humanística, ética y moral que esté comprometida con el
desarrollo socio económico y cultural del país. Capacidad para generar y desarrollar investigaciones
en el campo de la geología e Ingeniería Geológica para contribuir con alternativas de solución en el
contexto de la problemática de la sociedad, contribuir a la producción científica y tecnológica de la
región y el país. Habilidad creativa y competitiva de conocimientos de la Ingeniería Geológica en la
generación de tecnología, instrumentos y/o procesos que contribuyan a la solución de problemas en
el contexto socio económico ambiental. Capacidad de manejo informático y de la comunicación como
instrumento de desarrollo personal, social y profesional; asimismo para la difusión y transferencia
de los cambios e innovaciones tecnológicas de la Ingeniería Geológica. Habilidad para el liderazgo
gerencial con conocimientos de las diferentes opciones empresariales, así como la de ser promotor de
la autogestión y negociación en la administración; con la finalidad de generar empleo en el campo
de la Ingeniería Geológica. Capacidad para investigar eficazmente en la exploración, explotación
de los recursos naturales, en la prevención y mitigación de desastres y en la gestión ambiental.
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Ley universitaria Nro. 30220

CAPITULO IX
ESTUDIANTES

Artículo 97. Estudiantes

Son estudiantes universitarios de pregrado quienes, habiendo concluido los estudios de educación
secundaria, han aprobado el proceso de admisión a la universidad, han alcanzado vacante y se
encuentran matriculados en ella.
Los estudiantes de los programas de posgrado, de segunda especialidad, así como de los programas
de educación continua, son quienes han aprobado el proceso de admisión y se encuentran
matriculados. En ambos casos se sujetan a lo dispuesto en los estatutos correspondientes. Los
estudiantes extranjeros no requieren de visa para la matrícula; la misma que debe regularizarse
antes del inicio del semestre lectivo siguiente.
Artículo 98. Proceso de admisión
La admisión a la universidad se realiza mediante concurso público, previa definición de plazas y
máximo una vez por ciclo. El concurso consta de un examen de conocimientos como proceso
obligatorio principal y una evaluación de aptitudes y actitudes de forma complementaría opcional.
El Estatuto de cada universidad establece las modalidades y reglas que rigen el proceso ordinario de
admisión y el régimen de matrícula al que pueden acogerse los estudiantes. Ingresan a la universidad
los postulantes que alcancen plaza vacante y por estricto orden de mérito. Las universidades
determinan el número de vacantes, con las siguientes excepciones:
98.1 Los titulados o graduados.
98.2 Quienes hayan aprobado por lo menos cuatro periodos lectivos semestrales o dos anuales o setenta
y dos (72) créditos.
98.3 Los dos (2) primeros puestos del orden de mérito de las instituciones educativas de nivel
secundario, de cada región, en todo el país.
98.4 Los deportistas destacados, acreditados como tales por el Instituto Peruano del Deporte (IPD).
98.5 Los becados por los Programas Deportivos de Alta Competencia (PRODAC) en las
universidades privadas societarias.
98.6 Las personas con discapacidad tienen derecho a una reserva del 5 % de las vacantes ofrecidas
en sus procedimientos de admisión.
En los casos previstos en los incisos 98.1 y 98.2 los postulantes se sujetan a una evaluación individual,
a la convalidación de los estudios realizados en atención a la correspondencia de los sílabos, a la
existencia de vacantes y a los demás requisitos que establece cada universidad.
Las universidades pueden celebrar acuerdos con instituciones de educación superior para la
determinación de la correspondencia de los sílabos. Las personas que hayan sido condenadas por el
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delito de terrorismo o apología al terrorismo en cualquiera de sus modalidades están impedidas de

postular en el proceso de admisión a las universidades públicas.
Las universidades están obligadas a cumplir lo dispuesto en las leyes especiales sobre beneficios para
la admisión a la universidad; y pueden establecer otras formas de acceso conforme a ley.

