Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación- Paso 4-
Planificación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Desarrollo de Habilidades de Negociación
curso
Código del curso 102024
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
17 de julio de 2019
4 de julio de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña una estrategia de negociación, donde presenta
un plan de acción a seguir para mantener la comunicación y el interés
de los involucrados, para buscar opciones en la construcción de un
acuerdo.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Métodos Alternativos para la Solución de conflictos y
Unidad 2: Negociaciones en el contexto global.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4 Planificación
Actividades a desarrollar
1. De acuerdo a la propuesta realizada en el paso anterior, el
estudiante, define los impactos de ésta para los clientes,
empleados y la empresa en el contexto local, nacional, e
internacional.
2. Realiza una reflexión sobre el papel del profesional en la
solución de problemas empresariales.
3. En grupo, se diseña un plan de acción para la propuesta, en la
cual definen el objetivo, y las acciones a seguir por la gerencia
en las áreas de la empresa, los tiempos en los que se realiza
cada acción, los responsables de cada acción, para solucionar el
conflicto.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo es donde el
estudiante desarrolla los aportes individuales y
Entornos
colaborativos a su grupo.
para su
Entorno de Seguimiento y evaluación del
desarrollo
aprendizaje, el encargado de la entrega del informe
sube un solo archivo del trabajo grupal
Individuales:
De acuerdo a la propuesta realizada en el paso anterior,
cada estudiante identifica los impactos para los clientes,
empleados y la empresa en el contexto local, nacional e
internacional.

Colaborativos:
Productos
a entregar En la construcción del trabajo colaborativo el estudiante
por el debe realizar:
estudiante 1. Participación en la definición de roles dentro del
grupo colaborativo.

En grupo deben:

 Diseñar un plan de acción para la propuesta

establecida, en donde definen: el objetivo, las
acciones necesarias a seguir por la gerencia en las
 diferentes áreas de la empresa, los tiempos en los
que se realiza cada acción, los responsables de cada
acción, para solucionar el conflicto.

Se recomienda al estudiante con rol de Entregas, la

utilización del recurso TURNITIN denominado Prueba de
originalidad que encuentra en el Entorno de Aprendizaje
practico del curso, antes de enviar el informe del Paso 4-
planificación, siguiendo las instrucciones del archivo
(Anexo Instructivo No.2 Utilización del recurso TURNITIN
para estudiantes).

Eldocumento a entregar contiene:

 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Impactos, de cada estudiante
 Reflexión sobre el papel del profesional en la solución
de problemas empresariales (de cada estudiante)
 Plan de acción de la propuesta
 Bibliografía: Relacionar las referencias bibliográficas
consultadas según normas APA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Planeación de actividades de la Evaluación Nacional por

de POA
actividades
para el Preparación y desarrollo de los Semana 15
desarrollo aportes individuales
del trabajo Aportes grupales y consolidación del Semana 16
colaborativo documento a entregar
A continuación, se relacionan los roles y las funciones
que se asignan entre los integrantes del Grupo
Colaborativo, es muy importante antes de iniciar a
realizar los aportes se elijan, con el propósito de
organizar el trabajo individual y el grupal.

Compilador Consolidar el documento que se constituye

como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
Roles a
encargada de las alertas para que avise a quienes no
desarrollar
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el
por el
producto a entregar.
estudiante
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas
dentro del
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
grupo
Evaluador Asegurar que el documento contenga los
colaborativo
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
 docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento

Compilador: Es el responsable de consolidar el

documento final y relacionar a los integrantes que
participaron en la parte individual y grupal, como
también subir el informe en el espacio definido por la
Roles y
guía de actividades.
responsabili
dades para
Estudiantes: Entregar los aportes de la parte individual
la
según la Guía de actividades. Realizar los aportes del
producción
Trabajo grupal, que facilite al Evaluador revisar que se
de
cumple con lo solicitado en la rúbrica, para ser incluido
entregables
como parte del documento final.
por los
estudiantes
Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de los
estudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rúbrica y
avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes en el
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Uso de Manual que permite tener al alcance las formas en que se
referencias debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
Políticas de académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagio plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante El estudiante El estudiante No
diseña una realiza la realiza la
propuesta de propuesta de propuesta del caso
cómo resolver solución, pero analizado
el problema, no especifica siguiendo los
donde describe los impactos lineamientos de la
los impactos financieros y guía de
para los logísticos para actividades
empleados, los los cliente y la
Impactos financieros y empresa que 30
logísticos para permitan
los clientes y evidenciar la
la empresa en situación del
el contexto conflicto.
local, nacional
e
internacional.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
presenta la presenta una presenta la
reflexión sobre reflexión sobre reflexión sobre el
Reflexión
el papel del el papel del papel del 30
profesional en profesional en profesional en la
la solución de la solución de solución de
problemas problemas
 empresariales empresariales problemas
con sin empresariales
argumentos argumentos
teóricos teóricos

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
Diseña un Diseñan el plan El estudiante No
plan de acción de acción para realiza el plan de
para la la propuesta, acción de la
propuesta, pero no propuesta del caso
donde define presentan unas analizado,
un objetivo, acciones siguiendo los
identifica las estructuradas, lineamientos de la
acciones a para guía de
realizar por proporcionar a actividades
Planificación cada área, la gerencia un 45
de la definiendo el modelo a
propuesta tiempo para la seguir, que
acción, los facilite tomar
responsables decisiones en
para la la solución del
solución del conflicto de la
conflicto. empresa.

(Hasta 45 (Hasta 23 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El documento El documento
El equipo no aplico
presentado tiene
las normas
Estructura cumple con las elementos de
básicas de los 10
del informe condiciones los criterios de
criterios de forma
establecidas en forma, que no
para la
la guía, con los están bien
 criterios de diseñados, presentación del
forma existen fallas informe.
cumpliendo lo en la aplicación
establecido en de las normas
las normas APA APA versión 6.
versión 6.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La redacción es
No hay errores
buena, existe El documento
de ortografía y
cohesión en las presenta
el documento
ideas están deficiencias en
presenta una
correlacionada redacción y
Redacción y mediana
s y hay errores 10
ortografía articulación de
coherencia en ortográficos
las ideas.
el cuerpo del
texto.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125