ANEXO

La carrera de Maestría en Filosofía, modalidad a distancia, fue presentada en la 5ª

convocatoria para la acreditación de posgrados (Resolución CONEAU N° 633/16 y RESFC
RESFC-2016- 170 –E-APN-CONEAU#ME) por la Universidad Nacional de Quilmes, que ha
cumplido con el proceso de evaluación externa en el año 2009.

EVALUACIÓN ANTERIOR DE LA CARRERA

Esta carrera fue evaluada anteriormente como proyecto, obteniendo dictamen favorable
en el año 2014 mediante Acta CONEAU Nº 406.
Las recomendaciones y observaciones efectuadas en esa oportunidad fueron:
CRITERIOS RECOMENDACIONES / OBSERVACIONES
Normativa Se expliciten en la normativa los criterios que se utilizarán para la admisión de aspirantes
de carreras de grado correspondientes a disciplinas no filosóficas.
Se ajuste la composición del tribunal evaluador a lo establecido en la resolución
Jurado ministerial de estándares en lo concerniente a la exclusión del director de tesis del
jurado.

De acuerdo con la información presentada por la carrera, se han realizado una serie de
modificaciones que a continuación se consignan:
CRITERIOS MODIFICACIONES
La normativa de la carrera establece que para aquellos aspirantes de carrera de grado
Normativa correspondientes a disciplinas no filosóficas la Comisión Académica podrá estipular la
realización de estudios complementarios previos de carácter nivelatorio.
Estructura de Se designó a un nuevo director
gestión
La normativa de la carrera establece que el director de tesis podrá participar de las
Jurado
deliberaciones del jurado, pero sólo tendrá voz y no voto.

I. INSERCIÓN, MARCO INSTITUCIONAL Y ESTRUCTURA DE GESTIÓN

Inserción institucional y marco normativo

La carrera de Maestría en Filosofía, de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ),
Secretaría de Posgrado, se inició en el año 2013 y posee una modalidad de dictado a distancia
y de carácter continuo. La institución informa que esta carrera se corresponde con el perfil de
maestría académica definido en la Resolución Ministerial Nº 160/11.
Se presenta la siguiente normativa: Res. del Consejo Superior (CS) Nº 237/14 mediante
la cual se crea la carrera, se aprueba el plan de estudios, se establece la modalidad de dictado

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a distancia y se establece el carácter de la carrera como maestría académica; Res. CS Nº
447/16 que designa al Director de la carrera, al Coordinador Académico y a los miembros
titulares y suplentes de la Comisión Académica. Además, se presenta la Res. CS Nº 614/10
mediante la cual se aprueba el Reglamento del Funcionamiento del Programa “Universidad
Virtual de Quilmes”; Res. CS Nº 574/13 que aprueba el Régimen de estudios de las carreras
de posgrado de modalidad presencial y a distancia de la UNQ; Res. CS N° 575/13 que
aprueba el Régimen de Modalidad a Distancia; y Res. CS Nº 565/13 mediante la cual se
aprueba el Modelo Pedagógico de la modalidad a distancia de las carreras de posgrado de la
Universidad. Por último, se presenta las Res. CS Nº 461/16 mediante la cual se aprueba la
oferta de cursos de capacitación docente en la modalidad virtual, sus contenidos y docentes.
La normativa presentada contempla los principales aspectos del funcionamiento de la
carrera.

Estructura de gestión académica

La estructura de gestión, conformada por un Director y una Comisión Académica
integrada por 4 miembros, resulta apropiada.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en los estándares y criterios
vigentes.

II. PLAN DE ESTUDIOS

Se consigna la siguiente información respecto del plan de estudios:

Plan de estudios

Aprobación del Plan de Estudios por Resolución del Consejo Superior Nº 237/14.

Tipo de maestría: Académica.

Carga
Tipo de actividad curricular Cantidad
horaria
Materias comunes (cursos, seminarios o 6 correspondientes al núcleo básico (216 horas)
316 horas
talleres) 1 taller de tesis (100 horas)
4 correspondientes al núcleo orientado (144 horas)
Materias electivas (cursos, seminarios o
3 correspondientes al núcleo electivo (108 horas) 252 horas
talleres)
Actividades de tutoría (2 módulos de 40 horas cada
uno)
Actividades obligatorias de otra índole: 160 horas
Actividades de investigación (2 módulos de 40
horas cada uno).

