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Tercero Sesion Tutoria #2 y 3
Tercero Sesion Tutoria #2 y 3
Orientación Educativa
T.O.E.
Pizarra 10 min.
El/La tutor(a ) organiza el aula en equipos de trabajo creativamente y presenta el plumones
DEL TEMA
propósito de la sesión
A través de la dinámica “dime quien soy y te diré quién eres Se promueve la
participación de todos y deben realizarlo en el menor tiempo posible. Soy la
bulla, nosotros somos el desorden. para que nos sirve: para fomentar la
indisciplina es positivo o negativo: negativo. Se va anotando la problemática del
VER
Cuadernos
TOMA DE DECISIONES
plumones 20 min.
El/La tutor(a) concluye la sesión pidiendo a las estudiantes redactar un
compromiso: Mejoramos nuestra convivencia escolar si cumplimos los
acuerdos y aplicamos las acciones reparadoras.
Luego Publicaremos los acuerdos de convivencia escolar consensuados en un
lugar visible.
DESPUÉS DE LA “NOS CONOCEMOS PARA SER MEJORES PERSONAS”, DIBUJATE Y SEÑALA DOS CUALIDADES Y DOS
HORA DE TUTORÍA DEBILIDADES QUE TIENES COMO ESTUDIANTE Y COMO SUPERARLAS
………………………. ………………………………………………………….
TUTORA V.B. COORDINADORA T.O.E.
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Las normas de convivencia son pautas de protocolo, respeto y organización que rigen el espacio, el tiempo, los
bienes y el tránsito entre las personas que comparten un lugar y un momento determinados.
Las Normas de Convivencia de la institución educativa son un instrumento que contribuye a la promoción de la
convivencia escolar democrática, a través del establecimiento de pautas de comportamiento y medidas
correctivas. Las Normas de Convivencia de la institución educativa Son elaboradas en las horas de tutoría:
De manera participativa y consensuada por los integrantes de la comunidad educativa
• Son formuladas en términos positivos, teniendo en cuenta las necesidades colectivas, el bienestar común, la
pertinencia cultural y los derechos humanos.
Contemplan regulaciones que faciliten el desarrollo adecuado de situaciones cotidianas como, por ejemplo,
entrada y salida de clase, desarrollo de los recreos, atrasos o interrupciones de clases, uso de los servicios
higiénicos, cuidado del material propio y ajeno, asistencia y puntualidad, actividades extrahorario, entre otras.
Son difundidas, de manera accesible, a todos los y las integrantes de la comunidad educativa.
Son revisadas anualmente y de manera participativa, considerándose los ajustes necesarios.
LA CONVIVENCIA ESCOLAR
La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que dan forma a una comunidad educativa. Es
una construcción colectiva y cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por todos y todas. La convivencia
escolar democrática está determinada por el respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona, y
a una coexistencia pacífica que promueva el desarrollo integral de los y las estudiantes. La convivencia escolar es
un elemento fundamental para lograr una formación ciudadana integral en las y los estudiantes. Es una
experiencia dinámica que se da en todos los ámbitos de la vida escolar, y que involucra a cada uno de los
integrantes de la comunidad educativa, con sus acciones, actitudes, decisiones y valores. Los modos de
convivencia en una institución educativa reflejan la calidad de las relaciones humanas que se dan en ella. En ese
sentido, la gestión de la convivencia escolar aporta a la construcción de vínculos seguros, a la eliminación de toda
forma de violencia y discriminación, y a la vivencia de experiencias positivas sobre la base de la responsabilidad, la
solidaridad y la justicia. Estos principios son propios de una forma de vida democrática y pacífica, donde las
dimensiones afectivas, comportamentales y cognitivas de todas las personas pueden realizarse a plenitud