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1. Identifica los verbos de las siguientes oraciones:

 Las campañas publicitarias no siempre resultan eficaces.

 Después de pasear una hora, se sentía como nuevo.
 Las nuevas medidas han sido recibidas con satisfacción.
 La cosecha de la aceituna comienza en diciembre.
 La niña hizo un castillo en la arena; luego vino una ola y se lo llevó.
 El vendedor voceaba los precios de sus mercancías para atraer a los
clientes.

RESPUESTA:
 Las campañas publicitarias no siempre resultan eficaces.
 Después de pasear una hora, se sentía como nuevo.
 Las nuevas medidas han sido recibidas con satisfacción.
 La cosecha de la aceituna comienza en diciembre.
 Los niños hicieron un castillo en la arena; luego vino una ola y se lo llevó.
 El vendedor voceaba los precios de sus mercancías para atraer a los clientes.

2. Relaciona cada tipo de forma no personal con su ejemplo:

1) Infinitivo A) Bailado
2) Infinitivo compuesto B) Habiendo bailado
3) Gerundio C) Haber bailado
4) Gerundio compuesto D) Bailar
5) Participio E) Bailando

RESPUESTA:
1.D; 2.C; 3.E; 4.B; 5.A.

3. ¿Para qué sirve un verbo? ¿Qué tipo de variaciones presenta?

RESPUESTA:
Un verbo es una palabra que sirve para expresar acciones (hacer, ahorrar, invertir...),
estados (ser, estar) o procesos (desarrollar, aprender...). Presentan variaciones de modo,
tiempo, número y persona.

4. Relaciona cada forma con su definición:

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1) epístola A) desarrolla un concepto mediante un

debate entre varios personajes, a
menudo ficcionales.
2) tratado B) el autor recoge hechos de su propia
vida, junto con sus reflexiones y
estados de ánimo.
3) diálogo C) desarrolla un concepto en forma de
carta dirigida a un personaje, real o
imaginario.
4) diario D) reflexión de diversos temas a través
de la cual se manifiesta la personalidad
del autor. Da lugar a un nuevo género.
5) ensayo E) texto expositivo extenso dedicado al
avance de alguna disciplina.

RESPUESTA:
1. C; 2.E; 3.A; 4.B; 5.D.

5. Clasifica las siguientes oraciones según el modo en el que estén conjugados sus
verbos:
¿Te acuerdas?
¡Apártate!
No te vayas.
Llegó tarde.
Ven ya.
Recuérdalo.
Dudaba siempre.
Ojalá llueva.
Así sea.
Te llaman.

Verbos en indicativo

Verbos en subjuntivo

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Verbos en imperativo

RESPUESTA:
Verbos en indicativo ¿Te acuerdas?
Llegó tarde.
Dudaba siempre.
Te llaman.
Verbos en subjuntivo No te vayas.
Ojalá llueva.
Así sea.
Verbos en imperativo ¡Apártate!
Ven ya.
Recuérdalo.

6. Completa con g o j las siguientes oraciones:

 Redu...e la velocidad según llegaba a la curva.

 Se le olvidó co...er la merienda antes de salir de casa.
 No te esfuerces: fin...es muy mal.
 ¿Te acuerdas cuando condu...iste por aquella carretera de la montaña?
 Estuvo media tarde viendo cómo la araña te...ía su tela.
 Tendremos que llevar el coche al ...ara...e para que lo reparen.
 Esta tarde empieza el festival de cortometra...es.
 No me gustó como tradu...iste ese pasa...e.

RESPUESTA:
 Reduje la velocidad según llegaba a la curva.
 Se le olvidó coger la merienda antes de salir de casa.
 No te esfuerces: finges muy mal.
 ¿Te acuerdas cuando condujiste por aquella carretera de la montaña?
 Estuvo media tarde viendo cómo la araña tejía su tela.
 Tendremos que llevar el coche al garaje para que lo reparen.
 Esta tarde empieza el festival de cortometrajes.
 No me gustó como tradujiste ese pasaje.

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7. Lee y completa el siguiente enunciado:

El verbo funciona como ............................ del grupo .........................., donde puede
aparecer acompañado de distintos tipos de ..................................... según su
naturaleza. Estos ....................................... pueden ser ........................................ (vienen
exigidos por el verbo) o pueden ser ....................................... (añaden información,
pero se pueden eliminar).

