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Guia Estudiantes W Grado - Proaula-Adptar PDF
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GRADO
DEPARTAMENTO DE INGENIERIA INDUSTRIAL
Autores:
UNIVERSIDAD ICESI
FACULTAD DE INGENIERIA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
SANTIAGO DE CALI
2007
CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCION............................................................................................................................. 1
1 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN PREGRADO.......................................................... 3
1.1 Rol Estudiantil en la investigación de Ingeniería Industrial ............................................ 3
1.2 Formas y tipos de investigación...................................................................................... 4
1.3 Definición de Proyecto de Grado .................................................................................... 8
1.4 Objetivos del Proyecto de Grado .................................................................................... 9
1.5 Guía para la elección del tema ..................................................................................... 10
1.6 Guía para proponer proyectos de grado....................................................................... 14
1.7 Criterios de asignación de proyectos............................................................................ 16
1.8 Responsabilidades en el Diseño y Desarrollo del Proyecto de Grado ....................... 18
2 GUIA METODOLOGICA PARA LA REALIZACIÓN DE PROYECTO DE GRADO.......... 19
2.1 EL DISEÑO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN ............................................ 20
2.1.1 Título del Proyecto.............................................................................................................20
2.1.2 Delimitación y Alcance......................................................................................................21
2.1.3 Problema a tratar ................................................................................................................22
2.1.4 Análisis del Problema ........................................................................................................23
2.1.5 Planteamiento del Problema...............................................................................................26
2.1.6 Los Objetivos del Proyecto ................................................................................................26
2.1.7 Marco de Referencia ..........................................................................................................29
2.1.8 Estrategia Metodológica de Trabajo ..................................................................................31
2.1.9 Administración del Proyecto..............................................................................................34
2.2 DESARROLLO DEL PROYECTO DE GRADO............................................................ 37
2.2.1 Recolección y Procesamiento de Datos .............................................................................38
2.2.2 Análisis de la información .................................................................................................38
2.2.3 Propuesta y evaluación de soluciones ................................................................................39
2.2.4 Conclusiones y Recomendaciones .....................................................................................40
2.3 CONTROL Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS EN PREGRADO ..................... 41
2.3.1 Por parte del estudiante ......................................................................................................41
2.3.2 Subcomité de Proyectos de Grado .....................................................................................42
2.3.3 Tutor Temático y Metodológico ......................................................................................43
2.3.4 Lector .................................................................................................................................45
2.3.5 Los Informes de Avance ....................................................................................................46
2.3.6 Presentación del Informe Final del proyecto......................................................................47
2.3.7 Sustentación de proyectos de grado ...................................................................................47
2.4 RETROALIMENTACION AL PROCESO DE INVESTIGACION ................................. 50
BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................. 51
LISTA DE TABLAS
Pág.
Pág.
Pág.
Este documento busca contribuir a una mejor comprensión y aprendizaje para los
estudiantes de los conceptos, metodologías, formas de evaluación y criterios a tener en
cuenta en la planeación y realización de su trabajo de investigación en Pregrado en el
Programa de Ingeniería Industrial en la Universidad Icesi, el cual es requisito para
obtener el título de Ingeniero Industrial.
Los proyectos de grado presentan retos importantes para superar dada la dificultad de
enfrentar tres situaciones simultáneamente: La primera, el entender y aplicar la
metodología de la investigación en; la segunda, la interacción e incorporación del
conocimiento adquirido durante la carrera y por último, la aplicación simultanea e
inmediata de lo aprendido en las situaciones uno y dos, sumado esto a los retos
personales o profesionales que se pueden presentar durante la planeación o ejecución
de la investigación.
El objetivo de este trabajo es orientar al estudiante en la comprensión de las etapas a
desarrollar en la investigación que hace para su trabajo de grado de tal manera que
pueda enfrentar la problemática que plantea su realización.
A través del conocimiento y entendimiento del proceso de investigación se pretende
lograr que el estudiante:
Entienda y se motive en la realización de su proyecto.
