PRIMEROS AUXILIOS

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 ÍNDICE

1. Definición y objetivo de los primeros auxilios

2. P.A.S.
3. Valoración del paciente (escala AVDN y respiración)
4. Cadena de supervivencia
5. Reanimación cardio-pulmonar (R.C.P)
6. R.C.P + Desfibrilador Externo Semiautomático (DESA)
7. Heridas y hemorragias
8. Contusiones
9. Quemaduras
10. Quemaduras solares y golpes de calor
11. Traumatismos
12. Convulsiones
13. Shock anafiláctico - alergias

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1- DEFINICIÓN Y OBJETIVO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS
Los Primeros Auxilios son la asistencia o tratamientos iniciales que deben darse
a un/a herid@ o a quien sufre una enfermedad repentina hasta que lleguen los
servicios de emergencia con el fin de evitar el agravamiento de las lesiones.

El objetivo principal de este curso es dotar a l@s participantes de las técnicas ,

habilidades y destrezas necesarias que les permitan actuar con seguridad y eficacia
ante situaciones de urgencia o emergencia que el ámbito cotidiano

2. CONDUCTA P.A.S.
Proteger, Alertar y Socorrer. La importancia del protocolo P.A.S describiendo
cada una de sus partes.
Proteger: La autoprotección es la clave en situaciones accidentales. Nos debemos
proteger nosotr@s mism@s y la zona para evitar más heridos y que la situación se
agrave.
Evaluar la situación, (nº de herid@s, estado de l@s mism@s, riesgos para los demás
etc.).
Alertar a otras personas o bien al servicio de emergencias.

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 o PROTEGER

Debemos adoptar todas las medidas de autoprotección y protección necesarias

con el fin de evitar que la situación se agrave. Para ello hay que:
 Mantener la calma y VALORAR LA ESCENA
 Evitar visión en túnel
 Detectar los posibles riesgos (¿riesgo asumible?)
 Tomar medidas de autoprotección

o ALERTAR
 En caso de necesitar ayuda llamaremos al 112 (teléfono europeo de
Emergencias) .
OBJETIVO: Aportar información RELEVANTE, ÚTIL Y DE CALIDAD de
forma ORDENADA y SISTEMÁTICA.

La información que se deberá facilitar a los servicios de emergencia será:

Relativos al LUGAR:
• ¿Qué ha sucedido?
• Ubicación (con la mayor precisión posible).
• Si existen varios accesos, indicar el más cercano al paciente si se conoce.
• Riesgos en evolución o aspectos que condiciones la intervención de diferentes
servicios de emergencia.
• Nº de víctimas.

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Relativos al/ la PACIENTE:
• Sexo y edad aproximada de la víctima.
• ESTIMACIÓN INICIAL DE GRAVEDAD.
• Nivel de consciencia (AVDN).
• Presencia o ausencia de respiración.
• Problema principal del/la paciente / qué le ha pasado.

ES IMPORTANTE RE-INFORMAR DE TODO CAMBIO EN EL ESTADO DEL /

LA PACIENTE

o SOCORRER

Una vez realizados los pasos anteriores , pasaremos a socorrer al/la paciente.

3. VALORACIÓN DEL PACIENTE (ESCALA AVDN Y RESPIRACIÓN)

1º VALORAR EL NIVEL DE CONSCIENCIA

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 Si responde o se mueve está CONSCIENTE.

QUÉ HACEMOS SI ESTÁ CONSCIENTE:

• Dejar en la misma posición.

• Preguntar qué le sucede.
• Buscar lesiones evidentes.
• Pedir ayuda y alertar al 1-1-2 si es necesario.
• Si el/la paciente necesita ayuda no dejarle sol@.

Ante cualquier cambio significativo en el estado del /la paciente, alertar de

nuevo al 1-1-2

Si no responde o no se mueve está INCONSCIENTE

Si nos encontramos con una victima inconsciente seguiremos los siguiente pasos:

 Comprobar si la victima responde

 Si no responde:
 Gritar pidiendo ayuda.
 Poner a la victima sobre su espalda y abrir la vía aérea
mediante la extensión de la cabeza y elevación del mentón

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  Manteniendo la vía aérea abierta, mirar, oír y sentir si hay una respiración
normal.
 Mirar si hay movimiento torácico.
 Oír en la boca de la victima si hay sonidos respiratorios.
 Sentir si notas aire espirado en tu mejilla.

