Unidad Técnica Pedagógica Síntesis Primer Semestre

Escuela Teno D - 56
Sexto año A

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: 29 puntos PUNTAJE REAL: NOTA:

I.- Eje Textos No Literarios

Lee los siguientes textos y responde las preguntas, seleccionando la alternativa.

1) Escrito por: Miguel Grau dirigida a: Carmela Carvajal

Monitor "Huáscar", Pisagua, Junio 2 de 1879

Dignísima señora:

Un sagrado deber me autoriza a dirigirme a usted y siento profundamente que esta carta, por
las luchas que va a rememorar, contribuya a aumentar el dolor que hoy, justamente, debe
dominarla.

En el combate naval del 21 próximo pasado, que tuvo lugar en las aguas de Iquique, entre las
naves peruanas y chilenas, su digno y valeroso esposo, el Capitán de Fragata don Arturo Prat,
Comandante de la "Esmeralda", fue, como usted no lo ignorará ya, víctima de su temerario
arrojo en defensa y gloria de la bandera de su Patria.

Deplorando sinceramente tan infausto acontecimiento y acompañándola en su duelo, cumplo

con el penoso deber de enviarle las, para usted, inestimables prendas que se encontraron en su
poder y que son las que figuran en la lista adjunta. Ellas le servirán indudablemente de algún
pequeño consuelo en medio de su gran desgracia, y para eso me he anticipado a remitírselas.

Reiterándole mis sentimientos de condolencia, logro, señora, la oportunidad para ofrecerle mis
servicios, consideraciones y respetos con que me suscribo de usted, señora, muy afectísimo
seguro servidor.

Miguel Grau

1. El texto anteriormente Leído es: 2. Si reconocemos al Emisor y al Receptor en este orden

A) Una Noticia podríamos decir que es:
B) Un Articulo A) Miguel Grau a Arturo Prat
C) Un Texto no literario B) Arturo Prat a Viuda
D) Una Carta C) Miguel Grau a Carmela Carvajal
D) Carmela Carbajal a Miguel Grau
3. ¿Cuál es el objetivo del primer párrafo? 4. ¿Por qué el escritor de este texto incluye las fechas en la que
A) Saludar a Carmela Carvajal fueron escritas las cartas?
B) Explicar el contexto en que se escribieron A) Para que no se pierdan en el correo
Miguel y Carmela B) Para que no se le olvidara cuando acontecieron los
C) Decir lo que significa el combate naval de hechos
Iquique C) Para mostrar que son cartas originales entre personajes
D) Dar la importancia del combate Naval de Iquique históricos y que sean creíbles.
D) Para conmemorar a Arturo Prat

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5. ¿Miguel Grau se muestra como una persona? 6. ¿Qué actitud podría tener Carmela Carvajal hacia Grau?
A) Odio
A) Sincera B) Amor
B) Fraudulenta C) Agradecimiento
C) Irónica D) Pesar
D) Solitaria

7. ¿Cuál es la función de incluir esta nota antes de las otras 8. ¿Por qué Miguel Grau señala “Su muerte me amargó la
cartas? pequeña victoria que había obtenido y pasé un día muy
afligido”?
A) Preparar la lectura de las otras dos cartas que no eran
verdaderas A) Porque la muerte, aunque sea de un enemigo, no
B) Mostrar cómo Miguel Grau se sintió feliz por la permite disfrutar de un triunfo
muerte de Prat. B) Para hacer notar su victoria en el Combate Naval
C) Hacer ver que el pesar de Grau cuando escribe a la de Iquique
viuda de Prat es sincero y no solo buenas palabras C) Para mostrarse afligido ante una muerte que no le
para consolarla. importa
D) Hacerle creer que es buen hombre Para insistir en que él es el ganador
9. Con la muerte de su marido Carmela se muestra: 10. En el contexto de una guerra, ¿por qué crees que es
relevante comentar o recordar lo que don Miguel Grau
A) Dolorida le escribió a la viuda de Arturo Prat?
B) Aliviada
C) Contenta A) Porque es una carta histórica
D) Inmune B) Porque a las viudas se les debe ayudar
C) Porque se está en medio de una muerte
D) Porque es la viuda se su enemigo, es un acto de
humanidad y valentía.

2) EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO

En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la

primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y acrobáticos
vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los científicos
llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya
contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en círculos
perfectos, picando en caídas verticales y cambiando de manos, en
pleno cielo, una presa recién capturada, no sabe lo que es la
perfección, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la
época de paradas nupciales, el halcón macho vigila constantemente
para expulsar de su territorio a cualquier congénere que pretenda invadirlo. Los feudos de
los halcones suelen tener de dos a cinco kilómetros de radio y sus propietarios no permiten
a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones delimitan la
densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni
perjudiciales para las aves que constituyen su alimento.

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A principios de marzo, el halcón hembra -bastante más grande que el macho- deposita
de dos a cuatro huevos en una oquedad natural e inaccesible del roquedo o en un viejo
nido de cuervo. La incubación dura treinta y cinco días. Los polluelos aparecen cubiertos
de blanco plumón durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido,
expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamaño de un zorro o de un lobo,
como he podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia.
Transporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se las entrega
a la hembra. Ésta se encarga de desplumar y despedazar las aves para alimentar a sus
polluelos.

Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes
y medio, totalmente vestidos, están en condiciones de emprender el vuelo. Como puede
observarse en las fotografías, los halcones jóvenes o inmaduros son de color pardo rojizo.
Hasta después de la primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los
ejemplares adultos. Un mes entero permanecen los jóvenes halcones viviendo en la roca
paterna, después de haber abandonado el nido. Durante todo este tiempo son instruidos en
la caza por los adultos. Para ello, el halcón macho suele transportar presas que deja caer
en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a medida que
sus músculos y sus alas se fortalecen, los jóvenes halcones acompañan a sus padres en
las cacerías.

Félix Rodríguez de la Fuente

11. El texto Leído anteriormente es: 12. El Autor de este texto es:
A) Una Noticia A) Una Voz
B) Una Carta B) Un Hombre
C) Un Articulo Informativo C) Félix Rodríguez
D) Texto Narrativo D) Un Anciano

13. Los halcones presienten la primavera en el 14. Los vuelos acrobáticos de los halcones se
mes de: llaman:
A) Febrero. A) Preparación de la caza.
B) Marzo. B) Paradas nupciales.
C) Abril. C) Perfección del vuelo.
D) Mayo. D) Preparación nupciales
15. Los feudos de los halcones suelen tener:
16. No dejan cazar a otros peregrinos para:
A) De 2 a 5 kilómetros de diámetro. A) Mantener su territorio.
B) De 2 a 5 kilómetros de radio. B) Demostrar su fortaleza.
C) De 2 a 5 kilómetros cuadrados. C) Limitar la densidad de sus
D) De 2 a 5 kilómetros cuadriculados. poblaciones.
D) Obtener más presas

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17. ¿Cuántos huevos pone la hembra? 18. ¿Cuánto tiempo dura la incubación?
A) De tres a cinco. A) Veinticinco días.
B) De dos a cuatro. B) Treinta días.
C) De uno a tres. C) Treinta y cinco días.
D) De dos a cinco. D) De dos a cuatro días.
19. ¿Quién suele cazar?
A) El macho. 20. Y, después, o, u son:
B) La hembra. A) Verbos.
C) Los machos jóvenes. B) Adjetivos.
C) Sustantivos.
D) Conectores.

3) Lea el siguiente Texto

Bienestar y Salud

Una investigación publicada recientemente concluyó que realizar

ejercicio cinco veces a la semana reduce a 43% la probabilidad de
resfriarse.

Por La Tercera y Agencias

Científicos de una universidad en Carolina del Norte, Estados
Unidos, dieron cuenta de otro beneficio de hacer deporte. La
investigación publicada el martes en British Journal of Sports
Medicine, concluyó que las personas que realizan ejercicio al
menos cinco veces a la semana, tienen un 43% menos de
probabilidad de resfriarse, en comparación con los que ejercitan
menos.

