ANÁLISIS DEL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR SEGÚN LA

CONFORMACIÓN DEL HOGAR

Laury Anyeli Zuleta Gaitán

20171032040

Jhon Sebastian Urintive Torres

20162032238

Johan David Ramírez Díaz

20152032011

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSO NATURALES

INGENIERÍA TOPOGRÁFICA

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

BOGOTÁ D.C

2018-III

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ANÁLISIS DEL PROMEDIO ACADÉMICO EN RELACIÓN A VARIABLES
EXTERNAS

Laury Anyeli Zuleta Gaitán

20171032040

Jhon Sebastian Urintive Torres

20162032238

Johan David Ramírez Díaz

20152032011

Proyecto de Investigación
Presentado a
Ingeniero Omar Andrés Camacho

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSO NATURALES

INGENIERÍA TOPOGRÁFICA

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

BOGOTÁ D.C

2018-III

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 1. RESUMEN

Se realiza la obtención de datos a partir de la encuesta, la cual contenía una sección de

identificación donde es solicitando el nombre, por otra parte una sección de seis preguntas,
entre estas estaban: ¿Cantidad de hijos?, ¿Cantidad de personas que componen su hogar?,
¿Cantidad de hombres en el hogar?, ¿Cantidad de mujeres en el hogar?, ¿Cantidad de mujeres
en su hogar que estudian o estudiaron en universidad? y ¿Cantidad de hombres en su hogar
que estudian o estudiaron en universidad?; con el fin de tomar una muestra del acceso a la
educación superior según la conformación del hogar a partir de un universo de 50 personas.
Posteriormente se procedió con las descripciones de las variables, la probabilidad de
diferentes eventos en el hogar, el cálculo de las medidas de dispersión como la varianza, la
desviación estándar y los parámetros estadísticos conjuntos como la covarianza y el
coeficiente de correlación, manejando dos variables X y Y.

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 TABLA DE CONTENIDO

Tabla de contenido
1. RESUMEN...................................................................................................................... 3
2. INTRODUCCIÓN............................................................................................................ 8
3. OBJETIVOS.................................................................................................................... 9
ESTADÍSTICA...................................................................................................................... 10
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA..............................................................................................10
ESTADÍSTICA INFERENCIAL..............................................................................................10
POBLACIÓN Y MUESTRA...................................................................................................11
VARIABLES.......................................................................................................................... 11
CUANTITATIVAS.................................................................................................................. 12
DISCRETA........................................................................................................................... 12
CONTINUA.......................................................................................................................... 12
CUALITATIVAS.....................................................................................................................12
ORDINALES......................................................................................................................... 12
NOMINALES........................................................................................................................ 12
DATOS AGRUPADOS.......................................................................................................... 12
DATOS NO AGRUPADOS....................................................................................................13
PARÁMETROS ESTADÍSTICOS..........................................................................................13
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL................................................................................13
MEDIA.................................................................................................................................. 13
MEDIANA............................................................................................................................. 14
MODA.................................................................................................................................. 14
MEDIDAS DE DISPERSIÓN................................................................................................15
VARIANZA............................................................................................................................ 15
DESVIACIÓN ESTÁNDAR...................................................................................................15
COEFICIENTE DE VARIACIÓN...........................................................................................15
PARAMETROS ESTADISTICOS CONJUNTOS...................................................................16
COVARIANZA...................................................................................................................... 16
COEFICIENTE DE CORRELACIÓN....................................................................................16
DISEÑO METODOLÓGICO.................................................................................................17
ENCUESTA.......................................................................................................................... 18

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LISTA DE TABLAS

5
LISTA DE FIGURAS

6
LISTA DE GRÁFICAS

7
LISTA DE ANEXOS

2. INTRODUCCIÓN

8
En el siguiente informe se dará a conocer los resultados y el análisis de una encuesta
realizada para el análisis del acceso a la educación superior según la conformación del hogar;
se tomó como universo a 50 personas del común. Con base en la información recolectada se
realizan cálculos para hallar algunas de las medidas de dispersión, probabilidad de diversos
eventos y los parámetros estadísticos conjuntos; a partir de los resultados obtenidos se realiza
un análisis sobre la educación superior con conclusiones netamente verídicas sobre el tema en
la sociedad colombiana, específicamente en Bogotá D.C.

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 3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo general

Realizar un estudio estadístico que permita analizar los datos por medio de las medidas de
dispersión, la probabilidad y los parámetros estadísticos conjuntos para evidenciar la relación
entre el acceso a la educación superior y la conformación del hogar a partir de la recopilación
de datos por medio de la encuesta, con un universo de 50 personas.
3.2 Objetivos específicos
● Recopilar datos en un universo de 50 personas u hogares por medio de la encuesta.
● Aplicar cálculos para hallar las medidas de dispersión, parámetros estadísticos
conjuntos y probabilidad para encontrar relaciones entre las diversas variables.
● Identificar la conformación del hogar y el acceso a la educación superior de sus
integrantes.

