PLAN DE FORMACIÓN

CIUDADANA
Colegio Parroquial Domingo Savio

2017 - 2018
I. IDENTIFICACIÓN

Nombre: Colegio Parroquial Domingo Savio

RBD: 9660-1

Dependencia: Particular Subvencionado.

Niveles de Enseñanza: Parvularia, básica y media.

Dirección: Bolivia n° 1574, San Ramón. Región Metropolitana de Santiago.

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II. Presentación.

La Ley 20.911 exige en su primer artículo que los establecimientos

educacionales reconocidos por el Estado “deberán incluir en los niveles de enseñanza
parvularia, básica y media un Plan de Formación Ciudadana, que integre y
complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a
los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una
sociedad libre y de orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana,
como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso. Asimismo,
deberá propender a la formación de ciudadanos, con valores y conocimientos para
fomentar el desarrollo del país, con una visión del mundo centrada en el ser humano,
como parte de un entorno natural y social. En el caso de la educación parvularia, este
plan se hará de acuerdo a las características particulares de este nivel y su contexto,
por ejemplo, a través del juego”.

De acuerdo con el Proyecto Educativo de nuestro Colegio Domingo Savio,

“somos una Comunidad Educativo Pastoral Salesiana (CEPS) que educa y
evangeliza, que ayuda a crecer en el conocimiento de las diversas disciplinas, y
sobre todo, en el conocimiento de Cristo, modelo supremo de hombre perfecto. Una
comunidad que ofrece una experiencia rica de Iglesia, y que educa a nuestros niños
y jóvenes de modos que sean constructores de un mundo basado en los valores del
Evangelio, por consiguiente, siempre nuevo, siempre joven, más fraterno, justo y
solidario. Una comunidad que se esfuerza por hacer vida su lema de formar buenos
cristianos y honestos ciudadanos.”

El Colegio Salesiano Domingo Savio, como escuela salesiana en Chile, se

esfuerza en ser un ambiente donde se experimentan valores fundamentales que dan
cuerpo a nuestra propuesta educativo – pastoral, por ello, en coherencia con la
legislación e institucionalidad vigente, las políticas y criterios establecidos por el
Ministerio de Educación, la Pastoral Juvenil Salesiana (Cuadro de Referencia) y los
lineamientos de la Inspectoría Salesiana en Chile, cabe considerar en el presente
“Plan de Formación Ciudadana 2017-2018”, nuestros Principios Institucionales:

•Somos una Comunidad Educativo – Pastoral Salesiana por lo cual, ponemos

en el centro de nuestra preocupación y trabajo a la persona del estudiante, por eso,
los acompañamos para que aprendan a descubrir la riqueza de su propia vida, a
crecer en sus valores, prepararlos para vivir en este mundo cambiante, dinámico y
transformarlo según la voluntad de Dios. Todo esto a través de múltiples propuestas
educativas, desarrolladas en horas lectivas y no lectivas de tiempo libre, en un

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ambiente de familia que educa, que acoge, que evangeliza de forma que los niños y
jóvenes encuentran en esta CEPS su propia casa.

•Consideramos que Cristo es el modelo de hombre perfecto, por lo mismo con

calidad pedagógica y convicción lo anunciamos a cada uno de nuestros alumnos
promoviendo en ellos el encuentro con Jesucristo, la profundización de su
conocimiento y amistad, y el desarrollo de los valores evangélicos que permitan dar
testimonio de su fe en la vida cotidiana. Por lo anterior, es que nuestra CEPS y su
escuela es popular, libre y abierta a todas las clases sociales, dando preferencia a
los más necesitados.

•Educamos según el sistema pedagógico de Don Bosco (Preventivo), que se

manifiesta en un estilo de vida y de acción centrado en la caridad pastoral, el cual
actualizamos permanentemente a lo largo de los años, por esto, hacemos de la
centralidad de la razón, de la religión y el amor los pilares fundamentales de nuestra
acción. En este sistema y método histórico de rica pedagogía, releva la
personalización de la relación educativa a través de la presencia y asistencia de los
educadores (Todos los integrantes de la CEP) en medio de nuestros niños y jóvenes,
(En todos los ambientes de la CEP) como también su participación y disposición para
estar con ellos.