Amplíe su conocimiento y lo complemente con su ejecución.
Entienda y aplique los conceptos y metodologías utilizadas como modelo para
diseñar y ejecutar los trabajos de investigación.
Conozca y participe en la investigación del Departamento de Ingeniería
Industrial.
Conozca el proceso de retroalimentación de los trabajos de Pregrado en el
macro proceso investigativo del departamento
1
La difusión, conocimiento, entendimiento y análisis de este material por parte de
estudiantes y docentes comprometidos en el proceso investigativo de Ingeniería
Industrial, permitirá mejorar el contenido y profundidad de los trabajos presentados e
impactará positivamente en el crecimiento de las líneas de investigación del
Departamento, asimismo contribuirá al desarrollo profesional de los estudiantes
preparándolos para los retos laborales futuros que impliquen el diseño y gestión de
proyectos o la investigación que se pueda requerir para el autoaprendizaje.
2
1 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN PREGRADO
1
Carvajal, Lizardo. Metodología de la Investigación. 15ta edición. 1998. p39.
3
Para concluir es necesario hacer claridad en que el proceso de Investigación requiere
de dos componentes fundamentales: un SUJETO de Investigación y un OBJETO de
Investigación. El primero, lo constituyen los estudiantes quienes asumen el papel de
investigadores, quienes se adentran en el conocimiento, asimilación y comprensión de
los fenómenos y procesos de la sociedad. El segundo, esta dado por todo sistema del
mundo cuya estructura o funcionamiento representa para el hombre una necesidad por
superar, es decir, un problema de investigación, el qué va a estudiarse.
4
Tipos de Investigación
Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es conveniente conocer el
tipo de investigación que se debe seguir, para evitar equivocarse en el método de
resolverlo.
• La investigación histórica, es una búsqueda crítica de la verdad cuando se quiere
entender un hecho o experiencia del pasado.
También existen otros tipos de investigación que se apartan del concepto clásico por la
estructura del modelo de investigación a presentar.
Citamos por ejemplo, la investigación ex post facto, que es apropiada cuando el
investigador parte de hechos cumplidos y se desea establecer la causa efecto de los
fenómenos y la investigación participativa, que tiene como objeto determinar una
metodología para aplicarse en la solución de problemas en diferentes áreas del
desarrollo.2
2
TAMAYO Y TAMAYO, Mario; EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA; Limusa Noriega
Editores; Méjico; 1999; Pág. 52-60.
5
Figura 2 Formas y Tipos de Investigación
6
Tipos de Proyecto
Al interior del Departamento de Ingeniería industrial se han caracterizado los proyectos
de la siguiente manera:
° Industrial aplicado: son los proyectos que se desarrollan al interior o con
la intervención de una empresa o grupo de empresas, asimismo pueden
considerarse aquellos proyectos que a corto, mediano o largo plazo
tendrán una implementación en una empresa o sector.
° Exploratorio: son los proyectos cuyo objetivo final es indagar sobre una
temática no investigada con anterioridad; los resultados suelen ser un
hallazgo frente a una realidad o fenómeno encontrado bien sea presente,
pasado o futuro.
7
Los tipos de proyectos se encuentran relacionados con los tipos de investigación
de la siguiente manera:
El proyecto de grado es una de las actividades más relevantes dentro del plan de
estudios del programa de Ingeniería Industrial, ya que:
9 Requiere que el estudiante piense de manera profesional
9 Demanda la integración y aplicación de variadas técnicas y conocimientos
propios de la carrera.
9 Da la oportunidad al estudiante de aportar con su creación al cuerpo de
conocimiento de la ingeniería industrial.
3
Anteproyecto: Documento escrito que contiene la planeación para llevar a cabo un proyecto de
investigación.
4
Desarrollo: Documento escrito que contiene la ejecución y los resultados obtenidos de la investigación.
8
9 Da la oportunidad al estudiante de fortalecer su aprendizaje individual
permanente
9 Requiere que el estudiante fortalezca sus habilidades de comunicación, trabajo
individual y grupal.
