Escuela Básica Cóndores de Plata
PLANIFICACIÓN MENSUAL 2018
CURSO: QUINTO BASICO NOMBRE DOCENTE: ERIKA FABIOLA ARREDONDO PEZOA
ASIGNATURA: ORIENTACION
MES: ABRIL
DIA OBJETIVO DE APRENDIZAJE
MIERCOLES OA 6: Manifestar actitudes de
03 solidaridad y respeto que favorezcan la
convivencia, como:
› actuar en forma empática
(poniéndose en el lugar del otro)
› utilizar un buen trato (por ejemplo,
saludar, despedirse, pedir por favor)
› evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminación, ya sea por
etnia, género, religión,
nacionalidad, etc.
› respetar el derecho de todos a
expresar opiniones y ser diferente
› prestar ayuda especialmente a quien
lo necesite
› respetar el ambiente de aprendizaje
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
En grupos de cuatro, escriben al menos tres - Establecen normas para un buen trato
o cuatro normas de convivencia que y se esfuerzan por cumplirlas.
consideren importantes de respetar y que
respondan a las necesidades del curso; por
ejemplo: “No hablar mal de los
compañeros”, “Respetar las diferencias
individuales”, “Escuchar sin interrumpir
cuando otra persona está hablando”, etc.
Luego llegan a un consenso sobre la norma
que mejor represente los pensamientos del
grupo; un alumno por grupo lee la norma y
el profesor las anota en el pizarrón. Cuando
todos han expuesto su trabajo, cada
alumno vota por la norma que le parece
más importante. Las 10 normas más
votadas formarán un “Decálogo para el
Buen Trato” que se escribirá en una
cartulina, se pondrá en un lugar visible y
quedará como documento oficial de buen
trato en el curso. En sesiones posteriores,
pueden conversar acerca de cómo se están

MIERCOLES OA 6: Manifestar actitudes de
10 solidaridad y respeto que favorezcan la
convivencia, como:
› actuar en forma empática
(poniéndose en el lugar del otro)
› utilizar un buen trato (por ejemplo,
saludar, despedirse, pedir por favor)
› evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminación, ya sea por
etnia, género, religión,
nacionalidad, etc.
› respetar el derecho de todos a
expresar opiniones y ser diferente
› prestar ayuda especialmente a quien
lo necesite
› respetar el ambiente de aprendizaje
MIERCOLES OA 6: Manifestar actitudes de
17 solidaridad y respeto que favorezcan la
convivencia, como:
› actuar en forma empática
(poniéndose en el lugar del otro)
› utilizar un buen trato (por ejemplo,
saludar, despedirse, pedir por favor)
› evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminación, ya sea por
etnia, género, religión,
nacionalidad, etc.
› respetar el derecho de todos a
expresar opiniones y ser diferente
cumpliendo las normas acordadas y si las
están poniendo en práctica.
Los estudiantes escriben un aviso en el cual - Identifican qué tipo de apoyo o ayuda
se ofrecen para ayudar a sus compañeros podrían ser relevantes para una persona
en distintas áreas de acuerdo a sus que enfrenta alguna dificultad
posibilidades y características; por ejemplo: determinada.
“Me ofrezco para ayudar a estudiar
matemática”, “Me ofrezco para enseñar a
hacer pulseras”.
Los estudiantes forman grupos y reciben el - Proponen medidas para prevenir y
artículo n° 16 B de la ley sobre Violencia formas de enfrentar las situaciones de
Escolar n° 20.536. Elaboran una opinión de violencia que se puedan dar en el
grupo al respecto y la comunican al curso. establecimiento.
Junto al docente, reflexionan sobre que
intimidar, agredir, hostigar a otros
constituye un delito penado por la ley (tanto
si se ejerce en forma directa o a través de
internet). Averiguan la política o protocolos
que tiene el establecimiento al respecto,
dirigiéndose al encargado de convivencia
escolar.
 › prestar ayuda especialmente a quien
lo necesite
› respetar el ambiente de aprendizaje

MIERCOLES OA 6: Manifestar actitudes de
24 solidaridad y respeto que favorezcan la
convivencia, como:
› actuar en forma empática
(poniéndose en el lugar del otro)
› utilizar un buen trato (por ejemplo,
saludar, despedirse, pedir por favor)
› evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminación, ya sea por
etnia, género, religión,
nacionalidad, etc.
› respetar el derecho de todos a
expresar opiniones y ser diferente
› prestar ayuda especialmente a quien
lo necesite
› respetar el ambiente de aprendizaje
En grupos, discuten acerca de las - Proponen medidas para prevenir y
consecuencias que puede tener el agredir o formas de enfrentar las situaciones de
ser agredido por otros, ya sea física o violencia que se puedan dar en el
psicológicamente. Guiados por el docente, establecimiento.
identifican si se dan situaciones de agresión
entre compañeros en el curso, las analizan
en conjunto y proponen formas de resolver
los conflictos que las causan, de evitar las
agresiones y de pedir ayuda cuando lo
necesiten.