RESPUESTA:
El verbo funciona como núcleo del grupo verbo, donde puede aparecer acompañado de
distintos tipos de complemento según su naturaleza. Estos complementos pueden ser
obligatorios (vienen exigidos por el verbo) o pueden ser opcionales (añaden información,
pero se pueden eliminar).

8. Lee los siguientes fragmentos y relaciónalos con los temas que tratan:
Fragmento 1:
[...] en la epopeya, por ser una narración, puede el poeta presentar muchas partes
realizándose simultáneamente.
Fragmento 2:
Por su parte, los ignorantes ni aman la sabiduría ni desean hacerse sabios.
Fragmento 3:
La cual tierra jamás se había descubierto ni se había tenido noticia de ella hasta
entonces.

Fragmento 1 A) Tema histórico

Fragmento 2 B) Tema literario
Fragmento 3 C) Tema filosófico

RESPUESTA:
Fragmento 1: B; Fragmento 2: C; Fragmento 3: A.

9. Lee las siguientes afirmaciones y marca solo aquellas que correspondan a la

descripción de otros tipos de texto (textos que no son líricos, narrativos ni
dramáticos):
1. Suelen ser textos que desarrollan una reflexión.
2. No se apoyan en elementos ficcionales.
3. Se escriben exclusivamente en prosa.
4. Los temas son siempre filosóficos y literarios.
5. La forma también se cuida en estos textos.
6. La epístola y el diálogo son dos formas de este tipo de textos.

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RESPUESTA:
1, 5 y 6.

10. Relaciona cada verbo con el tiempo de indicativo expresado:

1) había llegado A) pretérito imperfecto
2) llegaría B) pretérito perfecto simple
3) llegaba C) condicional simple
4) llegó D) futuro simple
5) llegará E) pretérito pluscuamperfecto
6) ha llegado F) pretérito perfecto compuesto

RESPUESTA:
1.E; 2.C; 3.A; 4.B; 5.D; 6.F.

11. Lee el siguiente fragmento y señala los rasgos propios del ensayo que
encuentres en él:
En efecto, no atreverse a hablar abiertamente de uno mimo delata cierta falta de
ánimo. Un juicio vigoroso y elevado, y que juzgue de forma sana y segura, utiliza a
manos llenas los ejemplos propios, igual que si se tratara de una cosa ajena; y da
testimonio abiertamente de sí mismo como de un tercero. Hay que pasar por alto
estas reglas populares de la cortesía en favor de la verdad y de la libertad. Yo me
atrevo no solo a hablar de mí, sino a hablar solamente de mí. Me extravío cuando
escribo de otra cosa y me alejo de mi asunto.
Michel de Montaigne: «El arte de la discusión», Ensayos (III, VIII)

RESPUESTA:
En este fragmento el autor formula expresamente su propósito de hablar de sí mismo en el
transcurso de sus reflexiones, no por vanidad, sino porque es la materia que mejor conoce
y porque puede verse a sí mismo como si fuera un tercero. En el ensayo, el autor
reflexiona sobre diversos temas y muestra su personalidad a través de ellas. Formula
claramente este propósito cuando dice: «Yo me atrevo no solo a hablar de mí, sino a
hablar solamente de mí».

12. Escribe el pretérito perfecto simple de indicativo de los verbos indicados a

continuación. Utiliza siempre la primera persona del singular. ¿Qué regla ortográfica
se aplica en todos los casos?

 abducir: ...........................................
 conducir: .........................................

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 deducir: ..........................................
 inducir: ...........................................
 reducir: ...........................................
 traducir: ...........................................
 Regla ortográfica
aplicada: .............................................................................................

RESPUESTA:
 abducir: abduje.
 conducir: conduje.
 deducir: reduje.
 inducir: induje.
 reducir: reduje.
 traducir: traduje.
 Regla ortográfica aplicada: Se escriben con j las formas verbales de los verbos que
en infinitivo no tienen g ni j.

13. Lee las siguientes oraciones y clasifica los verbos que encuentres según sean
formas personales o no personales:

 El grupo del colegio se ha clasificado para la semifinal.