5
OVIEDO, Tito Nelson; PAUTAS PARA ALGUNAS TAREAS; Departamento de Español de la
Universidad Icesi; Enero de 2004.
9
Las competencias, objeto del aprendizaje y mejoramiento para el estudiante en el
proyecto son:
10
A continuación se presenta una metodología tentativa que ayudará a los estudiantes a
resolver o por lo menos a tener más claridad sobre el tema de investigación que quieren
trabajar:
11
¿Cuál es la experiencia profesional?
En ocasiones algunas personas suelen haber trabajado durante sus vacaciones e
inclusive durante los periodos académicos, otros han desarrollado proyectos o han
participado de diferentes actividades en empresas de la familia o afines. Piense
detenidamente en qué áreas puede tener alguna experiencia profesional que pueda
facilitar el desarrollo del proyecto y fortalecer sus capacidades profesionales.
¿Cuáles son las materias con las cuáles existe más afinidad, comprensión y
facilidad para el aprendizaje?
Para evaluar las materias cursadas durante la carrera profesional se sugiere emplear el
siguiente cuadro6:
Ejemplo 1:
Planeación & 4.5 5 3 5 1 3.7
Control de
Producción
Ejemplo 2:
2.0 3 1 5 1 2.4
Procesos y
Procedimientos
Fuente: Los Autores
6
MUÑOZ, Carlos; CÓMO ELABORAR Y ASESORAR UNA INVESTIGACIÓN DE TESIS; Prentice Hall;
1998; Pág.55.
12
Proceso y Procedimientos sino que, en caso de ser seleccionado, el alumno deberá
realizar un esfuerzo mayor para la compresión, apropiación y aprendizaje del tema, ya
que la experiencia en relación con el tema, el gusto y facilidad de aprendizaje tienen
una valoración baja. El ejercicio debe realizarse con todas las materias de interés para
el estudiante.
13
° ¿Cómo Ingeniero Industrial qué aplicación le encuentra a este proyecto
en el entorno regional y nacional?
El estudiante debe tener en cuenta que esta serie de preguntas harán parte de los
criterios que empleará el Subcomité de Proyecto de Grado para definir la asignación de
los proyectos a los diferentes grupos de trabajo. Ver Numeral 1.7
14
Inicio
Tipo de
proponente
Profesores Empresa
TC/HC
Evaluación
Estudiante
Se aprueba? NO
SI
Proponer un
nuevo tema o
Formato Diseño de la
seleccionar
de propuesta de
uno de los
propuesta investigación
presentados
15
El comité se reúne previa iniciación del periodo académico, para evaluar tres
aspectos:
° Proyectos que obedecen a la continuidad de un proyecto anterior.
° Pertinencia de los nuevos proyectos propuestos.
° Priorización sobre cuáles proyectos deben ser iniciados y cuáles serán
ofrecidos en el periodo siguiente.
7
INGENIERÍA INDUSTRIAL, ICESI; SERVICIOS EMPRESARIALES>>PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN; Disponible en Internet en http://aplicaciones.icesi.edu.co/prog-
industrial/servicios_empresariales/proyectos_investigacion.jsp
8
Ver Anexo A – Estructura del formato “Propuesta de proyectos”
16
A continuación se presenta un ejemplo de la matriz de evaluación de acuerdo con los
criterios de asignación para un (1) proyecto de grado al cual han aplicado dos grupos
diferentes de estudiantes:
Tabla 2 Criterios de asignación y valoración de los proyectos de grado
9
Nota: El perfil del proyecto es realizado por quien propone el mismo y es entregado a los estudiantes
con anticipación.
17
1.8 Responsabilidades en el Diseño y Desarrollo del Proyecto de Grado
18
2 GUIA METODOLOGICA PARA LA REALIZACIÓN DE PROYECTO DE GRADO
Como metodología organizada y presentada por un equipo humano que trabaja con
calidad, un proyecto de investigación debe tener seis (4) etapas:
Estas cuatro etapas son la guía para la realización del proceso investigativo,
asimismo, todas las etapas deben desarrollarse normalmente en el transcurso de un
año académico. Debe existir congruencia entre los objetivos planteados en el diseño de
la propuesta, el desarrollo del proyecto y los resultados obtenidos de tal forma que el
impacto sobre las líneas de investigación en el corto y mediano plazo sea concreto,
verificable y tangible para que permita la retroalimentación permanente del proceso
investigativo.
