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PROYECTO ARQUITECTONICO IV
CUATRIMESTRE
ARQ.
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE HIDALGO
DIAGNOSTICO.
¿QUÉ SE NECESITA?
escuela primaria
Para mejorar el nivel educacional en la región, así mismo para poder satisfacer las necesidades de
los alumnos.
Municipio de tasquillo
CARACTERÍSTICAS INTRÍNSECAS
Definición
Escuela: Institución destinada a la enseñanza, en especial la primaria, que proporciona
conocimientos que se consideran básicos en la alfabetización
Educación Primaria La: educación formal se divide según las necesidades de cada país o
región y de acuerdo a las características de sus ciudadanos. Aunque, uno de los rasgos más
comunes es la educación primaria, teniendo en cuenta la importancia que tiene está para
el desarrollo de una nación. Cuando se usa el término educación primaria es para referirse
a un tipo de enseñanza que se le imparten a la población más joven y es considerada como
la más importante, ya que en ella se consolidan las bases para una educación más complejas
como es la secundaria o universitaria.
Localización
Objetivos
Los objetivos principales son establecer un espacio adecuado para poder dar un buen
espacio para los usuarios, así mismo dar las mejores instalaciones para un mejor aprendizaje
Diseñar las nuevas instalaciones de la escuela que funcione como elemento activo de
integración social-urbana, que aproveche al máximo el espacio y entorno.
.
1. Evaluar las instalaciones de escuelas del municipio, que
se encuentran en la zona de estudio, para determinar cualidades potenciales y carencias
presentes a nivel de infraestructura física.
2. Conocer las necesidades e intereses de los usuarios involucrados, con el fin de conocer
sus requerimientos a nivel de
infraestructura escolar.
Nacional
Escuela Primaria Rural Emiliano Zapata
Localización: Calle Niños Héroes 28, San Mateo Ayecac, Tlax.
CARACTERÍSTICAS EXTRÍNSECAS
SUBSISTEMA NATURAL
Fauna
Como parte fundamental de su ecosistema los animales silvestres que se conocen en este
municipio y en sus localidades son: rata, ardilla, conejo, tlacuache, víbora, coyote, armadillo,
zorrillo, tejón, alacrán, aves cantoras, insectos y arácnidos.
SUBSISTEMA CONSTRUÍDO
A nivel urbano:
Trama urbana
..
Crecimiento histórico
De acuerdo a datos encontrados en el archivo del Ayuntamiento de esta población, ésta fue
fundada a mediados del siglo XVI, por unos españoles de apellido Torres, aunque no sería
nada remoto que antes de esto, ya estuviera poblada por indígenas otomíes.
Estos españoles, se instalaron en un punto llamado Donijá que se halla situado al sureste de
la plaza principal.
Según las jurisdicciones de intendencias y alcaldías mayores, en el año de 1746 no fue
considerada entre los pueblos de la República de indios por su poca importancia, ya que era
simplemente un barrio de la Alcaldía Mayor de Ixmiquilpan de la Intendencia de México.
Tasquillo, al erigirse el Estado de Hidalgo, fue designado como cabecera de Municipio de su
nombre, dependiendo del Distrito de Zimapán.
La fecha de constitución del municipio de Tasquillo es el 15 de febrero de 1826.
Entre los sucesos históricos más importantes se encuentran los hallazgos de trastos
curiosos, metales, piedras labradas o palos, herramientas de los hombres gigantes, los
cuales eran sepultados en ollas de barro. Se dice que estos vestigios se encuentran en el
HUEMAC (Hombre de las Manos Grandes).
A nivel arquitectónico:
SUBSISTEMA PRODUCTIVO
Actividades positivas: se podrá incluir mas niños para una mejor educación para el
municipio.
Se integrarán programas para el deporte y programas culturales
Actividades negativas:
MARCO JURÍDICO-INSTITUCIONAL
De acuerdo a la INIFED estos serían los requisitos para la elaboración del complejo.
Aquellos planos que se deriven de los estudios y proyectos, se elaborarán con los materiales,
formato, tipos de letras, nomenclatura, simbología, escalas, dimensiones y demás características,
fijadas por el organismo.
Tabla No.2.1
UNIDADES DE MEDIDA
UNIDAD ABREVIATURA
Longitud
Kilómetro km
Metro m
Centímetro cm
Milímetro mm
Superficie
Hectárea ha
Metro cuadrado m2
Volumen
Metro cúbico m3
Litro L
Masa
Tonelada t
Kilogramo Kg
Gramo gr
Presión
Toneladas por metro cuadrado t/m2
Kilogramo por centímetro cuadrado kg/cm2
Temperatura
Grados centígrados °C
Electricidad
Voltaje en volts V
Corriente en amperios A
Vatios W
Resistencia en ohms R
Corriente alterna CA
Corriente continua CC
Kilo Voltio- amperio KVA
Trabajo
Caballos de fuerza HP
Caballos de vapor CV
Calor
Kilocaloría kcal
British Termal Unit BTU
UNIDAD ABREVIATURA
Luz
Lux lx
Lumen lm
Candela cd
Frecuencia
Ciclos por segundo cps
Tiempo
Hora h
Minuto min
Segundo s
Acústica
Decibelios dB
3 PROYECTO ARQUITECTÓNICO
a) Anteproyecto
B) Proyecto definitivo
3.1 ANTEPROYECTO
c) Fachadas o Alzados.