 A Lena no le interesa nada el ballet.
 Estuvo toda la tarde repasando.
 No quiero llegar tarde.
 ¿Puedes repetírmelo más alto, por favor?
 Me parece que el autobús acaba de irse.
Formas personales

Formas no personales

RESPUESTA:
Formas personales ha clasificado, interesa, estuvo, quiero,

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puedes, parece, acaba

Formas no personales repasando, llegar, repetírmelo, irse

14. Completa con g, gu o j el siguiente texto:

Fue un accidente de lo más tonto, pero así suceden las cosas. Iba a venir el
inspector, así que el ...erente ur...ió al u...ier a que fre...ara el suelo con le...ía. El
u...ier protestó, diciendo que él no era un simple conser...e, que tenía otros
cometidos que cumplir. El ...erente se encora...inó; el u...ier, que tenía mal enca...e,
fue a por el cubo y fregoteó el pasillo. Con el suelo todavía mo...ado, llegó el
inspector, que se resbaló. El ...erente culpaba al u...ier; el u...ier, al ...erente,
mientras, todavía en el suelo, el inspector se...ía la escena con gran perplejidad.
Había estado a punto de hacerse un es...ince y allí nadie le hacía caso. Así que se
levantó, se sacudió el tra...e y se fue sin hacer el menor ...esto de despedida.

RESPUESTA:
Fue un accidente de lo más tonto, pero así suceden las cosas. Iba a venir el inspector,
así que el gerente urgió al ujier a que fregara el suelo con lejía. El ujier protestó, diciendo
que él no era un simple conserje, que tenía otros cometidos que cumplir. El gerente se
encorajinó; el ujier, que tenía mal encaje, fue a por el cubo y fregoteó el pasillo. Con el
suelo todavía mojado, llegó el inspector, que se resbaló. El gerente culpaba al ujier; el
ujier, al gerente, mientras, todavía en el suelo, el inspector seguía la escena con gran
perplejidad. Había estado a punto de hacerse un esguince y allí nadie le hacía caso. Así
que se levantó, se sacudió el traje y se fue sin hacer el menor gesto de despedida.

15. Clasifica los siguientes verbos según expresen acciones (A), estados (E) o
procesos (P):
1. El paciente evoluciona favorablemente.
2. La silla está completamente desencolada.
3. Nano aprende con facilidad.
4. El gato saltó por encima del tejado.
5. He engordado tres kilos.
6. Construyó un castillito con piezas de madera.

RESPUESTA:
1. El paciente evoluciona favorablemente. P
2. La silla está completamente desencolada. E
3. Nano aprende muy rápido. P
4. El gato saltó por encima del tejado. A
5. He engordado tres kilos. P
6. Construyó un castillito con piezas de madera. A

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16. Lee el siguiente fragmento y señala si se trata de un texto sobre filosofía,

historia, literatura, política o derecho. Justifica tu respuesta:
Poe afirmaba que el que no sabe captar lo intangible no es poeta; que solo es
poeta el que es amo de su memoria, soberano de las palabras, registro de sus
propios sentimientos, siempre presto a dejarse analizar. ¡Todo sea por el
desenlace!, repite a menudo. Incluso un soneto necesita un plan y la construcción
—la armadura, por así decirlo— es la garantía más importante de la vida misteriosa
de las obras del espíritu.
Charles Baudelaire: Crítica literaria

RESPUESTA:
Se trata de un texto sobre literatura, porque el autor comenta las reflexiones de Poe sobre
literatura, sobre su concepto de poesía y sobre aquellos elementos que para él cobran
más importancia en una obra literaria (el efecto y la composición, frente a la inspiración).
Es un texto que aproxima al lector a las ideas literarias y estéticas de Edgar Allan Poe,
pues las sintetiza y las comenta.

17. El análisis que corresponde a la forma verbal hayan llamado es:

1. 3.ª persona plural. Pretérito imperfecto de indicativo.
2. 3.ª persona plural. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo.
3. 3.ª persona plural. Pretérito perfecto compuesto de subjuntivo.
4. 3.ª persona plural. Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.

RESPUESTA:
3) 3.ª persona plural. Pretérito perfecto compuesto de subjuntivo.

18. Indica si los complementos que aparecen subrayados en las siguientes

oraciones son obligatorios (OBL) u opcionales (OP).
1. Dile ya que venga.
2. Dile ya que venga.
3. Este ejercicio consta de seis opciones.
4. El examen dura una hora.
5. Montar en bicicleta en verano es muy divertido.
6. Montar en bicicleta en verano es muy divertido.

