CENTRO EDUCACIONAL CATÓLICO DIDASCALIO SANTA MARIA

EVALUACION NIVEL PRIMER TRIMESTRE

EDUCACION MATEMATICA Curso: Fecha: A
Aurora Soto Castillo 6° año “A” y “B” ……./05/2019
Shelitza Durán.
Nombre:
Puntaje prueba Mínimo aprobado Puntaje obtenido Nota:
54Pts. 31 Pts.
OBJETIVOS: CONTENIDOS A EVALUAR:

 Reconocer ,ordenar, comparar números  N° NATURALES

NATURALES  FACTORES Y MÚLTIPLOS
 Operar con números NATURALES según  FRACCIONES
corresponda
 Resolver ejercicios que involucren fracciones
 Reconocer situaciones que se resuelvan mediante
fracciones.
INSTRUCCIONES:
1. Duración de la prueba: 90 minutos
2. Guarda silencio y respeto por tus compañeros durante la aplicación de la prueba
3. Su prueba es de selección de alternativas y análisis de problema. Tiene un 60% de exigencia para aprobación.
4. Lea atentamente las instrucciones de cada ítem, piense y luego responda.
5. La prueba no debe contener borrones de ningún tipo. (Debe utilizar solo lápiz grafito)
6. NO SE ACEPTA EL USO DE CALCULADORAS, CELULARES, NI EL PRÉSTAMO DE ÚTILES.
7. La evaluación es INDIVIDUAL.
8. Al terminar su prueba revísela nuevamente.
I. ITEM N° 1 VERDADERO O FALSO
Señala si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F), Justifica las falsas (2pts.c/u)
a) ______ El denominador en una fracción divide al entero
_______________________________________________________________________________
b) ______ La amplificación disminuye a los números.
______________________________________________________________________________
c) ______ un número es divisible por 2 cuando termina en cero o cifra par
_______________________________________________________________________________
d) ______ Los primeros dos múltiplos de cualquier número son el cero y el mismo número
_______________________________________________________________________________
e) _________Una fracción es nula cuando el numerador es uno
_______________________________________________________________________________
f) ________Una fracción equivalente representa la cantidades distintas
_______________________________________________________________________________
g) ________El producto es el resultado de la división
_______________________________________________________________________________
 II. ITEM N° 2 SELECCIÓN MULTIPLE
Lee atentamente y encierra en un círculo la alternativa correcta (1pts.c/u)

1. 5 10 23 4
   = 4. Todos los factores de 9 son:
21 21 21 21
42
a) a) F(9) = {9, 18, 27, 36, 45}
21
32
b) b) F(9) = {1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40}
21
42 c) F(9) = { 1, 3, 9}
c)
22
14
d) F(9) = {40, 80, 120, 160}
d)
21
2. La factorización prima de 21 es: 5. Los factores de 36 son:
a) 2x2x3x2 a) F(36) = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
b) 3x7 b) F(36) = {1, 36}
c) 2x7x3 c) F(36) = { 1, 2, 28, 36}
d) 1 x 21 d) F(36) = {1, 2, 3, 4, 5, 12,18, 36}

3. Los múltiplos de 7 mayores que 20 y 6. Los divisores de 18 son:

menores que 60. a) { 2, 3, 6, 9, 18 }
a) 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56 b) { 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12}
b) 1, 28, 35, 42, 49, 56 c) { 1, 2, 3, 4, 6, 8 }
c) 21, 28, 36, 42, 49, 55 {1,2,3,6,9,18
d) 21, 28, 35, 42, 49, 56

III.ITEM N° 3 Términos pareados.

Une la columna con la columna B según corresponda (1pts.c/u)
COLUMNA A COLUMNA B
a) múltiplos de 2 a) 36 , 54 , 72 , 90

b) múltiplos de 5 b) 300 , 400 , 500 , 600

c) múltiplos de 10 c) 6 , 8 , 10 , 12

d) múltiplos de 26 d) 50 , 55 , 60 , 65

e) múltiplos de 18 e) 60 , 80 , 100 , 120

f) múltiplos de 100 f) 39 , 52 , 65 , 78

g) múltiplos de 20 g) 100 , 110 , 120 , 130

h) múltiplos de 13 h) 26 , 52 , 78,
 IV. ITEM N° 4 EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
1. Observa las fracciones y realiza las siguientes actividades: (1 pts. c/u)
2 5 3 7 11 24 3 4 2
3 2 10 7 8 16 4 3 2
a) Escribe aquí las fracciones propias:

b) Escribe aquí las fracciones impropias

2. Escribe donde corresponda, primo o compuesto, según el número que allí aparece.
(1PTS.C/U).
a) 3 : ___________
b) 8 : ___________
c) 22 : ___________
d) 15 : __________
e) 4 : ___________