Incluso para aquellos deportistas que ejercitaban cinco veces en la semana, cuando se
resfriaron los síntomas fueron menores. Esto puede deberse a que el ejercicio aumenta la
producción de células del sistema inmune, el cual crece luego de que la persona termina de
realizar su actividad física.
Para llegar a esta conclusión, los investigadores siguieron a más de mil individuos durante
doce semanas. Este estudio se suma a otros hallazgos relacionados con el resfrío. Una dieta
rica en frutas y un estilo de vida con niveles de estrés bajo también reducen los síntomas de
resfrío.
Diario La Tercera, 6 de noviembre de 2010.
21. El texto Leído anteriormente es: 22. ¿Cuál de las siguientes alternativas es una consecuencia
E) Una Noticia deseable derivada del hecho noticioso?
F) Una Carta
A. Que las personas se resfríen cada vez menos.
G) Un Articulo Informativo
B. Que en Chile se realicen estas investigaciones.
H) Texto Narrativo C. Que más personas se presten para estos estudios.
D. Que aumente la práctica deportiva en la población.

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23. ¿Qué idea se puede inferir acerca del deporte a partir de
la cita: “Científicos de una universidad en Carolina del
Norte, Estados Unidos, dieron cuenta de otro beneficio de
hacer deporte”?
A. Los científicos experimentaron la práctica deportiva.
B. Solo los estadounidenses han investigado este tema.
C. Practicar deporte genera múltiples beneficios al
humano.
D. Distintas universidades investigan los beneficios de
hacer deporte.
24. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de la
eficiencia de la noticia para lograr su objetivo de informar al
lector?
A. Es ineficiente, ya que en el lead no se incluyen todos los
datos importantes.
B. Es ineficiente, ya que no predomina en ella la función
referencial del lenguaje.
C. Es eficiente, ya que a pesar de no responder a las seis
preguntas básicas, deja en claro el hecho.
D. Es eficiente, ya que presenta hechos concretos y datos
específicos que explican por qué el tema es importante.

II.- Eje Textos Literarios

Lee los siguientes textos y responde las preguntas, seleccionando la alternativa.

Un león cansado de que lo persiguieran mucho se fue a vivir a otra parte. Paso el tiempo, y el hijo pequeño del
león le pregunto a su padre si eran naturales de ese lugar donde estaban.

El león le respondido a su hijo que eran de otro lugar, y que llegaron ahí, huyendo de los hombres, ya que estos
les perseguían para matarle. El leoncillo muy eufórico le dijo a su padre que saldría a buscarlos para vengarse
de todos los males que le habían causado.

El león rogo a su hijo para que desistiese de esa idea, ya que temía que cayera en alguna trampa hecha por los
humanos y le dieran muerte. El pequeño león no hizo caso el consejo de su padre y salió en busca de los
hombres. Por el camino se encontró con un caballo muy débil y maltratado que pacía en un prado.

Dime ¿quién te ha hecho esto? Pregunto el leoncillo al caballo, un hombre, dijo el caballo, que monta sobre mí
todos los días, te prometo amigo mío, que voy a vengar lo que te han hecho. Siguió caminando, y al cabo de un
rato, encontró a un buey herido y acabado, ¿Quién te ha hecho esto? Pregunto el hijo del león, un hombre, le
respondió el buey, me hace trabajar mucho, y no conforme con eso, me hiere con su aguijón de hierro.

Cuanto deseo encontrar a uno de ellos, dijo el león en voz alta, vio en el suelo unas pisadas, y le pregunto al
buey de que animal eran, es del hombre que me maltrata, dijo el buey. ¿Si tiene el pies pequeños, como es
posible que haga tanto daño?, le pregunto al buey que le dijese donde estaba, y este le dijo que estaba en el
campo de más abajo, donde estaba arando la tierra.

El leoncillo se acercó al hombre y le dijo: cuantos males has causado tú y tu raza, contra mi padre, y contra
otros animales, cuyos reyes somos nosotros, por esto, vengo a tomar venganza y te hare pagar por ello. El
hombre, cogió un hacha, y dijo, como te acerques un poco más, te hare pedazos.

Viendo esto el hijo del león, se alejó a una distancia prudente, y le dijo al hombre, no te voy a devorar, con la
condición que vengas conmigo donde está mi padre, para que el decida como juez tu castigo, el hombre acepto
el trato y se fue con el leoncillo, pero se dio cuenta de la inexperiencia de este, y lo condujo por lugares donde
tenía trampas, al cabo de poco tiempo, el leoncillo cayó en una de ellas, y a pesar de las suplicas de este para
que no lo matara, el hombre acabo con su vida.

