El papel de la gramática en la enseñanza de las prácticas del

lenguaje

Clase 5
La influencia de las nuevas tecnologías en la reflexión sobre el
lenguaje

Introducción

¿Qué hemos aprendido hasta el momento?

Como hemos visto, el objetivo del curso ha consistido en reflexionar sobre el lugar de la
gramática en las aulas de Prácticas del Lenguaje. La primera tarea consistió en reflexionar
sobre ese lugar en los nuevos Diseños Curriculares. Posteriormente, se analizaron los errores
gramaticales de aparición más frecuente en las producciones escritas de nuestros
alumnos. A continuación, leímos algunos materiales teóricos que podían complementar la
problemática vista. Por último, produjimos secuencias didácticas que abordan la gramática en
clase. También de esa secuencia elegimos una actividad para llevar al aula.
El objetivo de la presente es pensar: ¿Cómo influyen las nuevas tecnologías en el aula de
Prácticas del lenguaje?.

Contenidos

-Las nuevas tecnologías y su influencia en la enseñanza y aprendizaje de la lengua.

-La reflexión gramatical en la enseñanza de las Prácticas del lenguaje.

Objetivos

-Reflexionar sobre la influencia de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la

lengua.
-Sistematizar las problemáticas abordadas en el curso

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 Habitualmente escuchamos comentarios, generalmente en tono de queja o lamento,
sobre las modificaciones que las nuevas tecnologías han producido en la escuela.
Cotidianamente asistimos, asombrados —y a veces un poquito atemorizados— a los
inmensos cambios que se están produciendo, en forma casi permanente, en los modos de
acercarnos a la información y transmitir y producir los conocimientos. Estos cambios influyen
decisivamente en la escuela y, como consecuencia, en la enseñanza de las diversas
disciplinas. En la reflexión sobre la lengua han introducido modificaciones sustanciales, ya que
los nuevos medios proponen comunicaciones instantáneas, permanentes, a la distancia… y sin
mucha exigencia desde el plano formal. ¿Qué sucede con nuestros alumnos frente al chat, el
whatsapp, los sms, las redes sociales…? ¿Cómo influye el empleo casi permanente de estos
medios en su desempeño en la escuela? ¿Cómo actuamos nosotros, sus docentes, frente a la
invasión de estas tecnologías?

Los invitamos a conocer las reflexiones de Daniel Cassany, un especialista en estas

cuestiones.

Primera parte: https://youtu.be/01I9O_lJpLw

Segunda parte: https://youtu.be/FHUy7SNHUzU

Piensen en las reflexiones de Cassany. ¿Qué opina él sobre la influencia de las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los jóvenes? ¿Cómo podrían
relacionar esta investigación de Daniel Cassany con la reflexión sobre el lengua

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 Más allá de las opiniones a favor y en contra, posicionamientos extremos,
negativas, aceptaciones acríticas, la realidad es que la tecnología ha llegado a nuestras
aulas para quedarse. Y esta expresión, tan usada y envejecida, es una realidad que describe la
escuela de hoy.

Por esto, la cuestión fundamental no es preguntarnos si estamos a favor o en contra

de las nuevas tecnologías en el aula, sino más bien, qué haremos con ellas

Con alumnos hiperconectados, que han conocido la realidad con Internet incluida, la
escuela tradicional ha debido repensar sus objetivos. ¿Qué lugar tiene hoy el conocimiento?

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¿Cuáles son los saberes importantes? ¿Cuál es el nuevo lugar de los chicos, “nativos
digitales”? ¿Qué rol tiene el docente, inmigrante en este mundo con sobreabundancia de
información? Y en esta realidad, ¿qué lugar otorgarle a la reflexión sobre el lenguaje?

Recapitulando

En la presente clase hemos reflexionado sobre la influencia de las nuevas

tecnologías en la escuela, y especialmente en el aula de Prácticas del
lenguaje. También hemos visto cómo nuestros alumnos se acercan a las
prácticas de lectura y escritura de diferentes maneras en las que también
se incluye el soporte virtual.

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 Actividad 5.1
Investiguen en la web para encontrar youtubers que hablan sobre
escritura, como Marcelo di Marco (Taller de corte y corrección - Marcelo di
Marco), o blogs de escuelas, o booktubers (el punto de partida puede ser
el artículo en http://www.lanacion.com.ar/1713383-quienes-son-los-
booktubers-la-nueva-tendencia-teen-que-dinamiza-al-mercado).
Comenten en el foro su opinión respecto de los enlaces dados. Relacionen
con la conferencia de Cassany y/o con su propia experiencia.

Actividad 5.2

A continuación les proponemos que naveguen por el Portal Educativo del

Estado argentino: www.educ.ar
Una vez allí, recorran algunos de los recursos que se proponen para el
trabajo con la Lengua en el Nivel Secundario.
Seleccionen tres propuestas relacionadas con la enseñanza de la gramática
que les resulten interesantes y que respondan al enfoque curricular.
Suban al foro los comentarios sobre las actividades seleccionadas y el link
para acceder a ellas.

Y para terminar con una sonrisa…

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