10
 ESTADÍSTICA

La estadística se define como la ciencia que se encarga del estudio de los métodos y
procedimientos para recolectar, clasificar, resumir y analizar datos, para tomar decisiones y
resolver problemas. (Restrepo López, 2003, pág. 645)
Mancilla & Parra consideran tres etapas fundamentales para el conocimiento de la
realidad concreta que al hombre le interesa:
● Planear la búsqueda y la obtención de la información.
● Sistematizar y organizar la información de tal forma que se pueda describir y analizar
con facilidad.
● Efectuar inferencias sobre la realidad a partir de la información obtenida, haciendo
estimaciones o verificando hipótesis.
Según Bolaños es necesario considerar un grupo de elementos (personas, animales,
cosas, experimentos, etc.) a los que se refieren los datos que se consideran. Este conjunto
puede venir dado de dos formas que condicionan toda clasificación interna de la Estadística.

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Su objetivo principal es describir y analizar las características de un conjunto de datos

para obtener conclusiones, la descripción de los datos puede hacerse usando representaciones
gráficas.
El cálculo de la media aritmética es una parte importante de la estadística descriptiva.
El resultado se limita a los datos obtenidos en este caso particular y no implica ninguna
inferencia o generalización acerca de las características de los datos tomados (García
Mancilla & Matus Parra, 2004).

ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Se fundamenta en los resultados obtenidos por la estadística descriptiva, con el fin de

inferir afirmaciones sobre la población a partir de los datos de la muestra.

POBLACIÓN Y MUESTRA

Una población o universo es un conjunto sobre el cual se hace un estudio, dicha

población debe tener una característica en común; cuando la población, es muy grande, se

11
examina una pequeña parte del grupo llamada muestra. Una muestra es un subconjunto de la
población y debe contener las características relevantes de la población en las mismas
proporciones que están incluidas en tal población.

VARIABLES

La (RAE, 2018) define variable como una función real definida sobre una población
finita o una muestra, que toma los valores de cada una de las modalidades de un atributo. La
variable es una propiedad intrínseca de individuos, objetos o grupos que interesan para un
determinado estudio científico.

Ilustración 1

CUANTITATIVAS

Es aquella que se puede asociar con un número con el cual podemos realizar operaciones
o comparaciones.

12
DISCRETA

Variable cuantitativa discreta es la que siempre se asocia con valores enteros.

CONTINUA

Variable cuantitativa continua es la que se puede asociar con valores de un intervalo

de número reales.

CUALITATIVAS

Es aquella que solamente se busca en ella una cualidad o un atributo.

ORDINALES

Variable cualitativa ordinal es cuando las categorías en que se agrupan los elementos,
pueden ser ordenados.

NOMINALES

Variable cualitativa nominal es aquella que agrupa los elementos en categorías sin
tener un orden.

DATOS AGRUPADOS

Conjunto de datos que se agrupan en relación a su frecuencia absoluta, sea una

variable discreta o continua (intervalos). Los datos agrupados permiten con facilidad manejar
o trabajar grandes cantidades de datos o información.

DATOS NO AGRUPADOS

Conjunto de observaciones que se presentan en su forma original tal y como fueron

recolectados, para obtener información directamente de ellos. Los datos no agrupados es un
conjunto de información si ningún orden que no nos establece relación clara con lo que se
pretende desarrollar a lo largo de un problema, esto se soluciona mediante una tabulación que
nos conduce a una tabla de frecuencias.

13
 PARÁMETROS ESTADÍSTICOS

Un Parámetro estadístico es un número que se obtiene a partir de los datos de una

distribución estadística, estos se utilizan para sintetizar información dada por una tabla o una
gráfica.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Son interpretados como los valores medios o centrales, que permiten resumir a un
conjunto de datos dispersos.

MEDIA

Es el valor promedio de la distribución.

Para datos agrupados:
k

∑ f i xi
x́= i=1
n
Dónde: f i =¿ Frecuencia absoluta.
x i=¿ Marca de clase.
n=¿ Cantidad de datos.

Para datos no agrupados:

k

∑ xi
x́= i=1
n
Dónde: x i =¿ Dato.
n=¿ Cantidad de datos.

MEDIANA

Es el valor intermedio de los datos.

Para datos agrupados:

N
Li + −Fi−1
2
M e= A
fi

Dónde: Li=¿ Límite inferior.

A=¿ Tamaño del intervalo de clase.
f i =¿ Frecuencia absoluta.