El proyecto arquitectónico definitivo comprenderá, como mínimo, los planos y requisitos siguientes:
Croquis de las calles de la población en las que se localice el terreno, indicando linderos y servicios
públicos; planos topográficos del terreno con curvas de nivel, la ubicación de los edificios, ejes
principales y cotas de los distintos niveles.
3.2.3 Plantas
En el que se señalarán: Las dimensiones de los locales, escaleras, espesores de muros, secciones de
la estructura, ejes y niveles; las especificaciones de pisos, muros, canceles y plafones; uniones entre
muros y estructura, cancelería y muros; juntas de construcción; giros de puertas; la posición de
mobiliario y equipo; ventilación cenital; tipo de estructura; ductos para instalaciones; pasos de
instalaciones; lámparas.
Este plano comprenderá: el desarrollo longitudinal total en alzado del local; ejes, alturas de
entrepiso y niveles; puertas y ventanas; peraltes, rodapiés y rampas; las especificaciones de
acabados de muros y cubiertas; identificación de puertas y ventanas; juntas de construcción;
volados, etc.
En este plano se representarán: las secciones, calibres y tipo de perfiles; características de los
materiales; número de piezas; herrajes y mecanismos de operación; protecciones; los tipos y
espesores de los vidrios y tabletas; detalles de anclajes y uniones a los muros y estructura;
empaques y junquillos; módulos fijos y móviles.
En este plano se consignarán: las alturas de entrepiso y dimensiones de los elementos constructivos;
tipo de estructura; desplante de columnas y dados de cimentación; muros de
En este plano se figurarán en plantas, las guías electromecánicas de los distintos talleres y
laboratorios, así como las correspondientes al mobiliario que deberá quedar colocado en los
locales.
Los locales escolares, en cuanto a iluminación natural y artificial, ventilación, confort térmico,
confort acústico, y equipamiento sanitario, deberán cumplir con los siguientes requisitos:
La intensidad luminosa durante el día, puede variar de 100 luxes a 3,000 luxes.
La iluminación cenital proporciona el cociente diurno más alto y varía de acuerdo con el ángulo de
penetración de los rayos solares.
3.2.9.3 Ventilación
Los volúmenes mínimos de aire recomendados y la renovación de los mismos, para un local escolar,
deberán ser:
La renovación del aire se podrá realizar en forma natural a través de los espacios abiertos en
ventanas, y/o en forma mecánica por medio de aparatos y accesorios destinados a este objeto.
Las temperaturas secas recomendables, para una humidificación relativa del aire de 50% y
movimiento de 0 a 0.2 m/s, deberán ser de acuerdo a la tabla No.3.7:
Para climas tropicales y templados, la orientación conveniente es norte-sur y para climas fríos se
recomienda la orientación oriente-poniente.
Las circulaciones exteriores se protegerán del sol y la lluvia mediante volados o aleros. En edificios
de un nivel éstos serán de por lo menos de 1.10 m y una altura mínima de 2.30 m. Para edificios de
dos o más niveles, los volados en circulaciones exteriores serán de 2.25 m como mínimo.
Es recomendable auxiliarse de cortinas de árboles para reducir o filtrar la penetración de los rayos
solares dentro de los locales destinados a la enseñanza.
El número de muebles para servicios sanitarios, deberá cumplir con los mínimos que se señalan a
continuación:
4 PLANTAS ARQUITECTÓNICAS
DESCRIPCIÓN
Usuario
Podrá desarrollar sus actividades dentro de la edificación sin ningún riesgo, ya que dentro
del tendrán todos los servicios para desarrollar sus actividades.
Actividades a desarrollarse
Danza
Idiomas
Tecnología
ANALISIS
EXPLICACIÓN
Se realiza exclusivamente en forma escrita. La hipótesis se planteará con base a los aspectos; éstos
varían dependiendo su jerarquía y posición dependiendo del género del edificio o plan a resolver,
los principales aspectos son:
Funcional
Se implementarán recorridos cortos y adecuados para cada una de las actividades a realizar,
contemplando las medidas necesarias para la seguridad para los usuarios.
Formal
Espacial
Integración funcional-formal-espacial
Estructural
Se implementarán estructuras eficaces de acuerdo a las normas técnicas complementarias
para el diseño de las edificaciones, y de acuerdo a las normativas estructurales
Instalaciones
Instalaciones adecuadas para la edificación de acuerdo a las normativas de nuestro
reglamento
Recursos económicos y/o costos
Mantenimiento
El mantenimiento será muy poco ya que se piensa en lo económico, reduciendo costos
para el mantenimiento del mismo
EVALUACIÓN DE LA HIPÓTESIS
Restrictivas
Pendiente mínima en rampas
30% de área libre para recarga freática
Volado máximo sobre acera
Número de cajones de estacionamiento
Conflictivas (en etapa de: diseño, construcción y operación)
Durante la etapa de diseño
Durante la etapa de construcción
Durante la operación de la obra
Potencialidades
RETROALIMENTACIÓN DE LA HIPOTESIS
APLICACIÓN
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA:
Programa definitivo
administrativo servicio didáctico recreativo
Dirección Enfermería Biblioteca (2)Canchas deportivas
Subdirección Servicio social Audiovisual Juegos infantiles
Control escolar Cocina Aulas(12) Patio cívico
recepcion Comedor Talleres auditorio
(Computación, danza , idiomas)
Archivo Estacionamiento Trabajo social vivero
Sala de maestros almacen
Sanitarios (4) Intendencia(3)
vestíbulo Cuarto de servicio
Sanitarios
contenedores
ESTUDIO DE AREAS
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO.
DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTE