Universidad Tecnológica de Puebla

Ingeniería en Mecatrónica

Dirección de Equipos de Alto Rendimiento

Profa: Leticia Cruz Zarate

Integrantes del equipo:

• Sandra Mariana Navarro Moya
• Andrés Zamora Martínez
• Leonardo Fuentes Segovia
• Berzain Cruz Espinosa

9º E
 Índice
Introducción ..........................................................................................................................2
Desarrollo .............................................................................................................................. 3
Necesidades fisiológicas: .................................................................................................. 3
Necesidades de seguridad: ............................................................................................... 3
Necesidades de amor, afecto y pertenencia ................................................................... 3
Necesidades de estima: .................................................................................................... 3
Maslow propuso dos necesidades de estima: .................................................................4
Necesidades de autorrealización: .....................................................................................4
Necesidades estéticas: ...................................................................................................... 5
Necesidades cognitivas: .................................................................................................... 5
Necesidades de autotrascendencia: ................................................................................ 5
Conclusiones ........................................................................................................................6
Berzain Cruz Espinosa: .....................................................................................................6
Sandra Mariana Navarro Moya: ........................................................................................6
Andrés Zamora Martínez: ..................................................................................................6
Leonardo Fuentes Segovia: ..............................................................................................6
Referencias ........................................................................................................................... 7

1
Introducción

Psicología humanista
La Psicología humanista se caracterizó por apoyarse en alguna concepción del
ser humano de índole filosófica (con antecedentes que van de Sócrates a la
fenomenología y la filosofía de la existencia y existencialismo 1), con raíces en
Kierkegaard, Nietzsche, Heidegger, Merleau-Ponty y Sartre, desde donde se
abordan temáticas como la libertad de decisión, la búsqueda de sentido, la
experiencia inmediata y la personalidad como un proceso en desarrollo.
Surgió como reacción al reduccionismo del conductismo y el psicoanálisis
ortodoxo freudiano, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos
sentidos, pero que predominaban en ese momento; hay que aclarar que
―contrario al conductismo (de pensamiento monista, materialista y
determinista)― el psicoanálisis se fundamenta en la filosofía humanista y desde
siempre ha pretendido que la persona sea responsable de sí misma y de su
devenir; por tanto, esta última ha dado muchos aportes al desarrollo de la
Psicología humanista.
Pretende la consideración global de la persona y la acentuación en sus aspectos
existenciales (la libertad, el conocimiento, la responsabilidad, la historicidad),
criticando a una Psicología que, hasta entonces, se había inscrito
exclusivamente como una ciencia natural, intentando reducir al ser humano a
variables cuantificables (conductismo), o que, en el caso del psicoanálisis, se
había centrado en los aspectos negativos y patológicos de las personas (la
enfermedad humana). Es decir: tanto el psicoanálisis, como el conductismo, se
basaban, principalmente, en tratar al ser humano como animal, cosa que es,
pero no solamente. (El psicoanálisis se centraba en los instintos y el conductismo
en los mecanismos de acción, reacción y refuerzo.)
Por esto, uno de los teóricos humanistas más importantes de la época, el
psicólogo estadounidense Abraham Maslow (1908-1970), quien había
incursionado en el conductismo, denominó a este movimiento la Tercera Fuerza,
para mostrar lo que se proponía con esta corriente: integrar las formas
(aparentemente opuestas) en que se expresaba el quehacer psicológico de la
época (conductismo y psicoanálisis) y dar un paso más allá de las mismas.