 Si está respirando normalmente:

 Ponle en situación de recuperación (P.S.L. – Posición Lateral de

Seguridad)

 Envía a alguien o ve a por ayuda.

 Comprueba que sigue respirando.

Ante cualquier cambio significativo en el estado del paciente, alertar de

nuevo al 1-1-2

 Paciente inconsciente que NO respira o jadea / boquea parada

cardiorrespiratoria

CONCEPTO :

Es una interrupción BRUSCA, INESPERADA Y POTENCIALMENTE REVERSIBLE de la

respiración y circulación espontáneas.

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 FUNCIONAMIENTO DEL CORAZÓN

Actividad eléctrica Actividad eléctrica

ORDENADA y ORDENADA y
COORDINADA COORDINADA

4. CADENA DE SUPERVIVENCIA

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 1.- Reconocimiento de la PCR y alerta al 112

Ante paciente INCONSCIENTE que NO RESPIRA o JADEA / BOQUEA:

ALERTE INMEDIATAMENTE AL 1-1-2
- Apunte o recuerde la hora (hh:mm) si es posible
- Muy importante: Indicar ubicación exacta (piso, habitación, nº de
despacho, fuentes ornamentales de referencia / monumentos en
parques, etc)

En localizaciones complejas, es muy recomendable que un/a testigo

se sitúe en la calle y guíe al equipo sanitario hasta el/la paciente.

2. RCP precoz

5. REANIMACIÓN CARDIO-PULMONAR (R.C.P)

• Frecuencia de al menos 100 cpm, no más de 120 cpm.

• Profundidad de al menos 5 cm y no más

de 6 cms.

• Permita la expansión torácica completa

después de cada compresión.

• Reduzca al mínimo las interrupciones

de las compresiones

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COMPRENSIONES EN NIÑ@S (1-8 AÑOS APROX)

• Con UNA o con DOS manos.

• Profundidad de al menos 5 cm ó 1/3del diámetro anteroposterior del
tórax.

COMPRENSIONES EN LACTANTES

•Con DOS dedos por debajo

de la línea intermamilar.
•Profundidad de aproximadamente 4 cm.

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 3. Desfibrilación rápida

La Desfibrilación es una descarga eléctrica que produce una parada brusca de

todas las células miocárdicas, permitiendo que se reinstaure un ritmo cardíaco
sinusal (normal).

NO TODAS LAS PARADAS CARDIORRESPIRATORIAS

SON DESFIBRILABLES.

El desfibrilador analiza el ritmo cardíaco del paciente y si reconoce un patrón

establecido como ritmo desfibrilable permite dar una descarga al/la paciente.

Concepto importante: el desfibrilador no detecta si el/la

paciente está en parada cardiorrespiratoria o no;
detecta si el ritmo que tiene es desfibrilable o no.

CÓMO COLOCAR LOS ELECTRODOS

En Lactantes:

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6. R.C.P.+ Desfibrilación Externa Semiautomática (DESA)

• Importante minimizar las interrupciones en las compresiones torácicas

de RCP.

• Utilizar el desfibrilador tan pronto como esté disponible.

• No tocar al/la paciente mientras analiza el ritmo cardíaco.

• Seguir instrucciones del DESA. Si aconseja dar una descarga, asegurarse

de que nadie toca al paciente y apretar el botón.

• No quitar los parches al/la paciente.

• No apagar el desfibrilador aunque el/la paciente recupere la respiración

o la consciencia.

• Cada dos minutos el DESA volverá a analizar el ritmo. Aprovechar para

relevo en las compresiones torácicas.

7. HERIDAS Y HEMORRAGIAS

Las heridas se producen normalmente en las extremidades (piernas y brazos).

La gravedad va en función de la cantidad de sangrado que se produzca y de los tejidos
dañados que haya.