RESPUESTA:
1. Dile ya que venga. OP
2. Dile ya que venga. OBL

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3. Este ejercicio consta de seis opciones. OBL

4. El examen dura una hora. OBL
5. Montar en bicicleta en verano es muy divertido. OBL
6. Montar en bicicleta en verano es muy divertido. OP

19. ¿Qué es un verbo transitivo? Escribe una oración que tenga un verbo transitivo.

RESPUESTA:
Un verbo transitivo es aquel que exige la presencia de un complemento directo (CD) para
completar su significado. Por ejemplo: Guardó la caja de chinchetas en el cajón.

20. Lee las siguientes afirmaciones sobre el ensayo y marca solo las que sean
correctas:
1. El ensayo es un texto en el que prima el diálogo entre varios personajes,
ficcionales o no.
2. El ensayo, como género literario, se conoce desde la época de Platón.
3. El autor del ensayo es un narrador.
4. En el ensayo puede haber pasajes narrativos, descriptivos y dialogados.
5. El autor del ensayo busca exponer de manera objetiva una determinada
cuestión para contribuir al avance de una disciplina.
6. El ensayo se presta al tratamiento de una gran variedad de temas.

RESPUESTA:
4 y 6.

21. Indica si las siguientes oraciones tienen verbos copulativos (C), transitivos (T) o
intransitivos (I):
1. El zumo de naranja es muy saludable.
2. Envió tres postales a su amiga Irene.
3. La parada de autobús estaba muy lejos.
4. Estuvo bostezando todo el rato.
5. Preparó una tarta de chocolate para su cumpleaños.
6. El revisor parece cansado.

RESPUESTA:
1. El zumo de naranja es muy saludable. C
2. Envió tres postales a su amiga Irene. T
3. La parada de autobús estaba muy lejos. I
4. Estuvo bostezando todo el rato. I

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5. Preparó una tarta de chocolate para su cumpleaños. T

6. El revisor parece cansado. C

22. Escribe la forma no personal que corresponda:

1. Gerundio compuesto del verbo leer: ...................................................................
2. Infinitivo del verbo repasar: ................................................................................
3. Participio del verbo escribir: ...............................................................................
4. Infinitivo compuesto del verbo anotar: .............................................................
5. Gerundio del verbo leer: ....................................................................................

RESPUESTA:
1. Gerundio compuesto del verbo leer: habiendo leído.
2. Infinitivo del verbo repasar: repasar.
3. Participio del verbo escribir: escrito.
4. Infinitivo compuesto del verbo anotar: haber anotado.
5. Gerundio del verbo leer: leyendo.

23. Define los siguientes tipos de texto y cita una obra y un autor de cada uno:

 Diario:
 Ensayo:

RESPUESTA:
 Diario: texto donde el autor recoge hechos de su propia vida, junto con sus
reflexiones y estados de ánimo. Ej.: Diario de Ana Frank.
 Ensayo: reflexión de diversos temas a través de la cual se manifiesta la
personalidad del autor. Da lugar a un nuevo género. Ej.: Ensayos, de Michel de
Montaigne.

24. Rectifica las siguientes órdenes y, a continuación, completa la oración que

responde la siguiente pregunta: ¿en qué modo verbal se expresan las órdenes
negativas?:
1. Sal. No ..........................
2. Entra. No .......................
3. Corre. No ........................
4. Canta. No .......................
5. Huye. No ........................
6. Las órdenes negativas se expresan en modo ......................................, mientras
que las órdenes afirmativas se expresan en modo ..................................

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RESPUESTA:
1. Sal. No salgas.
2. Entra. No entres.
3. Corre. No corras
4. Canta. No cantes.
5. Huye. No huyas.
6. Las órdenes negativas se expresan en modo subjuntivo, mientras que las órdenes
afirmativas se expresan en modo imperativo.

25. Conjuga el verbo leer en las siguientes formas:

1. 3.ª persona plural. Pretérito imperfecto de
indicativo: .....................................................
2. 3.ª persona plural. Pretérito perfecto simple de
indicativo: .............................................
3. 3.ª persona plural. Pretérito pluscuamperfecto de
indicativo: .........................................
4. 3.ª persona plural. Pretérito perfecto compuesto de
subjuntivo: .....................................
5. 3.ª persona plural. Pretérito pluscuamperfecto de
subjuntivo: ........................................
6. 3.ª persona plural. Pretérito imperfecto de
subjuntivo: ...................................................

