Trabajo práctico domiciliario: redacción de cuento policial clásico

Fecha de entrega:

Aspectos formales: Letra calibri, tamaño 12, interlineado 1.5, márgenes justificados. Extensión máxima:
tres hojas.

1. Planificación de la escritura

a. el relato policial clásico comienza por el

descubrimiento de un cadáver (qué: una muerte) y
la tarea del investigador es descubrir: quién lo
mato, cuándo, cómo y por qué. A veces esto se
complica mucho más porque ni siquiera se conoce Qué (cadáver)
la identidad del cadáver; en este caso, hay que
descubrir dos quiénes. Entonces, antes de Quién (víctima)
comenzar con la escritura completa la siguiente Cómo (procedimiento)
pirámide:
Por qué (motivo para matar)

Quién es el asesino

b. Realicen una secuencia narrativa previo a comenzar con la redacción. Es decir, anoten primero cuál es el punto de partida
del cuento (situación inicial) y cómo debería terminar (situación final). Una vez que hayan pensado el final, hagan una lista de
hechos que podrían llevar de la situación inicial a la final.

Luego, a cada núcleo narrativo de la secuencia narrativa que hicieron dedíquele un párrafo aproximadamente. Recuerden ir
corrigiendo en los borradores las repeticiones de palabras, separación entre párrafos, uso de los signos de puntuación y
mayúsculas.

2. Redacción

a. Introducir en el cuento uno de los siguientes fragmentos. No deben quedar forzados, sino “encajar” perfectamente en lo
que están contando. Los que lean u oigan el cuento no deben darse cuenta del agregado.

 Usted tiene razón- dijo, poniéndose terriblemente pálido.

 Se cree que él sirvió de cómplice a su amigo y que huyeron juntos, porque no se lo volvió a ver nunca más.
 Caminaba lentamente a lo largo de los corredores, dirigiéndose a su oficina.
 Todo lo que sé es que hubo una pelea.
 Una buena persona, sin duda, según todos los que lo conocían bien.

b. introducir en el cuento seis de las siguientes expresiones, sin que nadie note el agregado.

Una sola persona-trabajo de policía- la única excusa-la luz del invierno-una razón para dudar-dormitorio azul y blanco-en la
pared-barra de hierro-negros de rabia-quería saber- cuarenta años-la puerta de entrada-día soleado y tibio-vestimenta formal-
un anciano bajo-cara de gato-de un salto-las palmas de las manos hacia abajo.

c. El cuento debe finalizar con alguna de estas frases:

 Lo pensaré-dijo.
  Respondió maquinalmente: - Gracias.
 Condenado a veinte años de cárcel.
 “Un ajuste de cuentas”, dijeron los diarios. Pero él sabía la verdad.
 Se calló y se secó el sudor de la frente.

3. Revisión

a. Intercambiar sus producciones literarias con otros grupos y revisar:

- Si el texto se entiende bien.

- Cuáles son las partes donde no está claro

- Si el final es lógico con respecto al principio.

b. Durante y después de la elaboración del cuento, observar si se ha cumplido con las siguientes preguntas orientadoras
relacionadas con la redacción del texto:

Organización

¿La organización en párrafos del texto es clara para el lector? ¿Cada párrafo desarrolla un aspecto del tema?

¿El inicio y el cierre son acordes?

¿Todos los aspectos desarrollados se vinculan con el tema central?

¿Evitó digresiones (“irse por las ramas”) y contradicciones?

Cohesión y organización gramatical

¿Empleó correctamente el punto para demarcar oraciones?

¿Utilizó la puntuación correcta en la cita directa?

¿Incluyo variedad de conectores?

¿Evitó reiteraciones de palabras?

¿Hay conexión entre distintos párrafos?

¿Hay un uso correcto de los tiempos verbales y su correlación a lo largo del texto?

Adecuación

¿El texto escrito responde a la consigna?

¿El texto escrito es adecuado en función del destinatario, el propósito y el ámbito en el que circulará?