2
Desarrollo

Maslow propone la “Teoría de la Motivación Humana”, la cual trata de una

jerarquía de necesidades y factores que motivan a las personas; esta jerarquía
identifica cinco categorías de necesidades y considera un orden jerárquico
ascendente de acuerdo a su importancia para la supervivencia y la capacidad de
motivación. (Quintero; J; 2007:1). Es así como a medida que el hombre va
satisfaciendo sus necesidades surgen otras que cambian o modifican el
comportamiento del mismo; considerando que solo cuando una necesidad está
“razonablemente” satisfecha, se disparará una nueva necesidad (Quintero; J;
2007:1).
Las cinco categorías de necesidades son: fisiológicas, de seguridad, de amor y
pertenencia, de estima y de autorrealización; siendo las necesidades fisiológicas
las de más bajo nivel. Maslow también distingue estas necesidades en
“deficitarias” (fisiológicas, de seguridad, de amor y pertenencia, de estima) y de
“desarrollo del ser” (autorrealización). La diferencia distintiva entre una y otra se
debe a que las “deficitarias” se refieren a una carencia, mientras que las de
“desarrollo del ser” hacen referencia al quehacer del individuo (Quintero; J;
2007:1)
Necesidades fisiológicas: son de origen biológico y refieren a la supervivencia
del hombre; considerando necesidades básicas e incluyen cosas como:
necesidad de respirar, de beber agua, de dormir, de comer, de sexo, de refugio
(Quintero; J; 2007:2).

Necesidades de seguridad: cuando las necesidades fisiológicas están en su gran

parte satisfechas, surge un segundo escalón de necesidades que se orienta a la
seguridad personal, el orden, la estabilidad y la protección. Aquí se encuentran
cosas como: seguridad física, de empleo, de ingresos y recursos, familiar, de
salud y contra el crimen de la propiedad personal (Quintero; J; 2007:2).

Necesidades de amor, afecto y pertenencia: cuando las necesidades anteriores

están medianamente satisfechas, la siguiente clase de necesidades contiene el
amor, el afecto y la pertenencia o afiliación a un cierto grupo social y buscan
superar los sentimientos de soledad y alienación. Estas necesidades se
presentan continuamente en la vida diaria, cuando el ser humano muestra
deseos de casarse, de tener una familia, de ser parte de una comunidad, ser
miembro de una iglesia o asistir a un club social (Quintero; J; 2007:2).

Necesidades de estima: cuando las tres primeras necesidades están

medianamente satisfechas, surgen las necesidades de estima que refieren a la
autoestima, el reconocimiento hacia la persona, el logro particular y el respeto
hacia los demás; al satisfacer estas necesidades, las personas tienden a sentirse
3
seguras de sí misma y valiosas dentro de una sociedad; cuando estas
necesidades no son satisfechas, las personas se sienten inferiores y sin valor
(Quintero; J; 2007:2).

Maslow propuso dos necesidades de estima: una inferior que incluye el respeto
de los demás, la necesidad de estatus, fama, gloria, reconocimiento, atención,
reputación, y dignidad; y otra superior, que determina la necesidad de respeto
de sí mismo, incluyendo sentimientos como confianza, competencia, logro,
maestría, independencia y libertad (Quintero; J; 2007:2).

Necesidades de autorrealización: son las más elevadas encontrándose en la

cima de la jerarquía; responde a la necesidad de una persona para ser y hacer
lo que la persona “nació para hacer”, es decir, es el cumplimiento del potencial
personal a través de una actividad especifica; de esta forma una persona que
está inspirada para la música debe hacer música, un artista debe pintar, y un
poeta debe escribir (Quintero; J; 2007:3).

A continuación, se presenta la pirámide de la jerarquía de necesidades de

Maslow.

4
Además de las cinco necesidades antes descritas, Maslow también identificó
otras tres categorías de necesidades, lo que dio origen a una rectificación de la
jerarquía de necesidades (Quintero; J; 2007:4).
Necesidades estéticas: no son universales, pero al menos ciertos grupos de
personas en todas las culturas parecen estar motivadas por la necesidad de
belleza exterior y de experiencias estéticas gratificantes (Quintero; J; 2007:4).
Necesidades cognitivas: están asociadas al deseo de conocer, que posee la
mayoría de las personas; como resolver misterios, ser curioso e investigar
actividades diversas fueron llamadas necesidades cognitivas, destacando que
este tipo de necesidad es muy importante para adaptarse a las cinco
necesidades antes descritas (Quintero; J; 2007:4).
Necesidades de autotrascendencia: Hacen referencia a promover una causa
más allá de sí mismo y experimentar una comunión fuera de los límites del yo;
esto puede significar el servicio hacia otras personas o grupos, el perseguir un
ideal o una causa, la fe religiosa, la búsqueda de la ciencia y la unión con lo
divino (Quintero; J; 2007:4).