RESPUESTA:
1. 3.ª persona plural. Pretérito imperfecto de indicativo: leían.
2. 3.ª persona plural. Pretérito perfecto simple de indicativo: leyeron.
3. 3.ª persona plural. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo: habían leído.
4. 3.ª persona plural. Pretérito perfecto compuesto de subjuntivo: hayan leído.
5. 3.ª persona plural. Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo: hubieran o hubiesen
leído.
6. 3.ª persona plural. Pretérito imperfecto de subjuntivo: leyeran o leyesen.

26. Clasifica las siguientes palabras según se escriban con g o con j:

...eolo...ía
mensa...e
tra...e
...eografía
blinda...e
filolo...ía
...eometría
...eolocalizaci

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ón
sabota...e
...eocéntrico

RESPUESTA:
g ...eolo...ía
...eografía
...eometría
...eolocalización
...eocéntrico
j mensa...e
tra...e
blinda...e
sabota...e

27. Completa las siguientes oraciones con el participio correspondiente (regular o

irregular) utilizando los siguientes verbos: elegir, imprimir, seleccionar, maldecir.

 No había .............................. todavía el documento cuando llegué.

 Estos documentos no están bien ............................: se leen muy mal.
 Hay rumores de que esa casa está .................................., pero no son más que
supersticiones.
 Creo que ha ............................ para siempre el día que llegó aquí.
 En esa tienda solo venden productos ..............................
 Han .................................. unas canciones maravillosas para el concierto de
despedida.

RESPUESTA:
 No había imprimido todavía el documento cuando llegué.
 Estos documentos no están bien impresos: se leen muy mal.
 Hay rumores de que esa casa está maldita, pero no son más que supersticiones.
 Creo que ha maldecido para siempre el día que llegó aquí.
 En esa tienda solo venden productos selectos.
 Han .................................. unas canciones maravillosas para el concierto de
despedida.

28. En la siguiente lista se ha caído la diéresis de algunas palabras que sí la

necesitan. Identifícalas y corrígelas para que puedan leerse correctamente:
1. paraguas.

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2. paraguero.
3. aguador.
4. ambiguedad.
5. cigueña.
6. verguenza.
7. bilingue.
8. halagueño.

RESPUESTA:
Necesitan ser corregidas las palabras 2, 4, 5, 6, 7 y 8.
1. paraguas correcta
2. paraguero paragüero
3. aguador correcta
4. ambiguedad ambigüedad
5. cigueña cigüeña
6. verguenza vergüenza
7. bilingue bilingüe
8. halagueño halagüeño

29. Define los siguientes tipos de texto:

 Tratado:
 Epístola:
 Diálogo:

RESPUESTA:
 Tratado: texto expositivo extenso dedicado al avance de alguna disciplina.
 Epístola: texto que desarrolla un concepto en forma de carta dirigida a un
personaje, real o imaginario.
 Diálogo: texto que desarrolla un concepto mediante un debate entre varios
personajes, a menudo ficcionales.

30. Lee las siguientes oraciones y señala los verbos:

 El grupo del colegio se ha clasificado para la semifinal.

 A Lena no le interesa nada el ballet.
 Estuvo toda la tarde repasando.
 No quiero llegar tarde.
 ¿Puedes repetírmelo más alto, por favor?

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Nombre: Fecha:

 Me parece que el autobús acaba de irse.

RESPUESTA:
 El grupo del colegio se ha clasificado para la semifinal.
 A Lena no le interesa nada el ballet.
 Estuvo toda la tarde repasando.
 No quiero llegar tarde.
 ¿Puedes repetírmelo más alto, por favor?
 Me parece que el autobús acaba de irse.

31. Lee el siguiente fragmento. Indica razonadamente el tema y la forma del texto.
¿Cuál puede ser la profesión del autor?
Del miércoles 4 al miércoles 11 de abril
[...] No escribí nada que merezca la pena. Leí La feria de las vanidades, Viaje
a la luna y la mitad de Viaje alrededor de la luna de Julio Verne. Continué La
puerta. [...] Pensé la estructura para Documento robado, una versión
corregida de La carta robada de Poe, que deber estar escrita como un relato
supuestamente verídico del caso de la carta robada.

