Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 - Desarrollar
el proyecto de Implementación de un sistema de comunicación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del
Comunicaciones Industriales Avanzadas
curso
Código del curso 203047
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos. Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
jueves, 23 de mayo de 2019
viernes, 10 de mayo de 2019
Competencias a desarrollar:
 El estudiante comprende el manejo y la transmisión de los datos
mediante la representación de una comunicación entre los
diferentes niveles de la pirámide (CIM) a través la automatización
de procesos
 El estudiante implementa protocolos de comunicación específicos
en aplicación de sistemas con Supervisión, Control y Adquisición de
 Datos (SCADA) y en sistemas de ejecución y fabricación (MES), a
través de programación de controladores lógicos (PLC).
 El estudiante analiza los tipos de sincronización en los protocolos de
transmisión para interconectar dos o más protocolos de diferentes
fabricantes mediante la simulación de un sistema de comunicación
con diferentes interfaces.

Temáticas a desarrollar:
 Unidades 1-2-3
 Evaluación Final por Proyecto

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 4 - Desarrollar el proyecto de Implementación de un sistema de
comunicación

Actividades a desarrollar
Con esta actividad el estudiante puede implementar las competencias
e integrar los conocimientos adquiridos como parte del núcleo
Problémico del curso para ser aplicados al desarrollo de una solución
para un proyecto basado en el uso de las Comunicaciones de tipo
avanzado, dentro de la realidad de los procesos industriales.

Aspectos generales que el estudiante debe tener en cuenta:

1. Revisar la guía, la rúbrica y si tiene alguna inquietud e
inconveniente, informarlo en el espacio “Inquietudes académicas”
en el foro general.
2. Desarrollar los puntos planteados en el trabajo individual y
subirlos en el espacio creado.
3. Revisar y socializar con argumentos, el desarrollo de los puntos
planteados. Después de la socialización, consolidar su propio
documento, teniendo en cuenta los criterios de plagio y propiedad
intelectual establecidos por la universidad.
4. Se debe identificar dentro del tópico de Aprendizaje práctico los
insumos para la descarga Software de Festo Fluidsim (Programa
de simulación de entornos Neumáticos), que se necesitaran para
desarrollar la actividad grupal.

Actividad individual.
1. Cada estudiante debe dar solución a los puntos propuestos para la
actividad colaborativa, evidenciando en cada aporte su respectivo
procedimiento. Se pretende que el estudiante analice conceptos
estudiados en las tres (3) unidades del curso y mediante sus aportes
individuales se pueda consolidar un trabajo grupal de calidad.

Actividad Colaborativa:
2. Con el propósito evaluar si los contenidos temáticos expuestos en las
Unidades 1 – 2 – 3, han sido comprendidos y asimilados por ustedes,
se propone como actividad final el desarrollo de un proyecto en el
cual los estudiantes demuestran sus destrezas y competencias a
través de la implementación de una solución a un problema real, la
cual se debe plantear, probar, ejecutar, corregir y evaluar la mejor
opción de las diferentes soluciones que se propongan, pero donde se
aproveche al máximo las capacidades de los controladores lógicos
programables y los diferentes protocolos de comunicación en los
entornos industrializados.
La actividad será de carácter grupal, sin desmeritar la valoración que
se da a los aportes de los integrantes, por lo tanto, se entregará un
(1) único archivo en formato .ZIP, que contendrá el trabajo
consolidado del grupo en formato .PDF, y los archivos de programa
según el lenguaje de programación escogido para dar solución al
problema.
Tenga en cuenta que se habilitara un foro específico para la entrega
del trabajo final, donde el líder será encargado de publicar el archivo
.ZIP. Además, tenga en presente que la primera página del trabajo
estará destinada únicamente a la Portada, y como elemento
fundamental se nombrara allí en orden alfabético a cada uno de los
integrantes del grupo. También se deben incluir dentro del cuerpo
del trabajo los demás ítems que se mencionan al final de este
documento.

