ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA

CÓDIGO:

Tarea 4 - Desarrollar ejercicios Unidad 3 - Entrega de la actividad

Presentado a:
SANDRA JOHANA DOMINGUEZ
Tutor

Entregado por:

PEDRO LUIS BASTIDAS

Código: 1124851509

Grupo: 301301_868

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

02 DE DICIEMBRE DE 2018
 INTRODUCCION

La Geometría Analítica, es fundamental para el estudio y desarrollo de nuevos materiales que nos
facilitan la vida diaria, razón por la cual esta asignatura siempre influye en la vida de todo ser
humano. El objetivo del presente trabajo es ayudar al estudiante del tercer curso curso de
Geometría Analítica a comprender de qué manera se relaciona esta asignatura con su entorno,
con las actividades que realiza y consigo mismo. La Ecuación de la Recta, La Ecuación de la
Circunferencia, La Ecuación del Elipse, La Ecuación de la Parábola y La Ecuación de la Hipérbola en
sus diferentes representaciones (en el origen, fuera del origen y su forma general), son las cinco
grandes temáticas en torno a las cuales se centrarán las actividades de aprendizaje en este curso.
La torre de control de un aeropuerto registra la posición de una aeronave comercial de
pasajeros en el punto A (-2,5) y calcula que manteniendo su trayectoria pasará por B (6, -
3), avanzando a 750km/h. Inmediatamente después, el aeropuerto detecta otra aeronave
en C (-5,-6) y estima que, en 10 minutos, a la misma altitud, encontrará en ángulo recto la
trayectoria de la primera aeronave.
a) Calcula la pendiente de ambas trayectorias
Primero nos dicen que son trayectorias perpendiculares luego de 10 minutos,
entonces la relación de pendientes es:
𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1
Para hallar la pendiente m1 usamos los dos puntos conocidos:
5 − (−3) 8
𝑚1 = = − = −1
−2 − 6 8
Y como dijimos antes m2 será igual a 1

b) Encuentra las coordenadas del punto de intersección

Ya tenemos las pendientes y puntos conocidos de las rectas, encontramos las
ecuaciones
𝑦1 = −𝑥 + 𝑏
Reemplazando (-2, 5)
5 = −(−2) + 𝑏
𝑏=3
𝑦1 = −𝑥 + 3

𝑦2 = 𝑥 + 𝑏
Reemplazando (-5, -6)
−6 = −5 + 𝑏
𝑏 = −1
𝑦2 = 𝑥 − 1
El punto de intersección se encuentra igualando las dos rectas:
3−𝑥 =𝑥−1
−2𝑥 = −4
𝑥=2
Evaluando para x=2
𝑦1 = 3 − (2) = 1
Punto de intersección es P (2, 1)

c) Determina en cuántos minutos alcanzará la primear aeronave dicho punto

Hallamos la distancia primero restando los dos puntos conocidos de la primera

aeronave:

2
𝑑 = √(2 − (−2)) + (1 − 5)2

𝑑 = √42 + (−4)2

𝑑 = 4√2
La definición de velocidad es, distanc ia sobre tiempo, y conocemos la
velocidad

4√2
750 =
𝑡
𝑡 = 0,00754
Está respuesta está en horas las convertimos en minutos
0,007542(60) = 0,4525 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠

d) ¿Existe riesgo de que ocurra un accidente?

No existe riesgo porque la diferencia es de casi 10 minutos entre las
aeronaves
Te asocias con un amigo y pones un negocio para renta de películas en DVD. Observas,
al término del primer mes, que cuando el precio del alquiler es de $ 26 pesos por película,
la renta promedio diaria es de 60 películas, y cuando es de $ 31 pesos, el alquiler
disminuye a 30 películas.
a) Escribe un modelo que relacione precio de alquiler y con número de x de videos
alquilados

Tenemos estos puntos:

(31, 30)
(26, 60)
Encontramos la pendiente
30 − 60 30
𝑚= =− = −6
31 − 26 5
Ahora con un punto encontramos b de la expresión y=mx+b
30 = −186 + 𝑏
𝑏 = 216
𝑦 = −6𝑥 + 216

b) Determina la pendiente: ¿Qué significado tiene en este modelo?

30 − 60 30
𝑚= =− = −6
31 − 26 5
La pendiente significa la variación de renta por unidad, pero en este caso es
negativa lo que significa es que va disminuyendo cuando se aumenta el precio

c) ¿A partir de qué precio nadie rentaría películas en tu negocio?