14
 Fi−1=¿ Frecuencia acumulada anterior.
Para datos no agrupados:
 Si N es un número impar, entonces Me es el valor que ocupa la posición

N +1
de la lista de datos ordenados.
2

 Si N es un número par, no se tiene un dato central. En ese caso, se calcula la

N
media de los dos datos .
2

 En conclusión la mediana será la media de los datos que ocupan las posiciones

N +1 N
y de la lista de datos ordenados.
2 2

MODA

Es el valor que más se repite.

Li−F i−F i−1
Para datos agrupados: Qk =Li + A
( )
( F i−F i−1) +( F i−Fi +1)
A

Para datos no agrupados:

Es el valor donde la frecuencia relativa alcanza su máximo.

M o=f i máx

MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Permiten evaluar la mayor o menor concentración de un conjunto de datos, con

respecto a las medidas de tendencia central.

VARIANZA

Analiza la separación de datos con el residuo cuadrado respecto a la media.

Para datos no agrupados:

15
 N

∑ ( x i− x́ )2
σ 2 = i=1
N
Para datos agrupados:
N

∑ ( x i−x́)2 f i
σ 2 = i=1
N

DESVIACIÓN ESTÁNDAR

Separación de los datos respecto al residuo y la media.

S= √ σ 2

COEFICIENTE DE VARIACIÓN

Relación entre la desviación estándar y la media.

S
CV =
x́

PARAMETROS ESTADISTICOS CONJUNTOS

COVARIANZA

Determinar si una variable tiene relación con la otra.

Σ( x i y i− x́ ý )
Sxy =
N
Interpretación:
 Valores positivos y grandes, relación directa.
 Valores negativos y grandes, relación inversa.
 Próximo a cero, no hay relación.

16
COEFICIENTE DE CORRELACIÓN

Sxy
R=
Sx∗Sy

Interpretación:
 Próximo a cero, poca relación.
 Próximo a 1 y -1, relación directa o relación inversa.

DISEÑO METODOLÓGICO

HIPÓTESIS
Relación entre la composición o conformación del hogar y el acceso a la educación superior
de los mismos sean hombres o mujeres.

VARIABLE
Discretas (cantidad de mujeres, cantidad de hombres, cantidad de mujeres que tienen acceso a
la educación superior en el hogar y cantidad de hombres que tienen acceso a la educación
superior en el hogar).

POBLACIÓN
Personas y hogares del común.

17
MUESTRA
50 personas u hogares del común.

ENCUESTA

Se realiza la encuesta por medio de Quicktapsurvey, una aplicación movil para android o
platafora web que permite la recopilacion de datos y la identificacion con firma.

18
Ilustración 2

Ilustración 3

19
Ilustración 4

20
21
En la sociedad colombiana específicamente en la ciudad de Bogotá la conformación del
hogar es en promedio de 3.78 integrantes es decir que varían entre tres y cuatro integrantes
por hogar y dentro de estos hay dos mujeres y 1.78 hombres en promedio, es decir, entre uno
y dos hombres en cada hogar de la ciudad, dándonos a entender que de alguna manera que
hay mayor cantidad de mujeres. A partir de la covarianza podemos concluir que no hay una
relación entre los sexos y la conformación del hogar, este dato corroborado por el coeficiente
de correlación que es próximo a cero por tanto hay poca relación entre los dos datos y la
conformación del hogar.

22
23
En los hogares de la ciudad conformados en promedio entre tres y cuatro personas, dos
mujeres y entre uno y dos hombres donde solo uno o dos de ellos llegan a la educación
superior, en promedio solo una mujer y un hombre llegan a acceder a la educación superior
por hogar, como también se pueden identificar hogares que en promedio solo uno de sus
integrantes lo logra por lo tanto no hay relación.

24
2. Probabilidad
a) Probabilidad de encontrar hombres en la familia.

25
b) Probabilidad de encontrar mujeres en la familia.

26
c) Probabilidad de encontrar hombres dado que tienen educación universitaria

27
d) Probabilidad de encontrar mujeres dado que tienen educación universitaria

28
e) Probabilidad de encontrar hombres dado que tienen educación universitaria y
mujeres dado que tienen educación universitaria.

29
f) Probabilidad de encontrar una familia con hijos

REFERENCIAS
Bolaños Carmona, J. (2005). CognoSfera. Obtenido de
www.ugr.es/local/rruizb/cognosfera
Franco, Y. F. (2008). Diccionario Lengua Española. Norma.

30
 García Mancilla, H., & Matus Parra, J. (2004). Estadística descriptiva e inferencial I.
México D.F.: COLEGIO BACHILLERES. Obtenido de
http://www.conevyt.org.mx/bachillerato/material_bachilleres/cb6/5sempdf/edin1/edin1_
f1.pdf
RAE. (18 de Marzo de 2018). Real Academia Española. Obtenido de
http://dle.rae.es/srv/fetch?id=bNTTsak
Restrepo López, M. (2003). Enciclopedia. Bogotá: Grupo Editorial Norma.

TABLA DE DATOS

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.

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