Puntos a desarrollar:
a. Con el programa de Festo Fluidsim y los programas instalados en
unidades anteriores, como son LabView y Tia Portal de Siemens,
se debe elaborar un programa en Labview con el cual se
establezca la comunicación a un PLC de Siemens (sugerido alguno
de la familia S7) y un pistón de doble efecto en FluidSim con su
respectivo actuador, de tal forma que con un botón tipo pulsador
color verde desde Labview, se pueda activar la una salida en el
 PLC y que a su vez será la señal para elongar el pistón de
FluidSim. Del mismo modo, se debe tener un pulsador de color
rojo que active otra salida del PLC que será la encargada de volver
el embolo a su posición inicial.

b. Debe tener en cuenta hacer la lógica respectiva de tal forma que

no se pueden tener los dos pulsadores oprimidos al mismo
tiempo, es decir, no se pueden tener las dos señales digitales a
la vez sobre el actuador del pistón.

c. Pueden optar por cualquier protocolo de comunicación, a libre

elección, en caso de requerirse, pero garantizando que no se
pierda la información del proceso.

d. Deben adjuntar todos los archivos desarrollados (tanto en

Labview, Fluidsim, el PLC y el OPC server) para la simulación al
momento de subir su trabajo, y de la misma forma no olvide
evidenciar con gráficos el proceso de simulación en su informe.

e. Los estudiantes del grupo deberán debatir y escoger UNO de los

Software de programación propuestos, para desarrollar su
proyecto en el PLC.

f. Cada estudiante deberá proponer un algoritmo de programación

con el cual dará solución al problema planteado. (Se recomienda
el software de Siemens, puesto que se puede manejar el
simulador)

g. Mediante el debate constructivo en el foro de “Desarrollo de

temáticas”, los estudiantes seleccionaran la mejor opción como
solución al problema. Tengan en cuenta que los aportes deben
ser de su propia autoría y no documentos que sean bajados de
Internet, ya que esto garantizaría una solución ajustada al
proyecto planteado.

h. Desarrollar el programa en el software seleccionado y efectuar

las pruebas de funcionalidad.

i. Construcción y entrega: Una vez desarrollado en el foro la

actividad, el estudiante designado para subir el trabajo deberá
 compilarlo y presentarlo al foro para la aprobación del grupo.
Luego podrá hacer entrega del mismo en formato .ZIP, que
contendrá el trabajo en .PDF y las simulaciones desarrolladas

Nota: Todas las anotaciones y aportes importantes de los compañeros

que sean seleccionados mediante el debate académico deben quedar
evidenciados en el informe.

Entorno de Conocimiento:
Repasar las temáticas de las unidades 1, 2 y 3, así como
la documentación que se generó a lo largo de las
actividades propuestas para este curso durante el
periodo académico.

Aprendizaje colaborativo:
- Identificar y leer detenidamente la guía de actividad
para la fase 4 y su rúbrica de evaluación.
- Ubicar el foro de la fase 4 para ir socializando los
aportes individuales enfocados a la solución de la
actividad.
- Definir las reglas para el desarrollo del trabajo
colaborativo, cada participante elige un rol a
Entornos
desempañar en la consolidación del informe.
para su
- Mediante un debate académico entre los integrantes
desarrollo
del grupo, y desde su rol, se seleccionan los aportes
más significativos con los cuales se consolidará el
informe final de la fase 4.

Aprendizaje practico:
Identificar las herramientas necesarias para la fase 4, de
tal forma que se pueda dar cumplimento a las
actividades propuestas en la guía.

Seguimiento y evaluación:
El líder del grupo ingresara al entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje para efectuar la entrega del
trabajo consolidado en documento (archivo pdf).
 Actividad individual
En el foro de desarrollo de actividades para la fase 4,
cada estudiante debe dejar evidencia del desarrollo de
los todos los puntos planteados en esta actividad.