Cuando el valor de x sea cero, no se rentarían películas
𝑦 = −6(0) + 216
𝑦 = 216
Una empresa que fabrica zapatos puede producir zapatos para caballero o para dama
modificando el proceso de producción. Las cantidades posibles x y y (en cientos de pares)
están relacionadas por la ecuación:
𝑥 2 + 𝑦 2 + 40𝑥 + 30𝑦 = 975
Dibuje la curva de transformación de productos de esta empresa.

Conocemos la forma que presenta la ecuación dada:

𝑥 2 + 𝑦 2 − 2ℎ𝑥 − 2𝑘ℎ + (ℎ2 + 𝑘 2 − 𝑟 2 ) = 0
Identificamos los datos
−2ℎ = 40
ℎ = −20
−2𝑘 = 30
𝑘 = −15

Notamos que el centro se encuentra en:

(-20, -15)

Y el radio se encuentra con la fórmula:

1
𝑟 = √402 + 302 − 4(−975)
2
𝑟 = 40

En ciertas construcciones antiguas, y en otras recientes, el diseño del espacio en algunos

salones permite escuchar en un sitio especial lo que se habla en otro lugar del mismo
recinto, sin que en otros puntos se escuche la plática. Debido a esta peculiaridad, estas
salas son conocidas como cámara de los secretos.
Cerca de la ciudad de México, en uno de los patios del antiguo Convento del Desierto de
los Leones, podemos apreciar una de estas cámaras construida en el siglo XVII.
Aprovechando una particularidad de las elipses, tales construcciones poseen una
bóveda elíptica y sitúan los focos justamente en los puntos desde los cuales se transmite
o escucha el mensaje.
La ecuación 16x2 + 41y2 – 131,20y – 551,04 = 0 describe la sección elíptica de un salón
con cámara de los secretos.
a) ¿A qué distancia del centro deben estar situadas dos personas para que una
escuche lo que habla la otra?
Tenemos la ecuación:
16𝑥 2 + 41𝑦 2 – 131,20y – 551,04 = 0
Debemos factorizar primero:
16𝑥 2 + (41𝑦 2 – 131,20y) = 551,04

16𝑥 2 + 41(𝑦 2 – 3,2y) = 551,04

16𝑥 2 + 41(𝑦 2 – 3,2y + (1,6)2 − (1,6)2 ) = 551,04

16𝑥 2 + 41(𝑦 − 1,6)2 − 41(1,6)2 = 551,04

16𝑥 2 + 41(𝑦 − 1,6)2 = 656

Simplificando aun más dividiendo por 656 ambos lados de la igualdad
16𝑥 2 41 656
+ (𝑦 − 1,6)2 =
656 656 656
𝑥 2 (𝑦 − 1,6)2
+ =1
41 16

Ahora, la distancia del centro a los focos se puede hallar:

𝑐 2 = 𝑎2 − 𝑏 2
𝑐 2 = 41 − 16

𝑐 2 = 25
𝑐=5
Entonces las personas deben estar situadas a dos veces la distancia del
centro al foco, ósea 10 m

b) ¿Cuál es, desde el piso, la máxima altura que alcanza la bóveda del salón?

Sabemos que
𝑏 2 = 16
𝑏=4
Entonces la altura máxima es
4 +1,6 metros
Que son 5,6 metros en total

El chorro de agua que sale de la manguera con que riegas un jardín sigue una trayectoria
que puede modelarse con la ecuación x2 – 10x +20y -15 = 0, con las unidades en metros.
¿Cuál es la máxima altura que alcanza el chorro de agua?
De la función dada:
(𝑥 2 − 10𝑥) + 20𝑦 − 15 = 0

Debemos factorizar:
(𝑥 2 − 10𝑥 + 52 ) − 52 + 20𝑦 − 15 = 0

(𝑥 − 5)2 + 20𝑦 − 40 = 0
Ahora la máxima altura se encuentra en el vértice (5, k)
Evaluando para x=5
(5 − 5)2 + 20𝑦 − 40 = 0

