Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación.

Fase 1-Preliminar – Realizar Análisis situacional de una empresa
objeto de Estudio y Matriz Dofa.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de
Tecnológico
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del
COMPRAS Y SUMINISTROS
curso
Código del curso 102607
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 28 de
miércoles, 10 de abril de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar: Pedagógicas, didácticas, tecnológicas y
comunicacionales que le ayuden al reconocimiento e importancia de la
gestión administrativa.
Temáticas a desarrollar: Conocimientos Previos
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
El estudiante teniendo en cuenta la estrategia de aprendizaje,
realizará: Identificación del contexto de gestión de compras en las
organizaciones.
3. Fase 1: Actividades a desarrollar:

El estudiante tendrá en cuenta lo siguiente:

1.- Revisar y reconocer cada uno de los seis entornos del curso:
Describa que contempla el entorno colaborativo, el entorno de
Información general y el Entorno de Evaluación y seguimiento.

2.- Revisar en el entorno de conocimiento, el Syllabus

¿Manifieste porque considera importante el Syllabus?

3.- Tomando como referente la Unidad 1- Gestión de compras y sus

diferentes temas, realice un análisis situacional de una empresa, que
permita identificar como se da la gestión de compra, para ello es
pertinente:

¿Conocer en Qué tipo de empresa se puede dar la gestión de

compras?, ¿Quiénes son las personas que se involucran en una
gestión de compras?, Factores que afecten una gestión de compras.

4.- Elaborar Matriz DOFA, a partir del conocimiento que tenga de la

empresa y la indagación que realice en la Gestión de compra.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo:

En este entorno el estudiante socializará con sus
compañeros de grupo cada una de los aspectos
Entornos desarrollados, con el objetivo que se le brinde un
para su concepto o comentarios sobre los aportes.
desarrollo
Entorno de Evaluación y Seguimiento:
Entregar el trabajo de forma individual, con todos los
aspectos solicitados.
Productos
a entregar Individuales:
por el Documento que contenga:
estudiante - Portada
- Introducción
- Desarrollo de las actividades
- Conclusiones
- Bibliografía

Importante trabajar sus propios conceptos, no copiar y

pegar.

Colaborativos:

N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para
el desarrollo del N/A
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por el
estudiante N/A
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidade
s para la
N/A
producción de
entregables por
los estudiantes
Uso de
Referencias Normas APA
Bibliográficas
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
Políticas de
artículo 99, se considera como faltas que atentan
plagio
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante socializa
socializa en el foro
en el foro de
de aprendizaje
aprendizaje
colaborativo el
colaborativo el El estudiante no
resultado del
resultado del análisis realiza
análisis situacional
situacional de la socialización de
de la empresa, el
empresa, el cual no es acuerdo a la guía 5
cual debe ser
coherente, ni de actividades. puntos
coherente y
pertinente con los
pertinente con los
interrogantes
interrogantes
planteados.
planteados.
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Socialización El estudiante
El socializa en el foro
socializa en el foro
de aprendizaje
de aprendizaje
colaborativo, la
colaborativo, la El estudiante no
descripción de los
descripción de los realiza
entornos de
entornos de socialización
aprendizaje y la 5
aprendizaje y la acorde a la guía de
importancia del, puntos
importancia del, actividades.
syllabus, pero no
syllabus, siendo
tiene argumentos
coherente con sus
válidos.
argumentos
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
presenta el presenta el análisis presenta el
análisis de la de la matriz FODA, análisis de la
 matriz FODA, identificando matriz FODA, no
identificando fortalezas , identifica 5
fortalezas, oportunidades, fortalezas , puntos
oportunidades, debilidades y oportunidades,
debilidades y amenazas en la debilidades y
amenazas en la empresa objeto de amenazas en la
empresa objeto estudio, pero sus empresa objeto
de estudio. argumentos no son de estudio.
claros y pertinentes
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante envía
envía su trabajo su trabajo por el
por el Entorno de Entorno de Evaluación
Evaluación y y seguimiento, sin El estudiante
seguimiento y el embargo el envía el trabajo no
documento documento no siendo coherente 7
contiene todos los contiene todos los con lo solicitado puntos
aspectos aspectos solicitados
Entrega del solicitados en la en la guía.
Trabajo guía
Individual (Hasta 7 (Hasta 2
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante no tiene El estudiante
La Presentación,
buena ortografía, la presenta un
Redacción,
redacción no es documento, que
Ortografía, refleja
pertinente en los no permite 3
una buena calidad
argumentos identificar ideas puntos
en el trabajo.
presentados. claras y precisas.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
25
Calificación final
Puntos
LA GESTION DE COMPRAS
La gestión de compras es el primer eslabón de la cadena de suministros, esta debe buscar
como objetivo satisfacer a los clientes internos y externos, conservar óptimos los niveles de
inventarios de la compañía y también dar valor agregado a la cadena de abastecimiento. tiene
unas funciones ya delimitadas como son revisión de requerimientos, selección de
proveedores, ubicación de órdenes, programación de entregas, análisis de propuestas
comerciales de proveedores entre otras, también se encarga de evaluar los proveedores y
certificarlos, es parte fundamental para el desarrollo de la compañía ya que garantiza calidad
en los suministros, tiempos de entrega precisos y buenos precios.

SISTEMA DE REABASTECIMIENTO DE MERCANCÍAS

Este modelo es la fuente de todos los esquemas de cálculo para la compra de materias primas
y de mercancías en las compañías. Parte del concepto de cubrir la demanda esperada por la
compañía, los costos de gestión de las órdenes de compra y los costos del inventario.
El EOQ. Busca que su aplicación sea adecuada para aquellos productos que presentan
demanda estacional, con diferencias muy bajas entre los niveles reales de venta,
Por la poca flexibilidad para manejar las variables en tiempos de entrega, se obliga a disponer
de inventarios de seguridad muy alejados de los realmente requeridos, esto ocasiona
inexactitud y riesgos de desabastecimiento o un sobre stock. Cualquiera de las dos
situaciones representa sobrecostos e ineficiencia en la operación comercial y logística de la
compañía.

PROVEEDORES
Los proveedores en la gerencia moderna deben ser considerados como aliados estratégicos,
con los cuales se genera un lazo de negocios en el cual las dos partes ganen, las compañías
deben contar con una base de proveedores amplia que le permita tener poder de negociación
con ellos, y que además le garantice el suministro de bienes y servicios que esta necesita para
su funcionamiento.

E-BUSINESS E-COMMERCE

Este es el nombre dado a los negocios que se realizan por internet básicamente, en la lectura
lo plantean como algo innovador moderno, pero la verdad es que hoy por hoy, todas las
empresas comercian por internet, ya que el requisito mínimo es tener una página de internet
donde ofrecer los servicios y poder comercializarlos, además de diferentes plataformas ya
diseñadas específicamente para esto, los beneficios ya todos los conocemos, ahorro en
espacios físicos, facilidad de conseguir clientes en cualquier parte del mundo etc.