Actividad colaborativa.
En el entorno de evaluación y seguimiento, el estudiante
designado como líder del grupo entregará el documento
final, que debe contener la siguiente estructura:
Productos  Portada
a entregar  Introducción
por el  El desarrollo consolidado de la actividad
estudiante colaborativa.
 Conclusiones.
 Bibliografía y cibergrafía
 El nombre de cada informe es:
grupoXX_aprendizaje_fase4
 El documento se debe entregar en formato .PDF
 Se debe adjuntar el archivo de programa junto con
el documento solicitado, todo en un archivo
comprimido.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Especifique el rol que desea desarrollar dentro del

grupo colaborativo: Moderador, colaborador
antifraude, evaluador, líder de grupo, investigador.
Planeación
de Aspectos generales que los estudiantes deben tener en
actividades cuenta:
para el 1. Unificar criterios mediante el debate académico
desarrollo para consolidar el documento de la actividad.
del trabajo 2. Participar en el foro de desarrollo de temáticas
colaborativo para que pueda socializar sus aportes con argumentos,
y aportar al desarrollo de los puntos planteados.
Después de la socialización, se debe escoger un líder
encargado de presentar el trabajo. Se deben tener en
 cuenta los criterios de plagio y propiedad intelectual
establecidos por la universidad.
3. Desarrollar el trabajo grupal. Cada estudiante
debe revisar el tópico de aprendizaje práctico en el
campus, donde encontrará los insumos con los cuales
podrá resolver la actividad.
4. Subir trabajo final. Para la fase grupal, en el
trabajo final se consolidarán los aportes significativos
de cada estudiante del grupo en un solo documento.
No podrán ser incluidos los estudiantes que no
participen activamente, o que no realicen aportes
constructivos al trabajo. Entregarlos de acuerdo a las
especificaciones dadas y sin pasar de las fechas
estimadas en la agenda de actividades.
Los roles que puede desarrollar un estudiante en cada
Roles a actividad colaborativa son: compilador, revisor,
desarrollar evaluador, entregas y alertas.
por el
estudiante Independientemente del rol que cada uno seleccione,
dentro del es necesario que cada estudiante desarrolle los puntos
grupo de la actividad individual y participe en la socialización
colaborativo que plantea la actividad colaborativa.

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y
informar a la persona encargada de las alertas para
responsabili
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para
que no se les incluirá en el producto a entregar.
la
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción
normas de presentación de trabajos exigidas por el
de
docente.
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
 estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
Uso de
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
Políticas de que cuentan con derechos intelectuales reservados para
plagio la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
 naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque entrega una
Se hace entrega
propuesta como
como aporte de
solución, esta se El estudiante Nunca
forma individual,
muestra incompleta participó del
Desarrollo del una propuesta
pues no hay trabajo de equipo
proyecto en como solución al 25
relación entre los dentro del foro
forma individual proyecto planteado,
programas asignado
incluyendo todos los
presentados como
aspectos solicitados
aporte
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Dentro del informe
Aunque se entrega
se incluye un
un algoritmo como
Desarrollo del algoritmo de No se evidencia
solución al proyecto,
algoritmo que se programa entrega del
este no expone el
plantea como debidamente algoritmo solución 30
desarrollo de los
solución al argumentado con el para el proyecto
pasos o estados que
proyecto cual se plantea la
se van a ejecutar
solución al proyecto
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Evidencias Dentro del informe Aunque se adjuntan En el informe no se
asociadas, se adjuntan algunas evidencias adjuntan
correspondientes evidencias para el gráficas, estas no evidencias que 30
a la comunicación desarrollo del presentan una soporten el
entre las tres programa, tanto explicación sobre los desarrollo de los
 herramientas para la parte procedimientos programas
empleadas en la neumática, la GUI y realizados en el solicitados
automatización el controlador, y así desarrollo de cada
de procesos mismo se exponen programa
correctamente los
pasos realizados
para lograr la
comunicación
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los archivos de
programa adjuntos
corresponden a las
evidencias
Se entregan dos de
entregadas en el
los tres archivos de No se entregan los
informe para la
Archivos de programa, o estos archivos de
comunicación entre 30
programa no son funcionales programa
el PLC, la GUI, y los
entre si
elementos
neumáticos, y al
ejecutarlo funciona
correctamente
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumplió la
estructura
Aunque el
requerida. La
documento presenta El equipo no tuvo
portada,
una estructura en cuenta las
Introducción,
Estructura del base, la misma normas básicas
contenidos del 10
informe carece de algunos para construcción
trabajo,
elementos del del informe
Conclusiones, y
cuerpo solicitado
referencias
Bibliográficas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125

Aspecto evaluado