Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 –
Estrategias de biorremediación para problemáticas ambientales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Procesos de Biorremediación
Código del curso 358025
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación de
actividad: 100
aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 19 de julio
Jueves, 1 de agosto de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Identifica problemáticas ambientales y propone estrategias de
descontaminación y recuperación mediante procesos biológicos de
remediación.
Temáticas a desarrollar:
biodegradación de hidrocarburos, biodegradación de compuestos
alifáticos halogenados, biodegradación de compuestos aromáticos
halogenados, biorremediación por vía sólida, biorremediación por vía
suspensión, tratamiento biológico de gases.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Unidad 3: Tarea 4 - Estrategias de biorremediación para problemáticas
ambientales
Actividades para desarrollar

Primer paso: actividades individuales

Cada estudiante debe observar y seleccionar un problema ambiental de
su región que pudiera ser solucionado mediante procesos de
biorremediación. Luego, sobre el problema identificado deberá consultar
y describir la siguiente información en una tabla que deberá ser
compartida en el foro de la Tarea 4, del Entorno de Aprendizaje
Colaborativo:

1. Título de la problemática

2. Fotografía(s) que evidencie(n) la problemática

3. Tipo de lugar contaminado, describiendo e identificando si se

trata de cuerpos agua, suelo y/o aire.

 Si va a seleccionar un cuerpo de agua, debe quedar claro si se

trata quebradas, ríos, lagos, lagunas, pantanos, humedales,
entre otros.
 Si va a seleccionar un lugar donde se encuentra contaminado el
suelo, trate de identificar características fisicoquímicas de este.
 Si va a seleccionar una problemática asociada a contaminación
atmosférica, recuerde que es muy importante considerar las
características de las fuentes fijas y móviles.

4. Ubicación del lugar donde se presenta la problemática, utilizado

los sistemas de información geográfica (puede utilizar google
maps, Google Earth, Tremarctos colombia, entre otras) para
complementar con una imagen esta información.

5. Tipo, características fisicoquímicas y naturaleza molecular

de los contaminantes presentes en la problemática identificada y
que puedan ser tratados mediante procesos de biorremediación.
Segundo paso: actividades colaborativas
Con base en las propuestas individuales, el grupo colaborativo debe
elegir una (1) de las problemáticas ambientales publicadas en el foro,
presentando explícitamente en el foro cuál fue su selección y los criterios
considerados para ello.

Tercer paso: actividades colaborativas

Con base en la problemática ambiental seleccionada por el grupo, cada
estudiante debe realizar en el foro de trabajo colaborativo aportes
pertinentes y significativos que permitan la construcción del documento
final, cuyos avances se deberán socializar en el foro con la siguiente
información:

1. Introducción, en donde se debe identificar claramente el

problema, su impacto ambiental y el propósito del trabajo.

2. Presentación de la problemática ambiental en la tabla con:

 Título de la problemática
 Fotografía(s)
 Tipo de lugar contaminado
 Ubicación del lugar contaminado
 Tipo, características fisicoquímicas y naturaleza molecular de los
contaminantes

NOTA: En este punto, el grupo debe ampliar, pulir, corregir y/o

mejorar los aspectos anteriormente mencionados, respecto a lo
presentado inicialmente de manera individual.

3. Propuesta de una estrategia de biorremediación para el

tratamiento de la problemática seleccionada, en donde se describa
detalladamente:

 Las técnicas y el procedimiento de cada una de ellas para el

tratamiento de la contaminación.
 Los parámetros que deben ser monitoreados, así como la
maquinaria, materiales y/o equipos necesarios en cada técnica.
 Los organismos vivos con los que realizaría el proceso de
biorremediación propuesto en su estrategia.
 4. Análisis del proceso de biorremediación, donde se exprese:

 Clasificación taxonómica de los organismos vivos involucrados

en la estrategia de biorremediación.
 Si se trataría de organismos endógenos o externos.
 Las condiciones óptimas de crecimiento de dichos organismos.
 Las reacciones bioquímicas involucradas en la biodegradación del
contaminante.

5. Resultados esperados

6. Listado de referencias bibliográficas. Debe hacerse bajo la

norma APA 6ª edición. Sólo se admiten fuentes de consulta como
artículos, libros o tesis. Estas deben ser recientes (2010 en
adelante) e incluir al menos dos en inglés.

En el entorno de conocimiento el estudiante puede

encontrar información para el desarrollo del trabajo.

El entorno de aprendizaje colaborativo es destinado

Entornos
para socializar e intercambiar dudas, conocimientos e ideas
para su
relacionadas con las temáticas y el desarrollo del trabajo.
desarrollo
El trabajo debe ser entregado en el entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje en el link
Tarea 4.
Productos Individuales:
a entregar En el foro de la Tarea 4, del Entorno de Aprendizaje
por el Colaborativo, cada estudiante debe presentar en una tabla
estudiante un problema ambiental de su región, indicando:

 Título de la problemática
 Fotografía(s)
 Tipo de lugar contaminado
 Ubicación del lugar contaminado
 Tipo, características fisicoquímicas y naturaleza
molecular de los contaminantes

Colaborativos:
Además de su partición en el foro para la elección de la
problemática ambiental sobre la cual proponer una
estrategia de biorremediación (segundo paso) y de su
participación en la construcción de dicha estrategia (tercer
paso), el documento final deberá ser entregado en formato
pdf con los siguientes elementos:

1. Portada (1 página).
2. Introducción (1 página).
3. Presentación de la problemática ambiental (Tabla).
4. Estrategia de biorremediación.
5. Análisis del proceso de biorremediación.
6. Resultados esperados.
7. Listado de referencias bibliográficas.