RESPUESTA:
Se trata de una entrada de diario, como indica la fecha al comienzo del fragmento. El autor
recoge lo que ha hecho en los últimos días, centrándose en las obras que ha leído y
escrito. El tema es autobiográfico (habla de su propia vida) y, en la medida en que el autor
se dedica también a la escritura (como se desprende de la importancia que la lectura y la
escritura tienen para él), también literario.
[Se trata de un fragmento del Diario de Fernando Pessoa.]

32. Escribe la forma verbal correspondiente de los verbos indicados a continuación:

1. 2.ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo de
satisfacer: .........................................................
2. 3.ª persona del plural del pretérito perfecto compuesto de subjuntivo de
prever: .........................................................
3. 1.ª persona del singular del futuro compuesto de indicativo del verbo
hacer: .........................................................
4. 2.ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo
absolver: .........................................................
5. 1.ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo
andar: .........................................................
6. 3.ª persona del singular del futuro simple de subjuntivo del verbo
tener: .........................................................

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Nombre: Fecha:

RESPUESTA:
1. 2.ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo de satisfacer:
satisficiste.
2. 3.ª persona del plural del pretérito perfecto compuesto de subjuntivo de prever:
haya previsto.
3. 1.ª persona del singular del futuro compuesto de indicativo del verbo hacer: habré
hecho.
4. 2.ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo
absolver: habíais absuelto.
5. 1.ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo andar:
anduve.
6. 3.ª persona del singular del futuro simple de subjuntivo del verbo tener: tuviere.

33. Lee las siguientes definiciones. ¿Qué elemento gráfico y de significado tienen
todas estas palabras en común? Intenta deducir una regla ortográfica a partir de
estos elementos comunes.

 lacrimógeno: que produce lágrimas.

 alucinógeno: que produce alucinaciones.
 génesis: origen, principio, causa.
 genealogía: serie de progenitores y ascendientes de una persona; origen y
precedentes de algo.
 origen: principio, nacimiento, motivo, causa.
 generar: producir, causar.
Regla
ortográfica: ............................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.....................................

RESPUESTA:
Sugerencia: Se escriben con g las palabras que contienen el elemento compositivo gen-,
-geno, que significa ‘principio’, ‘causa’, ‘origen’.

34. Completa las siguientes oraciones con la forma verbal correcta. Utiliza los
verbos del cuadro:
cubrir
indisponer
resolver
romper

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Nombre: Fecha:

satisfacer
volver
1. ¡Mira, lo has ........................! ¡Hay que tener más cuidado!
2. Antes de dar por cerrada la cuestión, asegúrate de que
has .................................. el problema.
3. Tenía muy mal color de cara y se fue: debe de
haberse ........................................
4. Con ese lamentable comentario se ha ................................... de gloria.
5. Ha debido de olvidarse las llaves, porque ha ............................. a por ellas.
6. No me ha ................................. el servicio en absoluto: la hoja de
reclamaciones, por favor.

RESPUESTA:
1. ¡Mira, lo has roto! ¡Hay que tener más cuidado!
2. Antes de dar por cerrada la cuestión, asegúrate de que has resuelto el problema.
3. Tenía muy mal color de cara y se fue: debe de haberse indispuesto.
4. Con ese lamentable comentario se ha cubierto de gloria.
5. Ha debido de olvidarse las llaves, porque ha vuelto a por ellas.
6. No me ha satisfecho el servicio en absoluto: la hoja de reclamaciones, por favor.

35. Completa las siguientes palabras con u o ü según corresponda:

 leng...eta: tira de piel que suelen tener los zapatos en la parte de cierre por
debajo de los cordones en forma de lengua.
 cang...elo: miedo, temor.
 pedig...eño: que pide, mendigo.
 ung...ento: que sirve para ungir o untar.
 contig...idad: que está al lado de otra cosa, contiguo.
 entrar a deg...ello: asaltar una población sin dar cuartel.

RESPUESTA:
 lengüeta: tira de piel que suelen tener los zapatos en la parte de cierre por debajo
de los cordones en forma de lengua.
 canguelo: miedo, temor.
 pedigüeño: que pide, mendigo.
 ungüento: que sirve para ungir o untar.
 contigüidad: que está al lado de otra cosa, contiguo.
 entrar a degüello: asaltar una población sin dar cuartel.