20𝑦 − 40 = 0
40
𝑦= 𝑦
20
𝑦=2
La altura máxima es 2
Una de las aplicaciones importantes de las parábolas en la física se encuentra en la
descripción de las trayectorias de objetos que siguen un curso parabólico. Objetos
lanzados desde cierta altura, como guijarros, balones, proyectiles de armas de fuego, etc.;
describen en su movimiento una curva en forma de parábola.
El movimiento parabólico está compuesto por dos movimientos rectilíneos: uno que
impulsa al objeto en la dirección horizontal x, y otro en la dirección vertical y (en un mismo
instante ocurren simultáneamente ambos). Así en este tipo de movimiento el
desplazamiento, puede obtenerse con las fórmulas siguientes:

Componente Horizontal Componente Vertical (caída

libre)
Desplazamiento x = xo + Vxo t y = y0 + vy0 t + gt2 / 2
Velocidad Vx0 = V0 cos θ Vy0 = v0 sen θ
Aceleración a=0 a = -g

Un jugador de béisbol batea un lanzamiento a 50 cm del piso, con un ángulo de 30° y una
velocidad inicial de 45 m/seg. ¿Cuáles son la altura y distancia horizontal máximas que
alcanza la pelota antes de tocar el piso?

De la función de velocidad Vy:

𝑣𝑦 = 22,5 − 9,8𝑡

Ahora cuando la posición vertical es 0, la pelota alcanza su posición

horizontal máxima, pero como no conocemos el tiempo que tarda esto,
dejamos todo expresado en términos de t
0 = 0,5 + (22,5 − 9,81𝑡)𝑡 − 4,9𝑡 2

0 = 0,5 + 22,5𝑡 − 9,81𝑡 2 − 4,9𝑡 2

0 = 0,5 + 22,5𝑡 − 14,7𝑡 2

Resolviendo esta ecuación cuadrática nos da dos valores para t, tomamos

solo el positivo:
𝑡 = 1,55
Con este tiempo reemplazamos en la función de posición horizontal:
𝑥𝑚á𝑥 = (38,971)(1,55148)

𝑥𝑚á𝑥 = 60,4 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠

En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada uno de los
cuales hay 5 secciones de estudiantes.

Curso (i) /sección (j) 1 2 3 4 5

1 30 25 22 42 31
2 31 23 36 20 37
3 34 30 34 31 27
4 25 34 28 20 31
5 23 20 35 36 26
6 23 25 29 39 33

a) Usando la notación de sumatorias, el número total de estudiantes del curso 2 es:

n
j 1
2j

Encuentre el número total de estudiantes para este curso, aplicando la

definición de sumatoria.

∑ 𝑛2𝑗 = 31 + 23 + 36 + 20 + 37
𝑗=1
 5

∑ 𝑛2𝑗 = 147
𝑗=1

b) Identifique la notación de sumatorias que representa al número total de

estudiantes que pertenecen a la sección 4.

∑ 𝑛4𝑖 = 42 + 20 + 31 + 20 + 36 + 39
𝑖=1
5

∑ 𝑛2𝑗 = 188
𝑗=1

En un almacen hay 5 cajas registradoras codificadas con numeros del 1 al 5.

Para un estudio de ventas durante una semana se llevó registro dia a dia del dinero
recibido en cada caja. Los dias se numeraron del 1 al 7.

Caja 1 2 3 4 5 6 7
(i)\Dia (j)
1 $ 559.660 $ 1.008.030 $ $ 565.490 $ $ 878.182 $ 319.580
886.386 549.497

2 $ 325.546 $ 1.165.561 $ $ 858.817 $ $1.081.73 $ 894.730

943.391 702.580 0

3 $ $ 407.854 $ $ 723.493 $ $ 374.433 $1.021.69

 1.020.155 531.938 461.080 4

4 $ 76.176 $ 1.064.021 $ $ $ $ 675.245 $ 985.183

828.276 1.091.018 990.094

5 $ 888.689 $ 781.542 $ $ 974.406 $ $ 816.584 $ 427.408

863.514 687.342

a) Las ventas totales correspondientes al tercer dia, se representan por:

Di 1
i3

Utilice la definición de sumatoria para calcular las ventas totales del tercer
dia
5

∑ 𝐷i3 = 886.386 + 943.391 + 531.938 + 828.276 + 863.514

𝑖=1
5

∑ 𝑛2𝑗 = $4.053.505
𝑗=1

b) Represente en notación de sumatorias, las ventas totales recibidas en la caja 4.