Artículo 99. Deberes de los estudiantes

Son deberes de los estudiantes:
99.1 Respetar la Constitución Política del Perú y el estado de derecho.
99.2 Aprobar las materias correspondientes al periodo lectivo que cursan.
99.3 Cumplir con esta Ley y con las normas internas de la universidad.
99.4 Respetar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria y el principio de
autoridad.
99.5 Respetar la autonomía universitaria y la inviolabilidad de las instalaciones universitarias.
99.6 Usar las instalaciones de su centro de estudios exclusivamente para los fines universitarios.
99.7 Respetar la democracia, practicar la tolerancia, cuidar los bienes de la institución y rechazar la
violencia.
99.8 Matricularse un número mínimo de doce (12) créditos por semestre para conservar su
condición de estudiante regular, salvo que le falten menos para culminar la carrera.
99.9 Los demás que disponga el Estatuto de cada universidad.
Artículo 100. Derechos de los estudiantes
Son derechos de los estudiantes:
100.1 Recibir una formación académica de calidad que les otorgue conocimientos generales para el
desempeño profesional y herramientas de investigación.
100.2 La gratuidad de la enseñanza en la universidad pública.
100.3 Participar en el proceso de evaluación a los docentes por periodo académico con fines de
permanencia, promoción o separación.
100.4 Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser sancionado por causa
de las mismas.
100.5 Participar en el gobierno y fiscalización de la actividad universitaria, a través de los procesos
electorales internos, de acuerdo con esta Ley y la regulación que establezca cada universidad.
100.6 Ejercer el derecho de asociación, para fines vinculados con los de la universidad.
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100.7 Tener en las universidades privadas, la posibilidad de acceder a escalas de pago diferenciadas,
previo estudio de la situación económica y del rendimiento académico del alumno.
100.8 Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y equipos que sean accesibles para las personas
con discapacidad.
100.9 Ingresar libremente a las instalaciones universitarias y a las actividades académicas y de
investigación programadas.
100.10 Utilizar los servicios académicos y de bienestar y asistencia que ofrezca la institución
universitaria.
100.11 Solicitar reserva de matrícula por razones de trabajo o de otra naturaleza debidamente
sustentada. No excederá de tres (3) años consecutivos o alternos.
100.12 En el caso de las universidades públicas, la gratuidad de la enseñanza se garantiza para el
estudio de una sola carrera.
100.13 El alumno tiene el derecho de gratuidad para el asesoramiento, la elaboración y la
sustentación de su tesis, para obtener el grado de Bachiller, por una sola vez.
100.14 Los demás que disponga el Estatuto de la universidad.
Artículo 101. Sanciones
Los estudiantes que incumplan los deberes señalados en la presente Ley, deben ser sometidos a proceso
disciplinario y son sujetos a las sanciones siguientes:
101.1 Amonestación escrita.
101.2 Separación hasta por dos (2) periodos lectivos.
101.3 Separación definitiva.
Las sanciones son aplicadas por el órgano de gobierno correspondiente, de acuerdo al Estatuto y según
la gravedad de la falta, bajo responsabilidad.
Artículo 102. Matrícula condicionada por rendimiento académico
La desaprobación de una misma materia por tres veces da lugar a que el estudiante sea separado
temporalmente por un año de la universidad. Al término de este plazo, el estudiante solo se podrá
matricular en la materia que desaprobó anteriormente, para retornar de manera regular a sus
estudios en el ciclo siguiente. Si desaprueba por cuarta vez procede su retiro definitivo.
Lo dispuesto en el párrafo precedente no impide que el Estatuto de la universidad contemple la
separación automática y definitiva por la desaprobación de una materia por tercera vez.
Artículo 103. Requisitos para ser representante de los estudiantes
Los alumnos pueden participar como representantes en los diversos órganos de gobierno de la
universidad.
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Para ello, deben ser estudiantes de la misma casa de estudios, pertenecer al tercio superior de
rendimiento académico, contar con por lo menos treinta y seis (36) créditos aprobados y no tener una
sentencia judicial condenatoria ejecutoriada. Quienes postulen a ser representantes estudiantiles deben
haber cursado el periodo lectivo inmediato anterior
a su postulación en la misma universidad. No existe reelección en ninguno de los órganos de gobierno
para el periodo inmediato siguiente.
Los representantes estudiantiles no pueden exceder del tercio de número de miembros de cada uno de
los órganos de gobierno.
El cargo de representante estudiantil no implica ninguna retribución económica o de cualquier índole,
bajo ningún concepto.
Artículo 104. Incompatibilidades de los representantes de los estudiantes
Los representantes de los estudiantes en los órganos de gobierno de la universidad están impedidos
de tener cargo o actividad rentada en ellas durante su mandato y hasta un año después de terminado
este. Se efectúa una excepción en el caso de ser asistente de docencia o de investigación. No puede ser
representante ante los órganos de gobierno de más de una universidad en el mismo año lectivo. Los
representantes de los órganos de gobierno no deben aceptar, a título personal o a favor de sus
familiares, hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad, subvenciones, concesiones,
donaciones y otras ventajas de parte de los promotores y autoridades universitarias.
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Estatuto UNSAAC

TÍTULO VI DE LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO I: DE LA NATURALEZA