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 Carga horaria total de la carrera 728 horas

Duración de la carrera incluyendo el trabajo final: 4 años.

Dentro de la carga horaria total de la carrera se incluyen horas no presenciales: Sí

Organización del plan de estudios:

El plan de estudios es semiestructurado y se organiza en torno a las siguientes instancias:
Un núcleo básico integrado por 6 materias obligatorias que brinda instrumentos conceptuales, teóricos y de
análisis textual y contextual.
Un núcleo orientado integrado por 4 materias específicas para cada uno de los 2 campos de formación que
ofrece la carrera: Filosofía Social y Política y Filosofía e Historia de la Ciencia.
Un núcleo electivo integrado por 3 materias que los estudiantes tomarán en función de las necesidades de
formación que resulten congruentes con la definición de su área temática de interés.
A estos se añaden:
Dos módulos de tutorías a desarrollarse durante la segunda mitad del primer año y la primera mitad del
segundo que tienen por propósito acompañar a los alumnos en el proceso de elección de orientación y de
delimitación del área temática de la tesis.
Un taller de tesis durante el tercer año de cursado, de duración anual y modalidad semipresencial.
Dos módulos de actividades de investigación, de duración anual y a llevarse a cabo entre el tercer y el cuarto
año.
Oferta propia de cursos del tramo electivo informada por la institución
22
(cantidad)

Con respecto al plan de estudios se observa que su estructura es correcta. La carga

horaria total es suficiente y su distribución en el tiempo resulta apropiada. Los contenidos de
las asignaturas son adecuados. La bibliografía sugerida en cada materia resulta suficiente y
actualizada.
Requisitos de admisión
Para el ingreso al posgrado se exige que el aspirante posea título de grado o de
educación superior correspondiente a una carrera de duración igual o mayor a 4 años,
preferentemente del campo de las ciencias sociales o humanas. Estos requisitos se consideran
adecuados.
En la evaluación anterior se recomendó, debido a la posibilidad de acceder a la carrera
graduados de carreras correspondientes a disciplinas no filosóficas, que se expliciten en la
normativa los criterios para la admisión de esos aspirantes. En este sentido, cabe señalar que
la normativa de la carrera estipula que para aquellos aspirantes de carrera de grado
correspondientes a disciplinas no filosóficas la Comisión Académica podrá estipular la
realización de estudios complementarios previos de carácter nivelatorio.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en los estándares y criterios
vigentes.

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 III. CUERPO ACADÉMICO

El cuerpo académico se compone de 35 docentes:

Título de Título de Título de Título de Otros
Docentes
Doctor Magister Especialista Grado
Estables 27 4 - - -
Invitados 4 - - - -
Mayor dedicación en la institución 7
Residentes en la zona de dictado la
35
carrera

De acuerdo con los antecedentes informados, el plantel docente presenta las siguientes
características:
Filosofía (26),
Epistemología e
Historia de la ciencia
Áreas disciplinares en las que se han formado los docentes
(3), Derecho (1) y
Ciencias Sociales (5)
Cantidad de docentes con antecedentes en la dirección de tesis 29

Cantidad de docentes con producción en los últimos 5 años 28

Cantidad de docentes con participación en proyectos de investigación 34

Cantidad de docentes inscriptos en regímenes de promoción científico-tecnológica 34

Cantidad de docentes con trayectoria profesional ajena al ámbito académico 0

La proporción de integrantes estables e invitados se ajusta al estándar vigente. Se han

incluido dentro de la composición del cuerpo académico a 6 docentes tutores.
A continuación, se enumera la información presentada sobre el Director de la carrera:

Director

Profesor y Licenciado en Filosofía (UNLP),

Información referida a los títulos obtenidos
Especialista y Magíster en Ciencias Sociales (UNQ)
Información referida a los cargos que desempeña en
Jefe de trabajos prácticos (UNLP)
la actualidad

Informa antecedentes en la docencia universitaria Sí

Informa antecedentes en la gestión académica Sí

Informa antecedentes en ámbitos no académicos No

Informa inscripción en regímenes de promoción Sí, se encuentra inscripto en el Programa de

científico-tecnológica. Incentivos con categoría 5.

