I.E.Pub “I.

C” SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nº 21557- Cuyo
DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa: “Inmaculada Concepción”- Cuyo
1.2 Área : C. T.A 1.3 Grado : Primero 1.4. Fecha:
1.5 Directora : Lic. Miriam Flores H. 1.6 Docente: Lic. Erika Pariasca Rojas

TEMA: Nuestro planeta

Capacidad de Área Comprensión de información
Aprendizaje Esperado Organiza información sobre la tierra y sus componentes

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SECUENCIA PROCESOS/ESTRATEGIAS/CONOCIMIENTOS Medios y Tiempo
DIDACTICA Materiales
Motivación La docente muestra la siguiente imagen
Permanente ¿Qué planeta observamos? Imagen
¿Con que otro nombre se le conoce? 20min
Recuperación ¿Qué lugar ocupa en el sistema planetario
de saberes solar?
¿En lo referente al tamaño que lugar ocupa?
¿Quienes habitan en dicho planeta? texto
Conflicto MED
cognitivo La docente indica que habrán su texto pág.74 se realiza la clase 25min
indicando algunas características del planeta tierra :
- Satélites - Movimientos
- Estructura - Características cuaderno
Para ello la docente realiza un esquema en la pizarra y con la
de
Sistematización participación de los estudiantes se desarrolla la clase.
del aprendizaje apunte
La docente resalta que la tierra esta formado por 3 grandes 45min
capas
¿La capa solida de la tierra es, la capa liquida y la capa gaseosa
Aplicando lo de la tierra? cuestiona
aprendido Se proporciona una ficha de aplicación donde los estudiantes rio
responderán lo aprendido
También se entrega una lectura referente al tema tratado.
Se realizan preguntas de comprensión 45min

Transferencia a ficha Meta cognición lectura

situaciones ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para que me sirve lo que aprendí?
nuevas ¿Cómo fue mi participación en clases?

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Criterio de evaluación INDICADORES INSTRUMENTO

Comprensión de Organiza información sobre la tierra y sus componentes cuadro Hoja de practica
información semántico
Actitud ante el área Presenta oportunamente el área teniendo en cuenta el orden limpieza y ficha de
- Respeto originalidad. observación
Demuestra interés en clases

……………………………………… ……………………
DOCENTE DE ÁREA Coordinadora
 I.E.Pub “I.C” SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nº 21557- Cuyo

DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa: “Inmaculada Concepción”- Cuyo
1.2 Área : C. T.A 1.3 Grado : Segundo 1.4. Fecha:
1.5 Directora : Lic. Miriam Flores H. 1.6 Docente: Lic. Erika Pariasca Rojas

TEMA: LA CÉLULA
Capacidad de área Comprensión de información
Aprendizaje esperado Describe las características y funciones de la célula

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SECUENCIA PROCESOS/ESTRATEGIAS/CONOCIMIENTOS Medios y Tiempo
DIDACTICA Materiales
Motivación La docente pega la siguiente imagen en la pizarra. Fórmula la siguiente
Permanente pregunta Imagen
¿Qué tienen en común 20min
Recuperación todos los seres que se Pizarra
de saberes han mostrado? Se
anota la respuesta en la
pizarra.
Conflicto cuaderno
Se da con el tema: CÉLULA
cognitivo Se pregunta de 25min
¿Cuales son las partes de la célula? trabajo
¿Qué instrumento utilizamos para
observar células? ¿Que es célula?
Sistematización
del aprendizaje texto
La docente les explica acerca del tema a tratar para ello solicita que los 45min
MED
estudiantes abren su texto pagina …..