Artículo 205° Son estudiantes universitarios de pregrado de la UNSAAC, quienes, habiendo

concluido los estudios de educación secundaria, bajo las diversas modalidades han aprobado el
proceso de admisión a la universidad, alcanzando una vacante y se encuentran matriculados en una
Escuela Profesional. Son estudiantes de posgrado de la UNSAAC, de Segunda Especialidad, así
como de los Programas de Educación Continua, quienes han aprobado el proceso de admisión y se
encuentran matriculados en dichas Unidades Académicas.
Artículo 206° La condición de estudiante se adquiere por la matrícula, se mantiene mientras se
cumplan las actividades programadas en el currículum académico. Su vigencia dura hasta el día en
que concluye el acto de matrícula del periodo académico inmediato siguiente, salvo para los cursos
especiales, en los que la validez caduca con el término del curso o asignatura; o por encontrarse el
estudiante en algún órgano de gobierno previsto por la Ley Universitaria o el presente Estatuto, en
condición de representante, salvo que haya egresado. La condición de estudiante se pierde por
razones académicas, disciplinarias o por condena judicial por delito doloso o culposo, conforme a la
Ley, al Estatuto y a las normas internas de la Universidad.
Artículo 207° Estudiantes especiales son quienes, por circunstancias singulares y transitorias, son
autorizados en su matrícula por el respectivo Consejo de Facultad, para tomar asignaturas sin
tener valor curricular para la Universidad; o los estudiantes que provienen de otras universidades
por intercambio o movilidad estudiantil cumpliendo determinado convenio interinstitucional entre
las partes.
CAPÍTULO II: PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA
Artículo 208° La admisión a la UNSAAC se realiza mediante concurso público, previa
determinación de plazas vacantes y máximo una vez por semestre o ciclo académico por cada una
de las modalidades. El concurso consta de un examen de razonamiento y conocimientos, procesado
por la Oficina Central de Admisión de la Universidad en coordinación con las Escuelas
Profesionales y de acuerdo a los correspondientes Reglamentos. Ingresan a la universidad los
postulantes que alcancen la plaza vacante y en estricto orden de mérito. Los resultados se publican
en orden alfabético. La UNSAAC admite estudiantes extranjeros, en función de su Reglamento
específico. 79 La admisión a la UNSAAC se realiza a través de las modalidades así consideradas
en el presente Estatuto y conforme a Ley.
Artículo 209° Modalidades de Concurso de Admisión para el ingreso de estudiantes de pregrado a
la UNSAAC.
a. Concurso Ordinario. En esta modalidad pueden postular: - Egresados del nivel secundario de
Educación Básica Regular. - Egresados de Educación Básica Alternativa. - Estudiantes que no
han logrado ingresar a través de CEPRU-UNSAAC. - Estudiantes que no han logrado ingresar
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a través de las modalidades especiales. - Estudiantes de Educación Básica Regular,

independientemente del año en que se encuentren cursando, quienes en caso de ser admitidos tienen
derecho a la reserva de su vacante hasta que presenten sus certificados de estudios secundarios
concluidos y aprobados.
b. Concurso de Primera oportunidad. En esta modalidad pueden postular quienes se encuentren
cursando el último año de Educación Básica Regular, cuyas vacantes les serán reservadas en caso
de ser admitidos, hasta que presenten sus certificados de estudios secundarios concluidos y
aprobados. El mismo que deberá ser reglamentado.
c. Concurso por el Centro Pre-Universitario, denominado CEPRU-UNSAAC. Sus docentes son
preferentemente los docentes ordinarios y contratados, cuyos horarios no pueden generar
incompatibilidad alguna con su carga lectiva.
d. Modalidad Especial. Corresponden a esta modalidad: - Los dos primeros puestos de estudiantes
del nivel secundario. - Graduados y/o Titulados. - Traslado interno. - Traslado externo. -
Deportistas calificados y de acuerdo a su Reglamento. - Personas con discapacidad, de acuerdo a
los alcances de la Ley N° 29973. - Víctimas del terrorismo, de acuerdo a Ley. - Convenios
aprobados por el Consejo Universitario. - Otras establecidas por Ley. Los requisitos para acogerse
a cualquiera de estas modalidades se establecen en el Reglamento de Admisión para Estudiantes de
Pregrado.
Artículo 210° Los postulantes con discapacidad tienen derecho a la reserva del 5% de vacantes en
todas las modalidades de admisión.
Artículo 211° El número de vacantes de ingreso a la UNSAAC se determina a propuesta de cada
Escuela Profesional, aprobada por su Consejo de Facultad y 80 ratificada por el Consejo
Universitario.
Artículo 212° Los postulantes que ingresen por la modalidad especial referida a graduados y/o
titulados, traslados interno y externo, tienen derecho a la convalidación de asignaturas en atención
a la correspondencia de los sílabos del último Plan de Estudios vigente; de acuerdo al Reglamento
de la Escuela Profesional en la que aspira realizar sus estudios.
Artículo 213° La matrícula es un acto jurídico-administrativo, por el que la UNSAAC asume la
obligación de la formación integral, humana, académica y profesional de los estudiantes, quienes
tienen la obligación de participar en la vida universitaria de acuerdo con los reglamentos
institucionales que la rigen. Mediante la matrícula, los estudiantes adquieren derechos y asumen
deberes que les son inherentes de acuerdo con el presente Estatuto y demás normas de la UNSAAC y
del Estado peruano. La matrícula se rige por su respectivo Reglamento.
Artículo 214° Matrícula Condicionada Cuando el estudiante desaprueba por segunda vez
consecutiva una misma materia, el Director de la Escuela Profesional designa a un docente
ordinario como tutor, situación que deberá ser reglamentada. En caso de desaprobación de una
misma materia por tres (3) veces, da lugar a la aplicación del Artículo 102° de la Ley N° 30220
Ley Universitaria.
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Artículo 215° Estudiantes regulares y no regulares Los estudiantes de pregrado y posgrado, de

