PRUEBA N°3 SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN MEDIA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: ___________________________________________________ Fecha: ______

Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y marca la alternativa correcta.
Traspasa la alternativa correcta en el cuadro resumen.
TEXTO 1
Lee el texto y contesta las preguntas 1 a la 10

1. ¿Cuál es la finalidad de la infografía anterior?

a) Mostrar las dificultades que enfrenta el hombre con el deshielo de los polos.
b) Explicar los aspectos más relevantes que propician el deshielo ártico.
c) Ilustrar las causas que estarían determinando en deshielo de los polos.
d) Definir las consecuencias del calentamiento global para el hombre y la naturaleza.

2. ¿Qué superestructura predomina en la infografía?

 a) Problema – solución
b) Causa – consecuencia
c) Enumeración descriptiva
d) Comparación o contraste

3. De acuerdo a la infografía, ¿qué gases provocan el efecto invernadero?

I. Dióxido de carbono.
II. Metano.
III. Óxido de hidrógeno.
IV. Cloruro de sodio.
a) Sólo I
b) Sólo I y II
c) Sólo I y III
d) I, II y IV

4. ¿Cuál es (son) la(s) causa(s) más destacada(s)?

I. Calentamiento global
II. Actividad humana.
III. Efecto invernadero
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II

5. ¿Cómo se destacan los aspectos más importantes en esta imagen?

I. Con una imagen descriptiva
II. Con una tipografía más grande
III. Con la disposición visual
a) Sólo I
b) Sólo III
c) I y III
d) I, II y III

6. ¿Qué información se puede inferir de la infografía?

 a) El calentamiento global seguirá aumentando si no se reduce el uso de los gases que
producen el efecto invernadero.
b) Este hecho es un proceso irreversible y el culpable es el hombre por su afán desmedido de
lucro.
c) La regulación de las actividades humanas es la única forma de frenar la transformación de
los polos.
d) El desarrollo científico es el responsable del desgaste de la capa de ozono que cubre la zona
ártica.

7. De acuerdo a la infografía, el calentamiento global se entiende como

a) un desgaste de la capa de ozono.
b) un aumento de la temperatura marítima y terrestre.
c) la relación con los gases que generan el efecto invernadero.
d) el deshielo de los polos terrestres que liberan más agua.

8. La infografía pertenece a un tipo de texto

a) expositivo.
b) argumentativo.
c) dialógico.
d) visual.

9. ¿Cuáles son los conceptos claves en la infografía?

a) Polo Norte – finales del siglo XIX.
b) Incrementa – radiación ultravioleta.
c) Vapor de agua – transporte.
d) Causas – calentamiento global.

10. ¿Qué idea(s) NO se presentan en la infografía?

I. Las actividades industriales incrementan el uso de los gases productores del efecto invernadero.
II. La radiación ultravioleta está asociada al desgaste de la capa de ozono.
III. Todas las actividades del hombre requieren del uso indiscriminado de recursos naturales.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II

TEXTO 2
Lee el texto y contesta las preguntas 11 a la
Cómo armar y usar correctamente la carpa o tienda de campaña
La carpa es de lo más sencillo: la armas y duermes dentro, ¿cierto? no. En nuestros viajes hemos
visto de todo, por lo que hace falta aclarar varios puntos para que descanses bien en la montaña.
Te sorprenderá saber que armar de forma errónea tu carpa es la razón de muchas noches frías
(aunque esté bien cerrada).
Por: XplorandoGuatemala.com
La carpa te protege del frío, viento y lluvia en tus viajes a la montaña. Acampar parece de lo más
sencillo pero hay que saber armar y usar tu carpa. Recuerda que aunque pesen son muy necesarias
porque la calidad de tu sueño dentro de la carpa determina cuánta energía recuperas. Ya no pases
frío.
Dónde armar la carpa
Es el primer punto. Escoge un lugar plano y resguardado del viento. Lanza un poco de tierra al aire
y verás la dirección del viento. No ubiques la puerta directamente hacia la dirección del viento o se
te inflará la carpa e intentará levantarse arrancándose del suelo. La carpa debe romper
eficientemente el viento y tener las puertas a los lados.
Ten en cuenta el viento
No te confíes por completo en cuanto a la dirección del viento porque puede cambiar de día y de
noche.
Confía en que por lo general cambia de sentido y no de dirección (norte a sur se convierte de sur a
norte, por ejemplo). Si el viento es demasiado fuerte, quizá lo mejor sea colocarla con sus esquinas
alineadas en forma de romboide (la mayoría de las carpas es cuadrada o iglú) y el viento ingresando
por las esquinas circula hasta el final sin inflarlas. Esto depende del modelo de tu carpa.
Procura que sea un lugar PLANO y limpia antes de armarla. Un poco de hierba puede formar un
buen colchón. Quita las rocas del lugar para que no molesten tu espalda.
Que sea un lugar plano
Sí, ya lo dijimos pero lo recalcamos. Necesitas que tu cuerpo esté en posición horizontal para que
la sangre no recargue tus piernas o tu cabeza, o peor: que ruedes dentro de la carpa a cada
movimiento.
Ancla tu carpa
Todas las carpas vienen con piezas que se entierran para fijarla al suelo. Fíjala bien y ténsala para
que no la levante el viento. A veces si el viento es muy fuerte, igual correrá peligro de deformarse o
que se rompan las varillas, para esto introduce las mochilas de inmediato y colócalas en las esquinas
donde azota más el viento.
Te sorprenderás del soporte que le dan tus mochilas.