Aplicando lo Se desarrolla el tema

aprendido Teoría celular (línea de tiempo)
Concepto de célula Hoja de
Transferencia a Tipos de celula practica
situaciones Se elabora mapa conceptual con la
nuevas participación de los estudiantes. 45min
crucigrama
Se proporciona a los estudiantes crucigrama del tema
Se evalúa a los estudiantes con una practica calificada

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Criterio de evaluación INDICADORES INSTRUMENTO

Comprensión de Describe las características y funciones de la célula en mapa Hoja de practica
información conceptual.
Actitud ante el área Presenta oportunamente el área teniendo en cuenta el orden limpieza y ficha de
- Respeto originalidad. observación
Demuestra interés en clases

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Docente de área Coordinadora
 I.E.Pub “I.C” SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nº 21557- Cuyo
DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa: “Inmaculada Concepción”- Cuyo
1.2 Área : C. T.A 1.3 Grado : tercero 1.4. Fecha:
1.5 Directora : Lic. Miriam Flores H. 1.6 Docente: Lic. Erika Pariasca Rojas

TEMA: compuestos inorgánicos –formulación química

Capacidad de Área Comprensión de información
Aprendizaje Esperado Clasifica los compuestos según el numero de elementos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SECUENCIA PROCESOS/ESTRATEGIAS/CONOCIMIENTOS Medios y Tiempo
DIDACTICA Materiales
Motivación La docente muestra la siguiente imagen
Permanente Imagen
20min
Recuperación
de saberes
texto
Conflicto MED
cognitivo Pregunta ¿Qué observamos? Se anota en la pizarra las respuestas 25min
¿Cual es su nombre quimico? ¿Cómo es su formula quimica?
Se escriba la formula de cada compuesto
La docente manifiesra que todo lo observado con compuestos
quimicos cuaderno
Sistematización
solicita que habran su texto pagina 104 de
del aprendizaje
se desarrolla la clase de apunte 45min
formulacion quimica
sistemas de nomenclaturas
Aplicando lo Clases de compuestos quimicos
aprendido funciones quimicas inorganicas

Los estudiantes desarrollan la actividad de su texto pagina 105 y 107

Activida
Transferencia a 45min
des en
situaciones ficha Meta cognición
clases
nuevas ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para que me sirve lo que aprendí?
¿Cómo fue mi participación en clases?

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Criterio de evaluación INDICADORES INSTRUMENTO

Comprensión de Clasifica los compuestos según el numero de elementos diferentes Hoja de practica
información que forman sus formulas ejercicios de aplicación
Actitud ante el área Presenta oportunamente el área teniendo en cuenta el orden limpieza y ficha de
- Respeto originalidad. observación
Demuestra interés en clases

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DOCENTE DE ÁREA Coordinadora
 I.E.Pub “I.C” SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nº 21557- Cuyo
DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa: “Inmaculada Concepción”- Cuyo
1.2 Área : C. T.A 1.3 Grado : tercero 1.4. Fecha:
1.5 Directora : Lic. Miriam Flores H. 1.6 Docente: Lic. Erika Pariasca Rojas

TEMA: Función de nutrición

Capacidad de Área Comprensión de información
Aprendizaje Esperado Identifica y diferencia los procesos de la nutrición de los seres vivos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SECUENCIA PROCESOS/ESTRATEGIAS/CONOCIMIENTOS Medios y Tiempo
DIDACTICA Materiales
Motivación La docente muestra la siguiente imagen
Permanente Imagen
10min
Recuperación
de saberes
texto
Conflicto MED
cognitivo Pregunta ¿Qué acto estan realizando los seres vivos? Se escribe en
la pizarra las repuesta ¿para que los seres vivos se alimentan?
25min
¿Sera los mismo alimentacion que nutricion?
¿Que es alimentacion ? ¿ y nutricion? cuaderno
Sistematización solicita que habran su texto pagina 72-74
del aprendizaje de
se desarrolla la clase de
apunte
nutricion
tipos de nutricion
45min
Aplicando lo trasformacion de los nutrientes
aprendido procesos de nutricion
se elabora resumenes de los temas a tratar con la participacion de
los estudiantes
Activida
Transferencia a
des en
situaciones Los estudiantes desarrollan la actividad de su texto pagina 73. 10min
ficha Meta cognición
clases
nuevas
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para que me sirve lo que aprendí?
¿Cómo fue mi participación en clases?

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Criterio de evaluación INDICADORES INSTRUMENTO

Comprensión de Identifica y diferencia los procesos de la nutrición de los seres Hoja de practica
información vivos analizando el texto.
Actitud ante el área Presenta oportunamente el área teniendo en cuenta el orden limpieza y ficha de
- Respeto originalidad. observación
Demuestra interés en clases

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DOCENTE DE ÁREA Coordinadora