acuerdo al número de créditos son: a. Regulares: Cuando se han matriculado en un mínimo de 12
créditos en el Semestre Académico correspondiente, a excepción del estudiante que está por egresar y
requiere un menor número de créditos para concluir sus estudios en la Escuela Profesional. b. No
Regulares: Cuando se han matriculado en un número inferior a 12 créditos en el Semestre
Académico correspondiente.
CAPÍTULO III: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 216° Son deberes de los estudiantes
a. Respetar y cumplir la Constitución Política del Perú, el Estado de Derecho, la Ley
Universitaria, el presente Estatuto, los Reglamentos de la UNSAAC y demás normas legales de la
Institución.
b. Defender y respetar la autonomía y la inviolabilidad de todos los recintos universitarios.
c. Respetar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria y el principio de autoridad.
d. Hacer respetar los derechos de los estudiantes.
e. Cuidar y respetar la democracia, practicar la tolerancia.
f. Defender la gratuidad de la enseñanza.
g. Utilizar adecuadamente las instalaciones de la institución y exclusivamente para los fines
universitarios.
h. Cuidar los bienes de la institución.
i. Cumplir con todas las actividades y tareas académicas de los programas de estudios, de
investigación, proyección social y extensión universitaria, señaladas en el Plan Curricular de su
Escuela Profesional.
j. Dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su formación académica, científica y humanística y
observar un comportamiento digno dentro y fuera de la Universidad.
k. Aprobar las materias correspondientes al periodo lectivo que cursan.
l. Conducirse con honorabilidad, decencia y respeto hacia sus compañeros, docentes y servidores
administrativos; respetando los derechos de los miembros de la comunidad universitaria y el
principio de autoridad.
m. No incurrir en actos de indisciplina.
n. Participar activamente en el desarrollo de la vida universitaria, contribuyendo al fortalecimiento
institucional, la buena imagen, al buen nombre de la Universidad y la consecución de sus fines y
principios.
o. Ejercer el liderazgo universitario, promoviendo una actitud reflexiva y crítica frente a los
problemas sociales, económicos, políticos y culturales, así como contribuir al desarrollo del bienestar
social justo y equitativo.
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p. Respetar los símbolos y fechas conmemorativas de la Universidad.