19
2.1 EL DISEÑO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
10
TAMAYO Y TAMAYO, Mario; EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA; Limusa Noriega
Editores; Méjico; 1999; Pág. 67.
20
Ejemplo No. 2: “Prácticas y métodos utilizados para el desarrollo de nuevos productos
en el sector metalmecánica de la ciudad de Cali”
21
Ejemplo : “el proyecto X….es un proyecto de tipo histórico, experimental, descriptivo
que abarca desde….hasta ….y su desarrollo será llevado a cabo para ….(Lugar, sector,
empresa o área); se analizará una muestra....... o población de.... y se enmarca en un
área productiva....
Las variables más importantes relacionadas con los resultados del proyecto son:…
Su contribución al sector y la universidad radica en ...... pues sus conclusiones
aportarán los siguientes elementos: .....
Existen innumerables situaciones en las que puede surgir un problema para investigar.
Por ejemplo algunos parámetros o características que alguna entidad quiera aclarar o
justificar para ayudar al desenvolvimiento de la misma; o conocer el estado actual de los
procesos en un sector empresarial; o hacer un estudio para conocer hábitos o
tendencias de los consumidores.
La búsqueda de este nuevo conocimiento, a partir de una realidad teórica o practica, es
la que origina el proceso investigativo. En este punto es importante identificar y delimitar
el problema, teniendo en cuenta lo establecido en el numeral anterior.
Los problemas pueden identificarse de varias formas, siendo las más comunes la
intuición y la deducción. La intuición nos hace ver posibles relaciones entre aspectos no
considerados como tales y la deducción se presenta cuando observamos que la
situación problema ha sido abordada desde varios puntos de vista. La investigación se
realiza después de un proceso en el cual el problema es la falta de conocimiento, una
necesidad o deficiencia social.
El objeto de investigación o problema a tratar se establece a través de dos elementos:
22
Figura 7 Elementos del Problema
Fuente: Los Autores
11
TAMAYO Y TAMAYO, Op.cit., Pág. 88.
23
Los siguientes aspectos deben considerarse en el análisis de un problema:
• Identificar los hechos relacionados con el problema.
• Determinar su importancia
• Establecer las posibles relaciones existentes entre los hechos que puedan
explicar las causas del problema
• Proponer explicaciones de las causas de la dificultad y determinar su
importancia
• Encontrar entre las explicaciones, aquellas relaciones que permitan tener una
comprensión mayor de la solución al problema.
• Hallar relaciones entre hechos y explicaciones.
b) Los elementos del problema son las características de la situación problemática
necesarias para el enunciado del mismo. Para que la lista de elementos del
problema adquiera significado, el investigador debe encontrar las relaciones
entre los hechos y las explicaciones de ellos.
c) El problema se formula teniendo en cuenta las necesidades descritas y su
relación con los elementos que se han detectado, existiendo un encadenamiento
conceptual entre ellos. Su presentación es en forma de oración y constituye la
síntesis del problema.
¿Qué herramientas pueden ser utilizadas para el análisis del problema?
El estudiante puede hacer uso de todas las herramientas disponibles como por ejemplo
los diagramas de causa efecto, el análisis sistémico a través de diagramas causales o
simplemente un cuadro relacional donde se hagan explicitas las causas que generan el
problema y sus consecuencias /efectos en el corto, mediano y largo plazo, al igual que
la posición de las partes interesadas o afectadas por el mismo. El análisis del problema
también considera el dimensionamiento del mismo, el cual puede apoyarse en
información estadística que muestre el comportamiento del problema a través del
tiempo y contexto actual del mismo. Es importante tener en cuenta la diferencia entre el
problema raíz y los síntomas que se muestran, ya que el objeto de estudio debe ser el
primero y no los segundos.