Cierra de inmediato
Arma la carpa, limpia y sacude tus mochilas e ingrésalas. Luego cierra de inmediato y mantén la
carpa cerrada, así evitas el ingreso de insectos. Si hace mucho calor, recuerda que toda carpa tiene
dos pieles en las puertas, una malla que evita los insectos pero permite el paso del aire, y la otra
lisa, que no permite el ingreso del aire. Evita siempre que ingresen los insectos.
Colocación del toldo
Aquí es donde la mayoría comete el error más grande... dejar el toldo pegado a la carpa. Verás, la
carpa más común tiene dos partes: su cuerpo principal y un toldo.
Arma la carpa y ténsala, asegúrala bien. Luego coloca el toldo y ténsalo de forma que no se mueva
ni azote.
El toldo es la clave contra el frío y la lluvia. Debe tensarse y permanecer SEPARADO de la carpa.
De esta forma reducirás al máximo la condensación.
La condensación es cuando el aire dentro de la carpa y el frío de sus paredes forman gotas de agua
y, literalmente, llueve dentro de la carpa. El toldo es la primera defensa contra la condensación y la
lluvia, para mantener el calor dentro.
Es muy común encontrar principiantes con sus carpas con el toldo como si fuese “chamarra” sobre
el cuerpo principal de la tienda de campaña.

11. Según el texto, ¿qué error cometen los principiantes cuando arman una carpa?
a) No anclan bien las carpas y el viento se las lleva.
b) Las anclas no quedan fijas y el viento se lleva la carpa.
c) Ubican el toldo directamente sobre la carpa anulando su función.
d) No la cierran.

12. ¿Cuál de los siguientes fragmentos es una opinión?

a) “Aquí es donde la mayoría comete el error más grande…”
b) “Un poco de hierba puede formar un buen colchón. Quita las rocas del lugar para que no
molesten tu espalda.”
c) “Acampar parece de lo más sencillo pero hay que saber armar y usar tu carpa.”
d) “Confía en que por lo general (el viento) cambia de sentido y no de dirección (norte a sur se
convierte de sur a norte, por ejemplo).”

13. ¿Por qué en la primera línea del texto aparece una negación después de la pregunta?
a) Indica que la gente no sabe armar carpas.
b) Confirma que es sencillo armar carpas.
c) Responde a la pregunta con claridad y certeza.
 d) Objeta la afirmación anterior.

14. ¿Qué forma discursiva adopta el texto leído?

a) Manual de instrucciones
b) Anuncio publicitario
c) Artículo de divulgación
d) Columna de opinión

15. En relación con la finalidad del texto, ¿para qué sirve la acción de arrojar tierra al viento?
Permite:
a) Conocer la dirección del viento.
b) Saber romper el viento con eficiencia para aprovecharlo.
c) Ubicar la puerta de la carpa de la forma más conveniente.
d) Saber cómo inflar la carpa con rapidez.