q. Defender y conservar los bienes culturales y materiales de la Universidad, la región y el país,
contribuyendo además al incremento en su patrimonio.
r. Elegir obligatoriamente a las autoridades y sus representantes, mediante votación universal,
secreta y directa, cuando sea necesario.
s. Asumir con responsabilidad su participación cuando sean elegidos miembros del gobierno de la
Universidad.
t. Reivindicar los valores de la cultura andina, amazónica y litoral.
u. Representar a los equipos de la UNSAAC en las disciplinas por las que fueron admitidos como
deportistas calificados, gozando de las exoneraciones y privilegios especificados en su reglamento.
v. Todo estudiante que goce de algún beneficio específico de la Universidad deberá cumplir con 90%
de sus compromisos, caso contrario perderán este derecho.
w. Otros establecidos en el Reglamento Académico General de la Universidad.
CAPÍTULO IV: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 217° Son derechos de los estudiantes
a. Recibir formación académica de calidad, que les otorgue conocimientos generales para el
desempeño profesional y herramientas para la investigación.
b. A la gratuidad de la educación superior.
c. Solicitar reserva de matrícula por razones de trabajo o de otra naturaleza debidamente
sustentada. No excederá de tres (3) años consecutivos o alternos.
d. Gratuidad para el asesoramiento, elaboración y sustentación de tesis, obtención del Grado de
Bachiller, por una sola vez.
e. Ingresar libremente a las instalaciones universitarias y a las actividades académicas y de
investigación programadas.
f. Utilizar los servicios académicos y de bienestar y asistencia que ofrezca la Universidad.
g. Recibir y usar el Carné Universitario a inicios del año académico.
h. Participar en el proceso de evaluación a los docentes por periodo académico con fines de
permanencia, promoción o separación.
i. Expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser sancionado por causa de las mismas.
j. Participar en el gobierno y fiscalización de la actividad universitaria, a través de los procesos
electorales internos, de acuerdo con la Ley y la regulación que establezca la UNSAAC.
k. Ejercer el derecho de asociación, para fines vinculados con los de la UNSAAC.
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l. Recibir información de los servicios académicos, de bienestar y asistencia que ofrece la

Universidad, y utilizar los mismos de acuerdo con los reglamentos respectivos.
m. Formar parte de la Federación Universitaria Cusco (FUC), Centros Federados, Círculos de
Estudios, así como otras formas de organización, reconocidos por la UNSAAC.
n. Acceder a subvenciones para fines de investigación que la UNSAAC otorgue de acuerdo al
reglamento de investigación.
o. Denunciar a cualquier miembro de la comunidad universitaria que incumpla la Ley N° 30220
Ley Universitaria, el Estatuto, los Reglamentos Internos y el 83 Código de Ética, con medios
probatorios y fehacientes, los que deben tener carácter reservado.
p. A pasaje universitario durante todos los días del año por cualquier medio de transporte que la
universidad disponga y lo que señala la Ley N° 26271 Ley de Pases Libres y Pasajes
Diferenciados.
q. A que la Facultad gestione y ubique a los estudiantes en programas de prácticas pre-profesionales
en instituciones públicas y privadas, del mismo modo como su inserción al mercado laboral.
r. Gozar de los servicios de bienestar y asistencia que otorga la UNSAAC, de acuerdo a ley y los
reglamentos respectivos.
s. Ser reubicado en otra Escuela Profesional afín, en caso de extinción de su Escuela Profesional de
procedencia.
t. Organizar, en coordinación con el Centro de Producción de Bienes y Prestación de Servicios de
las Facultades, diversos cursos que contribuyan a la generación de ideas sobre inversiones o
empresas innovadoras, con el consiguiente apoyo de la UNSAAC para la generación e
implementación de mejores proyectos.
u. Los estudiantes que, por comisión oficial, representan a la UNSAAC en actividades culturales,
artísticas, deportivas, académicas o científicas y los que se encuentran en órganos colegiados de la
universidad tendrán derecho a evaluación supletoria, cuando aquellos eventos coinciden con las
fechas programadas para evaluaciones ordinarias, previa presentación de la constancia respectiva.
v. Recibir el dictado de cursos con un número de estudiantes que garantice un adecuado proceso de
enseñanza-aprendizaje, de acuerdo al reglamento de acreditación. w. Acceder a las cátedras libres
y/o paralelas.
x. Al reconocimiento oficial de su habla nativa previa evaluación en el Instituto de Idiomas para
cumplir las exigencias previstas como requisitos de grados títulos.
y. Acceso a información científica en forma gratuita.
z. Solicitar la rotación de docentes en las asignaturas del área según reglamento.
aa. Publicación y divulgación de la producción intelectual estudiantil por parte de la UNSAAC.
bb. Tacha de docentes dentro de la respectiva reglamentación.
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cc. Elegir como co-asesor de tesis a un profesional de la Asociación de Graduados de la

