Programación de verano prácticum intervención

logopédica en Discapacidad Motora.

Nombre: N. A. D

Edad: 6 años

Una vez finalizado el practico se estimó conveniente seguir con actividades realizadas en las
sesiones con el fin de reforzar y generalizar los aprendizajes adquiridos en otros contextos y
potencializar aquellas habilidades que están en automatización o adquiriéndose.

Objetivos del programa:

Objetivos Generales:

1. Lograr una correcta técnica respiratoria para apoyar la fonación.

2. Trabajar un repertorio fonético- fonológico

3. Mejorar el repertorio semántico

4. Trabajar la morfosintaxis

5. Mejorar la lectoescritura

Objetivos Específicos:

1.1 Generalizar la respiración diafragmática en distintas posiciones (tumbada, sentada y

de pie).

2.1 Realizar correctamente grupos consonánticos con los fonemas r y l.

3.1 Evocar palabras de diferentes campos semánticos.

4.1 Formar correctamente frases coordinadas.

4.2 Formar correctamente frases subordinadas.

4.3 Contar vivencias de forma clara y coherente.

5.1 Desarrollar la lectura y escritura correcta de los grupos consonánticos trabajados con
fonemas l y r.

Metodología:

El procedimiento se llevará a cabo a través de un cuadernillo con actividades entregado a su

familia, el cual contiene los objetivos, las indicaciones y los materiales a utilizar. Las
actividades que se trabajaran son alguna de las realizadas en las sesiones de intervención, en
donde se cambiando los estímulos y se adaptó para apoyar la lectoescritura.

Actividades según área:

1. Respiración
 Trabajar la propiocepción y el adecuado tipo respiratorio en posición de
cubito supino sedente y frente a un espejo. Con el fin de que generalice la
adecuada respiración en otros contextos.
2. Fonética y fonología
 Identificar y escribir grupos consonánticos con /l/ y /r/ en palabras de diferente
metría y estructura
 Producir palabras con grupos consonánticos a través de la lectura de frases y
textos con la ayuda y supervisión de un adulto.
 Identificar y pegar palabras con grupos consonánticos de diferente metría y
estructura.
 Escribir palabras con grupos consonánticos con ayuda caligráfica.
3. Léxico
 Juego de evocación de palabras de diferentes categorías semánticas, “uno
logopédico”
4. Morfosintaxis
 Escritura de frases con grupos consonánticos y correcta estructura sintáctica.
5. Lectura
 Lectura comprensiva de frases y textos cortos, donde se deben identificar
elementos de adivinanzas.