5
Conclusiones

Berzain Cruz Espinosa:

La teoría de las necesidades de Maslow esta basada en lo mas esencial que
necesita una persona tomando estas como necesidades deficitivas (las primeras
4 necesidades de la pirámide) y las necesidades del ser (la ultima necesidad de
la pirámide) quedando claro que el ser humano sin duda es un ser materialista
sin más ni más.
Sandra Mariana Navarro Moya:
El ser humano hoy en día deja gran parte de estas necesidades de lado, sin duda
para adaptarse al mundo laboral, estudiantil, sin tomar en cuenta que poco a
poco vamos minando nuestra seguridad emocional hasta llegar al momento en
que a lo que no le tomábamos importancia ahora se vuelve los mas primordial y
luchamos día a día por encontrarlo y hay es donde nos preguntamos,
¿Realmente el mundo actual tal y como lo conocemos es capaz de dejar el
capitalismo de lado y tener un concepto más humanista?

Andrés Zamora Martínez:

La parte humanista de Maslow nos dice que el ser humano es un sinfín de
necesidades pero que las mas primordiales son 5 y que sin duda las deficitivas
forman el tronco común de la pirámide, dándonos un amplio panorama de como
la industria y la mercadotecnia se han aprovechado de esta y muchas teorías
mas para formar necesidades nuevas que hacen caer al espectador en el juego
del consumismo el cual sin duda deja un vacío grande en nuestro ser y en
nuestros bolsillos.

Leonardo Fuentes Segovia:

La teoría de las necesidades es sin duda un ejemplo de como el voltear a vernos
a nosotros mismos puede traer una experiencia enriquecedora que sin duda nos
ayudara a enfrentar el mundo tal y como lo vemos, que nos puede impulsar a lo
más alto de la pirámide que es la autorrealización donde el ser humano alcanza
la plenitud en su más alta expresión.

6
Referencias

• Boeree, G. (2006). Personality Theories Psychology Department

Shippensburg University. Documento en línea recuperado 12 abril de
2011 de http://www.ship.edu/%7Ecgboeree/perscontents.html
• Chapman A. (2007). Maslow's Hierarchy of Needs. Documento en línea
recuperado el 15 abril de 2011: www.businessballs.com/maslow.htm
• Colvin, M. & Rutland, F. (2008). Is Maslow's Hierarchy of Needs a Valid
Model of Motivation. Louisiana Tech University. Documento en línea
recuperado 15 abril de 2011 de http://www.business.latech.edu/
• Feist, J. & Feist, G. (2006) Theories of Personality (sexta edición). New
York:
McGraw Hill.

7
TEORÍA DE LAS
NECESIDADES.
Integrantes del equipo:
Sandra Mariana Navarro Moya
Andrés Zamora Martínez
Leonardo Fuentes Segovia
Berzain Cruz Espinosa
Introducción:
■ El siglo 20 se ha caracterizado por desarrollar
tres olas de pensamiento psicológico sobre la
naturaleza humana: el psicodinámico, el
conductual y el humanista/existencial;
■ Abraham Maslow, se asocia tradicionalmente
con la psicología humanista, con un trabajo
pionero en el área de la motivación, la
personalidad y el desarrollo humano.
■ En 1943, Maslow propone su “Teoría de la
Motivación Humana” la cual tiene sus raíces en
las ciencias sociales y fue ampliamente utilizada
en el campo de la psicología clínica
 “Teoría de la Motivación
Humana”
■ Propone una jerarquía de necesidades y factores que
motivan a las personas
■ Esta jerarquía se modela identificando cinco categorías
de necesidades
■ Se construye considerando un orden jerárquico
ascendente de acuerdo a su importancia para la
supervivencia y la capacidad de motivación.
 Caracterización de la jerarquía de necesidades
■ Necesidades fisiológicas: son de origen biológico y están orientadas hacia la supervivencia del
hombre; se consideran las necesidades básicas e incluyen cosas como: necesidad de respirar,
de beber agua, de dormir, de comer, de sexo, de refugio.