UNSAAC, para optar al título profesional respectivo.
dd. Los estudiantes con discapacidad tienen derecho a recibir una formación académica de
calidad con las herramientas adecuadas. La UNSAAC debe contar con ambientes, instalaciones,
mobiliario, equipos y materiales accesibles, cumpliendo con la Ley N° 27050 Ley General de la
Persona con Discapacidad.
ee. Los demás que se deriven de los reglamentos.
CAPÍTULO V: SANCIONES
Artículo 218° Los estudiantes que incumplan los deberes señalados en el presente Estatuto serán
sometidos a proceso disciplinario y sujetos a las sanciones siguientes:
a. Llamada de atención escrita.
b. Amonestación escrita.
c. Separación hasta por dos (2) períodos lectivos.
d. Separación definitiva, acción que corresponde al Comité de Honor Universitario, instancia que
actuará de acuerdo a su Reglamento aprobado por el Consejo Universitario. Las sanciones son
aplicadas por el órgano de gobierno correspondiente, de acuerdo al Estatuto y según la gravedad de
la falta, bajo responsabilidad y de acuerdo a su Reglamento.
CAPÍTULO VI: REQUISITOS PARA SER REPRESENTANTE DE LOS
ESTUDIANTES
Artículo 219° Los requisitos para ser representante estudiantil ante los órganos de gobierno de la
UNSAAC son: a. Ser estudiante regular de la UNSAAC. b. Pertenecer al tercio superior de
rendimiento académico. c. Contar, como mínimo, con treinta y seis (36) créditos aprobados. d. Estar
libre de sentencia judicial condenatoria ejecutoriada. e. Estar libre de sanciones que hayan
originado su separación de la Universidad. f. Haber cursado, en la misma universidad, el periodo
lectivo inmediato anterior a su postulación. No existe reelección en ninguno de los órganos de
gobierno para el periodo inmediato siguiente.
Artículo 220° Los representantes estudiantiles no pueden exceder del tercio de número de miembros
de cada uno de los órganos de gobierno.
CAPÍTULO VII: DE LAS ASOCIACIONES ESTUDIANTILES
Artículo 221° La Federación Universitaria Cusco (FUC) es el órgano gremial representativo de
los estudiantes de la UNSAAC, cuyos dirigentes son elegidos democráticamente en elección
universal, secreta y obligatoria por todos los estudiantes de acuerdo a su Estatuto. El Comité
Electoral Universitario supervisa, el proceso.
Artículo 222° Los Centros Federados representan al gremio de los estudiantes en las Escuelas
Profesionales cuyos dirigentes son elegidos democráticamente en elección 85 universal, secreta y
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obligatoria por todos los estudiantes de su Escuela Profesional de acuerdo a su Estatuto. El Comité
Electoral Universitario supervisa, el proceso.
Artículo 223° La UNSAAC reconoce a otras agrupaciones que se formen con fines diversos,
enmarcados en la Ley Universitaria previa presentación de su respectivo Estatuto, se brindará las
facilidades que estén a su alcance.
Artículo 224° La Federación Universitaria Cusco, los Centros Federados y las agrupaciones
norman sus actividades de acuerdo a su Reglamento, el mismo que debe ser de conocimiento del
Consejo de Facultad respectivo y del Consejo Universitario.
Artículo 225° La Federación Universitaria Cusco (FUC) y los Centros Federados gozan de
autonomía respecto de los órganos de gobierno Universitario.
CAPÍTULO VIII: INCOMPATIBILIDADES DE LOS REPRESENTANTES DE
LOS ESTUDIANTES
Artículo 226° Los representantes de los estudiantes en los órganos de gobierno o gremiales de la
universidad están impedidos de tener cargo o actividad rentada en ellas durante su mandato y
hasta un año después de terminado éste. Se efectúa una excepción en el caso de ser asistente de
docencia o de investigación.
Artículo 227° Está prohibida la representación ante los órganos de gobierno en más de una
universidad en el mismo año lectivo.
Artículo 228° Los representantes de los órganos de gobierno o gremiales de la UNSAAC están
prohibidos de aceptar subvenciones, concesiones, donaciones y otras ventajas de parte de los
promotores y autoridades universitarias a título personal o a favor de su cónyuge y/o familiares,
hasta el cuarto.
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Reglamento de evaluación del estudiante

