LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN LAS TABLAS Y GRÁFICOS EN UNA TESIS:

Se utilizan tablas y gráficos:

 En el momento de mostrar los frutos de un análisis estadístico de un modo

adecuado, son muchos los aportes que podemos revisar. Aunque se recomienda qué la

presentación de datos numéricos se realice generalmente a través de tablas, algunas veces

un diagrama o un gráfico pueden facilitarnos a representar de un modo más eficiente los

datos.

 La importancia de tablas y gráficos se da a que la ciencia las utiliza como

guías semióticas externas para edificar y conocer los conceptos abstractos. Por tanto, el

estudio de las definiciones científicas están sujetas a estas figuras y al de sus procesos de

construcción y transformación. Estas figuras también se usan en las ciencias como puente

entre los datos experimentales y las formalizaciones científicas y facilitan la

determinación de las relaciones entre las variables que intervienen en los fenómenos, para

poder modernizarlos.

 Por su parte WATSON (2006), señala la validez de las tablas y gráficos,

porque habilitan la transición entre el muestreo u obtención de datos y el cálculo de

resúmenes estadísticos. Esto se da, una vez ya elaborado el gráfico o tabla, los datos ya

han sido ordenados según los diferentes valores de una o varias variables estadísticas y por

tanto su interpretación puede ayudar a la hora de hacer el cálculo e interpretar las medidas

de tendencia central y de dispersión. p.54

LAS FUNCIONES QUE CUMPLE LA HIPÓTESIS EN UNA TESIS:

La hipótesis se utiliza:

Para WROWN, G (1976) En la hipótesis “se pueden señalar las relaciones o vínculos

existentes entre las variables y cuáles de ellas se debe estudiar, proponen una exposición en ciertos

hechos y dirigen la investigación en otros, sirven para preparar la forma en que debe ordenarse

eficazmente el análisis de los datos.” p.38

 REFERENCIAS:

ALTMAN DG, BLAND JM. (1996).Notas estadísticas: Presentación de datos numéricos.

Pp.312-315
WROWN, G (1976) en Lecturas para el curso de metodología de la investigación. México.Pp
38.
WATSON, J. M. (2006). La alfabetización estadística en la escuela: crecimiento y objetivos.

Pp.54