3. Simplifica cada fracción hasta hacerla irreductible (2ptsc/u)

22 40
a) = b) =
44 20

4. Amplifica las siguientes fracciones según corresponda (la fracción que se amplifica
siempre es la original no el resultado de otra) (1pts.c/u)
fracción Amplifica por 5 Amplifica por 9
2
7
5
2
8
 5. RESUELVE SEGÚN SEA NECESARIO.(1 PTS.C/U)
a) Escribe las siguientes fracciones impropias como número mixto

14
3
27
5

b) Escribe los siguientes números mixtos en fracción impropia

7 24

1 24

c) Ubicar las siguientes números mistos en la recta numérica

1 73

4 78

V. ITEM N° 5 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.(3pts.)

Juan, Paul, David y Andrea van a correr a un parque todos los días. Juan le da una vuelta al parque
en 2 minutos, Paul le da 3 vueltas al parque en 7 minutos con 30 segundos, David le da 4 vueltas
en 9 minutos con 20 segundos y Andrea le da 2 vueltas al parque en 4 minutos con 20 segundos.
Si todos parten al mismo tiempo y del mismo lugar, contestar:¿Quién es el más y el menos
veloz?¿Cuánto tardarían en encontrarse todos en el punto de partida?
 COMPRENSIÓN LECTORA (6PTS.)
NUMEROS PERFECTOS:
Los números perfectos son, sencillamente, números iguales a la suma de todos sus divisores
propios, esto es, de todos los divisores del número a excepción de él mismo. El menor de
tales números es el 6, que es igual a la suma de sus tres divisores propios, 1, 2 y 3. El siguiente
es 28, suma de 1 + 2 + 4 + 7 + 14. Los primeros comentaristas del Antiguo Testamento, tanto
judíos como cristianos, quedaron muy impresionados por la perfección de esos dos números.
¿Acaso no fue el Mundo creado en seis días? ¿No tarda veintiocho días la Luna en su
circunvalación en torno a la Tierra? En La Ciudad de Dios, libro 11, capítulo 30, San Agustín
argumenta que, no obstante poder Dios haber creado el Mundo en un instante, El prefirió
emplear seis días, porque la perfección del número 6 significa la perfección del Universo.
(Parecidos puntos de vista habían sido expresados anteriormente por un filósofo judaico del
siglo I, Philo Judaeus, en el tercer capítulo de su Creación del Mundo) «Por consiguiente»,
concluye San Agustín, «no debemos despreciar la ciencia de los números, la cual, en muchos
pasajes de la Sagrada Escritura, demuestra ser de servicio eminente al intérprete cuidadoso».
1. Nombre los números que son perfectos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la idea central del texto?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. ¿Qué pensaba SAN AGUSTIN acerca de los números?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
 CENTRO EDUCACIONAL CATÓLICO DIDASCALIO SANTA MARIA
EVALUACION NIVEL PRIMER TRIMESTRE
EDUCACION MATEMATICA Curso: Fecha: B
Aurora Soto Castillo 6° año “A” y “B” ……./05/2019
Shelitza Durán.
Nombre:
Puntaje prueba Mínimo aprobado Puntaje obtenido Nota:
54Pts. 31 Pts.
OBJETIVOS: CONTENIDOS A EVALUAR:

 Reconocer ,ordenar, comparar números  N° NATURALES

NATURALES  FACTORES Y MÚLTIPLOS
 Operar con números NATURALES según  FRACCIONES
corresponda
 Resolver ejercicios que involucren fracciones
 Reconocer situaciones que se resuelvan mediante
fracciones.
INSTRUCCIONES:
9. Duración de la prueba: 90 minutos
10. Guarda silencio y respeto por tus compañeros durante la aplicación de la prueba
11. Su prueba es de selección de alternativas y análisis de problema. Tiene un 60% de exigencia para aprobación.
12. Lea atentamente las instrucciones de cada ítem, piense y luego responda.
13. La prueba no debe contener borrones de ningún tipo. (Debe utilizar solo lápiz grafito)
14. NO SE ACEPTA EL USO DE CALCULADORAS, CELULARES, NI EL PRÉSTAMO DE ÚTILES.
15. La evaluación es INDIVIDUAL.
16. Al terminar su prueba revísela nuevamente.
1. ITEM N° 1 VERDADERO O FALSO
Señala si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F), Justifica las falsas (2pts.c/u)
a. ______ El numerador en una fracción elige parte del entero
_______________________________________________________________________________
b. ______ La simplificación aumenta a los números.
______________________________________________________________________________
c. ______ un número es divisible por 5 cuando termina en cero
_______________________________________________________________________________
d. ______ Los números primos tienen dos divisores el uno y el mismo número
_______________________________________________________________________________
e. _________Una fracción es nula cuando el numerador es cero
_______________________________________________________________________________
f. ________Una fracción equivalente representa la cantidades iguales
_______________________________________________________________________________
g. ________El producto es el resultado de la suma
_______________________________________________________________________________
 IV. ITEM N° 2 SELECCIÓN MULTIPLE
Lee atentamente y encierra en un círculo la alternativa correcta (1pts.c/u)
1. 5 10 23 4
   = 4. Todos los factores de 40 son:
21 21 21 21
42
a) a) F(9) = {9, 18, 27, 36, 45}
21
32
b) b) F(9) = {1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40}
21
42 c) F(9) = { 1, 3, 9}
c)
22
14
d) F(9) = {40, 80, 120, 160}
d)
21