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Informa participación en proyectos de investigación
Informa antecedentes en la dirección de tesis
Informa producción en los últimos 5 años
Informa haberse desempeñado como evaluador en los
últimos 5 años
Sí, participa actualmente en 2 proyectos de
investigación como Investigador.
Sí, informa que actualmente se encuentra dirigiendo
4 tesis de maestría.
Sí. Ha efectuado una publicación en revistas con
arbitraje, y en medios sin arbitraje, ha publicado 2
libros y ha presentado trabajos en reuniones
científicas.
Sí, ha integrado jurados de concursos docentes y de
tesis y ha conformado comités editoriales.

Los miembros del Comité Académico poseen perfiles adecuados para el correcto
desempeño de ese organismo. El Director de la Maestría tiene título de magister y publicó dos
artículos en revistas con arbitraje. No informa dirección de tesis de posgrado.
Los integrantes del plantel poseen un nivel de titulación igual o superior al que otorga
esta carrera y cuentan con formación pertinente a la temática y sus antecedentes académicos
relevantes.
Supervisión del desempeño docente
La carrera informa poseer diferentes mecanismos de supervisión del desempeño
docente. El seguimiento se efectúa principalmente a través del Director que supervisa a los
docentes y tutores. Además, la administración de Secretaría de Posgrado también tiene un
área de supervisión y capacitación de tutores. La observancia de las disposiciones relativas a
la periodicidad en el dictado de clase se hace mediante el acceso a las aulas virtuales en las
que se dictan las asignaturas o con el aviso por parte de los docentes a cargo de la asignatura
de que se han cargado los recursos didácticos de cada semana. Por otro lado, se señala que se
realizan encuestas a estudiantes sobre diversas cuestiones en función de la labor docente. Allí
se pone a conocimiento de las autoridades de la carrera cómo han visto los estudiantes el
desempeño de los docentes, la actualización de los contenidos propuestos y cuánto creen que
impactó el curso en su formación.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en los estándares y criterios
vigentes.

IV. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN VINCULADAS A LA CARRERA

Total de actividades de investigación informadas 19

Cantidad de actividades vigentes a la fecha de presentación (y hasta el año anterior) 13

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 Cantidad de actividades en las que participan docentes de la carrera 19

Cantidad de docentes de la carrera con participación en las actividades de investigación 18

Cantidad de alumnos de la carrera con participación en las actividades de investigación 49

Cantidad de actividades que informan resultados 12

Cantidad de actividades con evaluación externa 10

En respuesta al informe de evaluación, la institución actualiza la información vinculada

a las actividades de investigación.
Las actividades de investigación informadas poseen temáticas pertinentes a este
posgrado resultando favorables para la formación de los cursantes.
Participan de ellas docentes y alumnos y han tenido resultados concretos. Se considera
que el impacto sobre el proceso de formación es positivo.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en los estándares y criterios
vigentes.

V. EVALUACIÓN FINAL / REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN

Características

La modalidad de evaluación final consiste en una tesis. Se estipula que debe ser un
trabajo de investigación de autoría individual. El plazo para la presentación del trabajo final es
de 18 meses a partir de la finalización de las actividades curriculares y dentro de los 4 años
pautados para la terminación de los estudios.
Se presentaron las copias de 3 proyectos de tesis, como así también sus
correspondientes fichas electrónicas.
La modalidad de evaluación final establecida en la normativa es acorde a la índole del
posgrado. En cuanto a las copias de los planes de tesis presentados, se observa que sus
temáticas son pertinentes a la carrera y su calidad es adecuada.

Directores de evaluaciones finales

Los docentes que informan antecedentes en la dirección de tesis son 29. Esta cantidad
de directores informada es suficiente y sus antecedentes resultan adecuados.

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 Jurado
La evaluación de la tesis de maestría estará a cargo de un jurado integrado por 3
miembros, los que poseerán título de magister o superior y serán designados por el Consejo
Superior a propuesta de la Comisión Académica. Al menos uno de los integrantes titulares y
el suplente que eventualmente lo sustituya deben ser externos a la UNQ. El director de tesis
podrá participar de las deliberaciones del jurado, pero sólo tendrá voz y no voto.
Cabe señalar que no se ha excluido al director de tesis de participar del jurado, por lo
tanto la composición prevista no se ajusta a la normativa ministerial vigente.