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta a partir del texto leído?
a) La carpa con forma romboide o circular es más efectiva, ya que permite que el viento circule
por el interior sin que se infle.
b) El toldo debe ubicarse directamente sobre la carpa, ya que sirve para abrigar y proteger de
la lluvia.
c) La carpa debe ubicarse en un lugar plano para dormir en posición horizontal, lo que es
conveniente para que la sangre no recargue los pies ni la cabeza.
d) Las mochilas sirven de soporte contra el viento, por lo que ubicarlas inmediatamente al
interior es muy útil para evitar que se rompan las varillas.

TEXTO 3
[BAJO LA COTA MIL] Para ver árboles nativos en Santiago hay que subir hasta la precordillera. Sin
embargo, a 30 cuadras de la estación de Metro Rojas Magallanes, en La Florida, aún queda un
“oasis”. Es el cerro Panul, pulmón verde de la zona sur oriente de la capital, que hoy está en peligro.
 El último bosque nativo de Santiago
En 1891, en Panul, ocurrió la Matanza de Lo Cañas, donde
murieron 80 opositores a Balmaceda.
La Dirección de Obras de la Municipalidad de La Florida
autorizó un anteproyecto de 1.370 viviendas en el sector.
Por Benjamín Blanco y Darío Zambra.

Quillayes, litres y maitenes. También espinos, peumos y

algunos guayacanes. Estas especies nativas son los
ejemplares más característicos de la flora en la Zona Central
del país. Aunque abundan en la precordillera, lejos del
cemento, los bocinazos y el esmog, a 30 cuadras de la
estación de Metro Rojas Magallanes, en la comuna de La
Florida, se encuentra un oasis de 200 hectáreas que contiene cientos de estos árboles, algunos
centenarios y de más de 20 metros de alto.
Se trata del fundo Cerro Panul, el último bosque nativo bajo la cota mil que se ha mantenido incólume
ante el desarrollo urbano de Santiago. Un espacio que, a pesar de ser privado, congrega a más de
seis mil visitantes cada mes, entre ciclistas, boyscouts y caminantes, trasformándose en uno de los
parques más apetecidos de los vecinos de La Florida, comuna que solo tiene 2,2 m2 de área verde
por habitante (la Organización Mundial de la Salud recomienda 9 m2).
“La comunidad lo ocupa hace 15 años. Los fines de semana se ven asados y mucha gente andando
en bicicleta. En La Florida no hay parques, y gente de Puente Alto también lo utiliza”, cuenta
Sebastián Sepúlveda, vocero de la Red de la Defensa de la Precordillera, ONG que busca preservar
los bosques que existen en los faldeos de la cordillera. “El lugar está cercado, pues pertenece a un
privado. Pero al lado está el fundo Zavala, que si bien también es de un privado, sí permite el ingreso.
Los vecinos entran por ahí y siguiendo un sendero cruzan al fundo Panul sobre la cota mil”, agrega.
Erick Silva es jefe del grupo scout “Newen Mapu” de Pirque y hace este ejercicio. En varias
ocasiones ha ido con miembros de su grupo a este bosque para explicarles técnicas de
conservación y la flora de Santiago. “Muchos de los niños sabían de este bosque, porque lo veían
desde los vagones del Metro, pero no sabían más antecedentes. Hemos hecho visitas para que
ellos aprendan”, explica.
Roberto Parraguez suele usar el bosque los fines de semana. Es ciclista y dice que los sábados y
domingos hay decenas de personas haciendo trekking y mountain bike. “Hay rutas ya marcadas y
hay letreros de los dueños que dicen que se permite utilizar el lugar en bicicletas o caminando”,
comenta. “La semana pasada se realizó una carrera de mountain bike llamada Copa Alpes, que es
una de las más importantes del circuito nacional”, añade.
Para Carolina Henríquez, ecóloga de la Universidad Andrés Bello, el cerro Panul tiene gran
importancia. “La mayoría de la vegetación en la zona central es endémica: solo se reproduce en su
hábitat natural. La Zona Central de Chile es considerada unos de los 35 hotspot o lugares de riesgo

