Carretero

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .1
PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

DEDICATORIA
Dedicamos de manera especial este trabajo al ingeniero-
docente del curso por permitirnos dar el inicio de expresar
nuestras ideas y pensamientos, matemáticamente, ya que él
fue el principal responsable que este proyecto tenga un inicio
y un fin.

I. Resumen
La finalidad de este proyecto son dos robots lanzados como juguetes y adorno
decorativo para los niños siendo un producto innovador utilizando madera y
cumpliendo los patrones de calidad.
Estudiando en cuanto al material si sería apto para el rubro de la juguetería y

trazamos una meta reducir el impacto ambiental en el proceso del producto
innovador.
II. Introducción
Hoy en día se ha visto muchos diseños de robots elaborado de plástico duro y con
acabados de pintura toxicas para el rubro de los niños. Así nace nuestra idea
creativa para nuestro proyecto.
Es por ello el interés por este trabajo que es la elaboración de un producto

innovador, con un prototipo muy atractivo, pues sus partes del cuerpo está
conformado por solidos (hiperboloide, paraboloide, elipsoide, etc.) estos solidos
cortados y dándole ubicaciones juntas entre sí, nos dan la figura de un muñeco
que es una pareja de robots teniendo funciones de porta lapicero y alcancía
siendo atractivo para los niños.

III. Objetivos
3.1 Objetivos generales

 Fabricación de un muñeco con figuras cónicas.
3.2 Objetivos específicos

 Ofrecer a la sociedad un producto de buena calidad y mejor precio pero
sobre todo de alto rendimiento.
 Construir un producto tratando de que éste supere las expectativas que los
comerciantes esperan de un producto innovador.
 Crear un recipiente dirigido a la facilitación de trabajos de manualidades,
como diseños decorativos, trabajos escolares, académicos .etc
 Permanecer como un diseño en cualquier ambiente.
 Cumplir la función de recipiente, porta lapiceros y alcancía.
IV. Contexto
4.1 Antecedentes
Los colonizadores llevaron a América las técnicas europeas, y en el siglo XVIII, en
los Estados del Este ya se habían desarrollado centros de fabricación con el
juguete de madera, el niño da rienda suelta a su imaginación, cosa que no ocurre
con los juguetes mecánicos que tienen un desarrollo predeterminado.
Vilac, un fabricante francés, irrumpió hace una decena de años en el mercado
sorprendiendo con unos soberbios bólidos en madera lacada, abordando así un
concepto clásico con técnicas más industrializadas. Después del enorme éxito
obtenido, Vilac ha ampliado su catálogo jugando a la diversidad y buscando,
paradójicamente en este caso, gustar a los niños en vez de a los padres con
colores más vivos y formas más suaves.

4.2 Fundamento del proyecto

Desarrollar este proyecto innovador nos motivó a utilizar la madera como materia
prima con un multiuso de alcancía o recipiente y además de ser una porta
lapiceros. Ya que tiene como fundamento que el envase innovador sea utilizado
para los niños y no solo para eso también puede ser utilizado para manualidades.
Por ello estamos realizando este proyecto innovador con la certeza que puede
entrar al mercado como un producto innovador
4.3 Fundamento teórico

Una cuádrica o superficie cuádrica se representa por una ecuación de segundo
grado con variables (coordenadas) espaciales. Si estas coordenadas son
{x_1,x_2,x_(3,,) x_D }, entonces la cuádrica típica en ese espacio se define
mediante la ecuación algebraica:
Donde Q es una matriz cuadrada de dimensión (D), P es un vector de dimensión

(D) y R es una constante. Si bien Q, P y R son por lo general reales o complejos,
una cuádrica puede definirse en general sobre cualquier anillo.
Ecuación cartesiana
La ecuación cartesiana de una superficie cuádrica es de la forma
La definición algebraica de las cuádricas tiene el defecto de incluir casos sin

interés geométrico y sin vínculo con el tema.