•Promovemos una formación y una educación integral (abarcando todas las

dimensiones del cuadro fundamental de referencia de la pastoral juvenil salesiana
PEPSI) con espíritu crítico, creativo y reflexivo, enfatizando el desarrollo de sus
aptitudes y habilidades cognitivas, afectivas, sicomotrices y sociales, acorde a las
innovaciones que se presentan en el campo educativo. Por lo anterior, conforme a
la visión humana y cristiana de la vida de la persona humana (Física, intelectuales,
afectivas, éticas y trascendentes desde la perspectiva del mensaje de Cristo, social
y política que dan sentido y se abren al compromiso con la Comunidad humana en
la que vive).Es por ello, que en nuestra escuela se “Educa Evangelizando y
Evangeliza Educando”.

•Creemos en el valor de la comunidad como experiencia humana y de Iglesia,

por consiguiente nos identificamos con un modelo de gestión participativa y
corresponsable; con un espíritu de familia salesiana manifestado en la acogida
afectuosa que busca integrar a cada uno de nuestros estudiantes, padres y
educadores en un proyecto común, en la promoción de la vida comunitaria, fraterna
y solidaria y en el protagonismo de niños y jóvenes. Facilitando con ello la relación
con su entorno y sobre todo promoviendo desde su identidad y sello carismático la
solidaridad con los más necesitados.

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 •Ayudamos a cada uno de nuestros estudiantes a proyectarse frente a su
futuro con responsabilidad y generosidad, desplegando el potencial humano,
escuchando la voz del Señor que le invita a ser protagonista en la construcción del
proyecto de vida que como persona y hombre, dispuesto a discernir su vocación
específica de compromiso con la Sociedad y con la Iglesia.

NUESTRA VISIÓN

Fieles al legado de San Juan Bosco, nuestro fundador, como Colegio

Salesianos en Chile nos proponemos:

“Ser signos y portadores del Amor de Dios, teniendo como modelo a Cristo el
Buen Pastor, construimos una Comunidad Educativa Pastoral al servicio de los niños
y jóvenes, inspirados en el legado espiritual y pedagógico de Don Bosco, para formar
‘buenos cristianos y honestos ciudadanos’, contribuyendo a la Iglesia y a la sociedad
actual.”

NUESTRA MISIÓN

Como colegio católico y salesiano, de la comuna de San Ramón, sector

sur de Santiago, nos proponemos ser un equipo de educadores y profesionales
competentes que tiene como modelo a Jesús, el Buen Pastor, para atender y
acompañar niños, niñas y adolescentes, con diferentes necesidades educativas, con
el compromiso activo de los padres y apoderados en su crecimiento personal y en la
formación de sus hijos (as), incentivando a la comunidad en la utilización del tiempo
libre y así ser un colegio de excelencia académica y vivo modelo de la espiritualidad
y del carisma salesiano.

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 En coherencia con los lineamientos del MINEDUC, se incorporan a nuestro
Plan de Formación Ciudadana los objetivos señalados en la ley 20.911:

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y

deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república
democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos y deberes.

b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable,

respetuosa, abierta y creativa.

c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la

institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los
estudiantes.

d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los

derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los
tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los
derechos del niño.

e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del

país.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

De acuerdo a la ley, el Plan deberá considerar la implementación de acciones

concretas que permitan cumplir con estos objetivos, entre las que se podrán
considerar:

i. Una planificación curricular que visibilice de modo explícito los objetivos de

aprendizaje transversales que refuerzan el desarrollo de la ciudadanía, la ética y una
cultura democrática en las distintas asignaturas del currículum escolar.

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 ii. La realización de talleres y actividades extraprogramáticas, en los cuales
haya una integración y retroalimentación de la comunidad educativa.

iii. La formación de docentes y directivos en relación con los objetivos y

contenidos establecidos en esta ley.

iv. El desarrollo de actividades de apertura del establecimiento a la comunidad.

v. Actividades para promover una cultura de diálogo y sana convivencia escolar.

vi. Estrategias para fomentar la representación y participación de los

estudiantes.

vii. Otras que el sostenedor en conjunto con la comunidad educativa consideren

pertinentes.

