UNIDAD DIDÁCTICA 1: A1 (1er Grado)

UNIDAD 1: ESSENTIAL ENGLISH

DESCRIPCIÓN
Esta unidad de introducción desarrolla el conocimiento fonológico y la capacidad de decodificación de los
estudiantes en inglés. Se les presenta las asociaciones básicas de símbolos de sonido del alfabeto inglés, con el
fin de ayudar a su ortografía y pronunciación. También se les presenta y practican los saludos cotidianos y los
números del 1 al 20.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se comunica · Obtiene información · Recuerda información explícita y relevante al seleccionar datos
oralmente en de un texto oral. específicos en los textos orales que escucha en inglés, con
inglés como información diaria.
lengua extranjera. · Infiere información Vocabulario basado en el contexto. Integrar la informacion
de textos orales. Cuando se dice en diferentes momentos.
· Adapta, organiza y · Deduce información que indica características de los seres,
desarrolla ideas de Objetos, lugares y eventos. Deducir el significado de las palabras.
manera coherente y Frases y expresiones de complejidad media en contexto,
cohesionada. Ejemplo: Verbo ser; preguntas-wh
· Utiliza recursos · Explica el tema y la finalidad comunicativa. Distinguir lo relevante
no verbales y de lo complementario vinculado al texto con experiencia de
paraverbales recursos verbales, no verbales y verbales para construir el
estratégicamente. significado del texto oral en inglés.
· Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el
· Interactúa
registro y los modos culturales y considerando el tipo de texto,
estratégicamente
el contexto y el propósito. Ejemplo; intercambiar información
con diferentes
personal.
interlocutores.
· Expresar sus ideas y emociones en torno a un tema con
· Reflexiona y evalúa la coherencia, cohesión y fluidez según su nivel, organizándolos
forma, el contenido y para establecer relaciones lógicas (adición, contraste, secuencia,
el contexto del texto similitud-diferencia y causa) y expandir la información de manera
oral. relevante con el vocabulario apropiado.
· Utiliza gestos estratégicos, movimientos corporales y contacto
visual para enfatizar lo que dice. Ajusta el volumen y la
entonación con una pronunciación adecuada basada en material
concreto y audiovisual.
· Participa en diversas situaciones comunicativas alternando.
los roles del hablante y el oyente para preguntar, responder
y explicar, y para complementar ideas y hacer comentarios
relevantes en Inglés con vocabulario cotidiano y pertinente.
Respetar los modos. De cortesía según el contexto.
· Habla en inglés como orador y oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto oral, y sobre las intenciones de
los interlocutores en función de su experiencia y el contexto en
el que se desarrolla.

Copyright © 1990-2019 Edusoft Ltd. All rights reserved

1
 Lee variados · Obtiene información · Identifica información explícita, relevante y complementaria por
tipos de textos del texto escrito. Distinguir detalles dispersos en el texto que contienen algunos.
escritos en inglés Elementos complejos en su estructura y vocabulario cotidiano,
como idioma · Infiere e interpreta en Varios tipos de textos escritos en inglés.
extranjero. información de un
texto escrito. · Deduce varios textos de relaciones lógicas (similitud-diferencia)
escritos en inglés a partir de información explícita e implícita.
· Reflexiona y evalúa la Señala las características de las personas, objetos, lugares y
forma, el contenido y eventos, y el significado de las palabras, frases y expresiones en
el contexto del texto contexto. Explica el tema y el propósito comunicativo. Ejemplo:
intercambiar información personal; Distinguir lo relevante de
escrito.
La complementariedad que une el texto con su experiencia.
Construir el significado del texto escrito en inglés y relacionarlo.
A su experiencia y conocimiento, y con otros textos.
· Hablar en inglés oralmente o por escrito sobre el contenido.
Y la organización del texto escrito en inglés, sobre la finalidad
comunicativa y la intención del autor se basan en su experiencia
y contexto.

Escribe diversos · Adapta un texto · Adapta el texto que escribe en inglés al situación comunicativa
tipos de textos a la situación considerando el tipo textual, algunos características del género
escritos en inglés comunicativa. discursivo, el formato, el soporte y el propósito. Ejemplo:
como lengua intercambio de información personal.
extranjera. · Organiza y desarrolla
ideas de manera · Produce textos escritos en inglés sobre un tema con coherencia,
coherente y cohesión y fluidez según su nivel. Eso los organiza estableciendo
cohesionada. relaciones lógicas (diferencia de similitud) y expandiendo la
información de manera relevante con el vocabulario apropiado.
· Utiliza convenciones Implementa convenciones del lenguaje escrito como recursos
del lenguaje escrito ortográficos y gramaticales de complejidad media le dan claridad
de forma relevante. y significado al texto. Ejemplo: Verbo ser; preguntas-wh - Use
recursos textuales para aclarar y reforzar significados en el texto.
· Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido · Evalúa tu texto en inglés para mejorarlo considerando aspectos
y el contexto de la gramaticales y ortográficos, y las características de tipos
texto escrito. textuales y géneros discursivos, así como otros convenciones
relacionadas con el lenguaje escrito.

2
Copyright © 1990-2019 Edusoft Ltd. All rights reserved
 EVALUACIÓN
UNIDADES SEMANAS DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE HERRAMIENTAS DE
DIDÁCTICAS LOGROS DE ASESORÍA
APRENDIZAJE
Semana 1 · Recuerda información explícita Alfabeto: examen · Examen plataforma
y relevante al seleccionar datos
específicos en los textos orales
que escucha en inglés, con
vocabulario diario basado en el
contexto. Integra la información
cuando se dice en diferentes
momentos.
Semana 2 · Evalúa su texto en inglés Completar · Lista de verificación
para mejorarlo considerando una tabla con
1 párrafo los aspectos gramaticales y números de
ortográficos, y las características teléfono y correos
de los tipos textuales y géneros electrónicos.
discursivos, así como otras
convenciones relacionadas con
Unidad 1 el lenguaje escrito.
Inglés
esencial Semana 3 · Deduce información indicando Un dialogo · Rúbrica oral
características de personas, intercambiando
objetos, lugares y eventos. correos
Deduce el significado de las electrónicos y
palabras frases y expresiones de teléfonos.
complejidad media en contexto.

Semana 4 · Evalúa su texto en inglés para Un documento de · Rúbrica de escritura

mejorarlo, considerando identidad.
1 párrafo los aspectos gramaticales y
ortográficos, y las características
de los tipos textuales y géneros
discursivos, así como otras
convenciones relacionadas con
el lenguaje escrito.

Copyright © 1990-2019 Edusoft Ltd. All rights reserved

3