Por ejemplo, la ecuación:
Es de segundo grado pero, también se puede escribir como:
Que equivale a:
Una ecuación de primer grado que corresponde a un plano, superficie que no tiene
las propiedades relacionadas con el segundo grado. Generalmente, se descartan
todos los polinomios de segundo grado que son cuadrados.
Ecuación normalizada
La ecuación normalizada de una cuádrica bidimensional (D = 2), centrada en el
origen (0, 0, 0) de un espacio tridimensional, es:

Tipos de cuádricas
Por medio de traslaciones y rotaciones cualquier cuádrica se puede transformar en
una de las formas "normalizadas". En el espacio tridimensional euclídeo, existen
16 formas normalizadas; las más interesantes son las siguientes:
Elipsoide
𝑥2 𝑦2 𝑧2
+ + =1
𝑎2 𝑏 2 𝑐 2
 esferoide (caso particular de elipsoide)
𝑥2 𝑦2 𝑧2
+ + =1
𝑎2 𝑎2 𝑐 2
 Esfera (caso particular de esferoide)
𝑥2 𝑦2 𝑧2
+ + =1
𝑎2 𝑎2 𝑎2
Paraboloide
• Paraboloide hiperbólico
(Caso particular de paraboloide)

 Paraboloide elíptico
(caso particular de paraboloide)
 paraboloide circular
(caso particular de paraboloide elíptico)
Hiperboloide
 Hiperboloide de una hoja

(caso particular de hiperboloide)
 hiperboloide de dos hojas

(caso particular de hiperboloide)
Cilindro
 Cilindro elíptico
(caso particular de cilindro)


Cono
 cono circular
(Caso particular de cono elíptico)
V. Análisis de la materia prima
5. 1 Materia prima
 Madera
La madera proviene de los árboles. Este es el hecho más importante a tener
presente para entender su naturaleza. El origen de las cualidades o defectos
que posee pueden determinarse a partir del árbol de donde proviene. La
madera tiene una compleja estructura natural, diseñada para servir a las
necesidades funcionales de un árbol en vida, más que ser un material
diseñado para satisfacer necesidades de carpinteros. El conocimiento sobre la
naturaleza de la madera, características y comportamiento, es necesario para
establecer y efectuar un buen uso de este material

5. 2 PROPIEDADES DE LA MATERIA PRIMA
Material duradero, con las nuevas tecnologías aplicadas a los tratamientos de la

madera, los procesos de impregnación periférica (sobre todo la inmersión rápida)
y los procesos de impregnación profunda por autoclave vacío y presión se
obtienen unos niveles de penetración suficientes, que conservan las propiedades
de la madera, pudiendo renovarse, con un simple proceso de mantenimiento.
Material reutilizable, recuperable y reciclable, procedente de fuentes de suministro
sostenible, atractivo y técnicamente avanzado.
Debido a su estructura celular la madera es un excelente aislante térmico evitando
cambios bruscos de temperatura, reduciendo así las necesidades de calentar o
enfriar el ambiente.
 Mantiene un equilibrio higroscópico con el medio, debido a su estructura

porosa.
 Buen aislante acústico, debido a su composición en lignina y celulosa
absorbe una parte importante de la energía de las ondas que recibe, con la
consiguiente reducción de la polución acústica y fenómenos como por
ejemplo, la reverberación.
 El uso de la madera está ligado a la eficiencia energética. Los productos de
madera son muy competentes respecto a niveles de pérdida de energía,
principalmente calorífica, ya que la madera resulta el material aislante por
naturaleza, cuya estructura interna porosa y llena de aire supone el mejor
aislante térmico y acústico.
 Al ahorro energético que supone el uso de la madera, hay que añadir el
ahorro que supone el reciclado de todos sus componentes una vez
acabado su ciclo de vida útil
MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .

10
 Beneficiosa para la salud ya que aporta un confort subjetivo Sería buena

idea poner como un hipervínculo que nos llevara al estudio de madera y
salud
 Adaptabilidad
 Breve tiempo de montaje
 Estabilidad estructural
 Mejor resistencia frente al fuego que otros materiales, debido a su baja
conductividad térmica
 Recurso histórico más natural y estético
VI. SUPERFICIES DEL MODELO: HUMANOIDE DE 6 FIGURAS
Este silo está limitado por las siguientes superficies:

Superficie (1): Esfera parcial
Superficie (2): Media Hiperboloide de una hoja
Superficie (3): Hiperboloide de una hoja
Superficie (4): Cilindros
Superficie (5): Paraboloides.
Superficie (6): Elipsoides.
(1): Paraboloide Circular
(2): Superficie Cónica Truncada
(3): Superficie Cilíndrica Truncada
(4): Superficie Cónica Truncada