24
Ejemplo No. 1- Esquema de análisis de causas y efectos
25
2.1.5 Planteamiento del Problema
Para plantear el problema el estudiante debe hacerse las siguientes preguntas: ¿Cuál
es la situación o condición no deseada que se pretende resolver? ¿Cuál es el
problema raíz o de fondo al cual se va a dar una propuesta de solución?
Ejemplo No. 2 “Desconocimiento por parte de las empresas del sector metalmecánica
acerca de las prácticas y métodos utilizados para el desarrollo de nuevos productos que
pueden incrementar su competitividad en el mercado “
26
Para efectos de un proyecto de investigación, pueden ser agrupados en tres niveles,
así:
Objetivo General
Objetivos especificos
Ejemplo No. 1: “Mejorar el nivel de Gestión ambiental en las PyMEs manufactureras del
Valle del Cauca”
Ejemplo No. 2: “Diseño de una guía sobre las metodologías de desarrollo de nuevos
productos en los diferentes sectores económicos del Valle del Cauca”
27
Ejemplo No. 2: Realizar un estudio acerca de las prácticas y métodos utilizados por las
empresas del sector metalmecánica en el Valle del Cauca para el desarrollo de nuevos
productos.
• Objetivos Específicos o resultados: son los resultados que deben ser cumplidos a
cabalidad para lograr el objetivo del proyecto, por lo tanto deben ser alcanzables y
medibles.
Deben ser planteados de manera clara, concreta y concisa. Como son resultados a
conseguir, deben utilizar sustantivos para su nominación.
Ejemplo:
9 Factores de evaluación de gestión ambiental Identificados.
9 Cuestionario de Preguntas realizado.
9 Ayuda de términos claves para ser consultada durante la aplicación de la
herramienta definido.
9 Esquema preliminar de evaluación de factores y de presentación de resultados
definido y documentado.
9 Cuestionario de preguntas de la herramienta Validado.
9 Presentación preliminar de la herramienta en formato digital terminado
9 Consulta de la herramienta en por lo menos dos empresas realizado y
documentado.
Un objetivo bien formulado, trasmite al lector lo que busca el investigador. Por ello, es
relevante que para una buena formulación de objetivos, se redacten todos los posibles
enunciados, con el fin de pulirlos hasta lograr que el enunciado final responda al
propósito del proyecto. Es de aclarar que los objetivos específicos no constituyen de
ninguna manera la metodología a seguir, son por el contrario el resultado de la
metodología seguida, es decir, lo que finalmente va a evaluarse si se cumplió o no.
28
2.1.7 Marco de Referencia
Podemos definir el marco de referencia de un proyecto como el soporte científico de la
investigación que permite la relación y articulación de la teoría disponible con sus
diferentes elementos y variables, con la identificación, metodología de trabajo, solución
o mejoramiento del objeto de estudio. Es el respaldo técnico que tiene el proyecto y
puede conducir a reformularlo, cuestionarlo o cambiarlo.
Es importante aclarar, que toda fuente de información o referencia debe ser consignada
en la bibliografía o pie de página del documento, de lo contrario se incurre en plagio.
El marco de referencia del problema, nos ayuda a precisar y organizar las ideas y
conceptos que son fundamentales para identificar e interpretar los hechos relacionados
para la solución del problema planteado.
Las funciones del marco de referencia son:
• Ayuda a delimitar el área de la investigación a través de la identificación y
selección de los conceptos aplicables a la problemática planteada.
• Propone guías de investigación donde se pueden conocer nuevos enfoques y
metodologías para tratar el problema.
• Valida los conocimientos existentes en el sujeto (investigador), que le confirman
el camino correcto de la investigación.