2. La factorización prima de 21 es: 5.Los divisores de 36 son:

a) 2x2x3x2 a) F(36) = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
b) 3x7 b) F(36) = {1, 36}
c) 2x7x3 c) F(36) = { 1, 2, 28, 36}
d) 1 x 21 d) F(36) = {1, 2, 3, 4, 5, 12,18, 36}

3. Los múltiplos de 5 mayores que 50 y 6.Los divisores de 18 son:

menores que 80. a) { 2, 3, 6, 9, 18 }
a) 50, 60, 70, 80 b) { 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12}
b) 5, 10, 15, 20, 25, 30 c) { 1, 2, 3, 4, 6, 8 }
c) 55,60,65,70,75,80 d) {1,2,3,6,9,18}
d) 55,60,65,70,75

2. ITEM N° 3 Términos pareados.

Une la columna con la columna B según corresponda (1pts.c/u)
COLUMNA A COLUMNA B
a) múltiplos de 13 a) 36 , 54 , 72 , 90

b) múltiplos de 20 b) 300 , 400 , 500 , 600

c) múltiplos de 10 c) 6 , 8 , 10 , 12

d) múltiplos de 26 d) 50 , 55 , 60 , 65

e) múltiplos de 18 e) 60 , 80 , 100 , 120

f) múltiplos de 10 f) 39 , 52 , 65 , 78

g) múltiplos de 5 g) 100 , 110 , 120 , 130

h) múltiplos de 2 h) 26 , 52 , 78,
 IV. ITEM N° 4 EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
1. Observa las fracciones y realiza las siguientes actividades: (1 pts. c/u)
2 5 3 7 11 24 3 4 2
3 2 10 7 8 16 4 3 2
a) Escribe aquí las fracciones impropias:

b) Escribe aquí las fracciones igual a la unidad

2. Escribe donde corresponda, primo o compuesto, según el número que allí aparece.
(1PTS.C/U).
a) 7 : ___________
b) 18 : ___________
c) 29 : ___________
d) 25 : __________
e) 2 : ___________

3. Simplifica cada fracción hasta hacerla irreductible (2ptsc/u)

28 80
a) = b) =
64 40

4.Amplifica las siguientes fracciones según corresponda (la fracción que se amplifica
siempre es la original no el resultado de otra) (1pts.c/u)
fracción Amplifica por 5 Amplifica por 9
1
5
2
2
6
 3. RESUELVE SEGÚN SEA NECESARIO.(1 PTS.C/U)
a) Escribe las siguientes fracciones impropias como número mixto

21
4
81
8

b)Escribe los siguientes números mixtos en fracción impropia

4 24

8 24

c) Ubicar las siguientes números mistos en la recta numérica

4 73

9 78

V. ITEM N° 5 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.(3pts.)

Juan, Paul, David y Andrea van a correr a un parque todos los días. Juan le da una vuelta al parque
en 2 minutos, Paul le da 3 vueltas al parque en 7 minutos con 30 segundos, David le da 4 vueltas
en 9 minutos con 20 segundos y Andrea le da 2 vueltas al parque en 4 minutos con 20 segundos.
Si todos parten al mismo tiempo y del mismo lugar, contestar:¿Quién es el más y el menos
veloz?¿Cuánto tardarían en encontrarse todos en el punto de partida?
 COMPRENSIÓN LECTORA (6PTS.)
NUMEROS PERFECTOS:
Los números perfectos son, sencillamente, números iguales a la suma de todos sus divisores
propios, esto es, de todos los divisores del número a excepción de él mismo. El menor de
tales números es el 6, que es igual a la suma de sus tres divisores propios, 1, 2 y 3. El siguiente
es 28, suma de 1 + 2 + 4 + 7 + 14. Los primeros comentaristas del Antiguo Testamento, tanto
judíos como cristianos, quedaron muy impresionados por la perfección de esos dos números.
¿Acaso no fue el Mundo creado en seis días? ¿No tarda veintiocho días la Luna en su
circunvalación en torno a la Tierra? En La Ciudad de Dios, libro 11, capítulo 30, San Agustín
argumenta que, no obstante poder Dios haber creado el Mundo en un instante, El prefirió
emplear seis días, porque la perfección del número 6 significa la perfección del Universo.
(Parecidos puntos de vista habían sido expresados anteriormente por un filósofo judaico del
siglo I, Philo Judaeus, en el tercer capítulo de su Creación del Mundo) «Por consiguiente»,
concluye San Agustín, «no debemos despreciar la ciencia de los números, la cual, en muchos
pasajes de la Sagrada Escritura, demuestra ser de servicio eminente al intérprete cuidadoso».
a) Nombre los números que son perfectos.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) ¿Cuál es la idea central del texto?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) ¿Qué pensaba SAN AGUSTIN acerca de los números?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________