11
Modelado de la figura (1): esfera parcial (cabeza)

Ecuación matemática: 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = ±√49 − 𝑥 2 − 𝑦 2
𝟑 x2 y2 (Z−31)2
𝐒𝟏 = {(𝐱, 𝐲, 𝐳) ∈ ℝ / 72 + 72 + 72
= 1 } De C (0; 0; 31)
Pasando al sistema de primas ⟶ C’ (0; 0; 0)

2 2 2
x′ y′ z′
𝐒𝟏 = {(𝐱′, 𝐲′, 𝐳′) ∈ ℝ𝟑 / + + = 1}
72 72 72
Aplicando MDG se tiene:
I. INTERSECCION CON EJES:

x′2
Eje x → y = z = 0 → = 1 ⟶ x′ = ± 7
72
2
y′
Eje y → x=z=0 → = 1 ⟶ y′ = ± 7
72
2
z′
Eje z → x=y=0 → = 1 ⟶ z′ = ± 7
72
II. INTERSECCION PLANOS:
x′2 y′2
Plano xy ⟶ z ′ = 0 + = 1; Circunferencia
72 72
2 2
′
x′ z′
Plano xz ⟶ y = 0 + = 1; circunferencia
72 72
2 2
′
y′ z′
Plano yz ⟶ x = 0 + = 1; circunferemcia
72 72
X′2 Y′2 33
III. SECCION: Z’ = -4 ⟶ + = 49 Circunferencia
72 72
IV. EXTENSIÓN:
X′ Y′ 2 2
Z’ = ± 7√1 − 72 − 72

12
2
x′2 y′2
S1 = {(x′, y′) ∈ ℝ / 2 + 2 ≤ 1 }
7 7
V. SIMETRIA:
X’= 3 Y’= 4 Z’= ± √24 (3; 4; √24 ) ∈ S1
ORIGEN: (3; 4; √24) → ()
(−3)2 (−4)2 (−√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al origen
49 49 49
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐞𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐞𝐣𝐞𝐬:
Eje x ′ : (3; 4; √24) ⟶ (3; −4; − √24 )
(3)2 (−4)2 (−√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al eje x
49 49 49
Eje y ′ : (3; 4; √24) ⟶ (−3; 4; − √24 )
(−3)2 (4)2 (−√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al eje y
49 49 49
Eje z ′ : ∶ (3; 4; √24) ⟶ (3; −4; √24 )
(−3)2 (−4)2 (√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al eje z
49 49 49
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐞𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐨𝐬:

Plano xy: (3; 4; √24) ⟶ (3; 4; − √24 )
(3)2 (4)2 (−√24)2

+ + =1
49 49 49
∴ ∃ Simetria respecto al plano xy
Plano xz: (3; 4; √24) ⟶ (3; −4; √24 )

13
(3)2 (−4)2 (√24)2

+ + =1
49 49 49
∴ ∃ Simetria respecto al plano xz
Plano yz: (3; 4; √24) ⟶ (−3; 4; √24 )
(−3)2 (4)2 (√24)2

+ + =1
49 49 49
∴ ∃ Simetria respecto al plano yz
Modelado de la figura (2): medio hiperboloide de una hoja

Para la ecuación siguiente:
Tenemos: a = 5 𝑐𝑚; b =5 𝑐𝑚; c = 7 cm; h = 6 cm
𝑥2 𝑦2 𝑧2
Su ecuación es: 25 + 25 − 49 = 1
x2 y2 Z−27 2
𝐒𝟐 = {(𝐱, 𝐲, 𝐳) ∈ ℝ𝟑 / + 52 − ( ) = 1 } De C (0; 0; 27)
52 7
Pasando al sistema de primas ⟶ C′ (0; 0; 0)

2 2
𝟑
x′ y′ Z ′2
𝐒𝟐 = {(𝐱′, 𝐲′, 𝐳′) ∈ ℝ / 2 + 2 − 2 = 1 }
5 5 7
Aplicando M.D.G se tiene:
I. INTERSECCION CON LOS EJES:

x′2
Eje x → y = z = 0 ⟶ 2 = 1 ⟶ x ′ = ±5
′ ′ ′
5
y′2
Eje y → x = z = 0 ⟶ 2 = 1 ⟶ y ′ = ±5
′ ′ ′
5
2
′ ′ ′
z′
Eje z → y = x = 0 ⟶ 0 = 2 + 1 no hay interseccion
7