TÍTULO II EVALUACIÓN ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE

Capítulo I Normas Generales
Artículo 39.- Definición La evaluación académica es un proceso permanente, sistemático e integral
que consiste en la valoración de aprendizajes logrados por el estudiante en función de los objetivos
previstos en los programas curriculares; mediante la obtención, procesamiento e interpretación de
información válida para la toma de decisiones con el propósito de mejorar la calidad del proceso
educativo. Se entiende como un proceso continuado dentro del periodo lectivo fijado.
Artículo 40.- Principios La evaluación académica es una acción consustancial, dinamizadora y
auto reguladora del proceso de enseñanza – aprendizaje que garantiza el mejoramiento permanente
de éste, y es un proceso que se orienta en los siguientes principios:
a. Es un medio para alcanzar un fin y no es un fin en sí mismo. La evaluación es un medio para
valorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
b. Un currículo formulado en términos de objetivos de aprendizaje, implica una evaluación basada
en éstos.
c. Los procedimientos e instrumentos de evaluación se seleccionan y/o elaboran en función de los
diferentes tipos de aprendizaje y de los propósitos de las diferentes etapas de la evaluación.
d. La evaluación como una acción inherente al proceso de enseñanza – aprendizaje permite una
realimentación oportuna, buscando el mejoramiento continuo del mismo.
e. Se basa en valores éticos.
Artículo 41.- Características del proceso El proceso de evaluación académica tiene las siguientes
características:
a. Es permanente. La evaluación se realiza en forma continua a través de todo el proceso educativo,
desde su inicio hasta la culminación.
b. Es sistemático. La evaluación académica utiliza criterios, procedimientos, instrumentos y normas
que se generan mediante la investigación científica.
c. Es integral. La evaluación proporciona información acerca de todos los componentes que
interactúan en el proceso de enseñanza – aprendizaje y de todas las dimensiones de la formación
profesional del estudiante.
d. Es flexible. Los diferentes procedimientos e instrumentos de evaluación y los momentos de su
aplicación se adecuan a la individualidad del estudiante y la naturaleza de las asignaturas.
e. Es registrable. El evaluador tiene la obligación de realizar obligatoriamente registro del proceso,
bajo responsabilidad.
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Capítulo II Objetivos y funciones de la evaluación

Artículo 42.- Objetivos Son objetivo de la evaluación académica:
a. Obtener información acerca de los factores que interactúan en el proceso de enseñanza –
aprendizaje con el propósito de adecuar oportunamente los componentes de dicho proceso a las
características de su contexto.
b. Verificar y valorar el rendimiento académico del estudiante en función de los objetivos de
aprendizaje previstos en los programas curriculares.
c. Proporcionar a las instancias pertinentes de la universidad información válida y confiable para
la adopción de decisiones que conduzcan a mejorar el proceso educativo.
d. Estimular el esfuerzo del estudiante mediante la ponderación de su rendimiento académico que
haga posible su formación profesional en concordancia a su ritmo de aprendizaje.
Artículo 43.- Funciones La evaluación académica cumple las siguientes funciones:
a. Diagnóstico: al permitir conocer si el estudiante posee o no los aprendizajes previos requeridos
para el logro de nuevos aprendizajes.
b. Pronóstico: al facilitar la predicción del futuro desenvolvimiento académico del estudiante a
partir de la información proporcionada por la evaluación.
c. Reguladora: al permitir realizar los reajustes necesarios en forma oportuna en la programación y
ejecución curricular de los sílabos, en base a la información recopilada acerca de los resultados
obtenidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
d. Estimuladora: al ofrecer al estudiante una recompensa social por el esfuerzo académico
desplegado, afianzando sus niveles de autoestima y autonomía para el logro de otros aprendizajes.
e. Calidad: al permitir establecer si el desempeño docente en el proceso enseñanza – aprendizaje está
o no cumpliendo objetivos.
Capítulo III Etapas de la evaluación
Artículo 44.- Cumplimiento por etapas La evaluación como un proceso permanente, se cumple antes,
durante y después de toda acción educativa mediante el cumplimiento de las siguientes etapas:
a. Evaluación de contexto,
b. Evaluación de entrada o inicial
c. Evaluación de proceso o formativa; y d. Evaluación de salida
Artículo 45.- Evaluación de contexto La evaluación de contexto es una valoración cualitativa y
cuantitativa de los elementos del entorno dentro del cual se desarrolla el proceso enseñanza-
aprendizaje. Comprende los recursos naturales y culturales del entorno, los materiales educativos y
el equipamiento con que cuenta la institución, los mismos que se pueden utilizar como fuentes o
facilitadores del aprendizaje.
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Artículo 46.- Evaluación de entrada La evaluación de entrada es una forma diagnóstica de