Seguimiento de alumnos y de egresados

Respecto de los mecanismos de seguimiento de alumnos, en respuesta al informe de
evaluación, la institución señala que: en primer lugar, se desarrollan actividades de tutoría
académica que resuelven la orientación en la carrera (Filosofía social y político o Filosofía e
Historia de las Ciencias), el área de trabajo dentro de la filosofía, el temas de tesis, directores
posibles, modos de superar el estancamiento en ciertos casos, entre otros temas. Y en segundo
lugar, existe una línea de seguimiento en las que se recaba información de las cohortes, se la
evalúa y a partir de ella se implementan acciones y se organizan actividades específicas. De
este seguimiento de los estudiantes se establecen grupos diferenciados por sus trayectorias
académicas y por los intereses específicos. Estos mecanismos se consideran adecuados.
Están previstas modalidades de seguimiento de egresados.
Los ingresantes a la carrera, desde el año 2013 hasta el año 2015, han sido 169. La
carrera no informa graduados. La duración total de la carrera desde el ingreso hasta la defensa
del trabajo final es de 4 años.
El número de alumnos becados asciende a 11 que poseen reducción de arancel y las
fuentes de financiamiento provienen de la UNQ.
Por lo expuesto, se establece el siguiente compromiso:
-Ajustar la normativa a lo dispuesto en la resolución ministerial de estándares respecto
de la composición del jurado de tesis.
Asimismo, se formula la siguiente recomendación:
-Implementar acciones que permitan incrementar la cantidad de graduados.

VI. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

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 Los alumnos disponen de un aula multimedial con capacidad para 45 personas
compartida con otras carreras de posgrado que se dictan en la UNQ, una sala de internet con
120 equipos de computación y un laboratorio de investigación con capacidad para 30
estudiantes.
La infraestructura y el equipamiento informados en el formulario resultan adecuados
para el desarrollo de la carrera.
El fondo bibliográfico consta de 4000 volúmenes vinculados con la temática del
posgrado y 235 suscripciones a revistas especializadas (Mind, Hopos, Ethics, entre otros). Se
dispone de acceso a bases de datos y bibliotecas virtuales (Annual Reviews, Blackwell, Jstor
y Science, entre otras). Además, se informa la existencia de una biblioteca de uso exclusivo
de la carrera, ubicada en la Unidad de Investigación en Filosofía Social, Legal y Política, que
cuenta con más de 7000 volúmenes en soporte papel, 600 en soporte virtual y suscripciones a
más de 60 revistas, todos los cuales corresponden a la especialidad del posgrado.
El acervo bibliográfico disponible según lo consignado en el formulario es adecuado.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en los estándares y criterios
vigentes.
La Universidad presenta las certificaciones referidas al cumplimiento de las
condiciones de seguridad e higiene de edificios e instalaciones donde se desarrolla la carrera.
La instancia responsable de la implementación y supervisión de estos aspectos es un Ingeniero
matriculado.

VII. EDUCACIÓN A DISTANCIA

Se presenta la Res. CS Nº 614/10 mediante la cual se aprueba el Reglamento del

Funcionamiento del Programa “Universidad Virtual de Quilmes”; Res. CS Nº 574/13 que
aprueba el Régimen de estudios de las carreras de posgrado de modalidad presencial y a
distancia de la UNQ; Res. CS N° 575/13 que aprueba el Régimen de Modalidad a Distancia;
Res. CS Nº 565/13 mediante la cual se aprueba el Modelo Pedagógico de la modalidad a
distancia de las carreras de posgrado de la Universidad. Por último, se presentan las Res. CS
Nº 461/16 mediante la cual se aprueba la oferta de cursos de capacitación docente en la
modalidad virtual, sus contenidos y docentes.