14
II. INTERSECCION CON LOS PLANOS (trazas):

2 2
′ ′ ′
X′ y′
Plano x y ⟶ z = 0 ⟶ 2 + 2 = 1 Circunferencia
5 5
2 2
′ ′
X′ z′ ′
Plano x z ⟶ y = 0 ⟶ 2 − 2 = 1 Hipérbola
5 7
2 2
′
Y′ z′ ′
Plano y z ⟶ x = 0 ⟶ 2 − 2 = 1 Hipérbola
5 7
III. SECCIÓN:
2 2
′ X′ y′ 58 2 2 1450
Para Z = ±3 ⟶ + = 49 ⟶ x ′ + y ′ = (Circunferencia)
52 52 49
IV. EXTENSIÓN:
x′2 y′2
Z ′ = ±𝟕√ 2 + 2 − 1
5 5
x′2 y′2 𝟑
𝐃𝐨𝐦𝐢𝐧𝐢𝐨 𝐒𝟐 = {(𝐱′, 𝐲′, 𝐳′) ∈ ℝ / 2 + 2 ≥ 1}
5 5
V. SIMETRIAS:
x′ = 5 y′ = 5 z ′ = ±7 ⟶ (5; 5; 7) ∈ 𝐒𝟐
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐞𝐧 𝐞𝐥 𝐨𝐫𝐢𝐠𝐞𝐧: (5; 5; 7) ⟶ (-5;- 5; -7)

(−5)2 (−5)2 (−7)2
+ = +1 ∴ ∃ Simetría respecto al origen.
52 52 72
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐜𝐨𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐞𝐣𝐞𝐬:

Eje x ′ (5; 5; 7) ⟶ (5;- 5; -7)
(5)2 (−5)2 (−7)2

+ = +1 ∴ ∃ Simetría respecto al eje x’
52 52 72
Eje y ′ (5; 5; 7) ⟶ (−5; 5; −7)

15
(−5)2 (5)2 (−7)2

+ = + ∴∃ Simetría respecto al eje y’
52 52 72
Eje z ′ (5; 5; 7) ⟶ (5; − 5; 7)

(−5)2 (−5)2 (7)2
+ = +1 ∴ ∃ Simetría respecto al eje z’
52 52 72
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐜𝐨𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐨𝐬:
Plano x ′ y ′ (5; 5; 7) ⟶ (5; 5; -7)
52 52 (−7)2 ∴ ∃ Simetría
+ = +1 respecto al
52 52 72
plano x’ y’
Plano x ′ z ′ (5; 5; 7) ⟶ (5;- 5; 7)

∴ ∃ Simetría respecto al plano x’z’
52 (−5)2 (7)2
+ = 2 +1
52 52 7
Plano y ′ z(5; 5; 7) ⟶ (-5; 5; 7)
(−5)2 52 72 ∴ ∃ Simetría
+ = 2+1 respecto al
52 5 7
plano y’ z’

16
 MODELADO DE LA FIGURA (3): HIPERBOLOIDE DE UNA HOJA
Para la siguiente ecuación:
Tenemos: a = 5 𝑐𝑚; b =5 𝑐𝑚; c = 8 cm; h = 20 cm

𝑥2 𝑦2 𝑧2
Su ecuación es: 25 + 25 − 64 = 1
x2 y2 Z−14 2
𝐒𝟑 = {(𝐱, 𝐲, 𝐳) ∈ ℝ𝟑 / 52
+ 52 − ( 8
) = 1 } De C (0; 0; 14)
Pasando al sistema de primas ⟶ C ′ (0; 0; 0)

2 2
x′
𝟑
y′ Z′2
𝐒𝟑 = {(𝐱′, 𝐲′, 𝐳′) ∈ ℝ / 2 + 2 − 2 = 1 }
5 5 8

17
Aplicando M.D.G se tiene:
VI. INTERSECCION CON LOS EJES:

x′2
Eje x ′ → y ′ = z ′ = 0 ⟶ = 1 ⟶ x ′ = ±5
52
y′2
Eje y → x = z = 0 ⟶ 2 = 1 ⟶ y ′ = ±5
′ ′ ′
5
2
z′
Eje z ′ → y ′ = x ′ = 0 ⟶ 0 = + 1 no hay interseccion
82
VII. INTERSECCION CON LOS PLANOS (trazas):

2 2
X′ y′
Plano x ′ y ′ ⟶ z ′ = 0 ⟶ 2 + 2 = 1 Circunferencia
5 5
2 2
′ ′
X′ z′ ′
Plano x z ⟶ y = 0 ⟶ 2 − 2 = 1 Hipérbola
5 8
2 2
′
Y′ z′
′
Plano y z ⟶ x = 0 ⟶ 2 − 2 = 1 Hipérbola
5 8
VIII. SECCIÓN:
2 2
X′ y′ 164 2 2 1450
Para Z′ = ±10 ⟶ + = ⟶ x′ + y′ = Circunferencia
52 52 64 64
IX. EXTENSIÓN:
x′2 y′2
Z′ = ±𝟖√ 2 + 2 − 1
5 5
x′2 y′2
𝐃𝐨𝐦𝐢𝐧𝐢𝐨 𝐒𝟑 = {(𝐱′, 𝐲′, 𝐳′) ∈ ℝ𝟑 / + ≥ 1}
52 52
X. SIMETRIAS:
x′ = 5 y′ = 5 z ′ = ±8 ⟶ (5; 5; 8) ∈ 𝐒𝟑
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐞𝐧 𝐞𝐥 𝐨𝐫𝐢𝐠𝐞𝐧: (5; 5; 8) ⟶ (-5;- 5; -8)

(−5)2 (−5)2 (−8)2
+ = +1 ∴ ∃ Simetría respecto al origen.
52 52 82

18
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐜𝐨𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐞𝐣𝐞𝐬:

Eje x ′ (5; 5; 8) ⟶ (5; −5; −8)
(5)2 (−5)2 (−8)2
+ = +1 ∴ ∃ Simetría respecto al eje x’
52 52 82
Eje y ′ (5; 5; 8) ⟶ (−5; 5; −8)

(−5)2 (5)2 (−8)2
+ = +1 ∴ ∃ Simetría respecto al eje y’
52 52 82
Eje z ′ (5; 5; 8) ⟶ (−5; −5; 8)

(−5)2 (−5)2 82
+ = +1 ∴ ∃ Simetría respecto al eje z’
52 52 82
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐜𝐨𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐨𝐬:
Plano x ′ y ′ (5; 5; 8) ⟶ (5; 5; − 8)

52 52 (−8)2 ∴ ∃ Simetría respecto al plano x’ y’
+ = +1
52 52 82
Plano x ′ z ′ (5; 5; 8) ⟶ (5; −5; 8)
52 (−5)2 (8)2 ∴ ∃ Simetría respecto al plano x’z’

+ = 2 +1
52 52 8
Plano y ′ z′(5; 5; 8) ⟶ (−5; 5; 8)
(−5)2 52 82 ∴ ∃ Simetría respecto al plano y’ z’

+ = 2+1
52 5 8

19
MODELADO DEL ELEMENTO 4: Superficie Cónica Truncada
Diámetro mayor: 3.5 cm
Diámetro menor: 1.5 cm
Altura: 2 cm
Calcular: Volumen y Superficie
Cantidad: Una pieza
Material: Madera
1.75 cm
2 cm 3.5 cm
0.75 cm
y
0

20
𝑥2 𝑦2 𝑧2
Ecuación matemática: + − =0
12 12 42
Aplicando MDG se tiene:
I. INTERSECCION CON EJES:

x2
Eje x → y = z = 0 → = 0 ⟶x= 0
62
𝑦2
Eje y → x=z=0 → = 0 ⟶y= 0
6
𝑧2
Eje z → x=y=0 → =0 ⟶z= 0
32
II. INTERSECCION PLANOS:
2 2
x′ y′
Plano xy ⟶ 𝑧 = 0 + = 0; Punto (0,0)
62 62
𝑥2 z2
Plano xz ⟶ 𝑦 = 0 − = 0; Rectas z = ∓0.5x
62 32
y2 z2
Plano yz ⟶ 𝑥 = 0 − = 1; Rectas z = ∓0.5y
62 32
𝐱𝟐 𝐲′𝟐
III. SECCION: z = 2.625 ⟶ + = (𝟎. 𝟐𝟓)𝟐. 𝟔𝟐𝟓𝟐 Circunferencia
𝟔𝟐 𝟔𝟐
IV. EXTENSIÓN:
z = (𝟏. 𝟏𝟐𝟓, 𝟐. 𝟔𝟐𝟓)
x2 y2 2
S1 = {(x, y) ∈ ℝ2 / 2
+ 2 ≤ (0.25)2.625 }
6 6