Los elementos que conforman la estructura del marco de referencia para una
problemática descriptiva (Como la mayoría que se hará como proyecto de grado) son:
Antecedentes
Aporte
o Estudios
Intelectual
Previos
Marco
teórico
29
• Antecedentes o estudios previos
Todo hecho previo al proyecto que sirva para juzgar, aclarar, interpretar o que
aporte a la solución del problema planteado, constituyen los antecedentes. No es
presentar reseñas bibliográficas ni datos sueltos sin hacer relación con el tema en
estudio. Incluye estudios efectuados en Universidades, a nivel sectorial, nacional e
internacional relacionados directamente con el objeto de estudio.
• El marco teórico
Resume todos aquellos aspectos teóricos que el investigador ha compilado de la
bibliografía analizada sobre el problema y los cuales son organizados. Es una
síntesis de estos conceptos que resume los aspectos esenciales de los fenómenos
o cosas que son motivo de estudio. Es el mejor camino para organizar los datos
iniciales que se tienen sobre el problema, de forma que se puedan percibir las
relaciones entre ellos. Incluye las definiciones operacionales de los conceptos, es
decir, terminología propia y conceptos claves de las operaciones necesarias en el
contexto investigativo.
30
decir, el investigador debe estar en capacidad de plantear claramente la relación
existente entre el marco teórico y el desarrollo del proyecto.
El estudiante puede plantearse las siguientes preguntas: ¿por qué es importante el
tema X ó Y para el desarrollo del proyecto? Cómo serán utilizados dichos temas
dentro del desarrollo del proyecto? ¿Qué temas no fueron considerados y por qué?
¿Qué tanto pudo aplicarse la teoría al desarrollo del proyecto?
31
Tabla 4 Utilización de Metodologías en el proyecto
32
¿Qué es la matriz de Marco Lógico?
La matriz de marco lógico es una herramienta metodológica cuyo objetivo es facilitar
el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos.
12
Ver Anexo B - Guia para elaborar el Marco Lógico.
33
2.1.9 Administración del Proyecto
• Recursos disponibles:
34
Ejemplo: para el proyecto “Desarrollo de un material pedagógico para la materia de
Procesos y Procedimientos sobre Ingeniería de Métodos” se consideraron los siguientes
recursos:
a. Financieros: no hay recursos externos, todos serán suministrados por los
investigadores.
b. Equipos
• Computadores: se necesitarán 2 computadores para la
documentación del proyecto, con acceso a Internet para la
investigación y comunicación entre las investigadoras, con Microsoft
Office Visio 2003 para la realización de diagramas.
• Filmadora: se necesitará para la filmación en cada una de las
empresas.
• Cronómetro, Luxómetro, Sonómetro: serán utilizados para la
realización del estudio de tiempos y movimientos.
• Programa de edición: Será necesario para la realización del material
videográfico final
c. Humanos: investigadores, tutor temático y asesor de edición.
• Cronograma:
35
según sea el caso- que puedan afectar la culminación exitosa del proyecto dentro de los
límites de tiempo establecidos.
• Equipo de Investigadores:
36
2.2 DESARROLLO DEL PROYECTO DE GRADO
Después de realizar el diseño de las etapas para lograr los objetivos requeridos en
el proyecto y de planear la logística para su desarrollo e implementación; debe
continuarse con el trabajo de campo que permitirá obtener información empírica,
procesarla con técnicas especializadas que permitan analizarla para después
concluir y recomendar sobre el objeto de la investigación. El desarrollo del proyecto
incluye cuatro fases:
37
2.2.1 Recolección y Procesamiento de Datos
Los datos procesados, no sirven por si mismos para contestar las preguntas
planteadas al inicio de la investigación. Para ser útiles debe hacerse un trabajo de
análisis e interpretación. El estudio detallado de ellos permitirá verificar y validar las
relaciones supuestas entre las diversas variables, permitiendo luego la síntesis que
38
llevará a estructurar la propuesta final o las alternativas de solución a la situación
problemática según sea el caso.