Hay que seguir siempre los consejos de los padres y de los mayores, ya que estos hablan con experiencia, los
jóvenes presuntuosos siempre corren a una perdición segura

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25. Este es un texto: 26. “Aguijón” se puede sustituir por:

A) Vara
A) Narrativo
B) Lanceta
B) Lírico
C) Bastón
C) Dramático
D) Mando
D) Dialogado
28. ¿A cuál de los siguientes tipos de textos
27. “Naturales” se puede sustituir por: pertenece el texto anterior?
A) Propios A) Fabula
B) Ajenos B) Novela
C) Nativos C) Cuento
D) Valientes D) Leyenda
29. ¿Cuál es el propósito del texto? 30. La moraleja del texto anterior es:
A) Dejar una enseñanza A) Los niños deben buscar la respuestas a sus
B) Narrar para entretener problemas
C) Expresar sentimientos B) Los niños deben obedecer a sus instintos
D) Representar sobre un escenario. C) Los niños deben obedecer a sus padres
D) Los niños deben ser independientes
31. El mejor título para el texto es 32. El personaje principal es:
A) El valiente leoncito E) El valiente leoncito
B) El león y su hijo F) El león
C) El león y el hombre G) El hombre
D) El león valiente H) El narrador

Lee los siguientes textos y responde las preguntas, seleccionando la alternativa.

Existe en el mundo tres clases de personas: los Altos, los Medianos y los Bajos.
Se han subdividido de muchos modos, han llevado muy diversos nombres y su número
relativo, así como la actitud que han guardado unos hacia otros, ha variado de época en
época; pero la estructura esencial de la sociedad nunca ha cambiado.
Los fines de estos tres grupos son inconciliables. Los Altos quieren quedarse donde están.
Los Medianos tratan de arrebatarles sus puestos a los Altos. La finalidad de los Bajos,
cuando la tienen, consiste en abolir todas las distinciones y crear una sociedad en que todos
los hombres sean iguales, ya que todos han sido creados por el mismo Dios. Así, vuelve a
presentarse continuamente la misma lucha social. Durante largos períodos, parece que los
Altos se encuentran muy seguros en su poder, pero siempre llega un momento en que
pierden la confianza en sí mismos o se debilita su capacidad para gobernar, o ambas cosas
a la vez. Entonces son derrotados por los Medianos, que llevan junto a ellos a los Bajos
porque les han asegurado que ellos representan la libertad y la justicia. En cuanto logran
sus objetivos, los Medianos abandonan a los Bajos y los relegan a su antigua posición de
servidumbre, convirtiéndose ellos en los Altos.
De los tres grupos, solamente los Bajos no logran sus objetivos ni siquiera transitoriamente.
Y aunque sería exagerado afirmar que en toda la Historia no ha habido progreso material,
ninguna reforma, ni revolución alguna ha conseguido acercarse ni un milímetro a la igualdad
humana.
ORWELL, George "1984"
33. A lo largo de la historia, en las civilizaciones no 34. La finalidad de la clase menos favorecida es:
ha variado: A) Erigirse como única clase social
A) El progreso material B) Alcanzar el progreso material
B) La igualdad humana C) Ejercer dominio sobre las otras clases
C) La estructura de la sociedad D) Instaurar la justicia social, igualdad
D) Las luchas sociales