21
V. SIMETRIA:
X’= 3 Y’= 4 Z’= ± √24 (3; 4; √24 ) ∈ S1
ORIGEN: (3; 4; √24) → ()
(−3)2 (−4)2 (−√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al origen
49 49 49
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐞𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐞𝐣𝐞𝐬:
Eje x ′ : (3; 4; √24) ⟶ (3; −4; − √24 )
(3)2 (−4)2 (−√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al eje x
49 49 49
Eje y ′ : (3; 4; √24) ⟶ (−3; 4; − √24 )
(−3)2 (4)2 (−√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al eje y
49 49 49
Eje z ′ : ∶ (3; 4; √24) ⟶ (3; −4; √24 )
(−3)2 (−4)2 (√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al eje z
49 49 49

22
𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐞𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐨𝐬:
Plano xy: (3; 4; √24) ⟶ (3; 4; − √24 )
(3)2 (4)2 (−√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al plano xy
49 49 49
Plano xz: (3; 4; √24) ⟶ (3; −4; √24 )
2 2
(3)2 (−4) (√24)
+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al plano xz
49 49 49
Plano yz: (3; 4; √24) ⟶ (−3; 4; √24 )
(−3)2 (4)2 (√24)2

+ + =1 ∴ ∃ Simetria respecto al plano yz
49 49 49

23
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

24

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FACULTAD INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .1

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .2

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

Estudiando en cuanto al material si sería apto para el rubro de la juguetería y

Es por ello el interés por este trabajo que es la elaboración de un producto

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .3

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

3.1 Objetivos generales

3.2 Objetivos específicos

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .4

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

4.2 Fundamento del proyecto

4.3 Fundamento teórico

Donde Q es una matriz cuadrada de dimensión (D), P es un vector de dimensión

La definición algebraica de las cuádricas tiene el defecto de incluir casos sin

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .5

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

Por ejemplo, la ecuación:

Es de segundo grado pero, también se puede escribir como:

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .6

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

 esferoide (caso particular de elipsoide)

 Esfera (caso particular de esferoide)

(Caso particular de paraboloide)

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .7

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

 Hiperboloide de una hoja

 hiperboloide de dos hojas

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .8

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

V. Análisis de la materia prima

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .9

PROTOTIPOS DE MUÑECOS, UTILIZANDO SUPERFICIES CÓNICAS

5. 2 PROPIEDADES DE LA MATERIA PRIMA

Material duradero, con las nuevas tecnologías aplicadas a los tratamientos de la

 Mantiene un equilibrio higroscópico con el medio, debido a su estructura

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .

 Beneficiosa para la salud ya que aporta un confort subjetivo Sería buena

VI. SUPERFICIES DEL MODELO: HUMANOIDE DE 6 FIGURAS

Este silo está limitado por las siguientes superficies:

(2): Superficie Cónica Truncada

(3): Superficie Cilíndrica Truncada

(4): Superficie Cónica Truncada

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .

Modelado de la figura (1): esfera parcial (cabeza)

Pasando al sistema de primas ⟶ C’ (0; 0; 0)

Aplicando MDG se tiene:

I. INTERSECCION CON EJES:

II. INTERSECCION PLANOS:

MATEMÁTICA III- ING. HENRY ROJAS CARRETERO .

X’= 3 Y’= 4 Z’= ± √24 (3; 4; √24 ) ∈ S1

ORIGEN: (3; 4; √24) → ()

(−3)2 (−4)2 (−√24)2

(3)2 (−4)2 (−√24)2

Eje y ′ : (3; 4; √24) ⟶ (−3; 4; − √24 )

(−3)2 (4)2 (−√24)2

(−3)2 (−4)2 (√24)2

𝐒𝐢𝐦𝐞𝐭𝐫𝐢𝐚 𝐞𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐨𝐬:

(3)2 (4)2 (−√24)2