Cada sostenedor podrá fijar libremente el contenido del plan de formación

ciudadana, en conformidad a lo establecido en los incisos precedentes, debiendo
tener a la vista las bases curriculares aprobadas por el Consejo Nacional de
Educación, conforme a lo establecido en el artículo 31 del decreto con fuerza de ley
Nº 2, de 2009, del Ministerio de Educación.

Con el objeto de promover una adecuada implementación del Plan de

Formación Ciudadana, éste podrá incluirse en el proyecto educativo institucional de
los establecimientos y, o en su plan de mejoramiento educativo, según lo disponga
el sostenedor.

El Plan será de carácter público. El director del establecimiento lo dará a

conocer a comienzos de cada año al Consejo Escolar y consultará con éste las
modificaciones que deban hacerse para perfeccionarlo.

III. Objetivos.

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Objetivo General:
Integrar y complementar las definiciones curriculares nacionales relacionadas con la
formación ciudadana, para brindar a los estudiantes la preparación necesaria para
asumir una vida responsable en una sociedad libre y de orientación hacia el
mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema
democrático, la justicia social y el progreso, contribuyendo a la formación de
ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el desarrollo del país, con una
visión del mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y
social.

Objetivos específicos:

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y

deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república
democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos y deberes.

b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable,

respetuosa, abierta y creativa.

c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la

institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los
estudiantes.

d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los

derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los
tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los
derechos del niño.

e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del

país.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

IV. Planificación

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En el contexto escolar, se logra constatar que existen diversas instancias y espacios para
ejercer las competencias ciudadanas, es por ello que:

a) El aula, es uno de los principales espacios en que se concreta el currículum, por lo

tanto, uno de los más propicios para fortalecer la ciudadanía a través de los objetivos de
aprendizajes, aprendizajes esperados, objetivos fundamentales transversales y verticales.

b) Fuera de aula. A través de las actividades extra programáticas la formación curricular y

ciudadana se logra fortalecer considerablemente, por ejemplo con el desarrollo de las
ACLE (Actividades Curriculares de Libre Elección)

c) Acciones de integración escolar. A través de distintos espacios garantizados de

participación de los distintos estamentos del Liceo, ya sea: Consejo de Coordinación,
Consejo de Profesores, Consejo Escolar y/o Consejo de Curso.

De esta misma forma, considerando la visión y misión de nuestro establecimiento, que se

identifica como una institución católica, salesiana, que promueve un proyecto educativo
pastoral basado en el sistema preventivo de Don Bosco, el plan de formación se enfoca
en todo momento a la formación integral de los educandos, teniendo como base el formar
buenos cristianos y honestos ciudadanos, con los pilares salesianos de la fe, la razón y el
amor, junto a los valores del respeto y tolerancia. Por lo tanto, los ejes temáticos que
tendrá nuestro plan de formación ciudadana son los siguientes:

- Ciudadanía.
- Democracia.
- Derechos humanos.
- Constitución política.
- Ética y Valores.
- Sustentabilidad ambiental.
- Participación política y escolar.

Acciones planificadas:

Nivel/Ciclo Todos los cursos.

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Contenidos
Acción (Nombre y descripción)
Objetivo (s) de la ley
Fechas
Valores.
Desarrollar conceptos valóricos trabajándolos como
temáticas de orientación organizadas mensualmente:
Marzo: autodisciplina.
Abril: tolerancia.
Mayo: alegría.
Junio: responsabilidad.
Julio: optimismo.
Agosto: liderazgo.
Septiembre: identidad.
Octubre: amor.
Noviembre: confianza.
Diciembre: humildad.
Cada valor es trabajado semana a semana con una
perspectiva relacional más amplia:
Primera semana de cada mes: crecimiento personal.
Segunda semana de cada mes: Relaciones interpersonales.
Tercera semana del mes: Familia.
Cuarta semana del mes: Colegio.
-Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad
social y cultural del país.
-Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
Inicio Marzo de 2017
Término Diciembre de 2018

Responsables Orientadora Educadoras

Profesores jefes
Recursos para la Computadores
implementación Equipos de data
Powerpoint
Pen-drive
Videos
Canciones
Relatos -Canciones
Set de láminas
Set de imágenes.
Programa con el que financia Subvención estatal
las acciones
Medios de verificación Registro de evaluaciones, planilla de observaciones.
Registro en libro de clases.