39
2.2.4 Conclusiones y Recomendaciones
40
Por ejemplo, si el desarrollo de la investigación obedece al “Estado actual de los
sistemas ERP en Cali” las conclusiones deben tener claridad frente a si son adecuados,
regulares o deficientes, cuáles son los sistemas más utilizados y porqué. Las
recomendaciones, harán referencia a la pertinencia del proyecto en otras ciudades o
áreas no comprendidas dentro del alcance del estudio, a las ventajas que pueden
representar los sistemas de información dentro del entorno empresarial y si existe un
sector específico de aplicación, cuáles son los aspectos a mejorar en dicho sector frente
a la utilización de sistemas ERP.
41
ese cronograma en favor de la culminación exitosa del proyecto. A continuación se
plantean algunos interrogantes que el estudiante debe hacerse para realizar auto-
seguimiento a su proyecto:
¿Dentro de mi cronograma en Project, qué actividades pertenecen a la ruta crítica?
¿Cuáles de las actividades restantes alimentan dicha ruta crítica?
¿En qué actividades he avanzado y cuáles están pendientes o retrasadas?
¿Para las que están retrasadas, cuáles han sido las restricciones u obstáculos y cómo
podría solucionarlos?
¿Qué actividades críticas y no críticas requieren de un plan de contingencia o un “plan
B”?
42
2.3.3 Tutor Temático y Metodológico
• Tutor Metodológico
Tutor
permitiéndoles el conocimiento y aplicación de los conceptos y de las
herramientas necesarias para que puedan realizar una adecuada planeación
y desarrollo de su proyecto.
Dentro de las actividades que desarrolla el tutor metodológico se encuentran:
43
e. Retroalimentar el Subcomité de Proyecto de Grado y al tutor temático sobre el
estado, evolución de los proyectos y requerimientos adicionales de los
proyectos. Ejemplo: cartas de autorización, presupuesto, entre otros.
f. Realizar y entregar la evaluación, sobre los informes recibidos.
• Tutor Temático
El tutor temático es propuesto por el Subcomité de Proyecto de grado y
es la persona encargada de orientar a los estudiantes en la consecución
Tutor
del objetivo del proyecto desde el punto de vista profesional y de acuerdo
con el tema objeto de estudio.
c. Guiar al estudiante (s) en la estructuración de las etapas del trabajo que debe
desarrollar.
44
e. Realizar y entregar la evaluación de la Fase I en proyecto de grado I y II
sobre los informes recibidos.
Estas actividades son realizadas en su totalidad por el estudiante como parte del diseño
y desarrollo del proyecto, las propuestas se discuten con el Tutor Temático durante las
reuniones previamente acordadas y éste recomendará ajustes, adiciones o supresiones
según sea el caso para llegar a la consolidación de dichos puntos. Al finalizar la etapa
de desarrollo del proyecto en la materia de proyecto de grado II, se debe contar con la
aprobación del tutor temático para proceder con la evaluación del Lector asignado.
2.3.4 Lector
¿Quién es el lector?
45
2.3.5 Los Informes de Avance
Para la fase del anteproyecto se realizan tres informes parciales que incluyen:
Asimismo, para la fase del desarrollo del proyecto los tres informes incluyen:
46
2.3.6 Presentación del Informe Final del proyecto
13
Ver Anexo C. – Requisitos Informe Final
47
¿Cómo son las sustentaciones en Ingeniería Industrial?
Normalmente se realizan dos sustentaciones, la primera al terminar la
materia Proyecto de Grado I es decir, el anteproyecto y la segunda al
terminar la materia Proyecto de Grado II es decir, al concluir el
desarrollo del proyecto.
En las sustentaciones para el anteproyecto participan los grupos
ponentes y el subcomité de Proyectos de Grado. La sustentación se concentra en la
presentación del Diseño de la propuesta de investigación y planteamiento sobre la
implementación de la investigación. Cada grupo tiene un tiempo límite y una sesión
corta de preguntas. Al finalizar la sesión, el subcomité se reúne para retroalimentar a
los grupos de investigación con respecto a los ajustes, modificaciones o adiciones que
requiera para el proyecto.
