ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS A TRAVÉS DE LA SERIE DE TAYLOR Y LA

PROGRAMACIÓN

Palabras calve: Circuitos eléctricos, Serie de Taylor, Programación, Diagrama de flujo,

Simulación, Teoría APOE, Ecuaciones diferenciales.

IDEA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Resolución de circuitos eléctricos por medio de la serie de Taylor con el uso de la programación.
Comprensión de la serie de Taylor para construir una ecuación diferencial.

Antecedentes
Lagrange, Laplace y Tannery denominaron a Pierre de Fermat el inventor del cálculo. Realizó
varias contribuciones tales como: máximos y mínimos, trazado de tangentes y algunos procesos
de integración (Cantoral y Farfán, 2004).
En el artículo que presentan Sosa y Almazán () presentan los argumentos discursivos y visuales
formulados por estudiantes de nivel educativo superior al visualizar la Serie de Taylor con
tecnología, así como los significados que construyeron sobre la Serie mediante sus
argumentaciones. Identificar los significados que ellos construyen sobre la Serie y obtener
elementos a considerar para un tratamiento didáctico que favorezca su resignificación. la Serie
lleva consigo un significado asociado a las ciencias experimentales y se construye de forma
natural para gran variedad de problemas de acuerdo a trabajos realizado por Newton, Euler y
Laplace. Trabajos realizados por Cauchy, en éstos la Serie es una consecuencia del concepto de
límite y del teorema fundamental del Cálculo. Para construir conceptos y procesos del Cálculo,
como la Serie de Taylor, se precisa del desarrollo de nociones y estrategias variacionales. La
variación y la predicción de estados futuros a partir de datos iniciales.

… la predicción y la aproximación son prácticas que, en actividades específicas de variación

y cambio, promueven la construcción de significados de la Serie de Taylor en los
estudiantes. En dichas actividades, la visualización con tecnología fue un elemento clave
para analizar lo variacional y generar argumentos de justificación de resultados (Sosa y
Almazán, 2011, p. 386).

ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS POR MEDIO DE LA PROGRAMACIÓN Y

CON EL USO DE LA PROGRAMACIÓN
¿Cómo resolver una ecuación diferencial generada de un circuito eléctrico por medio de la serie
de Taylor?
¿Qué influencia tiene la programación en la enseñanza de la resolución de una ecuación
diferencial generada de un circuito eléctrico?
¿Qué influencia tiene la programación en el aprendizaje de la resolución de una ecuación
diferencial generada de un circuito eléctrico?

Referencias bibliográficas

Cantoral, R., y Farfán, R. (2004). Desarrollo conceptual del cálculo. México: Thomson.

Marcolini, M. y Perales, J. (2005). La noción de predicción: Análisis y propuesta didáctica para la

educación universitaria. Revista Latinoamericana de Matemática Educativa, Vol. 8, Núm. 1, pp.
25 - 68.

Sosa, L., y Almazán, C. (2011). Argumentos y significados asociados a la serie de Taylor.

producciones de estudiantes de nivel educativo superior. Acta Latinoamericana de Matemática
Educativa, Vol. 24, pp. 379 - 387.