Nivel/Ciclo Educación parvularia

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Contenidos Reciclaje, cuidado del medio ambiente,
desarrollo sustentable.

Acción (Nombre y descripción) Ciudadanía sustentable.

Los niños reciclarán papel durante sus
clases al interior de las salas.

Objetivo (s) de la ley b) Fomentar en los estudiantes el

ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y
creativa.

Fechas Inicio Junio 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesoras de primer ciclo
Recursos para la implementación - Contenedores de reciclaje.
- Canciones
- Videos
- Computador.
- Data.
- Material impreso (guías y textos).
Programa con el que financia las acciones Subvención regular.

Medios de verificación 1. Bitácora en sala de clase.

2. Registro en libro de clases.

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Nivel/Ciclo Primer año básico
Contenidos La comunidad y su relación con la
familia, el barrio e instituciones sociales.

Acción (Nombre y descripción) Actividades prácticas: exposición en la

sala, collage, actividades en su libro de
texto.

Objetivo (s) de la ley b) Fomentar en los estudiantes el

ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y
creativa.
e) Fomentar en los estudiantes la
valoración de la diversidad social y
cultural del país.
i) Fomentar en los estudiantes la
tolerancia y el pluralismo.
Fechas Inicio Mayo (mes completo)

Término Mayo (final del mes)

Responsable Cargo Profesoras de primer ciclo
Recursos para la implementación - Presentación PowerPoint.
- Canciones
- Videos
- Computador.
- Data.
- Material impreso (guías y textos).
Programa con el que financia las acciones Subvención regular.

Medios de verificación 1. Cuaderno del estudiante.

2. Pautas de evaluación.
3. Registro en libro de clases.

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Nivel/Ciclo Segundo año básico.
Contenidos Pueblos originarios de Chile.

Acción (Nombre y descripción) Mes de la Chilenidad, recordando

nuestros orígenes.

Objetivo (s) de la ley f) Fomentar la participación de los

estudiantes en temas de interés público.
i) Fomentar en los estudiantes la
tolerancia y el pluralismo.
h) Fomentar una cultura de la
transparencia y la probidad.
Fechas Inicio 04 de septiembre

Término 08 de septiembre
Responsable Cargo Profesores jefes de segundo
básico.
Recursos para la implementación Diario mural por sala.

Programa con el que financia las acciones Subvención regular.

Medios de verificación 1. Diario mural.

2. Registro en libro de clases.

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Nivel/Ciclo Terceros básicos.
Contenidos Participación ciudadana, derechos y
deberes de los niños.

Acción (Nombre y descripción) Mes de la Chilenidad, recordando

nuestros orígenes.

Objetivo (s) de la ley f) Fomentar la participación de los

estudiantes en temas de interés público.
i) Fomentar en los estudiantes la
tolerancia y el pluralismo.
h) Fomentar una cultura de la
transparencia y la probidad.
Fechas Inicio 04 de septiembre

Término 08 de septiembre
Responsable Cargo Profesores jefes de segundo
básico.
Recursos para la implementación Diario mural por sala.

Programa con el que financia las acciones Subvención regular.

Medios de verificación 1. Diario mural.

2. Registro en libro de clases.

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Nivel/Ciclo Cuartos básicos.

Contenidos Unidad: Nuestra vida en sociedad.

Acción (Nombre y descripción) Educación Cívica. Unidad: Nuestra vida en

Objetivo (s) de la ley
sociedad.
a) Promover la comprensión y análisis del
concepto de ciudadanía y los derechos y
deberes asociados a ella, entendidos
éstos en el marco de una república
democrática, con el propósito de formar
una ciudadanía activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos y
deberes.

b) Fomentar en los estudiantes la

valoración de la diversidad social y
cultural del país.

f) Fomentar la participación de los

estudiantes en temas de interés público.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura

democrática y ética en la escuela.

Fechas Inicio Junio 2017

Término Julio 2017

Responsable Cargo Profesora de historia

Recursos para la implementación Texto escolar del estudiante 2017
Recursos audiovisuales (notebook, audio, videos).
Cartulina, plumones, tijeras, pegamento y revistas.

