PLANIFICACIÓN AÑO 2019 - PRIMER SEMESTRE

CURSO: 5º AÑO BÁSICO

PROFESOR: PATRICIA LOPEZ CASTILLO
MES: MAYO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UNIDAD: ¡RIMA O VERSO LIBRE, EN EL POEMA LO DEFINE!

SEMANA FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE LA CLASE ADECUACIONES
VILLAEDUCA ACTUAL
CURRICULARES
SEMANA 09 01/052019 OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, Comprender textos orales
CLASE 1 noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) como documentales o noticias Personalizar la
para obtener información y desarrollar su curiosidad por el y escribir un resumen de los visualización de la
mundo.) textos escuchados en clases, información
incluyendo vocabulario nuevo.

SEMANA 09 02/05/2019 OA 7 Evaluar críticamente la información presente en textos de Retroalimentar habilidades de

CLASE 2 diversa procedencia: › determinando quién es el OA 6 Leer la unidad. Proveer diferentes
independientemente y comprender textos no literarios (cartas, maneras para
biografías, relatos históricos, emisor, cuál es su propósito y a responder
quién dirige el mensaje › evaluando si un texto entrega suficiente
información para responder una determinada pregunta o cumplir
un propósito.
OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos
para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una
investigación, recordar detalles, etc.
SEMANA 09 03/05/2019 OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios Responder evaluación de la
CLASE 3 (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos unidad Aprendizajes
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del cooperativo en
mundo y formarse una opinión. grupos con roles de
OA 7 Evaluar críticamente la información presente en textos de apoyo
diversa procedencia: › determinando quién es el emisor, cuál es
su propósito y a quién dirige el mensaje › evaluando si un texto
 entrega suficiente información para responder una determinada
pregunta o cumplir un propósito.
OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos
para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una
investigación, recordar detalles, etc.
SEMANA 10 08/05/2019 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para Leer y explicar con sus
CLASE 1 profundizar su comprensión: › explicando cómo el lenguaje palabras un poema leído, Proveer diferentes
poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados distinguiendo rima maneras para
de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando consonante de rima asonante responder
personificaciones y comparaciones y explicando su significado y verso de estrofa. Dar
dentro del poema › distinguiendo los elementos formales de la ejemplos en otros contextos
poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa). (OA 5)
SEMANA 10 09/05/2019 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para Analizar un poema, explicando
CLASE 2 profundizar su comprensión: › explicando cómo el lenguaje el lenguaje utilizado, el estado Tutorías entre
poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo al que apela y las compañeros
de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando imágenes que evoca al lector.
personificaciones y comparaciones y explicando su significado
dentro del poema › distinguiendo los elementos formales de la
poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa) (OA 5)
SEMANA 10 10/05/2019 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para Identificar y explicar el
CLASE 3 profundizar su comprensión: › explicando cómo el lenguaje significado de figuras literarias Tutorías entre
poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados compañeros
dentro de un poema.
de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando
personificaciones y comparaciones y explicando su significado
dentro del poema › distinguiendo los elementos formales de la
poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa). (OA 5)
SEMANA 11 15/05/2019 OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias Escribir narraciones que
CLASE 1 personales, noticias, cuentos, etc.) que: › tengan una estructura contengan la estructura clara Diferenciación en el
clara › utilicen conectores adecuados › incluyan descripciones y de introducción, nudo, grado de complejidad
diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes desenlace en las actividades
y el ambiente.

SEMANA 11 16/05/2019 OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias Utilizar descripciones, diálogos
CLASE 2 personales, noticias, cuentos, etc.) que: › tengan una estructura y conectores adecuados para Personalizar la
clara › utilicen conectores adecuados › incluyan descripciones y el buen desarrollo de la trama. visualización de la
información
 diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes
y el ambiente.

SEMANA 11 17/05/2019 OA 20 Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir Señalar sinónimos para
CLASE 3 para ampliar su comprensión y capacidad expresiva. palabras que se consideren Proveer diferentes
ambiguas, utilizando el maneras para
diccionario y explicando la responder
diferencia en sus matices.
SEMANA 12 22/05/2019 OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para Producir un poema con el fin Permisividad en el uso
desarrollar su capacidad expresiva: › poemas › narraciones de expresar sus sentimientos de herramientas y
CLASE 1
(contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, y utilizar el lenguaje verbal y apoyos necesarios
testimonios, etc.). paraverbal adecuado al
escribir
SEMANA 12 23/05/2019 OA30 Producir textos orales planificados de diverso tipo Recitar un poema de
CLASE 2
para desarrollar su capacidad expresiva: › poemas › memoria, utilizando Aprendizaje
narraciones (contar una historia, describir una actividad, correctamente el lenguaje cooperativo en
relatar noticias, testimonios, etc.). grupos con roles de
no verbal
apoyo

SEMANA 12 24/05/2019 OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura Responder evaluación tipo
CLASE 3 para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su SIMCE N° 1 Personalizar la
visualización de la
imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: ›
información
poemas › cuentos folclóricos y de autor › fábulas › leyendas ›
mitos › otros

OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para

profundizar su comprensión: › explicando cómo el lenguaje
poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados
de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando
personificaciones y comparaciones y explicando su significado
dentro del poema › distinguiendo los elementos formales de la
poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa).
SEMANA 13 29/05/2019 OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura Leer y comprender mitos y Aprendizajes
CLASE 1 para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su leyendas y reconocer sus cooperativos en
imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: › características propias grupos con roles de
poemas › cuentos folclóricos y de autor › fábulas › leyendas › apoyo
mitos › otros.
SEMANA 13 30/05/2019 OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de Redactar una leyenda o un Tutorías entre
CLASE 2 experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: › mito, considerando sus compañeros
tengan una estructura clara › utilicen conectores adecuados elementos y características
› incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) para
desarrollar la trama, los personajes y el ambiente.
SEMANA 13 31/05/2019 OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de Diferenciar una leyenda de
CLASE 3 literatura para aumentar su conocimiento del mundo, un mito. Tutorías entre
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y compañeros
cultural; por ejemplo: › poemas › cuentos folclóricos y de
autor › fábulas › leyendas › mitos › otros.