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 Se consigna en la presentación que hay un cuerpo de tutores integrado en el plantel
docente. Se reportan seis tutores. Todos con títulos de posgrado y del área de filosofía.
El modelo pedagógico expuesto señala que la propuesta busca replicar los espacios
presenciales a través de la representación de todos los actores que intervienen en el proceso
educativo. En función de este objetivo, se generó una propuesta de clase virtual para el
cursado de cada curso o seminario que se expresa en un espacio virtual áulico. Dentro de cada
aula virtual conviven distintos espacios de participación, organizados en bloques semanales o
clases, cada uno de los cuales contiene una propuesta específica de recursos o contenidos y de
actividades que intentan dar cuenta de los procesos de interacción que se generan dentro del
aula, ya sea colectivamente entre el profesor y los estudiantes o entre los propios estudiantes,
o de manera individual profesor-estudiante o estudiante-estudiante.
Las consideraciones expuestas en la presentación relativas a la modalidad a distancia
correspondiente a la Universidad y a la carrera guardan coherencia entre los fundamentos
pedagógicos y los lineamientos generales de la forma en que se implementan. El modelo
pedagógico propuesto es amplio y plantea una diversidad de modos de enseñar y aprender a
través de la plataforma (tareas, foros, wikis, chats, etc). En la Autoevaluación se señala que el
campus permite la interacción sincrónica y asincrónica entre estudiantes, profesores, tutores y
el equipo de gestión, además de proveer los materiales didácticos necesarios.
Al ingresar a la plataforma virtual, al sitio de la Maestría en Filosofía se encuentran 3
cursos activos: “Teoría de la democracia”, “Estética y Política” y “Filosofía e Historia de las
Ciencias Formales”. Un relevamiento de todos los cursos presentados permite observar que
los mismos se organizan sobre la base del siguiente esquema: presentación de las clases,
consignas de trabajo, optativas y obligatorias, y materiales.
En la evaluación original se señaló que no se desarrollan todas las posibilidades
expresadas en el modelo pedagógico presentado en los documentos, el uso del campus virtual
es más bien restringido y administrativo. En respuesta al informe de evaluación, la institución
actualiza el contenido de los cursos a dictarse; para cada curso se implementaron espacios
sincrónicos de consultas e intercambios docentes a partir de la herramienta Big Blue Botton; y
se informa la existencia de una capacitación docente obligatoria para la utilización de la
plataforma virtual y de todas sus herramientas. En este sentido, se presentan los programas de
los cursos de formación y de estrategias de seguimiento. Esta respuesta se considera
pertinente.

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 Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en los estándares y criterios
vigentes.

CONCLUSIONES

Esta carrera fue evaluada anteriormente como proyecto, obteniendo dictamen favorable
en el año 2014 mediante Acta CONEAU Nº 406.
En la actual evaluación se pudo constatar que la normativa contempla los principales
aspectos del funcionamiento de la carrera. La estructura de gobierno es adecuada y sus
integrantes poseen suficientes antecedentes.
En cuanto al plan de estudios, la forma de organización de las actividades curriculares,
su duración y su distribución en el tiempo son adecuadas. Los contenidos y las referencias
bibliográficas son adecuados. Lo mismo para los requisitos de admisión. Puede concluirse que
existe consistencia entre la denominación de la carrera, sus objetivos, el plan de estudios y
perfil del graduado a lograr.
Los integrantes del cuerpo académico poseen suficientes antecedentes y experiencia
para las actividades que desarrollan en el marco de la carrera. Los mecanismos de supervisión
de docentes son adecuados.
Las actividades de investigación informadas poseen temáticas vinculadas con las de la
carrera. Estas actividades cuentan con participación de docentes y alumnos de la carrera y han
tenido resultados concretos.
La modalidad de evaluación final es adecuada. El seguimiento de alumnos y graduados
resulta adecuado. La carrera es de inicio reciente y aún no cuenta con graduados.
La infraestructura y el equipamiento informados resultan adecuados. El acervo
bibliográfico disponible, según lo consignado en el formulario, es adecuado.
Respecto a la evaluación anterior, se ha incorporado a los requisitos de admisión
mecanismos de nivelación para aspirantes provenientes de disciplinas no filosóficas, aunque
está pendiente el excluir al director de tesis de integrar el jurado.
En los aspectos concernientes al dictado de esta carrera bajo la modalidad a distancia, la
presente evaluación se ha desarrollado en el marco de lo establecido en las Resoluciones
Ministeriales N°160/11 y N° 2385/15. En la próxima presentación de esta carrera, la

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institución universitaria deberá evidenciar su adecuación a lo establecido en la Resolución
Ministerial N° 2641-E/17.
Dado que la carrera no informa graduados en el período en consideración, corresponde
otorgar un plazo de acreditación de tres (3) años.

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 República Argentina - Poder Ejecutivo Nacional
2017 - Año de las Energías Renovables

Hoja Adicional de Firmas

Anexo

Número: IF-2017-33616258-APN-DAC#CONEAU

CIUDAD DE BUENOS AIRES

Lunes 18 de Diciembre de 2017

Referencia: EX-2016-03893066-APN-DAC#CONEAU RANEXO

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Marcela Groppo
Directora
Dirección de Acreditación de Carreras
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