Programa con el que financia las Subvención regular.

acciones
Medios de verificación Registro en libro de clases.
Afiches de trabajo sobre derechos de los niños /as.
Evaluaciones formativas.

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Nivel/Ciclo Sexto Año Básico.

Contenidos Educación Cívica.

Acción (Nombre y descripción)
Objetivo (s) de la ley
Unidad de Educación Cívica.
-Conocer la división política administrativa
de Chile.
- Comprender el funcionamiento de los
poderes públicos y la relevancia de la
constitución política.
- Comprender el sistema electoral chileno.
a) Promover la comprensión y
análisis del concepto de
ciudadanía y los derechos y
deberes asociados a ella,
entendidos éstos en el marco de
una república democrática, con el
propósito de formar una
ciudadanía activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos
y deberes.

Fechas Inicio Marzo 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesor de historia.

Recursos para la implementación
Programa con el que financia las acciones
Medios de verificación
Texto escolar 2017, Constitución política
de Chile, recursos audiovisuales.
Subvención estatal
Registro en libro de clases, evaluaciones
sumativas y formativas.

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Acción (Nombre y descripción)
Objetivo (s) de la ley
Fechas
Responsable
Recursos para la implementación
Programa con el que financia las acciones
Medios de verificación
Acción (Nombre y descripción)
Objetivo (s) de la ley
Fechas
Responsable
Recursos para la implementación
Programa con el que financia las acciones
Medios de verificación
Elección y conformación de directivas de
curso: 5° a IV ° medio
Incentivar la participación ciudadana, junto
al sentido de pertenencia nacional.
Inicio Marzo 2017
Término Diciembre 2017
Cargo Profesores jefes.
Urna, formato de votos.
Subvención estatal
- Registro en libro de clases:
Orientación y consejo de curso.
Conformación del Centro de Alumnos
Valorar la participación ciudadana, junto a
la importancia del sufragio.
Inicio Mayo
Término Agosto
Cargo Profesor asesor de CAA
Paneles informativos, diario mural por sala,
urna y formato de votos.
Subvención estatal
- Conformación del TRICEL.
- Propaganda lista /s postulante/s en
buenos días y por sala.
- Ejercicio del proceso eleccionario:
Sufragio y voto.
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Nivel/Ciclo
Acción (Nombre y descripción)
Objetivo (s) de la ley
Fechas
Responsable
Recursos para la implementación
Programa con el que financia las acciones
Medios de verificación
Octavos básicos y segundos medios.
Yo Opino
f) Fomentar la participación de los
estudiantes en temas de interés público.
a) Promover la comprensión y análisis del
concepto de ciudadanía y los derechos y
deberes asociados a ella, entendidos éstos
en el marco de una república democrática,
con el propósito de formar una ciudadanía
activa en el ejercicio y cumplimiento de
estos derechos y deberes.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio
de una ciudadanía crítica, responsable,
respetuosa, abierta y creativa.
Inicio 14 junio
Término 30 de junio
Cargo Profesores de historia
Insumos provistos en página web
www.yoopino.cl
Subvención estatal
- Registro en libro de clases.
- Síntesis de registro en plataforma
web.
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Nivel/Ciclo Primeros Básicos

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 5: “Encuentro a Dios

Objetivo (s) de la ley
en los demás”.
Encuentro 1: Dios está en los amigos.
Encuentro 2: Dios está en la escuela.
Encuentro 3: Dios está en el barrio.
e) Fomentar en los estudiantes la
valoración de la diversidad social y
cultural del país.

i) Fomentar en los estudiantes la

tolerancia y el pluralismo.

Fechas Inicio Agosto 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.

Recursos para la implementación Texto de estudio.
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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Nivel/Ciclo Segundos Básicos

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 4: “Nos comunicamos

Objetivo (s) de la ley
con el Padre Dios en la escuela”
Encuentro 1: Mis compañeros me
acercan a Dios Padre.
Encuentro 3: Mi colegio es una
comunidad.
e) Fomentar en los estudiantes la
valoración de la diversidad social y
cultural del país.

i) Fomentar en los estudiantes la

tolerancia y el pluralismo.