Cómo actuar ante una herida:

 Tranquilizar al/la paciente, hablar con él/ella y explicarle que le vamos a curar.
 Lavarse bien las manos antes de manipular la herida.
 Protegerse con guantes estériles(si es posible)
 Lavar la herida con agua a chorro (agua y jabón) o con suero a chorro. Para
facilitar el arrastre de cualquier cuerpo extraño (tierra, astillas, cristales).
 No utilizar ningún antiséptico coloreado (Betadine etc. )ya que podría
enmascarar la presencia de cuerpos extraños y dificultar la labor del sanitario
que le vaya a atender. Además hay muchas personas que pueden presentar
reacciones alérgicas a este tipo de productos.
 Utilizando gasas estériles (no algodón ya que puede dejar restos filamentosos
en la herida y retrasar la cicatrización de éstas) comenzamos a limpiar la herida
con ayuda de suero, siempre del centro de ésta hacia el exterior para evitar así
la contaminación por agentes externos y cambiando la gasa cada vez.

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 Tapar la herida con una gasa estéril humedecida con suero fisiológico sujeta
con esparadrapo.
 Mantener limpia la herida para evitar infecciones.

Si la herida es grave (abundante sangrado):

 Control de la hemorragia (hemostasia), presionando con gasas en la herida

hasta que esta deje de sangrar.
 Si el sangrado no remite, elevamos la extremidad por encima de la altura del
corazón para disminuir el flujo de sangre continuando con la presión y
añadiendo gasas.

 No retire las gasas que estén en contacto con la herida ni aunque estén
empapadas de sangre.
 Si no se detiene la hemorragia realice un vendaje compresivo.
 Si la hemorragia es grave, realizar presión en arteria, elevando la extremidad a
su vez. Avise 112 o diríjase cuanto antes a un servicio de urgencias.
 Si hubiese un objeto clavado, NO extraerlo bajo ningún concepto .Sujetarlo con
gasas/vendas y avisar 112.

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8. CONTUSIONES

Es una lesión por impacto de o contra un objeto, según la intensidad se divide en

contusiones de primer, segundo y tercer grado.
 Primer grado: enrojecimiento y hematoma, dolor y algo de inflamación.
Aplicar frio localizado, no en contacto directo con la piel.
 Segundo grado: igual que la anterior pero se puede producir una
inflamación más manifiesta (chichón). Aplicar frio local. Si el golpe está
en un lugar comprometido (cabeza, genitales ojos etc.) acuda a su
servicio de urgencias.
 Tercer grado: dolor intenso, inflamación y endurecimiento de la zona,
impotencia funcional. Aplique frio, inmovilice y acuda a Urgencias
 NUNCA pinchar, presionar, ni reventar un hematoma.

9. QUEMADURAS

Son heridas producidas por contacto con una fuente de calor (sol, llama,
líquido, sólido, químicos, vapores) y de elementos como la electricidad.
En los niñ@s las quemaduras más habituales se producen en las extremidades sobre
todo en las manos y brazos.
La gravedad de las quemaduras en un/a niñ@ es bastante superior a las de un/a
adult@ aunque, varía en función de la zona y la profundidad de éstas.
La prevención en este caso es fundamental para disminuir el riesgo . L@s niñ@s son
curios@s y quieren comprobar y probar todo, principalmente tocándolo. Proteja los
elementos que puedan causar quemaduras (sartenes, ollas, planchas, etc.).
Lo más peligroso de las quemaduras es su alto riesgo de infección, por lo que habrá
que prestarles especial atención y acudir a su médico en caso de duda.
Tipos de quemaduras:

 1º grado: presentan enrojecimiento de la piel y son dolorosas.

 2º grado: se producen ampollas, son más dolorosas que las primeras.

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  3º grado: son las más profundas; afectan a la totalidad de la dermis,
tienen un aspecto negruzco y no suelen provocar dolor.

Actuación ante una quemadura:

 Proteja a la víctima (PAS) sepárela de la fuente de calor.

 Si la victima esta en llamas apague el fuego cubriéndola con una manta
o haciéndola rodar por el suelo.
 Enfríe la quemadura, con abundante agua durante 10-15 minutos .La
piel conserva calor y se sigue quemando, además si la quemadura está
provocada por algún agente químico el agua ayudara a eliminarlo.

 Si hay ropa pegada a la piel NO LA ARRANQUE, podría despegar trozos

de dermis y provocar más daños.
 Una vez enfriada la zona cubra con gasas estériles empapadas en suero
fisiológico o en su defecto en agua.
 La pasta de dientes, clara de huevo, aceite, vinagre y demás “remedios
caseros” no sirven e incluso podrían agravar la herida.
 Si la quemadura es leve, puede aplicar crema hidratante “neutra “para
evitar que se produzcan ampollas.
 acuda a su medico o llame al 112.

