SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE SUPERACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILÍNGÜE

Nombre del Practicante: Mónica Hernández Bautista Nombre del maestro titular: Ana Castañeda Solís.

Escuela Primaria General: “Don Miguel Hidalgo y Costilla”

Zona escolar: 125 Clave: Sector: 10 Lugar: El Chote Jaltocan Hgo.

Grado:6° Grupo: “A” Periodo de práctica: 28 de mayo – 08 de junio.

Asignaturas: Ciencias naturales y formación cívica y ética.

El deterioro del planeta tierra en una problemática que actualmente es muy escuchada, más sin embargo
los educando aún no reconocen las acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente, de la
Origen del proyecto misma manera es muy importante que los alumnos adopten y promuevan una cultura propicia para respetar
y cuidar el mundo que los rodea.

Propuesta de ¿Qué hipótesis? ¿Qué vamos a hacer? (friso)

actividades para que los
niños busquen
información:

 Acudir a la ¿Si el ser humano no hace conciencia del cuidado del ¿Por qué trabajaremos el tema del cuidado del
biblioteca escolar cuidado del medio ambiente es posible disminuir la medio ambiente?
 Recorrido por la supervivencia y desarrollo de la sociedad en el
planeta tierra? ¿Cómo vamos a aprender los temas?
comunidad y
escuela.
  Observación en ¿Qué quiero saber del medio ambiente?
áreas de la
¿Qué me interesa aprender del reciclaje?
escuela.

Nombre del proyecto: Conservo y promuevo el cuidado mi medio ambiente

Propósito Que el alumno:

 Reconozca qué es el medio ambiente.

 Identifique que acciones puede realizar para cuidar el medio natural.
 Reconozca las consecuencias del consumo excesivo de los recursos naturales.
 Reflexione la importancia que tiene el cuidado de la naturaleza para el mantenimiento de la vida y
disminución de la contaminación.
 Valore la importancia de cuidar el medio ambiente y qué como individuo tiene la responsabilidad de
cuidar de la naturaleza.
Campo formativo Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Competencias  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente

 Valoración de la diversidad natural.
 Participación en el espacio donde se vive
 Aprecio de la diversidad social y cultural.
Contenidos Procedimental:

Reconoce la importancia del cuidado ambiental.

Realiza un análisis reflexivo de la importancia del cuidado del medio ambiente.
Realiza acciones para contribuir al cuidado del medio ambiente.
Actitudinal:

Muestra disposición para la realización de actividades de interacción.

Muestra disposición para participar y opinar.
Muestra respeto al abordar los contenidos.

Conceptual:
I. Comprende el concepto de medio ambiente.
II. Comprende el concepto de calentamiento global.
III. Comprende el concepto de contaminación.
IV. Comprende el significado de diversas acciones para cuidar el ambiente.
Recursos Humanos: Espacio Tiempo

Alumnos  Salón de 28 de junio – 08 de

clases mayo.
Ciudadanos de la comunidad del chote
 Materiales:  Área de la
institución
 Esquema del medio ambiente.
 Hojas blancas
 Cartulinas
 Una planta para sembrar.
Técnicos

 Video de ¿Qué es el medio ambiente?

 Video sobre el deterioro ambiental.

ACTIVIDAD

SESIÓN 1

Objetivo de la sesión: Valoración del medio natural tomando en cuenta las necesidades básicas del hombre y como estas se
relacionan entre sí.

Inicial Desarrollo Cierre

 Rescatar los conocimientos previos de  Los alumnos escribirán un

 Los alumnos se organizarán en equipos de tres
los alumnos con los siguientes breve escrito que
integrantes, les facilitaré un papel bond en el cual
cuestionamientos. exponga el por qué es
  ¿Qué entiendes por cuidado realizarán un mapa mental en el cual ilustrarán; importante cuidar el
ambiental? ¿Qué es deterio ambiental, ¿Qué es el medio medio ambiente y como
 ¿Para ti que es deterioro ambiental? ambiente? de la misma manera darán a conocer estaría dispuesto ayudar.
 ¿Qué acción consideras adecuada como se encuentra el deterioro del medo ambiente  Socializarán sus
para cuidar el medio ambiente? en su comunidad. respuestas y se creará un
 ¿Qué es el calentamiento global?  Los educandos expondrán productos elaborados, momento de reflexión
ante el grupo y se compartirán ideas. acerca de la importancia
 Socializar las respuestas y construir de participar en el cuidado
grupalmente conceptos. del medio ambiente.
 Presentar un video y esquema que  Tarea: Realizar un
expliqué que es el deterioro ambiental y esquema en hoja blanca
calentamiento global, en base a ello crear sobre el calentamiento
un momento de análisis para comentar lo global de acuerdo a la
que se vio en el video. lectura del libro de L.T,
Pág.161.
SESIÓN 2

Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

Inicial

 Realizar una recapitulación del tema Desarrollo Cierre

anterior mediante una lluvia de ideas,
 De manera individual contestar la pág.160 del libro  Los alumnos deberán de
además en plenaria exponer el
de exploración de la naturaleza de sexto, en el realizar una actividad, que
esquema.
cual deberán observar imágenes que representan consistirá en dibujar su
 Rescatar conocimientos previos para
acciones que pueden realizar para contribuir mano y poner como tema
identificar qué acciones conocen para
problema ambiental y relacionar con una línea a la “yo cuido y promuevo el
preservar el ambiente
solución del problema. cuidado ambiental”, los
 Anotar las ideas en el pizarrón y
 Analizar las respuestas de manera grupal y alumnos en la ilustración
presentar un video acerca del cuidado
exponer las diversas acciones. escribirán que valores
del medio ambiente para
 Organizarse en vinas y realizar un cartel que consideran esenciales
complementar información.
ilustre una acción para cuidar el medio ambiente para ser un ciudadano
 Solicitar la participación voluntaria
de manera creativa. protector del medio
para comentar el contenido del video.
 Exponer el cartel ante el grupo y posteriormente ambiente.
ingresar a los salones de cuarto y quinto para  Compartir sus respuestas
compartir información, posteriormente colocarlos y reflexionar de la
en lugares visibles de la institución.
  Comentar lo aprendido en la actividad y que importancia de cuidar el
experiencia obtuvieron. ambiente.

SESIÓN 3

Objetivo de la sesión: Que los alumnos asuman un papel importante como protectores del medio ambiente.

Inicial Desarrollo Cierre

 Salir al área verde de la escuela y
realizar la actividad de operación
hormiga que consiste en recolectar
basura en lugares dañados de la
institución.
 Comentar qué relación tiene
actividad con el cuidado del ambiente,
en la libreta elaborar un texto en cual
expongan que creen que pasaría si
los lugares no se cuidaran y se
contaminaran más con el paso del
tiempo, posteriormente compartir
respuestas.
 Explicar la elaboración de una actividad de plantar  Realizar la reflexión sobre
un árbol y cuidarlo, deberán realizar un texto en el cómo el como ciudadano
que se escriba cómo debe de ser el cuidado de un tiene la responsabilidad
árbol y cuáles son las ventajas de sembrarlo. de cuidar el ambiente y
 Posteriormente se compartirán los escritos que es muy importante
la verificando y complementando información. cuidar de él, realizando
 Organizar tres equipos integrantes y facilitar un pequeñas acciones que
arbolito frutal, posteriormente saldrán a sembrarlo. pueden ser muy
 De acuerdo a la actividad se repartirán las significativas.
responsabilidades para cuidar del arbolito.
Recursos:  Esquema del medio ambiente
 Cartulinas
 hojas blancas
 ilustraciones

Espacio: Salón de clases

Áreas verdes de la institución

Tiempo: 28 de mayo – 08 de junio.

Evaluación Escala estimativa

 ESCALA ESTIMATIVA: CIENCIAS NATURALES
PROPÓSITO: Evaluar las competencias desarrolladas durante las sesiones, para conocer los avances de los aprendizajes esperados.
Escuela Primaria: “Don Miguel Hidalgo y Costilla” 6° GRADO, GRUPO: “A”

Alumna practicante: Mónica Hernández Bautista Maestro titular: Ana Castañeda Solís.
INSTRUCCIÓN: En cada cuadro se pondrá el valor que obtuvo cada alumno; ejemplo. 8, 7, 6, 5, 4. Evaluación:
N° NOMBRE I II III IV V VI VII VIII XI X XI TOT PROMEDIO
AL Conceptual:
1 I. Comprende el concepto de medio
ambiente.
2
II. Comprende el concepto de
3
calentamiento global.
4
III. Comprende el concepto de
5 contaminación.
6 IV. Comprende el significado de diversas

7
acciones para cuidar el ambiente
Procedimental:
8 V. Reconoce la importancia del cuidado
9 ambiental.
VI. Realiza un análisis reflexivo de la

VALOR importancia del cuidado del medio

ambiente.
Requiere apoyo 6-7
VII. Realiza acciones para contribuir al cuidado
Se acerca al estándar 8 del medio ambiente.
Actitudinal:
Estándar 9
VIII. Muestra disposición para la realización de
Nivel avanzado 10 actividades de interacción.
IX. Muestra disposición para participar y
opinar.
X. Muestra respeto al abordar los contenidos.