Fechas Inicio Agosto 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.
Recursos para la implementación Texto de estudio
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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Nivel/Ciclo Cuartos Básicos

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 6: “La iglesia al servicio

de la humanidad”
Encuentro 1: El compromiso social de
la Iglesia.

Objetivo (s) de la ley e) Fomentar en los estudiantes la

valoración de la diversidad social y
cultural del país.

f) Fomentar la participación de los

estudiantes en temas de interés
público

Fechas Inicio Agosto 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.
Recursos para la implementación Texto de estudio
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

20
Nivel/Ciclo Quintos Básicos

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 2: “Celebremos la

Objetivo (s) de la ley
cercanía de nuestro Dios”.
Encuentro 1: La religiosidad popular
Unidad Numero 4: “Obras son amores”.
Encuentro 1: La riqueza de la
diversidad.
e) Fomentar en los estudiantes la
valoración de la diversidad social y
cultural del país.

i) Fomentar en los estudiantes la

tolerancia y el pluralismo.

Fechas Inicio Marzo 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.

Recursos para la implementación Texto de estudio.
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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Nivel/Ciclo Sextos Básicos

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 3: “Vivir la fe en

comunidad”
Tema 1: Las normas: un aporte a la
convivencia social.
Encuentro 3: Convicción y tolerancia
para una sana discusión.
Objetivo (s) de la ley b) Fomentar en los estudiantes el
ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y
creativa.

Fechas Inicio Agosto 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.
Recursos para la implementación Texto de estudio
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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Nivel/Ciclo Séptimos Básicos

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 3: “Entre luces y

sombras”
Tema 1: Los cristianos aportan al
mundo.
Objetivo (s) de la ley f) Fomentar la participación de los
estudiantes en temas de interés
público.

g) Garantizar el desarrollo de una

cultura democrática y ética en la
escuela.

h) Fomentar una cultura de la

transparencia y la probidad.

Fechas Inicio Agosto 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.

Recursos para la implementación Texto de estudio
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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Nivel/Ciclo Octavos Básicos

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 4: “Héroes de verdad”

Tema 2: Un Aporte Profesional

Objetivo (s) de la ley e) Fomentar en los estudiantes la

valoración de la diversidad social y
cultural del país.

f) Fomentar la participación de los

estudiantes en temas de interés
público

Fechas Inicio Marzo 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.

Recursos para la implementación Texto de estudio
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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Nivel/Ciclo Primeros Medios.

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 6: “Amar es servir y dar

vida”
Tema 1: Una cultura de la solidaridad
Tema 2: Hacia una gran red de
solidaridad

Objetivo (s) de la ley f) Fomentar la participación de los

estudiantes en temas de interés
público

Fechas Inicio Agosto 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.
Recursos para la implementación Texto de estudio
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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Nivel/Ciclo Segundos Medios.

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 5: “El desafío del

dialogo interreligioso”
Tema 1: Las grandes religiones del
mundo.

Objetivo (s) de la ley i) Fomentar en los estudiantes la

tolerancia y el pluralismo.

Fechas Inicio Agosto 2017

Término Diciembre 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.

Recursos para la implementación Texto de estudio
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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Nivel/Ciclo Terceros Medios.

Acción (Nombre y descripción) Unidad Numero 1: “La identidad de los

cristianos”
Tema 1: El valor de la persona.
Tema 2: El desafío de los jóvenes y el
posmodernismo

Objetivo (s) de la ley a) Promover la comprensión y análisis

del concepto de ciudadanía y los
derechos y deberes asociados a ella,
entendidos éstos en el marco de una
república democrática, con el
propósito de formar una ciudadanía
activa en el ejercicio y cumplimiento de
estos derechos y deberes.

b) Fomentar en los estudiantes el

ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y
creativa.

Fechas Inicio Marzo 2017

Término Julio 2017

Responsable Cargo Profesores de asignatura.

Recursos para la implementación Texto de estudio
Guías complementarias
Programa con el que financia las Subvención estatal.
acciones PME: Textos de religión.
Medios de verificación Registro en libro de clases,
evaluaciones sumativas y formativas.

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