SYLLABUS DE BIOLOGÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. ASIGNATURA : BIOLOGÍA

1.2. FECHA DE INICIO : 02 DE JULIO
1.3. FECHA DE FINALIZACIÓN : 27 DE NOVIEMBRE
1.4. TURNOS : MAÑANAS Y TARDES
1.5. HORAS SEMANALES : 02
1.6. COMPONENTE : II
1.7. CICLO ACADÉMICO : INTENSIVO
1.8. NIVEL : PREUNIVERSITARIO
1.9. COORDINADOR REGIONAL : Lic. DIOMEDES CRISPIN LLANTOY
1.10. COORDINADOR ACADÉMICO : Lic. FRANZ HUAMAN SORIANO
1.11. DOCENTE RESPONSABLE :

II. SUMILLA:
El desarrollo de la asignatura de Biología constituye en una asignatura de apoyo y
complemento para nuestros estudiantes elaborando y orientando el desarrollo y enseñanza de
la asignatura en mención que nos permite desarrollar la creatividad, planificación y organización
en función al entendimiento correcto la característica de los seres vivos y de cómo este influye
en las distintas actividades que realiza el hombre y viceversa pero desde un punto de vista
científico visión que es desarrollado por la Academia Regional Triunfador.
El desarrollo de la asignatura es un aporte para alcanzar un mejor entendimiento de los
dominios generales de la Biología que un estudiante debe conocer, por lo que tiene una relación
directa con la pedagogía, química, anatomía y su entorno ecológico.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

 Crea un entorno emocional de confianza adecuado que fomenta el
aprendizaje y la innovación.
TRANSFORMACIÓN
 Genera cohesión interna en su equipo y fomenta la generosidad y la
colaboración.
 Promueve la generación de ideas que llevan a acciones para la
mejora de resultados.
RACIONAL
 fomenta la mejora continua de los comportamientos innovadores,
impulsa el cambio.
 Despliega sus habilidades de manera integral y el de sus compañeros
para que sea proactivo en su desarrollo e iniciativas futuras.
INTEGRAL
 Crea entornos de aprendizaje donde la acción y el error controlado
son los protagonistas.

IV. OBJETIVOS:

4.1. GENERAL:
 a) Analiza, comprender y Relacionar los contenidos temáticos de la asignatura de Biología
para entender la característica de los seres vivos y su relación directa con el medio
ambiente.

4.2. ESPECÍFICOS:
a) Analizar los procesos bioquímicos de carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos
nucleicos y vitaminas, así como la regulación del medio interno.
b) Describir cómo la célula almacena la información genética y la transmite de una
generación a otra durante la reproducción celular.
c) Reconoce y diferencia las diferentes fases del ciclo celular y división meiótica.
d) Infiere el papel de la fotosíntesis y la impotancia de las plantas que sostienen la
cadena alimentaria.
e) Expresa la importancia de la respiración celular y el eslabón con la obtención de la
energía química.
f) Reconoce las leyes de la herencia Mendeliana y sus variantes.
g) Describe y explica la organizacion del material genético en sus diversos niveles en
organismos eucariontes
h) Analiza la secuencia evolutiva de los caracteres usando códigos sistemáticos de
homología y analogia.
i) Identifica y clasifica a los seres vivos invertebrados y vertebrados.
j) Conoce y explica las funciones generales que desempeñan cada una de las
estructuras anatómicas funcionales del cuerpo humano.
k) Valora la salud del cuerpo y comprende la relación que existe entre las características
de los seres vivos y el ambiente.
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

5.1. FUNCIONES:
a) Evaluación Formativa
5.2. FASES:
a) Evaluación permanente.
b) Evaluación cognitiva.
5.3. CRITERIOS:
a) Dominio intelectual de los conocimientos de Biología.
b) Utiliza conocimientos científicos de la cultura universal de Biología en la resolución de
Exámenes tipo Ingreso.
c) Contribuir en el desarrollo de capacidades de los estudiantes
d) Analizar los contenidos temáticos desarrollados con el fin de utilizar el conocimiento
para desarrollar ítems de exámenes de admisión.

VI. METODOLOGÍA:

6.1. MÉTODOS: Dialéctico, redescubrimiento, inductivo, deductivo, trabajo cooperativo.

6.2. TÉCNICAS: Análisis, síntesis, lección magistral, discusión, diálogo, interrogatorio,

ejemplificación.

VII. MEDIOS Y MATERIALES:

7.1. VISUALES: Materiales impresos (Compendio, textos, lecturas), materiales simbólicos
(Mapas, gráficos), pizarra.
7.2. AUDITIVOS: Palabra hablada.
VIII. PROGRAMA CALENDARIZADO:

SEMANAS HORAS TEMAS AVANCE (%)

CICLO INTENSIVO
01 1. Biología, origen de la vida 5%
02 2. Materia viva, composición química 10 %
03 3. Biomoléculas orgánicas, glúcidos y lípidos 15%
04 4. Proteínas y ácidos nucleicos 20 %
05 (2 5. Citología 25 %
06 horas) 6. Clasificación moderna de los seres vivos, reino 30 %
mónera, protista y fungí

07 7. Reino animal 35 %
08 8. Reino vegetal 40 %
09 9. Ecología 45 %
10 10. Relaciones en el ecosistema 50 %
11 11. Contaminación ambiental 55%
12 12. Histología, tejido epitelial, conjuntivo y óseo 60 %
13 13. Huesos 65 %
14 14. Sistema respiratorio 70%
15 15. Sistema digestivo 75%
16 16. Sistema circulatorio 80%
17 17. Sistema urinario 85%
18 18. Sistema reproductor 90%
19 19. Sistema nervioso 95%
20 20. Sistema linfático 100 %

IX. BIBLIOGRAFÍA:

9.1 PARA EL DOCENTE

 Karp, G. (2003) Biología Celular y Molecular. Editorial McGraw- Hill Interamericana
AUDERSIRK T.
 Audersirk (2003) Biología, la vida en la tierra. Editorial Pearson Education
 Darnell J. Harvey, L. (2002) Biología Celular y Molecular. Editorial Omega.S.A
 De Robertis, De Robertis (2001) Biología Celular y Molecular. Editorial El Ateneo
 Paniagua R. (1999) Biología Celular. Editorial Mc. Graw-Hill Interamericana.
 Barñes, R. (1989) Zoología de los invertebrados, 5.a edición. México, D.F.: Editorial
Interamericana/Mc Graw-Hill
 Boughey, Arthur (1973) Ecología de las poblaciones. Buenos Aires: Ediciones Paidós
 Brack A. y Mendiola, C. (2000) Ecología del Perú. Lima: Bruño.
  Compendio Académico de ciencias y letras ART- 2018

9.2. PARA EL ESTUDIANTE:

 Instituto de Ciencias y Humanidades (2004) Biología: una perspectiva evolutiva. Lima:
Lumbreras Editores.
 Instituto de Ciencias y Humanidades (2004) Compendio académico de biología y
anatomía.
 Lima: Lumbreras Editores
 Audesirk, G. Et Al. (2004) Biología: ciencia y naturaleza. México: Pearson Educación.
 Biggs Alton (2000) Biología la dinámica de la vida. México, D.F.: Editorial Mc Graw-Hill
 Purves, S. y Orians, H. (2003) Vida. La ciencia de la biología. Editorial Médica
Panamericana
 Solomon, E. Et Al. (2001) Biología. México, D.F.: Mc Graw-Hill
 Compendio Académico de ciencias y letras ART- 2018

Huancavelica, junio del 2018

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DOCENTE RESPONSABLE