que hay que cuidar en el mundo. Cualquier bosque o cualquier remanente de bosque nativo hay que
preservarlo”, comenta.
¿El fin de un oasis?
Los atributos del bosque no son solo recreacionales. Además de ser un pulmón en la zona poniente
de Santiago, las raíces de los árboles previenen inundaciones y aluviones, como el que ocurrió en la
quebrada Macul en 1993. “Esos árboles sostiene rocas muy grandes. Si desaparecen, esas rocas
rodarían sobre las viviendas del sector”, comenta Sepúlveda.
Es por eso que en 2010 la oposición de varios vecinos logró frenar un proyecto inmobiliario al interior
17. ¿Qué es lo admirable del fundo cerro Panul?
a) Que se mantenga como un oasis apacible, ubicándose tan cerca de la urbanización.
b) Que fomente la participación del sector privado en la defensa de la precordillera.
c) Que convoque a tantos vecinos del sector a realizar actividades al aire libre.
d) Que tenga una vegetación nativa en Santiago, bajo la cota mil.

18. ¿Cómo ingresan los visitantes al cerro Panul?

a) Con autorización de los dueños del fundo.
b) No se necesita autorización.
c) Autorizados por los dueños del campo aledaño al fundo.
d) Solo pueden ingresar cuando se hacen grandes cicletadas.

19. En relación con el bosque nativo propio de la Zona Central, ¿por qué es importante proteger el
cerro Panul?
a) Porque en él crecen árboles centenarios que se deben proteger por su lento crecimiento.
 b) Porque es el único lugar que tiene este tipo de vegetación y donde los niños pueden
conocerla.
c) Porque sus árboles protegen las casas de posibles aludes al detener la fuerza de las
aguas lluvias.
d) Porque las especies nativas solo crecen en su hábitat y si estos desaparecen, hay peligro
de extinción.

20. En el siguiente fragmento: “La mayoría de la vegetación en la zona central es endémica: solo se
reproduce en su hábitat natural.” Los dos puntos se usan para
a) introducir una ampliación de información.
b) anunciar la definición de la palabra “endémica”.
c) ilustrar la palabra que se ha mencionado anteriormente.
d) indicar que se listarán situaciones asociadas a la palabra “endémica”.

21. ¿Por qué la DOM pudo aprobar en 2011 el anteproyecto de edificación, en 74 hectáreas del
bosque de cerro Panul, que había sido previamente rechazado?
a) Porque esa cantidad de hectáreas se encuentra dentro de lo permitido legalmente para
zonas protegidas.
b) Porque corresponde a una propiedad privada y la decisión recae en el dueño del terreno.
c) Porque el plano regulador no fue modificado, lo que autoriza edificación en estas zonas.
d) Porque el plan de mitigación supera lo solicitado para este tipo de zonas.

22. ¿Qué acción o hecho puede detener la construcción de esta edificación?

a) La modificación del plano regulador.
b) La evaluación ambiental para la construcción.
c) La irregularidad de la densidad que tiene el proyecto.
d) El valor histórico del lugar, por haberse producido allí la Matanza de Lo Cañas.

23. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Advertir sobre la baja densidad de áreas verdes que tienen los habitantes de la Zona Poniente
de Santiago.
b) Informar sobre la posible desaparición de un hábitat de vegetación nativa en la Zona Central.
c) Opinar sobre un nuevo proyecto inmobiliario en la comuna de La Florida.
d) Fomentar el turismo a la zona del cerro Panul.

24. La palabra destacada “Cualquier bosque o cualquier remanente de bosque nativo hay que
preservarlo” se puede reemplazar por:

a) Resto
b) Adorno
 c) Sobra
d) Desecho

25. ¿Qué opinas sobre los permisos de edificación en zonas de bosques nativos o vegetación en
nuestra ciudad? Fundamenta con dos argumentos
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HOJA DE RESPUESTAS 2º Ciclo de Educación Media de Adultos

Lenguaje y comunicacion

2019

NOMBRE

Regiòn
RUN -
1 a b c d 11 a b c d 21 a b c d

2 a b c d 12 a b c d 22 a b c d

3 a b c d 13 a b c d 23 a b c d

4 a b c d 14 a b c d 24 a b c d

5 a b c d 15 a b c d 25 a b c d

6 a b c d 16 a b c d

7 a b c d 17 a b c d

8 a b c d 18 a b c d

9 a b c d 19 a b c d

10 a b c d 20 a b c d