10. QUEMADURAS SOLARES Y GOLPES DE CALOR

Representan unos de los accidentes más frecuentes en niñ@s de corta

edad. Como en el resto de accidentes, unas correctas medidas de prevención
serían más que suficientes para evitarlos:

 Evite largas exposiciones al sol, sobre todo en las horas centrales del
día.
 Protéjale con una gorra o sombrero.
 Intente que juegue en lugares sombreados.
 Intente mantenerl@ hidratado, dándole abundantes líquidos.

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  Proteja al niñ@ con crema solar con factor de protección adecuado.
Sobre todo en playas y piscinas donde hay mas exposición al sol.

Síntomas:
 Mareos/nauseas.
 Calambres.
 Vómitos
 Tª elevada
 Enrojecimiento de la piel
 Visión borrosa
 Cansancio y agotamiento.
 Dolor de cabeza.

Cómo actuar
 Lleve al/la niñ@ a un lugar fresco a la sombra.
 Enfriar su temperatura aplicando gasas o paños humedecidos.
 Si los síntomas son leves y el niñ@ está consciente, dele agua fresca o
bebidas isotónicas a pequeños sorbos.
 Si los síntomas son graves, acuda inmediatamente a su médico.

11. TRAUMATISMOS

Los golpes, caídas a mismo y distinto nivel y las lesiones deportivas o en juegos
representan el porcentaje más alto en cuanto a los accidentes infantiles se
refieren.
Fracturas, luxaciones, esguinces, torceduras etc, cada una presenta un nivel de
gravedad diferente pero hay un primer auxilio en común: La Inmovilización.

Síntomas

 Dolor
 Inflamación
 Deformación
 Acortamiento
 Limitación de la Movilidad

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Actuación

 Tranquilizar al pequeño
 Inmovilizar la zona
 Trasladar al hospital

 TRAUMATISMOS GRAVES

Los accidentes con lesiones por múltiples fracturas:

Pueden comprometer seriamente la salud de la persona especialmente en l@s

niñ@s y ancian@s. Se suelen producir en accidentes graves de coche, caídas
desde alturas importantes etc.

Si el traumatismo ha sido provocado por caída desde altura (columpio,

escaleras) o por accidente de circulación (coche, moto, bici, etc) u otra causa en
la que pensemos que el/la niñ@ se ha podido dañar la columna:
 Inmovilizamos al paciente, evitando sobre todo moverle la cabeza y el
cuello.
 Avisamos a 112.
 Evaluamos al niñ@, preguntándole si le duele algo, si siente las
extremidades, intentamos averiguar el estado de consciencia etc.
 No nos separamos del/la niñ@, ni dejamos de sujetarle en ningún
momento.

11. CONVULSIONES

Las crisis convulsivas o convulsiones en l@s niñ@s pueden darse por causa de
fiebres altas debidas a infecciones. También pueden aparecer en enfermedades
como la epilepsia.
Aunque son muy alarmantes no suelen ser peligrosas en sí mismas si se
actúa con seguridad:
 No intente sujetar al niñ@, podría causarle lesiones en las
extremidades.
 Tumbe al niñ@ en el suelo y protéjale con almohadas toallas etc.
para evitar que se pueda golpear contra algo.
 Quítele la ropa si puede
 Refrescar al niñ@ con una toalla o paño húmedo si tiene fiebre.
 Cuando la crisis remita coloque al niño en posición lateral de
seguridad para garantizar la apertura de la vía aérea.

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 12. SHOCK ANAFILÁCTICO - ALERGIAS

El shock anafiláctico se produce por una reacción alérgica grave a una sustancia
cualquiera. Puede llegar a ser muy grave sobre todo por el compromiso de la vía aérea.

Síntomas

 Enrojecimiento de la piel.
 Ansiedad
 Inflamación de labios, lengua y garganta
 Hinchazón de los ojos y cara en general
 Respiración dificultosa

Cómo actuar

 Comprobar si la víctima tiene un auto inyector y sugerirle la administración

al responsable del menor .
 Avisar al 112 o dirigirse a urgencias.
 Asegurar la vía aérea.

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