evaluación que permite identificar los aprendizajes previos de conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes con que cuenta el estudiante y que constituyen pre requisitos para nuevos aprendizajes.
La información obtenida permite reajustar la programación de los sílabos, considerando las
acciones de nivelación y 12 complementación, antes de la iniciación en la construcción de los nuevos
aprendizajes previstos en los sílabos.
Artículo 47.- Evaluación formativa La evaluación formativa permite realizar el seguimiento o
control del rendimiento académico del estudiante en forma continua durante cada período lectivo,
con el propósito de efectuar los reajustes oportunos de la acción educativa, asegurando, de esa
manera, la eficiencia y eficacia en el logro de los aprendizajes previstos en los sílabos.
Artículo 48.- Evaluación de salida La evaluación de salida se aplica al concluir un determinado
período lectivo, con el propósito de valorar los aprendizajes más significativos logrados por el
estudiante, en función de los objetivos y contenidos más relevantes desarrollados en tal período
lectivo. Esta evaluación tiene mayor peso académico que la prevista en el artículo 47°.
Capítulo IV Planeamiento y ejecución de la evaluación
Artículo 49.- Planeamiento de la evaluación La evaluación académica como un proceso sistemático
es adecuadamente planificada en el momento de la elaboración del sílabo y conlleva:
a. La identificación de los objetivos de aprendizaje.
b. Seleccionar los procedimientos e instrumentos de evaluación.
c. Determinar los momentos para la aplicación de los instrumentos de evaluación.
Artículo 50.- Jerarquía de objetivos en la evaluación El proceso de evaluación considera la
siguiente jerarquía de objetivos:
a. Objetivos generales, que se logran al finalizar el desarrollo de toda la asignatura.
b. Objetivos específicos, que se logran al finalizar una determinada unidad didáctica o periodo
lectivo.
c. Objetivos operacionales, que se logran al finalizar una sesión de clase. La evaluación formativa
se aplica en función de los objetivos operacionales. La evaluación de salida se aplica en función de
los objetivos específicos.
Artículo 51.- Selección de procedimientos e instrumentos En la selección de los procedimientos e
instrumentos de evaluación se considera en forma combinada, los siguientes procedimientos:
a. Orales, mediante la aplicación de pruebas orales, entrevistas, diálogos y debates.
b. Escritos, mediante la aplicación de pruebas de respuesta cerrada, pruebas de desarrollo o ensayo,
pruebas basadas en la resolución de problemas; control de lecturas y trabajos monográficos.
c. Operacionales, mediante la aplicación de pruebas de ejecución, prácticas de laboratorio, manejo de
equipos y maquinarias e informes de trabajos de campo, según la naturaleza de la asignatura.
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Artículo 52.- Momentos de la evaluación La determinación de los momentos de la evaluación lleva

consigo las previsiones para la aplicación de las diferentes evaluaciones, considerando la duración
de los periodos lectivos. Además, establecer el número de evaluaciones y si éstas son individuales o
colectivas.
Artículo 53.- Ejecución de la evaluación La ejecución de la evaluación comprende los siguientes
procesos:
a. Aplicación de los instrumentos de evaluación.
b. Recopilación de la información requerida.
c. Interpretación de la información recopilada.
d. Valoración y toma de decisiones.
e. Comunicación de resultados.
Artículo 54.- Aplicación de instrumentos La aplicación de instrumentos de evaluación se realiza
con el propósito de recopilar información acerca de los aprendizajes. Se cumple mediante la
administración de pruebas de evaluación previamente elaboradas y en los momentos previstos en el
sílabo.
Artículo 55.- Recopilación de información La recopilación de información consiste en el
asentamiento de las notas o calificaciones en los respectivos registros de evaluación académica. Es
permanentemente supervisada por el Director de Departamento Académico. El incumplimiento
constituye falta grave.
Artículo 56.- Interpretación de la información La interpretación de la información consiste en el
análisis en forma individual o grupal de las notas o calificaciones con el propósito de obtener, entre
otros indicadores, los siguientes:
a. Porcentaje de aprobados y desaprobados.
b. Objetivos en los que se detecta un alto porcentaje de desaprobados.
c. Causas probables del bajo rendimiento académico.
d. Efectos probables de dichos resultados. Dicha información entrega el docente periódicamente al
Director de Departamento Académico para el estudio, análisis y mejora de estrategias pedagógicas
a la conclusión del semestre lectivo. Su incumplimiento constituye falta grave.
Artículo 57.- Comunicación de resultados La comunicación de resultados y decisiones es parte de
las acciones técnico – pedagógicas y administrativas que consiste en informar al estudiante e
instancias pertinentes de la universidad acerca de la información obtenida en las evaluaciones. Su
incumplimiento constituye falta grave. El Director del Departamento Académico tiene el deber de
informar del cumplimiento o no, bajo responsabilidad. El encubrimiento constituye agravante.
Artículo 58° Responsabilidad del cumplimiento del planeamiento El cumplimiento de los procesos
de planeamiento, ejecución y comunicación de los resultados de la evaluación académica es
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responsabilidad del docente que regenta la respectiva asignatura, práctica pre-profesional,

seminario y actividad. La omisión da lugar a las sanciones que prevé este reglamento.