■ Necesidades fisiológicas: Necesidades de seguridad: cuando las necesidades fisiológicas están

en su gran parte satisfechas, surge un segundo escalón de necesidades orientadas hacia la
seguridad personal, el orden, la estabilidad y la protección. Dentro de estas necesidades se
encuentran cosas como: seguridad física, de empleo, de ingresos y recursos, familiar, de salud y
contra el crimen de la propiedad personal.
■ Necesidades de amor, afecto y pertenencia: cuando las necesidades de seguridad y de
bienestar fisiológico están medianamente satisfechas, la siguiente clase de necesidades
contiene el amor, el afecto y la pertenencia o afiliación a un cierto grupo social y están
orientadas, a superar los sentimientos de soledad y alienación. En la vida diaria, estas
necesidades se presentan continuamente cuando el ser humano muestra deseos de casarse,
de tener una familia, de ser parte de una comunidad, ser miembro de una iglesia o
simplemente asistir a un club social.
 Caracterización de la jerarquía de necesidades

■ Necesidades de estima: cuando las tres primeras clases de necesidades están medianamente
satisfechas, surgen las llamadas necesidades de estima orientadas hacia la autoestima, el
reconocimiento hacia la persona, el logro particular y el respeto hacia los demás; al satisfacer
estas necesidades, las personas se sienten seguras de sí misma y valiosas dentro de una
sociedad; cuando estas necesidades no son satisfechas, las personas se sienten inferiores y sin
valor.

■ Necesidades de autorrealización: son las más elevadas y se hallan en la cima de la jerarquía;

Maslow describe la autorrealización como la necesidad de una persona para ser y hacer lo que
la persona "nació para hacer“.

■ Maslow también identificó otras tres categorías de necesidades: las estéticas, las cognitivas y
las de autotrascendencia
 Caracterización de la jerarquía de necesidades

■ Necesidades estéticas: no son universales, pero al menos ciertos grupos de personas en todas
las culturas parecen estar motivadas por la necesidad de belleza exterior y de experiencias
estéticas gratificantes.

■ Necesidades cognitivas: están asociadas al deseo de conocer que tiene la gran mayoría de las
personas; cosas como resolver misterios, ser curioso e investigar actividades diversas fueron
llamadas por Maslow como necesidades cognitivas, destacando que este tipo de necesidad es
muy importante para adaptarse a las cinco necesidades antes descritas.

■ Necesidades de autotrascendencia: tienen como objetivo promover una causa más allá de sí
mismo y experimentar una comunión fuera de los límites del yo; esto puede implicar el servicio
hacia otras personas o grupos, la devoción a un ideal o a una causa, la fe religiosa, la búsqueda
de la ciencia y la unión con lo divino.
 REFERENCIAS
• Boeree, G. (2006). Personality Theories Psychology Department
Shippensburg University. Documento en línea recuperado 12 abril de
2011 de http://www.ship.edu/%7Ecgboeree/perscontents.html

• Chapman A. (2007). Maslow's Hierarchy of Needs. Documento en línea

recuperado el 15 abril de 2011: www.businessballs.com/maslow.htm

• Colvin, M. & Rutland, F. (2008). Is Maslow's Hierarchy of Needs a Valid

Model of Motivation. Louisiana Tech University. Documento en línea
recuperado 15 abril de 2011 de http://www.business.latech.edu/

• Feist, J. & Feist, G. (2006) Theories of Personality (sexta edición). New York:
McGraw Hill.