Prueba diagnóstica

5
Nombre:
Día Mes Año Lenguaje
Curso: Fecha:

Literatura
Leo detenidamente el poema del poeta chileno Interpreto
Pablo Neruda.
1 Cuando el autor dice “¿Cómo pudieron unirse 1
Oda al libro de estampas en tu papel tantas bellezas?” se refiere a
(fragmento)
a. las escamas.
¡Libro de estampas puras!
b. las páginas.
Mariposas,
navíos, c. las estampas.
formas de mar, corolas, d. las mariposas.
torres que se inclinaron, 2 Por su contenido, el poema de Neruda expresa
ojos oscuros, húmedos,
a. amor a los libros.
redondos como uvas,
libro b. pasión por la naturaleza.
liso c. que es un coleccionista de imágenes.
como d. espíritu aventurero.
un
pez Porque:
resbaloso,
libro

de mil
escamas,
cada
página
corre 3 En el poema Oda al libro de estampas, la
como palabra “estampas” significa
un corcel, a. mariposas que vuelan.
buscando b. las formas de los libros.
lejanas cosas, flores olvidadas.
c. especie de estampillas o sellos.
¿Cómo pudieron
unirse d. dibujos o imágenes que ilustran un libro.
en tu papel 4 La figura literaria que aparece en la expresión
tantas bellezas, “cada página/ corre/como/un corcel” es
tantas expediciones a. un símil o comparación.
infinitas?
b. una metáfora.
ZonActiva Voluntad

NERUDA, Pablo. Odas elementales. c. una hipérbole.

Chile: Pehuén, 1985.
d. una personificación.
 Lenguaje
5
Argumento Propongo
5 Con el poema que acabo de leer, puedo hacer 7 Escribo a quién creo que le dedicaría Neruda
un cuento que tenga por tema uno de los el poema.
siguientes:
a. Seres fantásticos que salen de un libro.

b. Un extraterrestre que le gusta leer.

c. Un policía resuelve el caso de la
desaparición de un libro sagrado.
2
Recuerdo la estructura del cuento:
Comienzo o inicio Nudo o desarrollo

Final o desenlace 8 Me imagino el libro que describe el poeta y

lo dibujo.















6 Leo el poema en voz alta con buena
9 Sugiero un título diferente para el poema.
entonación. Luego, subrayo, con color rojo, las
últimas sílabas que riman entre sí.
ZonActiva Voluntad
 Lenguaje
5
Comprensión e interpretación textual
Leo la siguiente descripción.
El tío Lucas
(fragmento)
El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años.
Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo. Lucas era
en aquel entonces de pequeña estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño,
narigón, orejudo y picado de viruelas. En cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. 3
Dijérase que solo la corteza de aquel hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba
a penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones, y estas perfecciones principiaban por los
dientes. Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva.
Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.
DE ALARCÓN, Pedro Antonio. El sombrero de tres picos.
Madrid: Edimat Libros, 2006.

Interpreto
1 Separo la descripción física (prosopografía) de la descripción de su forma de ser (etopeya).

Descripción física Descripción de su forma de ser

2 Escribo una oración con cada una de las siguientes cualidades.

a. valiente

b. ingenioso

c. persuasivo

ZonActiva Voluntad

d. honesto

 Lenguaje
5
3 Leo el siguiente texto.
Colapso de nubes magnetizadas
En ocasiones, en el universo, las nubes de plasma magnetizadas adquieren una densidad
suficiente para que su autogravitación desencadene el colapso gravitacional que las conducirá
a la formación de una gran estructura, con una morfología, unas propiedades físicas básicas,
y constituida por un gran número de estrellas, estructura que se denomina galaxia.
En: Innovación y Ciencia.
Volumen XII. No. 4.
4
4 Relaciono las palabras técnicas del texto anterior con su significado.

a. colapso Estado de la materia más abundante en el universo.

b. densidad Parte de la biología que trata de la forma de los seres orgánicos y de las
modificaciones o transformaciones que experimenta.
c. morfología Magnitud que expresa la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.
d. plasma Destrucción, ruina de una institución, sistema, estructura.
5 Subrayo la respuesta correcta.
Por sus características, el texto anterior es
a. narrativo, porque cuenta la historia sobre el colapso de nubes magnetizadas.
b. expositivo, ya que explica sobre el colapso de nubes magnetizadas.
c. argumentativo, porque demuestra cómo se produce un colapso de nubes magnetizadas.
d. instructivo, porque indica paso a paso el colapso de nubes magnetizadas.
Argumento
6 Completo la entrevista para mi cantante favorito. Sigo el esquema.
Yo: Buenas tardes,  . Gracias por habernos concedido está entrevista.
Cantante: Para mí es un placer.
Yo: ¿Desde cuándo inició su carrera artística?
Cantante:
Yo: ¿Dónde y cuándo nació usted?
Cantante:
Yo: ¿Cuál es su canción preferida?
Cantante:
Yo (elabora una pregunta):
ZonActiva Voluntad

Cantante:
 Lenguaje
5
Propongo
7 Escribo mi autorretrato solo con la 8 Hago un dibujo con mi descripción física.
descripción de mi personalidad.