Las sustentaciones finales (proyecto de grado II) son sesiones abiertas al público
académico, empresarial y demás personas interesadas en los temas de estudio
expuestos. La sustentación final se concentra en el problema analizado, el análisis
realizado, las conclusiones obtenidas y las recomendaciones ofrecidas para el tema
objeto de estudio. Cada grupo de trabajo tiene la oportunidad de presentar los
resultados de su proyecto en un tiempo límite y posteriormente hay una sesión de
preguntas.
48
• Claridad en las respuestas frente a las preguntas formuladas por el Subcomité.
49
2.4 RETROALIMENTACION AL PROCESO DE INVESTIGACION
50
BIBLIOGRAFIA
51
Anexo A. Esquema del Formato “Propuesta de Proyectos”
Objetivo General
Resultados esperados
Alcance y Delimitación
Marco de Referencia
Recursos Requeridos
14
Industrial aplicado / diagnóstico/ exploratorio/ pedagógico
15
A: manufactura, B: redes de abastecimiento, C: medioambiente
16
Información adjunta
17
Ejemplo: otras universidades, empresas, gremios, etc.
18
Ejemplo: una o dos personas, manejo de inglés, haber visto determinada materia, que pertenezca a otro programa, etc.
52
Anexo B. Guía para elaborar el Marco Lógico
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO DEL
PROYECTO
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
ACTIVIDADES
Indica dónde el ejecutor o el tutor pueden obtener información acerca de los indicadores.
Obliga a identificar fuentes existentes de información o recoger información como una actividad del
Medios de proyecto.
Verificación
Ej: verificación por inspección visual, por documentos entregados, visitas realizadas, recibos de
pago entregados, etc.
Son los riesgos ambientales, financieros, institucionales, solciales, políticos o climátologicos que
pueden hacer que el proyecto o alguna etapa fracase.
Supuestos *El riesgo se expresa como un supuesto que debe ser cumplido para avanzar al nivel siguiente de la
jerarquia de objetivos.
*Están más allá del ctrl directo del planeador del proyecto.
*Se deben anticipar, tratar de influir, encarar o resolver con adecuados planes de emergencia.
53
A continuación se explican los componentes estructurales dentro de la Matriz de Marco
Lógico:
Actividades: son las tareas que el ejecutor tiene que llevar a cabo para
producir cada componente. (al detalle)
ACTIVIDADES
* para cada actividad se estima el tiempo y los recursos que toman su
ejecución. Por consiguiente, se debe vincular con el cronograma de trabajo
realizado en project.
54
Anexo C. Estructura del informe final del proyecto
1. Tema
1.1 Titulo del proyecto
1.2 Definición del problema
1.3 Análisis del problema (variables, antecedentes)
1.4 Importancia
1.5 Justificación
1.6 Delimitación y alcance
2. Objetivos
2.1 Objetivo General
2.2 Objetivo del Proyecto
2.3 Objetivos específicos
3. Metodología
3.1 Etapas del trabajo (recolección de datos, procedimiento, procesamiento)
4. Marco de referencia
4.1 Antecedentes o estudios previos
4.2 Marco teórico
4.2.1 Temas de soporte teórico
4.3 Aporte crítico
5. Administración del proyecto
5.1 Recursos
5.2 Material bibliográfico
5.3 Matriz de Marco lógico
5.4 Cronograma
6. Desarrollo del proyecto
7. Conclusiones y Recomendaciones
7.1 Conclusiones
7.2 Recomendaciones
Glosario
Bibliografía
55
Anexo D. Requisitos de presentación del Informe Final
• Hoja en blanco
• Portada (titulo, autores, universidad, facultad, Departamento, ciudad, año)
• Contraportada (idem portada más texto adicional20)
• Nota de aceptación
• Dedicatoria (opcional)
• Tabla de contenido
• Lista de tablas
• Lista de figuras
• Lista de anexos
• Introducción
• Cuerpo de la obra
20
Se debe adicionar el siguiente texto después de los autores: “Trabajo de grado presentado como
requisito para obtener el título de Ingeniero Industrial”
56