∑ 𝐷j = 76.176 + 1.064.021 + 828.276 + 1.091.018 + 990.094 + 675.245 + 985.183

𝑗=1

∑ 𝐷j = $5.710.013
𝑗=1
Una aplicación de la productoria en la estadística indica que, para eventos con ciertas
características, la probabilidad de que se presenten algunos resultados simultáneamente
se puede calcular multiplicando las probabilidades de que se presenten dichos resultados
por separado.
En notación de productorias esto se representa así:

P (Ocurra A1 y A2 y A3,….. y An) = P

i 1
i donde Pi = P (Ai)

Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en el cual el cliente
puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los cuales entre si no afectan sus
probabilidades. Además, para cada posible premio determinó las siguientes
probabilidades de obtención.

Premio 1 2 3 4 5 6 7 8
Pi = P(Ai) 0,004 0,003 0,001 0,002 0,003 0,009 0,006 0,001

a) De acuerdo a la información anterior la probabilidad de que un cliente obtenga

simultáneamente los premios del 3 al 6 se representa usando productorias por:

P
i 3
i

Encuentre dicha probabilidad de acuerdo a la definicion de productorias.

6

∏ 𝑖 = (0,001)(0,002)(0,003)(0,009)
𝑖=3
6

∏ 𝑖 = 5.4𝑥10−11
𝑖=3
La probabilidad será:
(5.4𝑥10−11 )(100) = 5.4𝑥10−9 %

b) Represente usando productorias la probabilidad de que un cliente gane

simultáneamente todos los premios. Además encuentre dicha probabilidad.

∏ 𝑖 = (0,004)(0,003)(0,001)(0,002)(0,003)(0,009)(0,006)(0,001)
𝑖=1
6

∏ 𝑖 = 3,89𝑥10−21
𝑖=1

La probabilidad será:
(3,89𝑥10−21 )(100) = 3,89𝑥10−19 %
El valor del dinero cambia con el tiempo. En Colombia, el peso se devalúa de acuerdo a la
inflación. Valor que es calculado por el banco de la república. De esta forma para saber
cuánto dinero en el futuro (y) será necesario para comprar los mismos bienes que se
compran con una cantidad de dinero del presente se puede usar la siguiente formula en
notación de productorias:
a
y   1  INFi  donde INF0 es el dinero de la actualidad y INFi es la
i 0
inflación después de i años. Teniendo en cuenta la tabla con la inflación para Colombia
dada. Usando esta fórmula y la notación de sumatorias, encontrar:

a) El valor de una inversión de 100.000 pesos realizada en 1980, 5 años después

5

∏(1 + 𝐼𝑁𝐹𝑖) = (1 + 0.2596)(1 + 0.2635)(1 + 0.2403)(1 + 0.1664)(1 + 0.1828)

𝑖=1
5

∏(1 + 𝐼𝑁𝐹𝑖) = 2,72

𝑖=1

Luego de 5 años serán requeridos:

(100000)(2,72) = $ 272000

b) El valor de una inversión de 350.000 pesos realizada en 1984, 4 años después

∏(1 + 𝐼𝑁𝐹𝑖) = (1 + 0.1828)(1 + 0.2245)(1 + 0.2095)(1 + 0.2402)

𝑖=1
4

∏(1 + 𝐼𝑁𝐹𝑖) = 2,17

𝑖=1

Luego de 4 años serán requeridos:

(350000)(2,17) = $ 759500

Año 1980 1981 1982 1983 1984

Inflación 25.96% 26.35% 24.03% 16.64% 18.28%

Año 1985 1986 1987 1988 1989 1990

Inflación 22.45% 20.95% 24.02% 28.12% 26.12% 32.37%
 CONCLUSIONES

 Esta actividad nos permitió revisar los conceptos trabajados en la

unidad número 3 del curso algebra, trigonometría y geometríaanalítica.
Para lo cual se presentan temas afines con los conceptos como La
Recta, Las Secciones Cónicas.
 Logramos identificar medios de planteamientos y problemas donde
adquirimos un gran aprendizaje.
 Recopilación de los temas brindados por parte de la UNAD, a través
de la dinámica de los ejercicios donde se pone a prueba lo aprendido,
como siempre aprendizaje autónomo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Baltasar Júnez Vega, Armando López Zamudio, Rafael Rojas Rojas.
Matemáticas III. Geometría Analítica DGETI Primera edición, 2004.
Elena de Oteyza, Emma Lam Osnaya, José Antonio Gómez, Arturo Ramírez
Flores Geometría Analítica Prentice Hall Primera edición, 1994.