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36. Lee las siguientes oraciones y clasifícalas según el complemento subrayado sea
un atributo o un complemento directo. Utiliza el número que precede a cada oración
para la clasificación:
1. Los niños estaban encantados con la actuación del mago.
2. Su abuela preparó una deliciosa tarta de frutos secos.
3. El actor recitó tres extensos poemas sin equivocarse.
4. Parecía preocupado.
5. Su casa está muy cerca del colegio.
6. Exprimió un kilo de naranjas para el zumo.

RESPUESTA:
Atributo: 1, 4 y 5
Complemento directo: 2, 3 y 6

37. Lee el siguiente texto e indica el tema y la forma que mejor lo describan:
CAPÍTULO XXXII
DE LOS MINISTROS
La elección de ministros es una de las cosas más importantes y que da mejor a
conocer la sabiduría de los que gobiernan, porque no es de príncipes ordinarios
emplear bien su confianza. En esto se ve al momento su talento, pues el que
tuviere para otros negocios no se descubre sino al paso que se ofrece la ocasión, y
esta no se presenta con frecuencia. La reputación de un príncipe depende muchas
veces del mérito de las personas que lo rodean.

Nicolás Maquiavelo: El Príncipe (texto adaptado)

Tema: Filosófico – Literario – Histórico - Artístico - Político.

Forma: Tratado – Epístola – Diálogo - Diario - Ensayo.

RESPUESTA:
Tema: Político.
Forma: Tratado.

38. ¿Qué forma no personal del verbo no admite una forma compuesta? ¿Por qué?
Piensa en cómo sería esa forma no personal compuesta si existiera.

RESPUESTA:
El participio. No puede haber forma compuesta del participio porque las formas no
personales compuestas se forman mediante una forma no personal del verbo haber más

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participio. Una forma compuesta del participio daría lugar a una estructura habido +
participio que no tiene sentido.

39. Clasifica las siguientes formas verbales según sean perfectivas (presentan la
acción como terminada) o imperfectivas (no hay indicación de principio ni final).
llegó
cantaba
había llovido
haya llamado
escribirá
reía

RESPUESTA:
Perfectivos: llegó, había llovido, haya llamado
Imperfectivos: cantaba, escribirá, reía

40. Lee el siguiente fragmento. De las formas de otros tipos de texto estudiadas,
indica a cuál corresponde de manera más ajustada. Razona tu respuesta. ¿Te
atreverías a identificar al autor y la obra?
Sábado, 15 de enero de 1944.
Querida Kitty:
No tiene sentido que te describa una y otra vez con todo detalle nuestras peleas y
disputas. Me parece suficiente contarte que hay muchas cosas que ya no
compartimos, como la manteca y la carne, y que comemos nuestras propias
patatas fritas. [...]
Mamá ha manifestado el deseo, por ahora irrealizable, de no tener que verle la cara
a Van Daan durante quince días. Me pregunto si uno siempre acaba reñido con
toda la gente con la que convive durante tanto tiempo. ¿O es que hemos tenido
mala suerte? Cuando Dussel, mientras estamos a la mesa, se sirve la cuarta parte
de la salsa que hay en la salsera, dejándonos a todos los demás sin salsa, [...] me
levantaría de la mesa para abalanzarme sobre él y echarlo de la habitación a
empujones.
¿Acaso el género humano es tan tremendamente egoísta y avaro en su mayoría?
Me parece muy bien haber adquirido aquí algo de mundología, pero me parece que
ya basta. Peter dice lo mismo.

RESPUESTA:
Se trata del fragmento de un diario, porque el autor registra hechos de su vida cotidiana,
junto con las emociones, estados de ánimo y reflexiones que le suscitan (en este caso, el
autor habla de la convivencia prolongada en un espacio, del comportamiento poco

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solidario de uno de los miembros de la comunidad y pasa, a partir de la reacción de

rechazo que eso le provoca, a reflexionar sobre el egoísmo del ser humano en general). La
indicación de la fecha de cada entrada es uno de los rasgos propios del diario. Por la
forma epistolar adoptada, el nombre del receptor de las cartas (Kitty), la fecha y las
circunstancias descritas, se puede concluir que es un fragmento del Diario de Ana Frank.

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