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35. El texto que acabamos de leer pertenece a la
clase de:
A) Novela
B) Mito
C) Leyenda
D) Cuento
37. Del fragmento se deduce que la igualdad
humana es:
A) Una posibilidad, puede ser
B) Una falacia, una mentira
C) Un privilegio, para algunos
D) Una utopía, un sueño
II.- Eje Genero Lirico.
El renacuajo paseador
El hijo de Rana, Rinrín Renacuajo,
salió esta mañana, muy tieso y muy majo
con pantalón corto, corbata a la moda,
sombrero encintado y chupa de boda.
"¡Muchacho, no salgas!" le grita mamá.
Pero él hace un gesto y orondo se va.
Halló en el camino a un ratón vecino,
y le dijo: "¡Amigo! venga, usted conmigo,
visitemos juntos a doña Ratona
y habrá francachela y habrá comilona".
A poco llegaron, y avanza Ratón,
estírase el cuello, coge el aldabón.
Da dos o tres golpes, preguntan: "¿Quién es?"
"–Yo, doña Ratona, beso a usted los pies".
"¿Está usted en casa?" –"Sí, señor, sí estoy:
y celebro mucho ver a ustedes hoy;
estaba en mi oficio, hilando algodón,
pero eso no importa; bienvenidos son".
Se hicieron la venia, se dieron la mano,
y dice Ratico, que es más veterano:
"Mi amigo el de verde rabia de calor,
démele cerveza, hágame el favor".
Y en tanto que el pillo consume la jarra
mandó la señora traer la guitarra
y a Renacuajito le pide que cante
versitos alegres, tonada elegante.
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36. Se deduce que el fin principal de las dos clases
en ventaja es:
A) El progreso material
B) La desigualdad de clases
C) El cambio histórico
D) Ejercer dominio sobre los otros
38. Los Bajos en la lucha por sus objetivos:
A) Son traicionados por los Medianos
B) Consiguen someter a los otros
C) Están en contra del progreso material
D) Tratan de arrebatar sus puestos a los demás
"–¡Ay! de mil amores lo hiciera, señora,
pero es imposible darle gusto ahora,
que tengo el gaznate más seco que estopa
y me aprieta mucho esta nueva ropa".
"–Lo siento infinito, responde tía Rata,
aflójese un poco chaleco y corbata,
y yo mientras tanto les voy a cantar
una cancioncita muy particular".
Mas estando en esta brillante función
de baile y cerveza, guitarra y canción,
la Gata y sus Gatos salvan el umbral,
y vuélvese aquello el juicio final.
Doña Gata vieja trinchó por la oreja
al niño Ratico maullándole: "¡Hola!"
y los niños Gatos a la vieja Rata
uno por la pata y otro por la cola.
Don Renacuajito mirando este asalto
tomó su sombrero, dio un tremendo salto,
y abriendo la puerta con mano y narices,
se fue dando a todos "noches muy felices".
Y siguió saltando tan alto y aprisa,
que perdió el sombrero, rasgó la camisa,
se coló en la boca de un pato tragón
y éste se lo embucha de un solo estirón.
Y así concluyeron, uno, dos y tres,
ratón y Ratona, y el Rana después;
los gatos comieron y el Pato cenó,
¡y mamá Ranita solita quedó!
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1. “Que tengo el gaznate más seco que 2. En estos versos la figura literaria que
estopa” La figura literaria presente en este predomina es:
verso es:
A) Metáfora "¡Muchacho, no salgas!" le grita mamá.
B) Comparación Pero él hace un gesto y orondo se va.
C) Hipérbole
D) Personificación A) Metáfora
B) Comparación
C) Hipérbole
D) Personificación

3. ¿Con quién se encuentra Rinrín en el 4. Estos versos tienen la rima:

camino?
A) Con la rana. Halló en el camino a un ratón vecino,
B) Con un ratón. y le dijo: "¡Amigo! venga, usted conmigo,
C) Con su mamá.
D) Con doña Ratona.
A) Consonante
B) Libre
C) Disonante
D) Asonante
5. ¿Cuántas estrofas y versos tiene el poema? 6. ¿Cómo se siente Rinrín?
A) 14 versos y 14 estrofas. A) Decaído.
B) 14 estrofas y 44 versos. B) Enfermo.
C) 44 estrofas y 14 versos. C) Optimista.
D) 44 versos y 44 estrofas. D) Deprimido.

7. ¿Quién es Rinrín? 8. El texto es:

A) Un amigo. A) Una noticia.
B) Una rana. B) Un poema.
C) Una vecina. C) Un cuento.
D) Un renacuajo. D) Una receta.

9. ¿Cuál es el oficio de doña Ratona? 10. ¿En qué momento del día se encuentra
A) Cocinera. Rinrín con el ratón vecino?
B) Costurera. 11. En el amanecer.
C) Hilandera. 12. En el atardecer.
D) Francachela. 13. En la mañana.
14. En la noche.
15.

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