5

Producción textual
Interpreto
1 Marco la tilde a aquellas palabras que la 2 Clasifico las palabras del ejercicio anterior
necesiten. según sean agudas, graves o esdrújulas.
cancion actitud logica germen Agudas Graves Esdrújulas
enfatico dinero almacen cristal
indigena atun mendigo imagen
honradez medico cascara interes
fragil habil lleno tonica
ZonActiva Voluntad
 Lenguaje
5
3 Completo el siguiente cuadro:

Oración Verbo Sujeto Predicado

Simón comió muchos dulces en la fiesta.
Mis padres trabajan en el colegio.
Alejandra va al parque todos los días.

4 Encierro los diptongos y subrayo los hiatos. 7 Con esta idea principal, escribo tres ideas
6 secundarias.
empeorar poema leímos héroe
Estudios señalan que ver televisión mientras
aeroplano cuidado poético huida se estudia afecta en el proceso de aprendizaje.
5 Clasifico las siguientes palabras en el cuadro. Ideas secundarias:
submundo anteojos indomable a.
presidente indisoluble preciso

invento antemano amoroso
b.
intento antena preacuerdo

Palabras con prefijo Palabras sin prefijo
c.

Propongo
8 Con la idea principal y las ideas secundarias
del ejercicio anterior, formo un párrafo.


Argumento
6 Explico la diferencia de significados entre las
siguientes palabras.
a. posible
imposible

b. ayer

anteayer
ZonActiva Voluntad

c. escolar
preescolar
 Lenguaje
5
Otros sistemas simbólicos
Interpreto
1 Reemplazo las palabras subrayadas por números romanos, de acuerdo al uso que poseen
actualmente.
a. El papa de los jóvenes se llamaba Juan Pablo segundo.
b. La obra que representaron en el colegio consta de cinco actos.
c. Mi reloj de péndulo marca las seis en punto.
7
d. La guerra de las galaxias tres es la película favorita de mi primo.
2 Observo las imágenes y describo una idea y una emoción que muestran los dos tipos de danza
(contemporánea y clásica).

Mi idea:



Argumento
3 Tengo que llegar temprano a cada una de las clases, pero no entiendo los números del reloj del patio
del colegio. Pregunto a un compañero y escribo debajo de cada reloj la respuesta.
ZonActiva Voluntad
 Lenguaje
5
Propongo
4 Pienso en dos personajes y creo un diálogo entre ellos. Lo escribo en los globos. Luego, dibujo los
personajes.

Medios de comunicación
Interpreto
1 Observo la siguiente historieta:

2 Señalo con ✔ la respuesta acertada.

La mamá le llama la atención a la niña por
ZonActiva Voluntad

a.   ver televisión. b.   hacer la tarea.

c.   reflexionar. d.   sentarse de manera inadecuada.

3 Recuerdo cuál es el programa radial que más
me gusta. Luego, completo la ficha.
Nombre de la emisora:
Frecuencia:   AM  FM  Internet
Nombre del programa:
Tipo de programa:
Horario:
¿Qué función cumple el locutor?
Argumento
4 Cuando entro a Internet, ¿cuáles son las
páginas que me han ayudado a realizar mis
tareas de español? Menciono por lo menos tres.
a.
b. a.
c. c.
Lenguaje
5
5 Comento en clase acerca de lo que quisiera
encontrar en una página de Internet sobre mi
tema favorito. Escribo mi respuesta.
9
Propongo
6 Imagino que soy el locutor de un programa
deportivo y voy a dar información sobre la
Selección Colombia en el Mundial.
a. ¿Qué diría y cómo lo diría?
b. ¿Cómo haría para animar a mis oyentes?
c. ¿Qué palabras utilizaría con frecuencia?
7 Escribo los medios masivos de comunicación:
b.
d.
ZonActiva Voluntad
 Lenguaje
5
Ética de la comunicación
Interpreto
1 Subrayo las expresiones que correspondan a 4 Completo lo que le hace falta al diálogo. Utilizo
mi comportamiento en una biblioteca. expresiones propias para cada personaje, de
a. Hacer silencio. acuerdo con la región que representa.
b. Entrar corriendo. Santandereano: −No sea pingo, mano. Cómo
c. Hablar con mi compañero. se le ocurre pensar que América es el mejor
10
d. Respetar a las personas que se encuentran equipo.
en el lugar.
Valluno: −Mirá, no negués lo que te estoy
2 Marco con ✘ la respuesta correcta. diciendo, porque hemos sido campeones
muchas veces, oís.
Pertinencia es
a.  pertenecer a algún grupo de amigos Paisa: −
que me gusta.
b.  una acción en la cual me comunico Costeño: −
de acuerdo con el momento y la
situación.
c.  estar en el lugar equivocado. Pastuso: −Ustedes perdonarán.
d.  hablar por hablar cuando me quiero
comunicar.
Bogotano: −
Argumento
3 Escribo qué jerga utilizo cuando estoy con Propongo
mis mejores amigos. Escribo las palabras y su
correspondiente significado. 5 Escribo los compromisos que debo tener con
cada uno de los integrantes de mi familia para

mejorar la comunicación.

Mamá:



Papá:



Hermanos:

Abuelos:
ZonActiva Voluntad