FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 4

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:
Silvia Maria Gómez
Tutor

Entregado por:

Yubeldy Mailyn Castro Pabon

Código: 1090363104

Grupo: 100413_199

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

El Principio de conservación de la energía nos indica que la energía no se crea ni se destruye

sólo se transforma de una u otra forma dichas transformaciones de la energía total
permanece en constante lo cual quiere decir que la energía total es la misma antes y
después de cada transformación.
En cualquier caso de la energía mecánica se puede concluir que en la ausencia de los
rozamientos y sin intervención de ningún trabajo externo la suma de las energías cinética y
potencial permanecen constantes. Dicho fenómeno se conoce con el no en todos los casos
donde actúen fuerzas conservativas de la energía mecánica total es decir la energía cinética
más la energía potencial en cualquier instante de la trayectoria es la misma por ejemplo la
fuerza gravitacional pues en cualquier trabajo que realice un cuerpo contra la fuerza de
gravedad de la Tierra, la energía se recuperará íntegramente cuando el cuerpo descienda.
La ley de la conservación de la energía afirma que la cantidad total de energía en cualquier
sistema físico aislado (sin interacción con ningún otro sistema) permanece invariable con el
tiempo, aunque dicha energía puede transformarse en otra forma de energía.

Es de suma importancia en la física comprender y aplicar correctamente el tema de

la conservación de la energía mecánica, pues se aplica en todos los procesos que estudia la
física. Demostrar por medio de un experimento como se aplica la ley de conservación de la
energía.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 4:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. En una de las pruebas de

“súper humanos”, el participante debe subir una pelota de masa d1kg por una rampla (izquierda de la figura)
a cierta altura para dejarla caer. En la base de la rampla hay otra pelota de masa d2 kg que, al ser impactada
(elásticamente sin pérdida de energía cinética) por la masa que se desliza, saldrá impulsada ascendiendo por
la otra rampla (Derecha de la figura) en cuya parte alta d3 m hay un sensor de movimiento que al tocarse
enciende el timbre que indica el paso de la pelota y, por ende, la superación de la prueba. Suponiendo qué
sobre las superficies de las dos ramplas, la fricción es mínima y con base en la anterior información:
 A. Determine el valor de la energía potencial que la pelota alcanza al tocar el sensor.
A. Determine el valor de la rapidez con la que debe iniciar el ascenso la pelota 2, asumiendo qué en el
momento en la pelota llega al sensor, su velocidad es cero.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 34.0 Kg kilogramos
𝒅𝟐 = 5.00 Kg Kilogramos
𝒅𝟑 = 5.00 M Metros
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
A.
B. Calcular la energía potencial:
C.
D. 𝐸𝑝 = 𝑚. 𝑔. 𝐻
E.
 𝐸𝑝 = 34.0𝐾𝑔 ∗ 9.8 m/𝑠 2 ∗ 5.00𝑚

𝐸𝑝 = 1,666 𝑗

Calcular la energía potencial:

𝐸𝑝 = 𝐸𝑐 = 1666 𝑗

𝐸𝑐 = 0.5 ∗ 𝑚 ∗ 𝑉 2

Hallamos el valor de 𝑉2

1666 J
𝑉2 = =
0.5 ∗ 34.0

1666 J
=
17

𝑉 2 = 98 m/𝑠 2

V = √98 m/𝑠 2

9.8994 m/s
 Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. En un partido de fútbol,

un jugador golpea la pelota, de d1 gr, hacia el arco, dirigiéndose horizontalmente, chocando con el travesaño
inferior derecho. Inicialmente la pelota se mueve con una velocidad de d2 km/h y rebota con una velocidad de
d3 km/h. Con base en la anterior información:

A. Calcule el impulso de la fuerza neta sobre la pelota durante el choque con el arco.
A. Determine la fuerza media sí el tiempo de contacto entre la pelota y el arco es de 0.001 s.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 421 gr gramos
𝒅𝟐 = 91.0 Km/h Kilómetros
por hora
𝒅𝟑 = 69.0 Km/h Kilómetros
por hora
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
A.
B. Lo primero que debemos tener en cuenta la siguiente formula:
C.
D. I = m ∗ (V1 − V2)
E.
Trabajaremos con los siguientes datos:

m= 421 g
V1= 91.0 km/h
V2= 69.0 km/h

A. Calcule el impulso de la fuerza neta sobre la pelota durante el choque con el arco.

Utilizamos la siguiente

I = m ∗ (V1 − V2)

Reemplazamos los valores

I = 0.421 ∗ (91.0 − 69.0)

I = 9.262 N/h

B. Determine la fuerza media sí el tiempo de contacto entre la pelota y el arco es de 0.001 s.

F=m∗a

Realizamos el cálculo para hallar la aceleración

a = (Vf − Vi)/𝑡

a = (91.0 − 69.0)/0.001

a = 22000

𝑓 = 𝑚∗𝑎

al sustituir los valores tenemos que:

𝑓 = 0.421 ∗ 22000/0.001
 𝑓 = 9262 𝑁

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..

Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de

Bernoulli). Mónica tiene un celular que puede sumergirse en el agua y que soporta como máximo 𝑑1 𝑘𝑔 de
agua sobre él antes de dañarse. Mónica al introducirse en una piscina de 𝑑2 𝑐𝑚 de profundidad deja caer su
celular hasta el fondo de la misma. Si el área de la pantalla de su equipo es de 𝑑3 𝑚2 :

A. Determine la cantidad de masa que tiene encima el celular y

B. la presión que soporta. ¿Lograra el celular quedar en buen estado después que se saque del fondo de la
piscina?

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 4)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 34.0 Kg Kilogramos
𝒅𝟐 = 188 Cm Centímetros
𝒅𝟑 = 6.75*103 m2 Metros
cuadrados
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
A.
B. Para resolver este problema primero aplicamos el principio de pascal, el cual podemos definir con la
C. siguiente ecuación:
D.
E. 𝑃 = 𝑑∗𝑔∗ℎ

𝐿𝑜𝑠 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜𝑠

𝑑 = 34.0 𝐾𝑔
𝑔 = 9.8 𝑚/𝑠³
ℎ = 188 𝑐𝑚 = 1.88𝑚

Sustituimos:

𝑃 = 34,0𝐾𝑔 ∗ 9.8 𝑚/𝑠³ ∗ 1.88𝑚

𝑃 = 626.416 𝑃𝑎

Ahora pasamos a calcular la presión sobre la pantalla del celular la cual viene dada por:

𝑃 = 𝑚 ∗ 𝑔/𝐴

𝐿𝑜𝑠 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜𝑠

𝑔 = 9.81 𝑚/𝑠³
𝐴 = 6.75 ∗ 103
𝑃 = 626.416 𝑃𝑎
 Sustituimos:

626.416 = 𝑚 ∗ 9,81/(6.75 ∗ 103 )

m = 8,083 kg

Como 8.083 < 34 kg, se puede concluir que el celular quedará en buen estado.

______________________________________________
Ejercicio Colaborativo:

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli)

El manómetro de tubo en U, es un instrumento que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en recipientes
cerrados. En el dispositivo se aplica el principio de Pascal para determinar los valores de la presión. En la figura se
presenta un manómetro que contiene dos fluidos de densidades diferentes y se requiere encontrar la diferencia entre los
niveles de los dos fluidos:
De acuerdo con la figura, el tubo en forma de U contiene Agua. Después en el brazo izquierdo del tubo se introduce d1 cm
de alcohol etílico:

A. Determine la diferencia de altura de los dos fluidos dentro del tubo tipo “U”. Tenga en cuenta que los dos
extremos del tubo está abiertos a la intemperie.
B. Repita el ejercicio cambiando el tipo de fluido del alcohol etílico por mercurio Hg.
C. Que sucede si la densidad de un nuevo liquido es mayor que la densidad del agua.

Para resolver este problema aplicamos el principio de Pascal el cual es:

𝑑2 ∗ 𝑔 ∗ ℎ2

𝐿𝑜𝑠 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜𝑠

𝑑1 = 6.00 𝑐𝑚

𝑑2 ∗ 𝑔 ∗ ℎ2 = 𝑑1 ∗ 𝑔 ∗ ℎ1

a) Los datos son:

𝑑1 = 6.00 𝑐𝑚

𝑑2 = 789 𝑘𝑔/ m³

ℎ2 = 9𝑐𝑚 = 9m

𝑔 = 9.81 𝑚/𝑠³

Sustituyendo se tiene que:

789 ∗ 9.81 ∗ 0,09 = 6.00 ∗ 9.81 ∗ ℎ1

 ℎ1 = 11,3895 m

b) En este caso se cambia d1 por 13600 kg/m³.

Sustituyendo:

13600 ∗ 9.81 ∗ 0,09 = 6.00 ∗ 9.81 ∗ ℎ1

ℎ1 = 19632.1 m

c) Finalmente se tiene que si la densidad de un líquido es mayor que la del agua, entonces la diferencia de altura del agua superará a
la de dicho fluido.
 CONCLUSIONES

Con la realización de esta actividad podemos concluir que este es concepto transdisciplinario relacionado con la
capacidad que tiene un sistema para producir cambios en otros o en sí mismo.

Existen varias formas en las cuales se presentan la energía: cinética, potencial y radiante, todo cuerpo que está
en movimiento respecto a otros tiene la capacidad de provocar algunos cambios sobre otros cuerpos o en ellos
mismos, a este tipo se le conoce como energía de movimiento o más comúnmente energía cinética (Ec).

En cualquier caso que la energía esté de forma latente tiene su origen en las fuerzas ejercidas entre dos o más
objetos esto se llama energía de interacción o energía potencial (Ep).

La energía radiante se relaciona con las ondas electromagnéticas siempre que se producen cambios que se ha
puesto en juego cierta cantidad de energía, al producirse los cambios la energía se transmite de un cuerpo a
otro o de una parte a otra del mismo cuerpo y además se transforma de un tipo en otro.

La ley de conservación y transformación de la energía plantea que la energía cambia constantemente de forma
se transmite de unos cuerpos a otros, pero no desaparece y cuando se pone en juego cierta cantidad de
energía para producir cambios sobre otros cuerpos o sobre los propios sistemas, la energía se transmite y se
transforma mediante diferentes vías o procesos estos son: trabajo, calentamiento o calor y mediante la
radiación.

Una de las formas de trasmisión es el trabajo mecánico y para que un cuerpo realice trabajo mecánico es
necesario que se desplace bajo la acción de fuerzas aplicadas en dirección del movimiento, es por ello que no
realizas trabajo cuando caminas horizontalmente llevando un bolso en la mano, o una mochila a la espalda;
tampoco hay trabajo, al mantener una pesada carga sobre tu cabeza, dentro de las energías se destaca la
energía mecánica, la cual no es más que la energía asociada al movimiento y las interacciones de un cuerpo
como un todo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Conservación de la Energía
Monografías
https://www.monografias.com/trabajos96/conservacion-energia/conservacion-energia.shtml

Energía
Física Cubana
http://fisica.cubaeduca.cu/media/fisica.cubaeduca.cu/medias/interactividades/10AAEnergia/co/modulo_contenido_3.html