Recomendaciones
 Fuente: Arial 12.
 Interlineado de 1.15.
 Párrafos justificados.
 Márgenes: 3 cm izquierda, 3 cm superior, 2 cm
derecha y 3 cm inferior.
 Nombre del archivo: Tarea 3_358025-#grupo.
 El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos. En
caso de hacerlo, debe ser un texto corto entre comillas
y citando al autor, el cual debe aparecer también en
bibliografía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Este trabajo comprende una participación individual y

otra colaborativa. En el trabajo individual, cada
estudiante debe presentar una problemática ambiental
ocurrida en su región de residencia y que pueda ser
abordada mediante estrategias de biorremediación. En
el trabajo colaborativo, todos seleccionan una de
problemáticas ambientales planteadas y diseñan una
estrategia de biorremediación para descontaminar.

Es importante tener un adecuado manejo del tiempo,

dado que no se aceptan trabajos de último momento.
Planeación
Cualquier aporte realizado solo en el lapso de los
de
últimos cuatro días no se considera oportuno y tendrá
actividades
cero en la actividad.
para el
desarrollo
En aquellos grupos colaborativos donde la participación
del trabajo
de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente
colaborativo
realizará la calificación de su trabajo colaborativo de
forma individual, sin afectar la calificación del resto de
estudiantes.

Para dar solución a situaciones que se originen en el

desarrollo de las actividades académicas, la primera
instancia es la solución del conflicto entre los
estudiantes involucrados, basada en el respeto entre los
estudiantes. Si la situación persiste, se sugiere que el
docente tome una acción directa en la solución del
conflicto.
Roles a Para las entregas grupales se debe seleccionar un líder,
desarrollar quién será responsable de enviar el trabajo y velar por
por el el cumplimiento de la metodología. El líder debe velar
estudiante por la justicia en el trabajo, de forma que no se pueden
dentro del anotar personas que no hayan trabajado de forma
grupo oportuna y significativa.
colaborativo
El líder debe coordinar la consolidación del trabajo
 grupal construido a partir de los aportes de los demás
compañeros.
En este trabajo, cada estudiante tiene un rol de
liderazgo para la entrega de sus aportes individuales.
Roles y
responsabilid Cada estudiante debe estar atento a los tiempos de
ades para la entrega del producto y realizar sus aportes de manera
producción oportuna y pertinente.
de
entregables Es importante tener un adecuado manejo del tiempo,
por los dado que no se aceptan trabajos de último momento.
estudiantes Cualquier aporte realizado solo en el lapso de los
últimos cuatro días no se considera oportuno y tendrá
cero en la actividad.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante participa de
El estudiante participó en
manera activa, significativa El estudiante nunca
el foro, pero la información
y pertinente, presentando participó en el foro de la
aportada no evidencia
Participación en una problemática ambiental actividad o solo participó
el foro de análisis o profundidad
y socializando información, en el lapso de la última 40
aprendizaje conceptual ni contribuye
conocimientos, dudas e semana, por lo que su
colaborativo de manera significativa al
ideas para la estrategia de aporte no es oportuno.
desarrollo del trabajo.
biorremediación.

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo se presentó de Aunque presentó el El trabajo presentado no
acuerdo con lo indicado en trabajo, este no se ajusta contiene lo solicitado en
Estrategia de la guía de la actividad con lo solicitado por la guía la guía
biorremediación
50
o está incompleto

(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aunque presentaron el
Descripción y El trabajo se presentó de El trabajo presentado
trabajo, este no se ajusta
clasificación acuerdo con las indicaciones no contiene lo solicitado
con lo solicitado en la guía 40
taxonómica de los de la guía en la guía
o está incompleto
organismos vivos
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento tiene buena
ortografía y redacción. Se
pueden entender las ideas
Redacción y
claramente y la lectura se
ortografía
facilita por llevar un orden
lógico.
El documento tiene faltas
de ortografía, pero la
redacción es coherente y
presenta ideas propias,
bien argumentadas y con
un hilo conductor entre los
párrafos.
El documento tiene faltas
de ortografía y
puntuación que
evidencian falta de
10
edición y revisión,
además de una deficiente
redacción.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

No se reportan las
Todas las referencias y citas Algunas referencias y/o referencias ni citaciones
Referencias bibliográficas cumplen con citaciones presentan según las normas APA o
bibliográficas las normas APA. errores en las normas APA. el trabajo no tiene 5
bibliografía.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El trabajo tiene excelente
presentación, cumpliendo
con todas las
Presentación del recomendaciones y
trabajo
requisitos indicados en la
guía de la actividad.
El trabajo tiene una buena
El trabajo tiene una
presentación, pero cumple
pobre presentación, falta
parcialmente las
edición y la información
recomendaciones y 5
se presenta
requisitos indicados en la
desordenada.
guía de la actividad.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 150